探究摩擦力的大小与什么有关同步练习

1.小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，他在水平木板上用弹簧测力计沿直线匀速拉动木块，通过改变放在木块上砝码的重力来改变木块与木板之间压力的大小。

他通过测量木块的 重力、分析弹簧测力计读数以及砝码重力，记录了如下实验数据：（1）实验中，弹簧测力计的示数F 1 (选填“等于”或“不等于”)木块所受滑动摩擦力F 2。

（2）根据表中测量数据，在右图中画出F 2与F 压关系的图像。

分析图像可知，当接触面不变，滑动摩擦 力与压力大小之间的定量关系是： 。

2.小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示．(一)(1)实验采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做 _____ 运动． (2)甲乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，_____，滑动摩擦力越大．(3)甲、丙两图所示的实验说明：压力相同时，____ _，滑动摩擦力越大． (4)由实验可得到的结论是 __ ___． (二)小林又想，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关系吗？他又做了如下操作： (5)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示，根据 ___ __的知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 ____ _N ．(6)小林将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力为原来的一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随着接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是 ___ __．3.为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。

按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A ，读出弹簧铡力计的示数即可测出木块和木板之问的滑动摩擦力：小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B ，木块B 下面是长木板．实验时小明拖动长术扳，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B 和木板之间的摩擦力。

(1)请你画出木块A所受滑动摩擦力的示意图。

8.3摩擦力同步练习一．选择题1．下列关于摩擦力的说法中，正确的是（）A．接触面积越大，摩擦力越大B．摩擦力一定是阻力C．摩擦力不一定是阻力D．运动速度越快物体受到的摩擦力越大2．如图所示的四幅图中，下列说法错误的是（）A．甲图，用力捏车闸是通过增大压力增大摩擦力B．乙图，滚动轴承内圈与外圈之间用滚动代替滑动减小了摩擦力C．丙图，冰壶运动员在刷冰时，使冰面刷得有坡度，从而冰壶滑得快D．丁图，滴加润滑油是使接触面之间形成油膜来减小摩擦力3．小丽想探究“滑动摩擦力与压力大小的关系”，下列操作方法正确的是（）A．将同一木块分别放在两个不同材料的长木板上，并用弹簧测力计测出摩擦力B．先后两次在木块上添加钩码，并用弹簧测力计测出木块在同一长木板上的摩擦力C．将两个大小不同的木块分别放在两个不同材料的长木板上，并用弹簧测力计测出摩擦力D．将一长方形木块分别平放和侧放在同一长木板上，并用弹簧测力计测出摩擦力4．如图所示，为放置在水平地面上的一个木箱，地面的粗糙程度不变。

下列情形中，关于木箱受到摩擦力的说法中错误的是（）A．只在重力和支持力的作用下，静止在水平地面上的木箱不受摩擦力B．当用5N的力推木箱时，没有推动，此时木箱不受摩擦力C．当用10N的力推木箱时，恰好推动木箱做匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为10ND．当用15N的力推木箱时，木箱在水平面上滑动，此时产生的摩擦力属于滑动摩擦力5．下列属于有益摩擦的是（）①耕地时，泥面板与泥土的摩擦；②用纱布打光桌面时，纱布与桌面的摩擦；③使用皮带传动时，皮带与轮的摩擦；④开门时，门轴与门轴套的摩擦；⑤锉刀与被锉物体之间的摩擦A．①⑤B．②③④⑤C．②③⑤D．①②③6．如图甲所示，小赛用水平力推地面上的木箱，木箱运动的v﹣t图象如图乙所示。

则下列分析正确的是（）A．在0﹣﹣20s内，木箱没有受到摩擦力B．在0﹣﹣20s内，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小C．在20﹣﹣40s内，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小D．在20﹣﹣40s内，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小7．一木块放在水平桌面上，某人用10N的力拉着木块在桌面上做匀速直线运动。

第六节探究----摩擦力的大小与什么有关两个相互接触的物体，当它们之间要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍的力这种力就叫摩擦力。

摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向。

滑动摩擦力的大小跟大小有关，还跟有关。

越大，滑动摩擦力越大；接触面越，滑动摩擦力越大。

增大有益摩擦的方法：①，②。

减小有害摩擦的方法：①；②；③。

【知识点】摩擦力产生的条件两个相互接触的物体，当它们之间要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍的力,这种力就叫摩擦力。

摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向。

【对应练习】【填空题】１、摩擦力产生的条件：；摩擦力的方向与物体相反。

2．通过探究发现，物体间滑动摩擦力的大小与两个因素有关：一是；二是3．（2011湖北襄阳）冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，则水杯受到手的摩擦力为N；若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为N.【答案】10 104．（2011年湖南岳阳市）用10N 的水平拉力拉一重为25N的木块沿水平桌面匀速直线运动，木块受到的摩擦力是N，木块受到的力和木块的重力是一对平衡力。

【答案】10 支持力【选择题】1．下列几种关于摩擦力的说法，哪一种正确？（）A．物体只有在很快运动时，才有摩擦力的作用．B．物体静止时一定没有摩擦力的作用．C．人的手握住东西，原因之一，靠的就是摩擦力．D．以上说法都不对．2．（2011江苏连云港）小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）。

则下列说法正确的是（）A．讲台桌不受摩擦力B．推力与讲台桌的重力大小相等C．推力小于地面对讲台桌的摩擦力D．推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等【答案】D3．手握住瓶子，瓶子不掉下来，瓶受到的是（）A.重力、手对瓶的压力B．重力，手对瓶的压力和滑动摩擦力．C.重力和摩擦力D．重力、手对瓶的压力和静摩擦力4、假设一切物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能发生的（）A、我们将无法走路，脚与地面间要打滑B、我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来C、传送带将可以更快速地传递货物D、沿铁轨方向的微风能吹动火车5．一辆重100牛顿的小车，使它沿水平地面作匀速直线运动，需用推力10牛顿，这小车受到地面对它的摩擦力为（）A．100牛顿B．10牛顿C．50牛顿D．55牛顿6、滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出。

粤教版科学四年级下册3.18《运动与摩擦力》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．饮料塑料瓶盖上都有许多条形的花纹，其目的是为了（）。

A．增加摩擦力B．减小摩擦力C．增加密封性能2．下列关于摩擦力说法正确的是（）。

A．摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关B．用测力计测量摩擦力时，不用考虑物体运动是否匀速C．我们穿着底面平滑的鞋走起路来才平稳D．汽车轮胎上的花纹应该去掉，里面容易进脏东西3．自行车在我国是很普及的代步工具，下列说法错误的是（）。

A．在路上行驶时自行车和地面的摩擦越小越好B．在车外胎、把手塑料套、脚蹬上都刻有花纹是为了增大摩擦C．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴主要减小摩擦力4．测量力大小的工具是（）。

A．测力计B．弹簧秤C．握力计二、简答题5．举例说明大气压力在生活中的应用？（举4例即可）6．要使设计的橡皮筋驱动小车动力更强，你有什么好办法？如果出现了小车车轮原地打转的情况你怎么处理？7．联系实际说说摩擦力在生活中的具体应用。

8．生活中还有哪些增大或减小摩擦力的实例？三、实验题9．巨大的轮船受到水的浮力可以浮在水面上，小石头却沉在水底里，请问小石头有没有受到水的浮力呢？根据实验情况说明。

实验器材：测力计、石块、橡皮筋、水槽、水。

实验步骤：①_____________________________________________。

①_____________________________________________。

实验现象：_____________________________________________。

实验结论：_____________________________________________。

10．关于摩擦力大小与接触面光滑程度是否有关的实验（1）实验必须具备的不同条件________________________。

科版上册小学科学四年级《运动与摩擦力》练习题一、填空题1、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生（），运动物体往往会受到一种（）的力，这种力叫（）。

2、我们可以用（）来测量摩擦力的大小。

3、气垫船是利用（）实现悬浮的，磁悬浮列车是利用（）实现悬浮的。

二、判断题1、摩擦力的大小与物体的运动方式无关。

（）2、“轮子”改进了物体的运动方式，体现出技术的改进对人类生产生活起到了促进作用。

（）3、研究摩擦力的大小与哪些因素有关时，需进行对比实验。

（）4、摩擦力大小与物体间接触面粗糙程度有关。

（）三、选择题1、在( )上水平拉动同样大的木块最省力。

A.玻璃B.木块C.毛巾2、自行车的轴承是利用( )来减小摩擦力的。

A.减轻自身质量B.减小接触面粗糙程度C.变滑动为滚动3、下列属于减小摩擦力的是（)。

A.拧罐头时垫毛巾B. 给轮子的轴承加点油C. 指纹的作用4、下面几个同学搬运质量相同的重物时，受到摩擦力最大的是（)。

四、连线题锁不灵活了，往锁孔里加点油摩擦力变大了鞋子穿旧了，鞋底的花纹磨没了摩擦力变小了拉链不灵活了，涂点蜡钉鞋的底部有很多钉五、实验探究小明同学所在的四人小组做滑动摩擦力与滚动摩擦力大小的对比实验。

1、使用的测力工具是（）。

使用这个工具首先要检查指针是不是指在（“”），位置。

2、科学技术上统一规定用（）作为力的单位，作为力的单位，简称（），用字母（）表示。

3、实验要保持不变的条件有（）、（）等。

估计实际测量轮子滚动前进时的摩擦力（正常行驶）0.5N （）N轮子滑动前进时的摩擦力（刹车时）1N （）N滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍2倍（）倍5、根据以上实验数据，我们可以分析得出结论：。

六、综合应用如下图所示，左边是凳子甲，改装后变成了凳子乙。

1、若分别用手推凳子甲和凳子乙，则凳子甲与地面之间会产生（）摩擦，凳子乙与地面之间会产生（）摩擦。

凳子甲与地面之间的摩擦力（）【填“大于”“小于”或“等于”】凳子乙与地面之间的摩擦力。

教科版2024-2025学年四年级科学上册同步知识点训练24.《摩擦力》同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。

祝你学习进步！一、填空题1．增多鞋底的花纹是为了摩擦力；在车轴上涂油是为了摩擦力。

(均填“减小”或“增大”)2．自行车刹车系统中前轮刹车和后轮刹车，都利用了。

3．滚动的足球慢慢停下来是因为受到了力。

4．物体间接触面越光滑，摩擦力越；物体在同一表面上运动时，物体越(选填“重”或“轻”)，运动时产生的摩擦力越大。

同一个物体滚动时产生的摩擦比滑动时产生的摩擦要得多。

5．自行车刹车系统的控制部分和制动部分是由连接的，其中制动部分利用的科学原理是。

二、判断题6．没有摩擦力，汽车无法行驶，人也无法行走。

( )7．往自行车轴处点一些润滑油是为了减小摩擦力。

( )8．同一个物体在同一平面上运动，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。

（）9．擦黑板时，黑板擦和黑板之间摩擦产生的力是滚动摩擦力。

（）10．物体间接触面越光滑，摩擦力越大。

（）三、单选题11．摩擦力的方向与物体运动的方向（）。

A．相同B．相反C．无关12．汽车使用表面磨损严重的轮胎，发生交通事故的可能性会变大，原因是轮胎与地面的摩擦力会____，汽车刹车需要的距离就会（）。

A．减小变短B．减小变长C．增大变短D．增大变长13．下列生活物品的设计与应用中，目的是为了减小摩擦力的是（）。

A．鞋底上有花纹B．车的轴承滴润滑油C．车轮绑上防滑链D．楼梯安装防护栏14．汽车行驶一段时间之后，轮胎的花纹由于磨损严重需要更换新轮胎。

轮胎花纹磨损主要是受到了( )的作用。

A．重力B．摩擦力C．弹力15．我们穿的球鞋底部有很多花纹，这是为了____。

A．减小摩擦力B．增大摩擦力C．新颖美观四、综合题16．在雨雪天气中，有些道路会非常泥泞。

一辆汽车陷入泥中，我们既没有称手的工具，又找不到其他人帮忙，这时候我们可以试着在汽车驱动轮的前方铺一些沙子、小石子或干稻草，这样汽车轮子就容易从泥坑中“爬”出来了。

1．关于滑动摩擦力，下列说法正确的是 [ ]A．压力越大，滑动摩擦力越大B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大2．置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小A．与压力成正比 B．等于水平拉力C．小于滑动摩擦力 D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变3．如图 1，木块质量为 m，跟水平桌面的动摩擦因数为μ，受水平向右的力F 的作用匀速运动，从物体到边缘开始，到物体下落为止，在此过程中物体保持匀速运动，下列说法正确的是 [ ]A．两物体间若有弹力，就一定有摩擦力 B．两物体间若有摩擦力，就一定有弹力C．弹力和摩擦力的方向必互相垂直 D．当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间5．一物体置于粗糙水平地面上，按图 2 所示不同的放法，在水平力 F 的作用下运动，设地面与物体各接触面的动摩擦因数相等，则木块受到的摩擦力的大小关系是 [ ]A．f ＞f ＞f B．f ＞f ＞f C ．f ＞f ＞f D．f =f =f甲乙丙乙甲丙丙乙甲甲乙丙二、填空题6．某同学用弹簧秤称一木块重 5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块．(1)当弹簧秤读数为 1N 时，木块未被拉动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______，方向向______.(2)当弹簧秤的读数是时，木块刚好开始移动，此时木块受的是______摩擦力，大小是______，方向向______.(3)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是______摩擦力，大小是______，动摩擦因数μ =______.(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为 3N 时，木块受到的摩擦力是______摩擦力，大小是______.＝1 m/s 的恒定速率运行，一质量为m＝4 kg 的行李无初速地放在 A 处，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动，随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动。

九年级物理实验探究题一、探究影响滑动摩擦力大小的因素。

1. 小明在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下猜想：- 猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；- 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；- 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。

为了验证猜想，小明利用了如下器材：一个带挂钩的木块（重为G）、两个砝码（每个重为G0）、长木板、弹簧测力计。

实验装置如图所示。

实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据_____知识可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

为了验证猜想一，小明应比较_____两次实验得出结论。

为了验证猜想二，小明应比较_____两次实验得出结论。

为了验证猜想三，小明将木块侧放，重复实验，比较“压力和接触面粗糙程度相同，接触面积不同”时滑动摩擦力的大小。

他这样做是_____（选填“正确”或“错误”）的，理由是_____。

解析：实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

因为木块做匀速直线运动时，在水平方向受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。

为了验证猜想一，即探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，应控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小。

所以小明应比较甲和乙两次实验得出结论。

在甲实验中，压力为G，在乙实验中，压力为G + G0。

为了验证猜想二，即探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，应控制压力大小相同，改变接触面粗糙程度。

所以小明应比较甲和丙两次实验得出结论。

他这样做是错误的。

理由是：将木块侧放，压力和接触面粗糙程度相同，根据控制变量法，在探究滑动摩擦力与接触面积关系时，应该保证压力和接触面粗糙程度不变，但由于木块侧放时，压力的作用点发生了变化，可能会影响实验结果。

2. 在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：如图所示，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做_____运动。

探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验（北京习题集）（教师版）一．选择题（共3小题）1．（2017秋•通州区期末）用如图所示装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。

关于该实验，说法正确的是()A．在向上提弹簧测力计的过程中，应该保持竖直，并且匀速B．是否保持匀速向上提，不影响实验结果的准确性C．木块提供的压力，就是木块的重力D．要研究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响，应该在木块上面叠加重物，多做几次实验2．（2017春•房山区期中）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，所用装置如图所示，针对甲、乙的分析是为了验证()A．滑动摩擦力的大小与压力的大小有关B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C．滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关D．滑动摩擦力的大小与运动的速度的大小有关3．（2017春•海淀区校级期中）某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：（1）与压力的大小有关；（2）与接触面积的大小有关；（3）与接触面的粗糙程度有关。

为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图所示装置进行实验，实验数据如下，要验证猜想（3），应选择的三组实验的序号正确的是()序号实验条件摩擦力/N木块的放置表面情况压力/N1平放木板表面40.82平放木板表面6 1.23平放木板表面8 1.64侧放木板表面8 1.65竖放木板表面8 1.64 1.26平放木板铺棉布4 2.07平放木板铺毛巾A．1、2和3B．2、4和5C．3、4和5D．1、6和7二．多选题（共3小题）4．（2018•门头沟区二模）实验桌上有如下器材：弹簧测力计、一端装有定滑轮的水平长木板、两个同种材料制成的体积不同的正立方体A和B，且粗糙程度相同、细线等实验器材器材，实验装置如图所示。

利用上述实验器材可以探究()A．摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关吗？B．摩擦力的大小与所受压力的大小有关吗？C．摩擦力的大小与材料的软硬程度有关吗？D．摩擦力的大小与接触面的面积大小有关吗？5．（2018春•海淀区校级月考）探究“影响滑动摩擦力大小的因素”活动中，小明用如图装置，用弹簧测力计拉动木块在水平木板上运动，测量中，小明发现弹簧测力计的示数时大时小。