言语知识点总结
一、主旨概括题：凡是问“文段”主要内容的都是主旨题。
递进：而并也还甚更尤重关核（自己回忆每一个）递进后面是重点。
转折：但可不然却其事实只当转折后面是重点（句与句之间转折，主体可能会改变。
例：“小明学习不好。但是他的妹妹小红学习很好。”选答案即围绕小红进行选择。句子中间出现转折关联词，主体不变，语义相反相对。例：“小明学习很认真，但是成绩还是很不好。”主体依然是小明，围绕小明成绩不好进行选择。
因果：因所因可由看照总言综概因果关联词出现：一方面前后为因果关系，另一方面后面接总结概括性语句，后面是重点。注意：“之所以…是因为…”强调原因，为结论的原因。
必要条件：只除必应应需怎如务后接对策，对策为重点。注意：“只有…才…”只有后面跟着的是对策，才后面是这样做了后可以产生的结果，所以不能选择结果，要选对策。
并列：此另与再并加一边…一边有的…有的总结概括全文，对应其中一个分论点的为干扰选项，不能进行选择，正确选项需要能够概括每一个分论点。
举例论证、原因说明、援引观点、背景铺垫：例子、原因、援引的观点、背景皆不重要，结论中出现的内容才可以选择。
反面论证：第一种叫做有正面观点+否则、不然等。例如：“你要少吃点，否则会胖的。”
此时“你要少吃点”是对策，告诉你该怎么做，否则后面的内容不重要，直接选择这个对策；另外一种叫做隐含的正面观点加反面论证，即“如果不…就…”。例：“如果你还吃这么多，你就会胖的。”此时这一句就是重点，为了避免出现胖了这样的结果，你需要少吃。前后两种对策你会发现是一样的，都是让你少吃，只是用了不同的论证方法。
主体排除法和选项差异法结合在一起使用：找到主题句后，先通过主体排除法排除两个（通常为两个）与主体无关的选项，也就是选项句子中的主语与你找的主题句主语不是同一个，之后观察剩下的两个选项主要差别在哪里，区分好了再匹配一下主题句就可以选出正确选项，很多人的问题在于选项都没看懂，一定要区分相似选项差别到底在哪里，比如临睡肌跃症那道题，一个是临床表现一个是一种解释，你带回到文段一看就会发现根本没说临床表现，正确答案就出来了。
二、意图判断题：通常带有“意在”说明，我们都把它归为意图题。意图题分两类：一类叫
做社会问题类，即你找到的主题句是一个问题，例如“我们国家还有很多人挣扎在温饱
线上。”这是一个问题，而没有告诉你该怎么解决，此时你要选择一个对策，比如“我们应该尽快完善社会保障体系或精准扶贫”等对策性答案；另一种叫做观点对策类，即你找到的主题句本身就是一个观点或对策，此时就等同于主旨题，直接选择和主题句匹配的答案就行。
态度观点：有明显标志时直接选择标志词后面的内容，无明显标志时注意观察标点符号，如双引号和问号的感情倾向性，没有标志词也没有特殊标点符号时当做主旨题来做，找文段主要论点或观点。
三、标题填入题：变形的主旨题，新闻类除外，只看第一句导语，其他的都需要概括全文。
四、下文推断：重点匹配文段后半段论述主体。
五、词句理解：注意排除字面含义的选项，“是最要命的”不是真的“危及性命”。
六、文稿校对常见错误：1.同音异形的词，比如“情节”和“情结”，“反应”和“反映”。
2.关联词，看到关联词一定要注意：一是关联词搭配是否恰当，二是逻辑关系是否正确，
比如递进关联词出现程度要递增，看看是否故意把程度不同的两句话反着放。3.语序不当，关联词、时间概念要放在句子开头。4.搭配不当，摘出句子主谓宾，经常出现的错误比如生物入侵是指危及本地生物的物种，这句话中主谓宾就是“生物入侵是物种”那么肯定是错的，生物入侵是一种活动；再比如常见的动宾搭配不当“能力不能改善应该搭配提高”“享有权利不能说享用权利”。5.主被动错误，比如“生物学家激发了热情”
应该是“被激发出了热情”，再比如“表示温度的感受”应该是“对温度的感受”。6.
注意多面对一面的问题，是否、能否对应的也应该是两种结果。7.原因是后面只能加原因，不能加…的结果。8.成分多余，比如约和左右同时出现或者习惯……的做法，都是成分多余。9.成分残缺，比如充当辅助食物来源，出现两个动词，去掉一个你又会发现句意发生了改变，所以缺少一个“的”，充当辅助的食物来源就对了。
