下载文档原格式
**[题组一对点练]**一、炼字类**1．(2018·无锡市高级中学高三月考)阅读下面一首清词，完成后面题目。
渔家傲·东昌道中[注];;张渊懿野草凄凄经雨碧，远山一抹晴云积。
午睡觉来愁似织。
孤帆直，游丝绕梦飞无力。
古渡人家烟水隔，乡心缭乱垂杨陌。
鸿雁自南人自北。
风萧瑟，荻花满地秋江白。
【注】作者乘船北上，在东昌道中写下的纪行之作。
“午睡觉来愁似织”，你认为哪一个字用得最传神，为什么？答：解析：这是一道考查炼字的题目，抓住关键的字，解释其在词作中的含义，然后分析效果。
答案：“织”。
“织”字化虚为实，把看不见摸不着的愁绪写得可见可感，形象生动地表现了愁绪的繁密、杂乱与绵长。
2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
如梦令①秦观;;遥夜沉沉如水，风紧驿亭②深闭。
梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。
无寐，无寐，门外马嘶人起。
【注】①此词是作者绍圣三年(1096)贬谪郴阳时在途中驿亭所写。
②驿亭是古时供传递公文的使者和来往官员休息之所。
该词精于炼字，请简要赏析“紧”字的妙处。
;;答：解析：该题是考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解“紧”字在句中的意思；②看“紧”字是否运用了修辞手法；③看“紧”字的运用起了什么作用。
然后再结合着诗歌的具体语境进行理解。
答题模式：该字采用了……的表现手法(或修辞方法)，生动形象地写出了……的特点，表达了词人……的情感。
答案：“紧”字，这里是“狂”或“大”之意(或：描绘了“驿门深闭也隔不断呼啸的风声”)，该字以动衬静(或：以风声之大衬托出四周之冷寂)，渲染了一种冷清死寂的氛围，突出了词人遭贬谪后的落寞哀伤。
3．阅读下面这首诗，然后回答问题。
花下醉;;[唐]李商隐寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。
客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。
有人说本诗的“诗眼”是“醉”字，请结合本诗，谈谈你对这一观点的理解。
答：答案：首句直接紧扣“醉”字来写，这是双重的“醉”，既明指为甘美的酒所醉，又暗喻为艳丽的花所醉。
对点专练3特殊句式译到位1 •阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
李乂，字尚真，赵州房子人。
第进士、茂才异等，累调万年尉。
迁中书舍人、修文馆学士。
韦氏之变，诏令严促，多乂草定。
进吏部侍郎，仍知制诰。
景云______ 宋璟等同典选事，请谒不行，时人语曰：“李下无蹊径。
”改黄门侍郎，封中山郡公。
制敕不便，辄驳正。
贵幸有求官者，睿宗曰：“朕非有靳，顾李乂不可耳！”谏罢金仙、玉真二观，帝虽不从，优容之。
太平公主干政，欲引乂自附，乂深自拒绝。
（选自《新唐书》）（1）景云元年，迁吏部侍郎，与宋璟等同典选事，请谒不行，时人语曰：“李下无蹊径。
”译文：_____________________________________________________________________________________答案景云元年，（李乂）晋升为吏部侍郎，他与宋璟等共同掌管选官之事，堵塞告求之道，当时人说：“李子树下没有小路。
”解析要点：“典”“请谒”“蹊径”，句意对。
（2）贵幸有求官者，睿宗曰：“朕非有靳，顾李乂不可耳！”译文：_____________________________________________________________________________________答案权贵近臣有求官的，睿宗说：“不是朕吝惜，只是李乂不能通过啊！”解析要点：“靳”“顾”，“有求官者”定语后置，句意对。
［参考译文】李乂，字尚真，赵州房子人。
考中进士科和茂才异等科，几次调任万年尉。
李乂升任中书舍人、修文馆学士。
韦氏政变，诏令紧急，大多数诏令为李乂起草撰定。
进任吏部侍郎，并知制诰。
景云元年，（李乂）晋升为吏部侍郎，他与宋璟等共同掌管选官之事，堵塞告求之道，当时人说：“李子树下没有小路。
”改任黄门侍郎，封中山郡公。
遇到制书敕令有不合适的地方，往往加以驳正。
权贵近臣有求官的，睿宗说：“不是朕吝惜，只是李乂不能通过啊！”李乂上谏停止修建金仙、玉真二观，皇帝虽然不允许，却和气地宽容了他。
2019年全国高考语文真题专项训练·古诗鉴赏全国Ⅰ（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
[注]许道宁：北宋画家14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）《庄子·逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______，_______”，也就是飞行的极致了。
（2）李白《蜀道难》中“______，_______”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“______，_______”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。
全国Ⅱ（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。
男子受恩须有地，平生不受等闲思。
[注]至公：科举时代对主考官的敬称。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
2019高考语文二轮专项卷：古诗词鉴赏（二）（江苏）【一】古诗词鉴赏〔10分〕9、阅读下面这首诗，然后回答以下问题。
始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕盼青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
〔1〕首联中哪一个物象暗扣着题目？第二联运用了哪种表现手法？蕴含了怎样的思想感情？〔5分〕〔2〕前人称刘禹锡“英迈之气，老而不衰”，【三】四两联是如何表现诗人这一特点的？请简要分析。
〔5分〕【二】古诗词鉴赏〔10分〕9、阅读下面一首宋词，然后回答以下问题。
阮郎归绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①向子諲②江南江北雪漫漫，遥知易水寒。
同③云深处望三关，断肠山又山。
天可老，海能翻，消除此恨难。
频闻遣使问平安，几时鸾辂④还？【注】①公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失。
②向子諲：南宋初年主战派大臣之一。
③同：通“彤”。
④鸾辂：帝王所乘的车驾。
⑴这首词的上片是怎样表现“断肠”的?(3分)⑵“天可老，海能翻，消除此恨难”运用了哪种表现手法？请作简要分析。
(3分)⑶这首词表达了词人什么样的思想感情?〔4分〕【三】古诗词鉴赏〔10分〕9、阅读下面一首宋诗，然后回答以下问题。
金陵怀古王硅怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问，人心无复更风流。
〔注〕王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。
〔1〕试分析“独上江城满目秋”在全诗中的作用。
〔3分〕〔2〕概括这首诗中间两联的内容，并说说寄寓了诗人什么样的感受。
〔4分〕〔3〕作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。
〔3分〕【四】古诗鉴赏(10分)阅读下面一首宋诗，然后回答以下问题。
〔10分〕倦夜苏轼倦枕厌长夜，小窗终未明。
孤村一犬吠，残月几人行。
衰鬓久已白，旅怀空自清。
荒园有络纬，虚织竟何成。
［注］络纬：昆虫名，俗称“纺织娘”。
2-2-3[鉴赏古代诗歌的表达技巧]一、对点练1.（2017·浙江卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。
采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。
岁晏无口食，田中采地黄①。
采之将何用？持以易糇粮。
凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。
携来朱门家，卖与白面郎。
与君啖肥马，可使照地光。
愿易马残粟，救此苦饥肠！【注】①地黄：玄参科植物名，其根可入药。
②插：通“锸”。
铁锹。
这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。
答：【解析】（1）叙述手法。
首先从叙述角度来看，本诗是从采地黄者的角度，以采地黄者的口吻讲述了采地黄和卖地黄的事。
诗人在客观的叙述中寄予了对以采地黄谋生的贫苦农民的同情和对那些豪门贵族的痛恨之情。
（2）对比手法。
诗人将采地黄以求度过饥荒的贫苦农民与朱门家的白面郎进行了多方面的对比。
一是把农家与朱门的不同身份进行对比，二是将采地黄者与白面郎的形象进行对比，三是把采地黄者饥饿无食与白面郎的马吃地黄的生活状况进行对比，在反复的对比中揭露了两个阶级的贫富差距。
尤其是结尾贫苦农民采集地黄以换取马饲料这一细节，形成强烈的对比，突出了人不如马这一现象，使人在深深同情采地黄谋生的贫苦农民的同时，激起了对那些豪门贵族的切齿痛恨。
【答案】叙述：①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。
②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。
③从头到尾都是客观叙述。
诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。
对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。
②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。
2.（2016·浙江卷）阅读下面两首诗，完成后面的题目。
北来人二首[宋]刘克庄试说东都①事，添人白发多。
寝园残石马，废殿泣铜驼。
胡运占难久，边情听易讹。
凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
十口同离仳，今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫著陷蕃衣。
古代诗歌鉴赏专题苏锡常镇3月调研三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋词，完成9～10题。
齐天乐·中秋宿真定驿①史达祖西风来劝凉云去，天东放开金镜。
照野霜凝，入河桂湿，一一冰壶相映。
殊方路永，更分破秋光，尽成悲镜。
有客踌躇，古庭空自吊孤影。
江南朋旧在许，也能怜天际，诗思谁领？梦断刀头②，书开虿尾③，别有相思随定。
忧心耿耿。
对风鹊残枝，露蛩荒井。
斟酌姮娥，九秋宫殿冷。
注：①开禧元年(1205年)，史达祖随宋朝派赴金国贺金主生辰的使节北行，六月离临安，八月中秋到达真定(今河北正定)，夜宿馆驿中。
②刀头：刀头有环，古人将其谐音为“还”。
③虿尾：笔法劲锐。
9. 请赏析上阕中“西风来劝凉云去……一一冰壶相映”两句写景的艺术手法。
(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________10. 概括词人“古庭空自吊孤影”的原因。
(5分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________三、9.①“劝”“放开”将西风和夜空人格化，化静为动，写出中秋夜晚云破月来、天地澄明的景象。
②用“金镜”“冰壶”“霜”比喻空中圆月和皎洁的月光。
③把月光照耀四野想象为凝霜，由月亮倒映水面，想象月宫中的桂树被河水浸湿，生动有趣。
④以美景写哀情，倍增凄切。
(每点2分，答出三点即可)10.①中秋佳节，身在“异国”，归日无期；②触景伤情，思念江南的亲朋故旧；③忧心国事，对时局倍感无力。
专题七古诗类运用古诗类运用是一种综合性较强、有一定难度，和古诗鉴赏结合考查的创新题目，也是江苏卷近年来常设的一种题目。
解答好这类题目重要的是了解古诗的基本知识(尤其是格律方面的常识)和明辨常考题型。
一、知晓读诗“2方面”——做题无障碍(一)掌握格律诗3个常识格律诗也叫近体诗，是古代诗歌的一种。
主要指的是绝句和律诗，他们每二句称为一个联，如绝句中一、二两句称为首联，三、四两句称为尾联；律诗中一、二两句称为首联，三、四两句称为颔联，五、六两句称为颈联，七、八两句称为尾联。
总结起来基本常识如下：(二格律诗在一首诗的结构上要做到“起、承、转、合”。
所谓起，就是把想要说的事情，想一个办法开个头。
用这个话头，来引出下面想说的话。
所谓承，就是承接开头的话题，自然地按着顺序往下说。
所谓转，就是不能一味地自说自话，全是流水账，要制造些波澜。
表面意思是往远了扯，但内在的联系是紧密地结合在里面的。
所谓合，就是话题不能扯得过远，要结束了，总要回过头来，做个总结，才算完整。
我们以杜牧的《赤壁》为例来说明一下：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”起句交代作品所描写事件的起因，捡到一块废铁，这是一块埋藏于沙土下面的折断了的戟，是一种武器。
承接句进一步交代说，自己回家去清洗打磨，认出是古时留下的。
第三句转折，作者在这里作了一个假设，假如东风不帮助周郎的话，会怎么样呢？尾句合，总说二乔的命运。
二、明辨常考“3题型”——答题更精准题型一诗句理解题这类题往往是将诗句与阐述性文字相结合，或叙事，或抒情议论，组成题目选项，表达一个相对完整的意思或描摹一种语境。
此类题型，既考查语言的准确简明，也考查语言的生动鲜明，有时也考查语言的得体。
[例1] (2016·江苏高考)下列各句中，所引诗词不符合．．．语境的一项是(3分)( ) A．“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.“古诗歌阅读”综合提能练(一)唐代诗歌(时间：40分钟满分：88分)一、初盛唐诗1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)岘山怀古陈子昂秣马临荒甸，登高览旧都。
犹悲堕泪碣①，尚想卧龙图②。
城邑遥分楚，山川半入吴。
丘陵徒自出，贤圣几凋枯。
野树苍烟断，津楼晚气孤。
谁知万里客，怀古正踌蹰。
[注]①堕泪碣：堕泪碑。
晋羊祜做襄阳太守时，清名远扬，很受百姓的爱戴，且有献策平吴之功。
羊祜病卒，襄阳百姓在岘山建碑纪念，望其碑者，无不流涕，此碑即被人称为“堕泪碑”。
②卧龙图：指诸葛亮的谋略。
此处专指《隆中对》。
(1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌简要分析。
(6分)答：(2)请赏析“野树苍烟断，津楼晚气孤”两句。
(5分)答：参考答案：(1)表达了诗人对岘山前贤的崇敬和怀念之情，以及前贤逝去而自己不被理解、有志难伸的孤独感。
(2分)诗人来到岘山，俯瞰襄阳，不禁想到晋朝的羊祜、三国的诸葛亮。
他们一个是清名远扬、深受百姓爱戴的太守，一个是足智多谋的丞相，而现在，英雄豪杰、古圣先贤都已经凋零作古了。
自己虽也想和他们一样建功立业，但没有人理解、重用自己。
踌躇在先贤生活过的地方，诗人不禁生出一种孤独感。
(4分)(2)远处的荒野林木，被苍茫的雾气遮住了；渡口的楼台在傍晚的烟霭中孤零零地耸立着。
(2分)这两句借景抒情，通过“野树”“苍烟”“晚气”等意象，表现了忧愁孤独之感。
(3分)2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)陇头吟王维长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。
陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。
关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。
身经大小百余战，麾下偏禆万户侯。
苏武才为典属国，节旄落尽海西头。
(1)概括此诗典型人物的三个典型生活场景，并简要分析它们之间的内在联系。
[题组一对点练]1.阅读下面这首唐诗，完成题目。
金陵怀古许浑玉树①歌残王气终，景阳②兵合戍楼空。
松楸③远近千官冢，禾黍高低六代宫。
石燕④拂云晴亦雨，江豚⑤吹浪夜还风。
英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。
【注】①玉树：指陈后主所制乐曲《玉树后庭花》。
②景阳：陈朝宫殿名，陈后主宴饮作乐之地。
③松楸：坟墓上的树木。
④石燕：传说中的一种有灵性的石燕，得风雨则飞翔，风雨停则复还为石。
⑤江豚：传说每于浪间跳跃，风辄起。
诗的尾联表达了作者怎样的情感？请结合诗句简要分析。
答：答案：抒发了诗人对于人事多变，繁华易逝的感慨。
“英雄”，指曾占据金陵的历代帝王，早已消失在历史长河中，“惟有青山似洛中”，指今日金陵山川地势与六朝时依然相似，人事却大不一样，江山不改，而人事多变，令人感慨万千。
2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
水调歌头·过岳阳楼作①张孝祥湖海倦游客，江汉有归舟。
西风千里，送我今夜岳阳楼。
日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。
徙倚栏干久，缺月挂帘钩。
雄三楚，吞七泽，隘九州。
人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。
回首叫虞舜，杜若③满芳洲。
【注】①此词作于作者请祠侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。
②累：无罪被迫而死。
③杜若：一种芳草。
下阕抒发了吊古伤今的情怀，试结合全词进行分析。
答：解析：应根据题目要求，联系全词分析，依托上下阕中一些关键的词和句，如“湖海倦游客”“远思渺难收”“徙倚栏干久”“吊沉累”“哀此写离忧”“回首叫虞舜”等，进行分析归纳。
答案：作者凭吊屈原，感其身处浊世而不被重用的遭遇，抒发自己宦海漂泊的倦意和怀才见弃的幽怨情思，表达了对清明政治的期盼。
3.（2018·苏南四校检测）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
秋日登吴公台①上寺远眺刘长卿古台摇落②后，秋入望乡心。
野寺来人少，云峰隔水深。
夕阳依旧垒，寒磬满空林。
惆怅南朝事，长江独自今。
【注】①吴公台：在今扬州北，南朝古迹。
②摇落：零落。
作者登临远眺主要抒发了怎样的感情？答：答案：秋景秋意，勾起了作者怀乡思归的感情；凭吊零落萧条的南朝古迹，触景生情，抒发了对朝代兴亡变化，江山依旧，人、物不同的感叹之情（或凭吊零落萧条的南朝古迹，不禁感伤不已，生发昔盛今衰的惆怅之情。
或凭吊零落萧条的南朝古迹，抒发了对物换星移，江山依旧，人生无常、人世沧桑的悲伤之情）。
4.阅读下面的诗歌，然后回答问题。
耶溪泛舟①孟浩然落景②余清辉，轻桡③弄溪渚。
澄明爱水物④，临泛何容与⑤！白首垂钓翁，新妆浣纱女。
相看似相识，脉脉⑥不得语。
【注】①此诗为作者在长安求仕未成，离开长安，在江浙一带漫游时所作。
耶溪：在今浙江省绍兴市南，相传西施曾在溪畔浣纱。
②落景：落日。
③轻桡：轻舟。
桡，船桨。
④水物：水中生物。
⑤容与：从容移动，徘徊动荡。
⑥脉脉：相对而视的样子。
作者通过写耶溪泛舟表达了怎样的感情？答：答案：表达作者从大自然中汲取生活欢乐的愉悦心情。
[题组二综合练]5.（2018·苏州实验中学模拟）阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。
古树①杜睿闻道三株树②，峥嵘古至今。
松知秦历短，柏感汉恩深。
用尽风霜力，难移草木心。
孤撑休抱恨，苦楝③亦成阴。
【注】①本诗为杜睿在入清后为隐士邱至山所写。
②三株树：《雨林诗话》载，鄞人邱至山居东皋里，家有古柏一株，两松夹之，轮囷袅空，盖南宋六百年物也。
③苦楝：诗人家所栽之树。
（1）这首诗里的古树有着怎样的形象？请简要分析。
答：解析：本题考查景物形象。
作答本题，要抓住前三联中的重要词语分析其形象，如从“峥嵘”一词里析出超常异群，不同凡响，从“知秦历短”“感汉恩深”里析出阅历丰富，从“用尽风霜力，难移草木心”里析出坚持操守。
答案：①古树“峥嵘”，超常异群，不同凡响；②古树“知秦历短”“感汉恩深”，阅历丰富；③古树坚持操守，不因风霜极力摧残而改草木之心。
（2）尾联是什么意思？表达了怎样的思想感情？答：解析：本题考查诗句意思和情感。
解题思路：第一问，解释句意，要结合注释，明确苦楝和古树各喻指什么，再考虑“休抱恨”和“成阴”的关系，因为苦楝已“成阴”，古树不再孤独，所以“休抱恨”。
第二问，首先明确诗人以苦楝自比，然后指出诗人的心志，即对邱氏移民志节的向往和追随。
答案：①尾联的意思是：古树不必为自己的孤寂而抱恨，苦楝已经长大成荫，足可与古树为伴了。
②表达的思想感情：诗人以苦楝自比，表示自己经过多年砥砺志节，已经可以做邱氏的晚辈朋友，足可慰其寂寞。
6.（2018·镇江模拟）阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。
江州重别薛六柳八二员外①刘长卿生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。
江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。
寄身且喜沧洲②近，顾影无如白发何。
今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波③。
【注】①此诗是诗人奉诏被贬往南巴经过江州与二友人话别时写的。
②沧州：滨海的地方，也指隐士居处。
③慎风波：慎于宦海风波。
（1）颔联描写了一幅怎样的图景？有怎样的作用？请简要分析。
答：答案：明月映入江水，北方的大雁掠空而过；淮南一带万木凋零，古楚地的山岭突然裸露，面积似乎比往日增加了许多。
描绘了一幅水天空寂、江山寥落（凄凉萧条）的江州秋色图，渲染了清秋气氛，烘托出孤寂凄凉的心境。
（2）这首诗表达了复杂的情感，请结合全诗简要分析。
答：答案：①对朝廷的不满，对隐居的渴望。
奉诏被贬却说成“承优诏”，正话反说；“世事空知”“寄身且喜”表达对隐居生活的向往。
②对光阴流逝、无所作为的伤感。
作者看到镜中白发想到与朋友共老，又心生光阴流逝之叹。
③友人劝诫诗人要警惕宦海风波，又激起他的感激之情。
7.阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。
除夜野宿常州城外二首（其一）苏轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。
病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。
重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。
多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。
（1）结合尾联，简要赏析“嫌”字的妙处。
答：答案：“嫌”，嫌弃，作者衷心感谢这盏残灯不嫌弃自己，描写了客中、长夜、孤舟中只有残灯相伴的情景。
“嫌”字把残灯拟人化，生动形象地写出了“孤灯”不嫌弃作者的情态，表达了作者在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、无奈与自嘲。
（2）这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。
答：答案：对百姓疾苦的同情与忧虑，病中的感伤，客中的孤寂，思归的痛苦，老之将至的无奈。
8.（2018·徐州市高三模拟）阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。
阁夜杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
夜哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
（1）《百斛明珠》云此诗颔联乃“七言之丽者，在子美此二句后寂寥无闻矣”。
请分析此联景物描写的特点。
答：答案：颔联采用视听结合的方式写景。
前句写听觉，五更时分，军营里悲壮的战鼓声和号角声穿越寂静的山谷在夜空中回荡，透露出悲催的战争现实；后句写视觉，三峡江中星空的倒影随着波浪动荡摇摆，写出了壮美的三峡夜景。
整联创造了一种悲壮雄浑的意境，表达了诗人深沉悲壮的情怀。
（2）这首诗不是为一时一事而作，诗人在人生的暮年把万端感慨集于笔端。
请简要概括诗人所表达的情感。
答：答案：①对时光飞逝、人生短促的感慨；②对连年战伐、百姓劳苦的痛惜之情；③对宇宙永恒、人生无常的感悟；④对自己老病孤独、亲朋音讯断绝的伤感与无奈。
9.阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。
碧涧别墅喜皇甫侍御①相访刘长卿②荒村带返照，落叶乱纷纷。
占路无行客，寒山独见君。
野桥经雨断，涧水向田分。
不为怜同病，何人到白云③？【注】①皇甫侍御：即皇甫曾，时贬为舒州司马。
②刘长卿：时因得罪观察使，贬为睦州司马。
③白云：代指刘长卿居处。
（1）首联与颈联是景物描写，两联分别突出了景物的什么特点？这样写有何作用？答：答案：①首联突出了居处的荒凉，颈联突出了道路的艰险。
②作用：衬托友人来访的真情与自己对友人来访的惊喜。
（2）尾联表达了作者哪些复杂的情感？请简要概括。
答：答案：①同遭贬谪的失意，②友人来访的惊喜，③诗人孤居的寂寞。
10.（2018·南通一中高三模拟）阅读下面这首宋词，完成（1）～（2）题。
满江红·江行和杨济翁韵①辛弃疾过眼溪山，怪都似、旧时相识。
还记得、梦中行遍，江南江北。
佳处径须携杖去，能消几两平生屐？笑尘劳、三十九年非，长为客。
吴楚地，东南坼。
英雄事，曹刘敌。
被西风吹尽，了无尘迹。
楼观才成人已去②，旌旗未卷头先白。
叹人间、哀乐转相寻，今犹昔。
【注】①作此词时，辛弃疾已年届40，此词是他离开扬州溯江上行将赴南昌新任，在途中的抒怀。
②楼观才成人已去：此句是化用苏轼诗句“楼成君已去，人事固多乖”（《送郑户曹》），意思是说三国时吴国基业始成，而孙权就匆匆离世。
（1）对于上阕中的“过眼”“怪”“长为客”，你是怎样理解的？请简要概括。
答：答案：“过眼”，看山却似走来迎，是作者江行时对景物的感觉，也是景物特点的体现；“怪”，奇怪，是不能认定的惊疑感，往事虽然记得却模糊，表现久别重逢的感触；“长为客”，长期客居他乡，不但表现了词人长期为官他乡而深怀忧愤，而且也表达了自己的无奈之感。
（2）这首词表达了作者怎样的矛盾心情？请结合全词简要概括。
答：答案：作者一方面觉得人生如梦，一方面对不如愿的大半生耿耿于怀；一方面认为自己是一个匆匆过客，一方面又深深担忧国家民族的命运；一方面苦于世事，倦于宦游，想寄情山水，一方面又不愿计较个人得失，坚持复国理想。
11.阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。
水磨亭子欧阳修多病山斋厌郁蒸，经时久不到东城。
新荷出水双飞鹭，乔木成阴百啭莺。
载酒未妨佳客醉，凭高仍见老农耕。
史君自有林泉趣，不用丝篁乱水声。
（1）诗的颔联“新荷出水双飞鹭，乔木成阴百啭莺”描绘了一幅怎样的画面？请作简要分析。
答：答案：本诗的颔联描绘了一幅清新明快、生机盎然的初夏乡村图。
诗人借助视觉和听觉，描绘了新荷出水、白鹭双飞、乔木成荫、莺歌百啭的美景。
目之所及清新明快，耳之所闻婉转动听。
（2）在这首诗里，诗人表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。
答：答案：诗人寄情山水，表达了对大自然的喜爱之情，对乡居（隐居）生活的向往之情。
诗人因多病而生厌倦，东城的美景让他厌怠之感全消，与友畅饮，站在高处看见老农耕田，诗人在这里尽享林泉之趣，静听丝篁音乐的美妙（丝毫没有嘈杂之声）。
