(苏教版)二年级数学上册教案 有趣的七巧板 1

苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教案一、教学目标1.了解七巧板的基本形状和特征；2.理解如何通过不同的拼法组成相同和不同的图形；3.培养学生的逻辑思维和创造力，提高动手能力和空间想象能力；4.发展学生的数学思维和学习兴趣。

二、教学重点1.让学生理解如何通过不同的拼法组成相同和不同的图形；2.培养学生的逻辑思维和创造力，提高动手能力和空间想象能力。

三、教学难点1.让学生学会根据提示组成相应的七巧板图形；2.培养学生观察力和空间想象能力。

四、教学过程1. 导入（5分钟）介绍七巧板的形状和特征，让学生看图认识每种形状，教师可以通过手持七巧板示意板块的不同形状。

2. 提出问题（10分钟）教师将七巧板放在课桌上，让学生分组观察、讨论，然后回答以下问题：•七巧板有几种板块，每种板块的形状是什么样子的？•在可以观察到的所有图形中，哪些图形可以用七巧板中的所有板块拼出来？哪些不能？3. 练习（25分钟）1.教师宣布相应提示，学生用七巧板拼出指定形状，例如“用 5 块来拼出一个正方形”、“用 4 块来拼出一只猫”等等。

2.提供一些简单的题目，如用 3、4、5 个七巧板块，能够拼出哪些图形来。

要求学生用创造性的方法解决这些问题，同时要求学生有个系统的思路。

学生可以在小组内交流，然后展示自己拼出的图形。

4. 总结（5分钟）1.联系今天学习到了哪些内容，回答“今天我们学到了什么？”2.联系学习过程，询问“我们通过什么样的方式来创造图形？”五、作业1.搜集七巧板的历史背景和应用领域，写一篇简单的报告。

2.回家后利用七巧板自己拼出两个新图形，并记录下每一个块的名称。

六、板书设计有趣的七巧板- 了解七巧板的形状和特征- 认识各种形状- 用不同的板块拼成相同的图形- 发挥想象力拼出新图形七、教学反思授课中教师重点突出了让学生形成自主创造的良好氛围，利用小组讨论与展示的方式极大地调动了学生的积极性和参与度，同时培养了学生的逻辑思维和创造力，提高了动手能力和空间想象能力。

苏教版二年级上册《有趣的七巧板》数学教案教学目标1.学生能够认识七巧板，并学会如何拼图。

2.学生通过拼图加深对几何图形相关概念的理解。

3.学生了解各种不同形状的七巧板的构成。

教学内容1.七巧板及其构造；2.拼图游戏。

教学重点1.让学生独立思考七巧板的形状和构造；2.帮助学生明确每种七巧板的构成和特点。

教学方法1.导入：通过课堂互动让学生了解七巧板的形状和构造；2.解释：通过示范，讲解七巧板的拼图方法；3.练习：通过让学生完成各种不同的拼图挑战练习巩固上课学到的知识。

教学步骤第一步：导入（10分钟）通过互动问答活动，让学生了解七巧板的概念、形状和构造，营造出好奇心和探究的欲望。

第二步：解释（15分钟）1.让学生认识七巧板的各种形状及其名称；2.通过示范，展示如何拼图及注意事项；2.浅显易懂的讲解七巧板的构造及其图形特点。

第三步：示范与练习（30分钟）1.分别在黑板/白板上展示不同的七巧板图形，并要求学生模仿拼图。

2.完成教师布置的，难度适宜的七巧板挑战任务，巩固学生知识。

第四步：提升（15分钟）在课堂结束前，要求学生自行设计几种新的七巧板图形，并在教师的指导下与同学分享习作和经验。

教学评估1.通过渲染课堂的氛围，调查学生是否对七巧板的形状和构造有了初步的认识；2.通过调查学生是否掌握了基本的七巧板拼图方法；3.通过让学生独立设计七巧板，判断其是否完全掌握了七巧板的构造方式。

教学用具1.海报板或PPT；2.七巧板拼图工具。

参考文献1.《数学》苏教版二年级上册；2.七巧板拼图练习资料。

苏教版二年级上册《有趣的七巧板》数学教案一、教学目标1.理解七巧板的基本概念和性质，掌握使用七巧板进行拼图的方法和技巧。

2.发展学生运用七巧板进行逻辑思考和推理的能力，培养创造性思维和动手能力。

3.掌握基本的几何图形和方位概念。

二、教学重难点1. 教学重点1.理解七巧板的基本概念和性质，掌握使用七巧板进行拼图的方法和技巧。

2.发展学生运用七巧板进行逻辑思考和推理的能力，培养创造性思维和动手能力。

2. 教学难点1.利用七巧板进行几何图形的拼图和组合。

2.发展学生的创造性思维和动手能力。

三、教学过程1. 导入首先，老师可以和学生们一起看一些有关七巧板的图片，介绍七巧板的基本概念和性质，同时向学生们激发学习的兴趣和好奇心。

2. 学习步骤（1）认识七巧板老师可以通过PPT等形式将有关七巧板的介绍和图片展示给学生，向学生介绍七巧板的定义、分类、性质等方面的知识。

为了更好地帮助学生理解七巧板的性质，老师可以在黑板上画出各种七巧板的样子，然后请学生观察和找出它们的共同特点。

（2）七巧板的基本操作老师可以向学生介绍七巧板的基本操作方法，例如如何拼和摆放不同形态的七巧板，如何利用七巧板进行几何图形的拼图和组合等，同时向学生展示七巧板组合成不同图案的图片，并请学生根据图片复制相应的图案。

（3）七巧板的应用老师可以向学生介绍七巧板的应用，例如如何利用七巧板进行数学练习，如何利用七巧板进行逻辑思考和推理等。

同时，老师可以将一些题目展示给学生，并请学生利用七巧板进行解答。

（4）思考与交流老师可以出一些题目让学生自己动手尝试解答，鼓励学生运用七巧板进行逻辑思考和推理，并与同学们交流和分享解题思路。

3. 总结在教学过程中，老师要引导学生对本节课的知识进行归纳总结，让学生能够理清七巧板的相关知识点，并加深对七巧板的认识。

四、课堂练习1.将指定的七巧板组合成一个正方形，并计算它的面积。

2.利用七巧板组合出一个三角形，并计算它的周长和面积。

苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》教案（数学大组公开课）一. 教材分析《有趣的七巧板》这一课是苏教版二年级数学上册的一部分，主要让学生了解七巧板的基本性质和拼图技巧。

通过学习，学生能够运用七巧板进行创意拼图，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对图形和颜色有一定的认识。

但部分学生可能对七巧板较为陌生，因此需要教师在教学中给予引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解七巧板的基本性质和拼图技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生合作学习的能力和团队精神。

四. 教学重难点1.教学重点：七巧板的基本性质和拼图技巧。

2.教学难点：如何运用七巧板进行创意拼图。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：运用七巧板游戏，让学生在实践中学习。

3.合作学习法：分组进行拼图比赛，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.准备七巧板教具和拼图作品。

2.制作PPT，展示七巧板的基本性质和拼图技巧。

3.准备奖励物品，激发学生的学习积极性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示七巧板的基本性质，引导学生关注七巧板的形状和颜色。

然后，向学生介绍七巧板的起源和玩法，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示拼图作品，让学生欣赏并尝试拼出作品。

在呈现过程中，引导学生发现作品中的规律，如形状、颜色等方面的特点。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行拼图比赛。

要求学生在规定时间内，用七巧板拼出指定的图形。

比赛结束后，评选出最佳团队，并给予奖励。

4.巩固（10分钟）让学生自由发挥，用七巧板拼出自己喜欢的图形。

教师巡回指导，引导学生运用所学知识进行创意拼图。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：七巧板可以拼出哪些生活中的物品？让学生发挥想象，用七巧板拼出生活中的物品，如房子、汽车等。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调七巧板的基本性质和拼图技巧。

苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教案
一、教学目标
1.能够单独完成拼图操作；
2.能够准确判断图形的方位和位置；
3.能够理解和运用七巧板的基本知识和操作方法；
4.能够培养学生的耐心和想象力；
5.能够激发学生对数学学习的兴趣。

二、教学重点和难点
教学重点
1.灵活运用七巧板进行拼图操作；
2.将空间概念转化为平面图形；
3.能够判断图形的方位和位置。

教学难点
1.在拼图过程中灵活运用不同的图形；
2.将空间概念转化为平面图形；
3.能够清晰准确地判断图形的方位和位置。

三、教学过程
1.导入
通过展示一张七巧板的图片，向学生介绍七巧板。

2.讲解
1.翻开课本第一百四十六页，让学生观看七巧板拼图的步骤。

2.运用教具，让学生手动操作七巧板，带领学生完成一个简单的拼图。

3.计数游戏：让学生观察一分钟，看看可以拼出多少个不同的图形。

3.练习
1.给学生发一些七巧板，让学生自主完成不同图形的拼图。

2.小组竞赛：分组进行比赛，看哪个小组拼出的图形数量最多。

4.巩固
1.让学生展示出刚刚自主完成的拼图。

2.让学生思考在拼图过程中遇到了哪些问题，并总结及解决方法。

5.作业
完成课本第一百四十七页的练习题。

四、教学评价
1.评价方式
采用观察法和自评法相结合。

2.评价标准
对于能够独立完成七巧板拼图的同学，给予。

苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教案一. 教材分析苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》这一课旨在让学生通过拼图游戏，了解和掌握七巧板的基本玩法和图案变化，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生认识七巧板，学会用七巧板拼出各种图案，从而培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但对于七巧板这种传统的智力游戏可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，让学生了解七巧板的基本玩法，引导他们发现七巧板的魅力，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解七巧板的基本玩法和图案变化，掌握拼图技巧。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

4.让学生在游戏中感受数学的乐趣，增强对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握七巧板的基本玩法和图案变化。

2.难点：引导学生发现七巧板的拼图技巧，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察教师的示范，学会七巧板的基本玩法。

2.采用动手实践法，让学生亲自动手拼图，提高学生的动手能力。

3.采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。

4.采用小组合作法，让学生分组进行拼图比赛，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备七巧板教具，每人一套。

2.准备七巧板拼图图案，用于展示和参考。

3.准备计时器，用于记录拼图时间。

4.准备黑板，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示七巧板拼出的各种图案，引发学生的兴趣，然后简要介绍七巧板的历史和玩法，激发学生的学习欲望。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示七巧板拼图图案，让学生观察并思考如何用七巧板拼出这些图案。

同时，教师引导学生发现七巧板的拼图技巧，如“一线穿”、“田字格”等。

3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握拼图技巧。

苏教版数学二年级上册教案有趣的七巧板一、教学目标1.了解七巧板的结构和形状。

2.掌握基本的七巧板拼图技巧。

3.培养学生的动手能力和空间想象能力。

4.引导学生发现数学规律，提升数学思维能力。

二、教学重点和难点重点：1.学生熟悉七巧板的形状和结构；2.学生掌握基本的七巧板拼图技巧。

难点：1.学生表达自己的拼图过程和思考方法；2.学生寻找规律，有所发现。

三、教学方法1.视觉教学法：让学生通过观察、感受、想象来认识和了解七巧板的形状和结构。

2.体验教学法：让学生亲身参与七巧板的拼图活动中，体会其中的趣味和乐趣。

3.启发式教学法：引导学生探索和发现七巧板的规律及其应用。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师带着学生回顾上一节课学习的内容：长方形和正方形的区别及特点。

通过回顾引发学生对形状和结构的注意。

2. 引入（10分钟）教师出示一些七巧板的图片，向学生介绍七巧板的名称、形状、结构以及有趣的拼图玩法。

引导学生观察、思考、提问。

3. 实践（25分钟）教师向学生发放一些颜色不同、形状各异的七巧板，并向他们演示如何拼图。

然后让学生自行拼图，并对学生的拼图过程进行引导和点拨。

4. 探究（15分钟）让学生自行发现一个问题：用不同颜色的七巧板，拼成的图案有什么不同？通过让学生理性思考、相互交流、共同探究，引导他们总结出颜色不同、形状相同的七巧板可以组成不同的图案。

5. 讲解和巩固（15分钟）教师介绍一些与七巧板相关的数学知识，如变形、对称等，然后让学生根据自己的拼图经验对七巧板的应用进行探究和巩固。

6. 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，引导学生回顾自己的学习收获，提高他们对学习的自我认识和自我评价。

五、教学评价1.学生的学习笔记和思维导图；2.学生的拼图作品；3.学生的口头反馈和表现。

二年级上册数学教案－2.4 有趣的七巧板｜苏教版教案：有趣的七巧板一、教学内容今天我们要学习的是苏教版二年级上册数学的2.4节——有趣的七巧板。

这一节的主要内容是让学生了解七巧板的基本组成和拼图方法，通过七巧板的拼摆，培养学生的空间想象能力和创新能力。

二、教学目标1. 学生能够认识七巧板，了解其基本组成和拼图方法。

2. 学生能够通过七巧板的拼摆，锻炼空间想象能力和创新能力。

3. 学生能够在拼摆七巧板的过程中，体验到数学的乐趣，增强对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学生能够认识七巧板，了解其基本组成和拼图方法。

难点：学生能够通过七巧板的拼摆，锻炼空间想象能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：七巧板一套、黑板、粉笔学具：每个学生准备一套七巧板五、教学过程2. 讲解：我会详细讲解七巧板的基本组成和拼图方法，让学生在听讲的过程中，对七巧板有一个深入的了解。

3. 示范：我会通过黑板和粉笔，给学生示范如何用七巧板拼图，让学生在示范的过程中，掌握拼图的技巧。

4. 练习：我会给学生发放练习题，让学生通过实际的拼摆，锻炼空间想象能力和创新能力。

5. 分享：我会邀请几名学生上台，分享他们的练习成果，让其他学生在分享的过程中，学习和借鉴。

六、板书设计板书设计如下：七巧板：1. 基本组成2. 拼图方法七、作业设计1. 用七巧板拼出一个正方形。

答案：用七巧板中的四个小正方形，拼出一个大正方形。

2. 用七巧板拼出一个长方形。

答案：用七巧板中的两个小正方形和两个小三角形，拼出一个长方形。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现学生们对七巧板非常感兴趣，他们在拼摆的过程中，充分发挥了空间想象能力和创新能力，达到了预期的教学目标。

但在分享环节，我发现部分学生对自己的成果不够自信，下次我要加强对他们的鼓励和表扬。

拓展延伸：学生们可以回家后，与家长一起用七巧板进行拼摆，增进亲子关系，同时锻炼空间想象能力和创新能力。

二年级数学上册有趣的七巧板1教案苏教版有趣的七巧板教学目标：1．使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念。

2．使学生在活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。

3．让学生在动手动脑过程中发展想象力，培养创新意识。

教学过程：一、动画演示，引入课题1.复已认识的图形。

谈话：小朋友，我们已经认识了许多图形朋友，谁愿意来跟它们打声招呼。

出示图形并贴在黑板上。

2.分割正方形。

谈话：大屏幕上是什么图形。

(正方形)我们请电脑博士来变一个魔术。

(演示)现在变成了什么。

(再演示)又变成了什么?(出示)现在一个正方形变成了几块?3.揭示课题。

讲述：我们给这七块图形取一个好听的名字，叫七巧板。

二、初步感知，建立表象1.认识七巧板。

谈话：小朋友每人都有一副七巧板，请大家拿出来。

1）分一分：一副七巧板中有几种不同的图形呢?2）数一数：每一种图形有几个?3）比一比：哪些图形是完全一样的?(学生回答后电脑演示)2.演示拼图。

谈话：小朋友听说过吗，七巧板还会跳舞呢!想不想看它跳一个。

电脑演示，它跳出的图形像什么?(一只狐狸)再跳一个，像什么？（一个人在跑步）三、动手操作，深入探究1.用两块拼。

1）谈话：我们先来简单一点的，拿出七巧板中的两块拼出一个我们认识的正方形。

（2）学生拼图。

3）指名在什物投影仪演出示。

4）提问：你会再用这两块图形拼出一个三角形或平行四边形吗?（5）学生拼图。

6）在什物投影仪演出示。

7）小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。

我们再来请电脑博士演示一遍。

2.用三块拼。

1）谈话：再请小朋友拿出七巧板中的三块拼出我们认识的图形。

（2）学生拼图。

3）在黑板上展示，并让学生说说拼成了什么图形。

3.用四、五、六块拼。

1）谈话：这一次我们要来难一点的了，大家能够小组合作，配合完成。

要求是用七巧板中的四块、五块、六块来排出我们认识的图形，并把它贴在蓝色的展现板上。

苏教版二年级上册数学教案：有趣的七巧板教学目标1. 让学生了解七巧板的历史和基本构成，激发学生对数学文化的兴趣。

2. 培养学生的空间想象力和创新能力，提高学生运用几何图形进行组合和拼图的能力。

教学内容1. 七巧板的历史和基本构成。

2. 七巧板的分类和特点。

3. 七巧板的拼图方法和技巧。

4. 七巧板的创新设计和应用。

教学重点与难点1. 教学重点：七巧板的拼图方法和技巧，七巧板的创新设计和应用。

2. 教学难点：七巧板的创新设计和应用，需要学生具备一定的空间想象力和创新能力。

教具与学具准备1. 教具：七巧板模具，七巧板拼图示例，七巧板创新设计示例。

2. 学具：七巧板模具，彩纸，剪刀，胶水。

教学过程1. 引入：介绍七巧板的历史和基本构成，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解七巧板的分类和特点，展示七巧板的拼图示例，引导学生学习拼图方法和技巧。

3. 实践：让学生分组进行七巧板的拼图实践，教师巡回指导。

4. 创新设计：引导学生进行七巧板的创新设计，教师提供设计示例和指导。

板书设计1. 七巧板的历史和基本构成。

2. 七巧板的分类和特点。

3. 七巧板的拼图方法和技巧。

4. 七巧板的创新设计和应用。

作业设计1. 完成七巧板的拼图练习。

2. 尝试进行七巧板的创新设计。

课后反思1. 学生对七巧板的兴趣如何，是否积极参与课堂活动。

2. 学生对七巧板的拼图方法和技巧掌握如何，是否能够独立完成拼图练习。

3. 学生对七巧板的创新设计是否有自己的想法，是否能够完成创新设计任务。

4. 教学过程中是否存在问题，如何改进。

教学过程1. 引入七巧板的历史背景：介绍七巧板起源于中国，有着悠久的历史，是古代文人雅士的智力游戏。

通过讲述七巧板的历史，可以让学生了解数学文化，并激发他们的学习兴趣。

七巧板的基本构成：展示七巧板由七个基本几何图形组成，包括五个三角形（两个小等腰三角形、一个中等腰三角形和两个大等腰三角形）、一个正方形和一个平行四边形。