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教育部审定新人教版二年级数学上册乘法的初步认识公开课课件(精品)

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人教版二年级数学上册 乘法的初步认识 课件(共13张PPT)

人教版二年级数学上册 乘法的初步认识 课件(共13张PPT)
乘法的初步认识
新课导入： 同学们，老师昨天购物大爆
发，买了很多东西，一起去看看 吧！
老师一共买了多少只玩具鸭？
2
2
2
2
2+2+2+2＝8（只）
规律：加数都是2
老师一共买了多少个苹果？
3
3
3
3
3+3+3+3＝12（个）
规律：加数都是3
老师一共买了多少个气球？
5
5
53;5＝20（个）
规律：加数都是5
像这种加数相同 的加法我们还可
以用乘法来表示。
在这个算式 中你发现了
什么？
2+2+2+2＝8
加数都是2
4个2
乘法算式：2×4=8或4×2=8
“2”表示加数是2，“4”表示有4个相同的加数
2 × 4 ＝ 8 读作：2乘4等于8
乘乘 乘 积 数号 数
看图写出加法算式和乘法算式
加法算式：3+3+3+3＝12 乘法算式：3×4=12或4×3=12
看图写出加法算式和乘法算式
加法算式：5+5+5+5＝20 乘法算式：5×4=20或4×5=20
加法算式改写乘法算式对吗？
12+12+12+12
12×4或4×12
7+7+6+7+7 7+7+7+7+7
7×5或5×7 7×5或5×7
小提示
加法算式改写乘法算 式时，一定要知道加 数是几，有几个这样 相同的加数。
感谢聆听！

2021人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》公开课课件.ppt

2021人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》公开课课件.ppt

。2021年1月9日星期六2021/1/92021/1/92021/1/9
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/92021/1/9January 9, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/9
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一共有多少只兔子？
一共有多少只？
5一
共 有
5多
少 只 小
5动
物 ？
加法算式： 2+2+2+2=8 乘法算式： 4×2=8或2×4=8
5
2 2 2 2 2 10
2 5 10
5 Hale Waihona Puke 1025 5 10
2 5 10
5 2 10
4
3 3 3 3 12
4 3 12 3 4 12

二年级上册数学课件-4.1乘法的初步认识｜人教版(共12张PPT)

二年级上册数学课件-4.1乘法的初步认识｜人教版(共12张PPT)
乘法的初步认识
课前练习：
摆一摆，画一画，再填写算式。
4个3
2222 8
5个3
2、口算： ①3+2+1=7 ② 2+26+2= ③3+3+4=10 ④ 5+5+250+5=
选出加数相同的圈一圈
过山车
小火车 小飞机
同学们，这是什么地方？
游乐园 旋转木马
考一考大家的眼力，看谁观察得最认真。
（1）小飞机里共有多少
3
人？3
3
3
3
说图意：每架飞机坐（3）人，有（5）架飞机，一共坐了（ ）人。
一共有（ 5 ）个3
加法算式： 3＋3＋3＋3＋3＝15 .
考一考大家的眼力，看谁观察得最认真。
（2）小火车里共有多少 人？
6
每节车厢坐（6）人，有（4）节车厢，一共坐了（
（4 ）个6
加法算式： 6＋6＋6＋6＝24 .
）个人。
考一考大家的眼力，看谁观察得最认真。 （3）过山车里共有多少人？
2
每节车厢坐（2）人，有（7）节车厢，一共坐了（ ）个人。
（ 7 ）个（ 2 ）
加法算式： 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 ＝14 .
每节车厢坐（2）人，有40节车厢，一共坐了（ ）人。
（ ）个（ ）
加法算式：
.
2、口算： ①332+12+1=7
③3+3+4=10 4
② 2+2+2=6
2×3=6
④ 5+5+5+5=20
5×4=20
这4个算式中，哪些可以改写成乘法算式？为什么？ 怎样改写？
2. （只列出式子，不用计算结果）

人教版二年级数学上册《第四单元 1 乘法的初步认识》课堂教学课件PPT小学公开课

人教版二年级数学上册《第四单元 1 乘法的初步认识》课堂教学课件PPT小学公开课

人教版 数学 二年级 上册表内乘法（一）四1.乘法的初步认识温故知新1．细心算一算。

6＋6＋6＝18 8＋8＋8＋8＝32 7＋7＋7＝ 3＋3＋3＋3＝1241＋41＝82 30＋30＋30＝90 40＋40＝ 20＋20＝40322112908040新课先知2．教材第47页例1。

已知信息：有（　5　）架小飞机，每架小飞机里坐（　3　）人；有（　4　）节小火车车厢，每节车厢里有（　6　）人；过山车有（　7　）排座位，每排坐（　2　）人。

所求问题：（1）小飞机里共有多少人？（2）小火车里共有多少人？（3）过山车里共有多少人？534672新课先知理解题意并解决问题：（1）求小飞机里共有多少人，就是求（　5　）个（　3　）相加的和是多少，列式计算为　3＋3＋3＋3＋3＝15（人）　。

（2）求小火车里共有多少人，就是求（ ）个（　6　）相加的和是多少，列式计算为　6＋6＋6＋6＝24（人）　。

（3）求过山车里共有多少人，就是求（　7　）个（　2　）相加的和是多少，列式计算为　2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14（人）　。

53＋3＝15（人）466＋6＋6722＋2＋2＋2＋6＝24（人）＋2＋2＝14（人）新课先知（4）观察上面的加法算式，可以发现：每道算式中的加数都（ ），像这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。

把加法算式改写成乘法算式的方法：用相同的加数与相同加数的个数相乘，如加法算式2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14可以改写成乘法算式2×7＝14或7×2＝14。

相同新课先知（5）“×”叫乘号，读乘法算式时，按从左往右的顺序读，“×”读作“乘”，“＝”读作“等于”。

如2×7＝14读作：　2乘7等于14　；7×2＝14读作：　7乘2等于14　。

2乘7等于147乘2等于14新课先知3．教材第48页例2。

（1）有（　3　）束气球，每束都有（　5　）个气球。

最新人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》精品教学课件

最新人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》精品教学课件

1.
（1）3个8相加，和是（24 ）。8＋8＋8＝24
（2）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（24）。 8×3＝24
(教材P50 T10)
2.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？请写出来。
3＋3＋3＋2 5＋5＋5＋5＋5 5×5 3＋2＋1＋3
2＋2＋2＋2 2×4（或4×2） 8＋8＋2＋5 4＋4＋4－3
同学们，再见！
5 × 6 ＝ 30 或 6 × 5 ＝ 30
探究新知
你能说说每个算 2 一共有多少个气球？ 式的含义吗？
优翼 5 5
5＋5＋5＝15
3个5相 加的和
5 5 × 3 ＝ 15 3个5相 3 × 5 ＝ 15 加的和
优翼 5 5
… … …
乘法算式各部分的 名称是什么呢？
5×3＝15 3×5＝15 5 乘乘 积 数数
… … … … …
说出算式中各部分的名称。
2＋2＋2＋2＝8
2×4＝8
加
和
乘 乘积
数
数数
为什么同样是8，有的就是和，有的就是积？
(教材P48 做一做T3)
把下面的加法算式改写成乘法算式。
7＋7＋7＋7＋7 15＋15＋15
7× 5 或 5×7 15 × 3 或 3 × 15
巩固运用
(教材P50 T6)
3.连一连。
6×4
6×4
(教材P51 T12)
5×3
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 3 × 5 ＝ 15 乘乘 积 数数
… … …
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！

人教版二年级数学上册乘法的初步认识PPT课件

人教版二年级数学上册乘法的初步认识PPT课件
乘法的初步认识
单击添加副标题
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
你发现了哪些数学信息？
你能提出哪些数学问题？
小飞机里共有多少个人？ 这个加法算式有什么特点？ ３＋３＋３＋３＋３＝１５
小火车里共有多少个人？ 这两个加法算式有什么共同点？ 6＋6＋6＋6＝24
3+3+3+3+3=15
3＋3＋3＋3＋3＝15
1．基本练习
2
2
2
2
8
4
4
4
12
2018
4
01
02
4×8＝32
03
8×4＝32
04
2022
基本练习
05
下面哪些算式可以改写成乘法算式？
7+7+7+7
6+6+6
7+7+7+6
5+5
3+2+2
2+2+2+2+2
只有求几个相同加数的和，才能用乘法！
2．变式练习：写出乘法算式
4×2＝8
2×4＝8
3×10＝30
10×3＝30
6×2＝12
2×6＝12
还可以怎么画？
3×2
3．综合练习：画图表示下面算式的含义
5×4
今天我们一起学习了什么？ 你有哪些收获？ 能和大家分享一下么？
7×2＝14
2×7＝14
100个2相加怎样用乘法算式表示？
2×100
…
乘号
7乘2等于14
2乘7等于1
5×3＝15
乘法算式中的5从哪里来？
4×6 ＝24

人教版数学二年级上册乘法的初步认识(课件)


分配：分配物品， 例如：将12个苹 果平均分给3个小 朋友，每个小朋 友得到4个苹果。
3
计算面积：计算矩 形、正方形等图形 的面积，例如：长 5厘米，宽3厘米 的长方形，面积是 15平方厘米。
4
计算体积：计算长 方体、正方体等立 体图形的体积，例 如：长5厘米，宽 3厘米，高2厘米 的长方体，体积是 30立方厘米。
拆分法：将大数拆分成两个较小的数，分别计 算后再相加 交换律：a*b=b*a，交换两个因数的位置，结 果不变
结合律：(a*b)*c=a*(b*c)，将三个因数中的两 个先结合，再与第三个因数相乘，结果不变
乘法的实际应用
乘法在生活中的应用
1
2
购物：计算总价， 例如：3个苹果， 每个5元，总价为 15元。
03
乘法可以帮助我们理解 一些数学概念，例如比 例、分数等。
02
乘法可以解决一些复杂 的问题，例如分配物品、计算面积等。
乘法可以帮助我们更快 地计算多个相同加数的 和。
谢谢
二年级上册数学乘 法的初步认识
目录
01. 乘法的概念 02. 乘法的运算 03. 乘法的实际应用
乘法的概念
乘法的定义
乘法是一种数学运算，表示将 相同的数相加。 乘法的符号是“×”或“·”。
乘法的基本性质：乘法交换律、 乘法结合律、乘法分配律。
乘法的应用：解决实际问题， 如计算面积、体积等。
乘法与加法的关系
乘法是加法的 简便运算
乘法是加法的 推广和延伸
乘法是加法的 逆运算
乘法和加法都是 基本的数学运算
30% 10%
55%
5%
乘法的符号表示
A
乘号：×
B
被乘数：a

《教学课件》部编人教版数学二年级上册《乘法的初步认识》PPT精品课件


随堂练习
3. 先按要求画 ，再写算式。
（1）每组画2个，画3组。
加法算式：___2_＋__2_＋___2_＝__6___ 乘法算式：_2__×_3__＝__6_或__3_×__2_＝__6_
随堂练习
3. 先按要求画 ，再写算式。
（2）每组画4个，画5组。
加法算式：_4_＋___4_＋__4_＋___4_＋__4__＝__2__0__ 乘法算式：_4_×__5_＝__2__0_或_5_×__4_＝__2__0_
第四单元 表内乘法（一）
1 乘法的初步认识 （1）
人教版数学二年级上册
课堂目标
1. 经历几个相同加数连加的简便形式可以 用乘法表示的探究过程。
2. 初步理解乘法的意义，体会乘法和加法 的联系与区别。
3. 能正确地读、写乘法算式。
情境导入
观察情境图， 你能提出哪些 数学问题？
新知探究
你能计算出在游乐场中玩这些娱乐项目的分 别有多少人吗？
随堂练习
4. 把加法算式改写成乘法算式。
43 64 25
你会填吗？
34 46 52
课堂小结
5×3＝15 5＋5＋5＝15 3×5＝15
和 乘乘 积 数数
相同几个加数的和就是对应乘法算式的积。
… … … …
或 7×2=14 . . .
乘号
读作：2乘7等于14。 读作：7乘2等于14。
新知探究
你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？
（1） 3+3+3+3+3=15 （ 5 ）个（ 3 ）
乘法算式：5×3=15
或 3×5=15 乘号
（2） 6+6+6+6=24

4.1乘法的初步认识(课件) 数学二年级上册(共15张PPT)人教版

或 4×3=12
总结： 今天我们学习了乘法的初
步认识，知道每一组加数相同 就可以用乘法来表示。这种算 式方法比较简便。
作业：
回顾所学
通过这节课的学 习，你有哪些收获?
3+3+3=9（个）
规律：加数相同
我们再来算一算坐火车的总共 有多少人？
4+4+4+4+4+4=24（个）
规律：加数相同
例1 动手操作，探究新知
过山车里共有多少 个人？ 2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
7个2 如果过山车再长些，有20个2相加，100个2 相加，你会有什么感受啊？
像这种加数相同 的加法我们还可
一共有多少个气球？
http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
练一练
（ 6 4 ）个（ ）
4 4 4 4 4 4 24
6 4 24 4 6 24
请列出加法算式和乘法算式
（ 4 3 ）个（ ）
加法算式： 3+3+3+3=12
乘法算式： 3×4=12
人教版小学数学二年级上册第四单元
乘法的初步认识
玩具鸭 气球
老师一共买了多少只玩具鸭？
2
2
2
2
2+2+2+2＝8（只）
规律：加数都是2
老师一共买了多少个气球？
5
5
5
5
5+5+5+5＝20（个）
规律：加数都是5
我们来算一算坐飞机的总 共有多少人？。
2+2+2+2=8（个）
我们来算一算乘船的总共 有多少人？。

人教版二年级上册数学第一课乘法的初步认识(课件)


1 合作探究一
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
2 合作探究二
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
或者通过复制
学生情况
您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字您的内容 打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字您的内容打在这里，
或者通过复制
解决对策
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LOREM IPSUM DOLOR LOREM
01
Lorem ipsum dolor sit amet
02
Lorem ipsum dolor sit amet
03
Lorem ipsum dolor sit amet
1
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您 的观点。
课堂练习 1、写算式。
加法算式：（ 5+5+5+5=20
）
乘法算式：（ 5×4=20 ） 或：（ 4×5=20 ）
课堂练习 2、把加法算式改写成乘法算式。
6+6+6+6+6= 6 × 5 4+4+4= 4 × 3
3+3= 3 × 2 5+5= 5 × 2
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  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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乘法的初步认识
伍向华
4+4+4+4+4=20
2+2+2+2+2+2=12(人)
3+3+3+3=12（人）
玩摩天轮、过山车、火车 的小朋友各有多少个？
4+ 4+ 4+ 4+4= 20 2 + 2+ 2 + 2+ 2 +2= 12
3+ 3 + 3 + 3 = 12
都是连加 求相 加数相同
同加数的和
3
个
6
3
×
6
6
×
3
×） 2、4+4+4 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（ √ ） 3、9+9+9+9 用乘法表示为: 9×4或 4×9（ √ ） 4、4 + 4 + 3 用乘法表示为： 4×3 或 3×4 （× ）
1、2+2+2 用乘法表示为：2×2×2 （
试一试：
2+2+2+2+2 4+4+4
3个2
加法: 2 + 2 + 2= 6
摆一摆 算一算
乘法的初步认识
乘法的符号 “×” 乘号 2个3 加法算式：2+2+2=6 乘法算式：2×3=6 读作：2乘3等于6 读作：3乘2等于6
或 3×2=6
2 + 2 + 2 + 2+ 2+ 2+ 2+ 2+ 2+ 2
（ ）个（ ）
乘法算式：2×10 或 10×2 2+2+2+2+· · · · · · +2+2+2（100个 2） 乘法算式： 2×100 或 100×2
求几个相同加数的和用乘法计算比较简便.
想一想：是几个几？ 加法算式： 乘法算式：
咱们来玩一个拍手游戏吧！
我拍手，同学们认真听，并根据老师 拍手的频率说说是几个几相加，并列出 乘法算式。
画图比赛：
画三角形 ： 每份画3个，画4份， 列出乘法算式。
4
个
2
____2 × 4
4× 2
4
个
3
3
×
4
4
×3
4+ 4+ 4+ 4+4= 20
相同加数是（ 4 ），是（5 ）个4相 加，也就是（ 5 ）个（ 4 ）。 2 + 2+ 2 + 2+ 2 +2= 12
相同加数是（ 2 ），是（ 6 ）个2相 加，也就是（ 6 ）个（ 2 ）。 3+ 3 + 3 + 3 = 12
相同加数是（ 3 ），是（ 4 ）个3相 加，也就是（ 4 ）个（ 3 ）
4×5=20或5×4=20
2 + 2+ 2 + 2+ 2 +2= 12 2×6=12或6×2=12
3+ 3 + 3 + 3 = 12
3×4=12或4×3=12
你会把以上算式改为乘法算式吗？
你一定行：
小明从第一棵树走到第二 棵树，一共走了多少米？
10 __________________ 10 10 10
__ __ 5× 2
__ __ 4 ×3
__ __ 2× 5
__ __ 3 ×4 __ __ 3× 5 __ × __
5+5+5 3+3+3+2
__ __ 5× 3
__ × __
5
4 4 4 4 4 20
4
5
20
5
4
20
玩摩天轮、过山车、火车 的小朋友各有多少个？
4+ 4+ 4+ 4+4= 20
加法算式： 10+10+10+10=40(米)
Hale Waihona Puke 乘法算式：10×4=40（米）
这节课，你有什么收获？