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一、教案基本信息教案名称：中职旅游：中国旅游文化教案自然资源学科领域：旅游管理课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解中国的自然资源特点及其在旅游行业中的重要性。
2. 培养学生对中国旅游文化中自然资源的保护意识。
3. 提高学生对中国主要旅游胜地的自然资源的认识。
教学方法：1. 讲授法：讲解自然资源的定义、特点及旅游价值。
2. 案例分析法：分析具体旅游胜地的自然资源及保护措施。
3. 小组讨论法：引导学生探讨自然资源保护的意义。
教学准备：1. 教学PPT：包括自然资源的定义、特点、旅游价值及保护措施等内容。
2. 案例材料：关于中国主要旅游胜地的自然资源的介绍。
3. 小组讨论题目：关于自然资源保护的意义。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍自然资源的定义、特点及旅游价值，引发学生对自然资源的兴趣。
2. 讲授（15分钟）教师详细讲解自然资源的定义、特点及旅游价值，强调自然资源在旅游行业中的重要性。
教师展示关于中国主要旅游胜地的自然资源的PPT，引导学生了解各地自然资源的特色。
教师组织学生进行小组讨论，分析案例中自然资源的保护措施及意义。
4. 小组讨论（15分钟）教师给出讨论题目：自然资源保护的意义。
学生分组进行讨论，分享自己的观点和经验。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助和提示。
5. 总结与反思（10分钟）教师引导学生总结本次课程的重点内容，强调自然资源保护的重要性。
学生分享自己的学习收获和感悟。
三、作业布置1. 请学生结合自己的家乡或熟悉的地方，调查和研究当地的自然资源及其在旅游行业中的作用，下节课分享。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及小组讨论的表现。
2. 学生作业完成情况：评价学生作业的质量，包括内容完整性、观点明确性及论述合理性。
3. 学生知识掌握程度：通过课后访谈、问卷调查等方式了解学生对自然资源保护知识的掌握情况。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容的难易程度、教学方法的适用性、学生的学习效果等方面，以便对后续的教学进行调整和改进。
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：了解中国山水旅游资源的分布特点，掌握山水旅游的基本知识。
2. 能力目标：培养学生收集、整理和分析旅游信息的能力，提高学生的沟通协调能力。
3. 情感目标：激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 中国山水旅游资源的分布特点。
2. 山水旅游的基本知识。
教学难点：1. 中国山水旅游资源的丰富性。
2. 山水旅游与生态环境的协调发展。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示一幅中国山水画，引导学生欣赏。
2. 提问：这幅画描绘的是我国哪个地方的山水美景？3. 引出课题：《走进中国山水之美》。
二、新课讲授1. 讲解中国山水旅游资源的分布特点：a. 南北差异：南方山水秀丽，北方山水雄浑。
b. 地域分布：从东到西，从南到北，我国山水旅游资源丰富。
2. 介绍山水旅游的基本知识：a. 山水旅游的定义：以山水景观为游览对象，以山水文化为背景，以休闲度假为主要目的的旅游活动。
b. 山水旅游的类型：自然山水旅游、人文山水旅游、休闲山水旅游等。
c. 山水旅游的特点：观赏性、娱乐性、休闲性、教育性等。
三、课堂练习1. 学生分组讨论：列举我国著名的山水旅游景点。
2. 教师点评，总结。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：我国山水旅游资源的分布特点有哪些？2. 引出本节课主题：山水旅游与生态环境的协调发展。
二、新课讲授1. 讲解山水旅游与生态环境的关系：a. 山水旅游对生态环境的影响：有利影响和不利影响。
b. 生态环境对山水旅游的影响：生态环境的恶化会影响山水旅游的发展。
2. 介绍山水旅游与生态环境协调发展的措施：a. 加强生态环境保护意识。
b. 优化山水旅游资源开发。
c. 实施可持续发展战略。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何实现山水旅游与生态环境的协调发展？2. 教师点评，总结。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调山水旅游与生态环境的协调发展的重要性。
可编辑修改精选全文完整版《旅游资源》教案授课时间：2008年9月23日授课班级：旅游服务与管理专业2011级秋季班计划课时：1课时授课题目：《旅游概论》第三章、第二节旅游资源课的类型：理论课新授课教材分析：本课选自中等职业教育国家规划教材《旅游概论》第三章第二节旅游资源。
它承上启下，与前后两节关联构成旅游活动的三大基本要素，是教材的重要内容之一。
所以本课以课本内容为基础，大量收集相关材料作补充，从实际现象入手，采取从抽象到具体的演绎模式，结合案例，采用由特殊到一般的归纳模式展开教学。
学生特征分析：学生通过对前面章节的学习，对旅游及旅游活动的基本知识已有一定的了解，知道旅游资源是构成旅游活动的三大基本要素之一，在日常生活中对旅游资源也有一些感性认识，但缺乏理性认识。
对图文声像并貌的直观教学感兴趣，好动爱表现，喜欢参与课堂，自主学习较弱，对偏难的复杂的教学目标缺乏学习积极性，但如果“跳一跳，能摘到桃子”他们则会跃跃欲试、热情高涨，曾经在初中阶段备受冷落的职校生心理敏感脆弱，在达到目标后又极其渴望得到老师的肯定。
根据学生和专业特点，运用多媒体和多种教学方法进行教学。
教学内容：1．旅游资源的概念。
2．旅游资源的类型。
教学目标：1．理解旅游资源在旅游活动三要素中的地位，并能够用自己的语言加以叙述。
2．能够识记出旅游资源的概念及含义。
3．能够根据自己的理解说出旅游资源概念的类型。
4．能够在理解的基础上说出自然旅游资源和人文旅游资源包括的内容。
教学重点、难点：1．重点：旅游资源的类型。
2．难点：旅游资源概念的含义及旅游资源的类型。
教学方法：讲授法、案例教学法、提问法、多媒体演示法、举例讨论法等。
教学用具：多媒体教学过程：布置作业演示1．什么是旅游资源？其基本的含义是什么？2．旅游资源按其产生、存在的原因和实际属性划分为几种类型？各包括什么内容？教学反思板书设计：第二节旅游资源一、旅游资源的概念关键词：吸引、亲临其境、自然、人文含义：（1）吸引性（2）可进入性（3）价值性（4）变化性二、旅游资源的类型1.自然旅游资源：地貌、水体、气候、生物历史遗存2.人文旅游资源时代建设风貌非物质的内容⎪⎩⎪⎨⎧。
中职旅游——旅游资源精品教案一、教学目标1. 让学生了解旅游资源的概念、分类及其重要性。
2. 使学生掌握旅游资源的调查、评价和开发方法。
3. 培养学生热爱旅游事业，提高他们对旅游资源保护的意识。
二、教学内容1. 旅游资源的概念与分类2. 旅游资源的重要性3. 旅游资源的调查与评价4. 旅游资源的开发现状与问题5. 旅游资源的保护与可持续发展三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游资源的基本概念、分类、重要性等知识点。
2. 案例分析法：分析具体旅游资源案例，让学生了解旅游资源的评价和开发过程。
3. 小组讨论法：分组讨论旅游资源保护与可持续发展的问题。
四、教学准备1. 教材：《中职旅游》相关章节。
2. 课件：旅游资源图片、案例等。
3. 参考资料：相关论文、报道等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的旅游图片，引发学生对旅游资源的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解旅游资源的概念、分类及其重要性。
3. 案例分析：分析具体旅游资源案例，让学生了解旅游资源的评价和开发过程。
4. 小组讨论：让学生分组讨论旅游资源保护与可持续发展的问题，分享讨论成果。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调旅游资源保护与可持续发展的重要性。
6. 作业布置：让学生课后搜集有关旅游资源的资料，加深对旅游资源的理解。
六、教学评价1. 评价内容：学生对旅游资源的概念、分类、重要性的理解，以及对旅游资源保护与可持续发展观念的认同。
2. 评价方法：课堂问答、小组讨论、课后作业等。
3. 评价标准：能准确回答问题、参与讨论积极、作业完成质量高者为优秀。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，参观当地具有代表性的旅游资源，增强学生对旅游资源的直观认识。
2. 开展旅游资源保护主题活动，提高学生的环保意识。
3. 邀请旅游行业专家进行讲座，分享旅游资源开发与保护的成功经验。
八、教学反思1. 教师要不断更新教学内容，关注旅游行业的发展动态，提高教学的时效性。
中职旅游——旅游资源精品教案第一章：旅游资源概述一、教学目标1. 让学生了解旅游资源的定义和分类。
2. 让学生掌握旅游资源的价值和作用。
3. 培养学生对旅游资源的保护意识。
二、教学内容1. 旅游资源的定义和分类2. 旅游资源的价值和作用3. 旅游资源的保护三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游资源的定义、分类、价值和作用。
2. 案例分析法：分析具体旅游资源的保护案例。
四、教学步骤1. 引入：通过图片或视频展示旅游资源，引导学生思考旅游资源的定义。
2. 讲解：讲解旅游资源的定义、分类、价值和作用。
3. 案例分析：分析具体旅游资源的保护案例。
4. 总结：强调旅游资源的保护和可持续发展。
五、课后作业1. 让学生收集有关旅游资源的资料，进行深入了解。
2. 让学生思考如何保护旅游资源，提出自己的建议。
第二章：自然旅游资源一、教学目标1. 让学生了解自然旅游资源的定义和分类。
2. 让学生掌握自然旅游资源的特点和开发利用。
二、教学内容1. 自然旅游资源的定义和分类2. 自然旅游资源的特点3. 自然旅游资源的开发利用三、教学方法1. 讲授法：讲解自然旅游资源的定义、分类、特点和开发利用。
2. 案例分析法：分析具体自然旅游资源的开发案例。
四、教学步骤1. 引入：通过图片或视频展示自然旅游资源，引导学生思考自然旅游资源的定义。
2. 讲解：讲解自然旅游资源的定义、分类、特点和开发利用。
3. 案例分析：分析具体自然旅游资源的开发案例。
4. 总结：强调自然旅游资源的保护和可持续发展。
五、课后作业1. 让学生收集有关自然旅游资源的资料，进行深入了解。
2. 让学生思考如何开发和利用自然旅游资源，提出自己的建议。
第三章：人文旅游资源一、教学目标1. 让学生了解人文旅游资源的定义和分类。
2. 让学生掌握人文旅游资源的特点和开发利用。
二、教学内容1. 人文旅游资源的定义和分类2. 人文旅游资源的特点3. 人文旅游资源的开发利用三、教学方法1. 讲授法：讲解人文旅游资源的定义、分类、特点和开发利用。
课程名称：旅游概论授课对象：中职旅游专业学生授课课时： 2课时教学目标：1. 了解旅游的基本概念、类型和发展趋势。
2. 掌握旅游的基本要素，包括旅游资源、旅游市场、旅游服务等。
3. 培养学生的旅游策划和导游服务能力。
教学重点：1. 旅游的基本概念和类型。
2. 旅游资源的分类和特点。
3. 导游服务的基本技能。
教学难点：1. 旅游市场的分析。
2. 导游服务的技巧。
教学准备：1. 教师准备PPT课件、图片、视频等教学资料。
2. 学生准备旅游相关书籍、案例等。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍旅游业的兴起和发展背景。
2. 提问：同学们对旅游有什么了解？你们认为旅游的意义是什么？二、讲授新课1. 旅游的基本概念：- 解释旅游的定义、类型和发展趋势。
- 举例说明旅游的类型，如观光旅游、休闲旅游、商务旅游等。
2. 旅游的基本要素：- 介绍旅游资源，包括自然景观、人文景观、民俗风情等。
- 分析旅游市场，包括市场需求、供给、竞争等。
- 讲解旅游服务，包括导游服务、酒店服务、交通服务等。
3. 导游服务的基本技能：- 讲解导游服务的基本原则和技巧。
- 举例说明导游服务中的沟通技巧、应变能力等。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论，分析我国某旅游景点的旅游资源、市场和服务情况。
2. 每组派代表分享讨论成果。
四、案例分析1. 教师展示旅游案例，引导学生分析案例中的问题。
2. 学生讨论案例，提出解决方案。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容。
2. 提问：同学们还记得上一节课我们学到了哪些内容？二、课堂讨论1. 学生分组讨论，分析旅游市场的现状和趋势。
2. 每组派代表分享讨论成果。
三、讲授新课1. 旅游策划：- 介绍旅游策划的基本流程和方法。
- 讲解旅游策划中的市场调研、产品设计、营销推广等环节。
2. 导游服务技巧提升：- 讲解导游服务中的沟通技巧、应变能力、团队协作等。
- 举例说明导游服务中的成功案例。
