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上海市高考试题库语文及答案一、文言文阅读1. 阅读下文，解释文中划线词语的含义。
- 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”- 答案：子曰：孔子说。
学：学习。
时习：经常复习。
之：代指所学的知识。
说：通“悦”，愉快。
2. 下列句子中的“之”字，用法与其他三项不同的一项是：- A. 吾之于人也- B. 之于子也- C. 之于天下- D. 之于物也- 答案：B。
A、C、D三项中的“之”字均为代词，指代“我”；而B项中的“之”字为介词，表示“对于”。
二、现代文阅读1. 阅读下文，概括作者的主要观点。
- 答案：作者主要观点是强调了传统文化在现代社会中的重要性，以及如何在继承中创新，使传统文化焕发新的生命力。
2. 下列选项中，对文中观点理解不正确的一项是：- A. 传统文化是民族精神的根基。
- B. 传统文化需要与时俱进。
- C. 传统文化是一成不变的。
- D. 传统文化与现代文化可以相互融合。
- 答案：C。
文中强调传统文化需要与时俱进，而不是一成不变的。
三、作文1. 题目：《我眼中的家乡》- 要求：结合个人经历，描述家乡的自然风光、文化特色或社会变迁，表达对家乡的感情。
- 答案：略（考生需根据个人实际经历进行写作）四、语言知识运用1. 根据题目所给的语境，选择恰当的词语填空。
- 答案：略（根据具体语境和题目要求选择）2. 下列句子中，没有语病的一项是：- A. 他不仅学习好，而且品德高尚。
- B. 由于天气恶劣，所以取消了活动。
- C. 这本书的内容非常丰富，值得一读。
- D. 他虽然年轻，但是经验丰富。
- 答案：C。
A项中“不仅...而且...”连接的两个分句位置颠倒；B项中“由于...所以...”句式杂糅；D项中“虽然...但是...”连接的两个分句位置颠倒。
五、古诗词鉴赏1. 阅读下列古诗词，回答问题。
- 静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 问题：这首诗表达了作者怎样的情感？- 答案：这首诗表达了作者在夜晚看到明月时，对故乡的深深思念之情。
一、必备考点梳理 考点1 己所不欲 勿施于人 1．如何理解“己所不欲 勿施于人” “己所不欲 勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
我们在人际关系中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。
如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。
2．如何理解“己欲立而立人，己欲达而达人” “己欲立而立人，己欲达而达人”，这是《论语》中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
我们不能只顾满足自己的欲望而忽视别人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。
我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
3．“己欲立而立人，己欲达而达人”的实质 关系他人、尊重他人、理解他人，是“己欲立而立人，己欲达而达人”的实质所在。
考点2 理解至上 善待他人 1．换位思考、与人为善的实质 换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。
2．换位思考的含义 换位思考是人对人的一种心理体验过程。
将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。
它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
3．换位思考的实质 换位思考的实质是对交往对象切身关注，深入对方的内心世界。
它既是一种理解，也是一种关爱。
4．为什么要以欣赏的态度待人 如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。
我们以挑剔的眼光看人时，所获得往往是讥笑、不满、愤怒和误解；当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。
我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分爱心。
知识与能力：领会“己所不欲，勿施于人”的道理；了解换位思考、与人为善的实质。
2023年上海高考语文试卷(校对版含答案)word 版一、积累与应用 (10 分)1.填空题(5 分)(1) 此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流急湍，映带左右。
(王羲之·兰亭集序)(2) 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
选自辛弃疾的水龙吟·登健康赏心亭(3) 柳永·雨霖铃中，“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”两句，直抒胸臆，感情深厚;陆游·书愤中，也有直抒胸臆的一联是:“早岁那知世事艰，中原北望气如山”2.按要求选择。
(5 分)(1) 小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子适宜的一项为哪一项( C )(2分)。
A.愚者千虑，必有一得。
B.一屋不扫，何以扫天下?C.患生于所忽，祸起于细微。
D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
(2) 填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项为哪一项( A )(3 分)吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的。
，而且被民间文艺工作者收集保存。
可是吴地的舞蹈呢?我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢?A.吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱B.吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱C，有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌。
D.从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌。
二、阅读 (70 分)(一) 阅读下文，完成3-7 题(16 分)常识与理论（1）依据我们的常识，桌面是光滑的，物理学的理论却告诉我们，桌子是由原子组成。
原子之间有间隙，桌面其实坑坑洼洼。
很多人疑惑: 理论和常识冤家碰头时，我们是该相信理论还是该坚守常识?（2）其实，理论和常识很难笼统地拿来比拟。
因为平时说的“常识”一词，所称的内容十分繁杂。
鲸鱼是一种鱼，这份常识保存在“鲸鱼”这个词里，但鲸鱼是哺乳动物，这也是大家都知道的常识。
太阳东升西落是常识，而地球围着太阳转也是常识。
为了区分，我们把“鲸鱼是哺乳动物”“地球围着太阳转”这一类常识称做“科学常识”。
本文要讨论的常识，是指来自日常经验的常识而非科学常识。
短文两篇一、文学常识1、《蝉》选自《承教小记》。
小思，本名卢玮銮，香港作家。
2、《贝壳》选自《幻思------席慕容散文赏析》。
席慕容，台湾画家、作家。
有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。
3、体裁：哲理散文二、字词1、加点字注音零落断续收敛．（liǎn ）宽恕．（shù）卑．（bēi ）微一丝不苟．（gǒu ）聒聒．．（guō）２、解释词义收敛聒聒宽恕卑微一丝不苟固执：坚持已见，不肯改变。
把玩：拿着赏玩。
三、阅读（有感情的范读两篇文章，学生朗读）1、《蝉》A、理清作者心理变化的历程：烦------惊------叹------恕B、欲扬先抑写法解析：第一段“窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。
”这是抑；第五六段“哦，那是蝉的生命意义，！”这是扬。
C、写作手法：托物言志D、提问：①文章开头用“烦”和“知知不休”两个词表明作者对蝉的讨厌态度，作者这样写的目的是什么？答案：为后文继续写蝉的生命历程作铺垫，同时与作者后来对蝉的感悟形成对比。
②想起了秋风颜色，给了你怎样的感受？这样的结尾和文章开头“使事忙的人听了很烦”在结构上又起到什么作用？答案：因为蝉只能活一个夏天，一到秋天，它的生命就结束了。
而这短暂的生命却是用17年换来的。
想到它生命的短暂和来之不易，故而宽恕了它那烦人的聒聒。
从开头的烦变成后来的原谅，形成一个首尾呼应，又有变化的完整结构。
E、主旨：不管生命长短与否，都要积极面对，全情投入，好好的生活。
2、《贝壳》A、内容：第一段：写贝壳的来历；第二段：写贝壳的精美；第三段：写贝壳里生命的短暂和脆弱；第四段：由贝壳的生命而联想到自己的生命及生命的意义。
B、①练习：将“是不是也应该用我的能力来把所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？”改成陈述句。
②赏析：加点的字的含义：“这是怎样一颗固执．．的心啊”．．又怎样简单这句话是作者借贝壳来抒发自己的人生志趣和价值观。
“固执”在这里的意思是“执着，坚持不解的意思，”“简单”可理解为“目标单一，心地纯洁”。
选择题一、基础知识与运用下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是：A. 裨益（bì）瞠目结舌（chēng）B. 拮据（jū）叱咤风云（chì）（正确答案）C. 隽永（juàn）越俎代庖（páo）D. 发酵（jiào）戛然而止（gá）下列各句中，没有语病的一句是：A. 通过阅读名著，使我们的文学素养得到了显著提升。
B. 能否坚持体育锻炼，是拥有健康体魄的重要保证。
C. 这部小说的情节跌宕起伏，深深地吸引了广大读者。
（正确答案）D. 学校开展的“书香校园”活动，增强了同学们的阅读兴趣。
下列对古代文学常识的表述，正确的一项是：A. “六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数，是古代儒家要求学生掌握的六种基本才能。
（正确答案）B. 《诗经》是我国第一部纪传体史书，分为风、雅、颂三部分。
C. “唐宋八大家”中，唐代的两位作家是韩愈和柳宗元，宋代的六位均出自欧阳修门下。
D. 元曲四大家指的是关汉卿、马致远、白朴、汤显祖。
二、阅读理解阅读下文，选出对文意理解正确的一项：（文段略）A. 文章主要论述了科技进步对传统文化的冲击。
B. 作者认为传统手工艺在现代社会已失去价值。
C. 文中提到的“文化遗产保护”是指对所有旧事物的保留。
D. 作者强调了在现代化进程中保护和传承传统文化的重要性。
（正确答案）下列对文中加点词语解释正确的一项是：A. “他的话语中透露出一股不容置疑的决绝。
”——“决绝”指犹豫不决。
B. “这座城市的历史痕迹在岁月的洗礼下渐渐模糊。
”——“洗礼”指宗教仪式。
C. “她的笑容如同春日里的一缕暖阳，温暖人心。
”——“暖阳”比喻温暖的人或事物。
（正确答案）D. “他对艺术的追求达到了登峰造极的地步。
”——“登峰造极”形容做事半途而废。
三、文言文阅读下列对文言文中加点字解释错误的一项是：A. “学而时习之，不亦说乎？”——“说”通“悦”，愉快。
B. “吾日三省吾身”——“省”意为反省。
上海市高考语文知识点总结语文是中学教育中的一门重要科目，也是高考的必考科目之一。
掌握好语文知识点是每个考生备战高考的关键。
而上海市高考语文考试的题型和知识点相对稳定，下面我将对上海市高考语文的知识点进行总结，以帮助考生更好地备考。
一、诗词鉴赏上海市高考语文试卷中，诗词鉴赏是占比较大的一个题目，要求考生对古代文人的诗词有一定的了解和鉴赏能力。
在备考中，考生要重点掌握唐诗宋词以及元曲等各个时期的代表作品，了解其中的意境、修辞手法和文化内涵。
同时，需要注意透彻理解作者的写作意图和情感表达，通过对诗词的解读，把握作者的背景和时代背景，这样才能更好地完成鉴赏题。
二、古代文学常识古代文学常识也是上海市高考语文试卷的常见题型之一。
这部分内容主要囊括了古代文学的流派、代表作品和作家以及相关的文化背景知识。
考生在备考时，要牢固掌握各个时期的文学风貌及其特点，了解文学作品与作者的关系，把握作品的创作背景和时代背景，这样才能更好地理解古代文学作品的内涵和艺术特点。
三、小说鉴赏小说鉴赏是上海市高考语文试卷中的另一个重要题型，考查考生对小说的理解和分析能力。
备考时，考生要注意掌握不同时期的代表小说作品，了解小说的主题、结构和人物形象等要素。
同时，要善于分析小说中的情节、主旨，并能够运用批评视角对小说进行深入阐释。
通过对小说的鉴赏和分析，能够更好地提高自己的语言表达能力，并且对理解人性、社会现象等问题也能有更深入的思考。
四、修辞手法修辞手法是语文学习中的基础知识点之一，也是上海市高考试卷中的常考题型。
考生在备考时要掌握各种修辞手法的基本概念和用法，如比喻、拟人、夸张等。
同时，还要注重对修辞手法在作品中的运用进行分析和鉴赏，理解作者借助修辞手法的目的和意图。
这样，考生在解答题目时能够更准确地理解和分析文章的表达方式，提升自己的语言运用能力。
五、现代文阅读上海市高考语文试卷中，现代文阅读是一道必考题。
现代文阅读要求考生通过阅读课外文学作品，理解作者的写作意图，把握文章的主题和观点，并能运用批判性思维对文章进行分析和评论。
高中语文基础知识答案
《高中语文基础知识答案》
1. 阅读方式：概括主旨、抓住要点、联系上下文、理解细节、比较选择、归纳总结、分析解释、评价鉴赏、联想拓展。
2. 阅读速度：根据不同的阅读材料，掌握灵活的阅读速度。
3. 词的理解：语义理解、搭配理解、时态理解、语气理解、文章理解。
4. 语法：基本句型、主谓一致、并列结构、动词时态、语气、语态、非谓语动词、倒装句。
5. 修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、反问等。
6. 文学常识：古典名著、文学常识、古诗文常识。
7. 修辞学：比喻、夸张、拟人、排比、对句、反问、拟声、讽刺、警示、象征等。
8. 表达技巧：多种表达手法如描写、叙述、议论、说明、记叙、抒情等。
9. 写作技巧：段落结构、行文条理、过渡衔接、语言简洁、表达准确。
10. 阅读素养：扎实的基础知识，强大的理解能力和分析能力，
对文学常识的了解，对表达手法和修辞格的掌握。
通过对以上基础知识的学习和理解，可以更好地提高自己的语文素养和表达能力，从而更好地应对高中语文课程的学习和考试。
高考语文知识点归纳完整版：第一部分现代文阅读第一章基础知识1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2.表现手法：象征、对比、烘托、欲扬先抑、托物言志、情景交融、联想、想象、衬托（正衬、反衬）、虚实结合、以小见大、叙议结合、借事喻理、铺陈渲染、动静相衬、用典（化用诗句）、类比、以乐衬哀3.修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、排比、设问、反问、反复、对比、反语、闯关、引用、互文、对偶4.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙6.描写角度：正面描写、侧面描写7.描写人物的方法：语言、动作、心理、肖像（神态、外貌、服饰等）8.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉9.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、由高到低（或由低到高）、由内到外（或由外到内）10.抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景、借物、借事）11.叙述方式：概括叙述、细节描写12.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序13.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、引资料、列图表14.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局15.小说三要素：人物、情节、环境16.环境描写分为：自然环境、社会环境17.议论文三要素：论点、论据、论证方法18.论据分类为：事实论据、理论论据19.论证方法：举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、类比论证20.论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）21.议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式、正反对照式第二章语境义理解一、指代义联系上下文查找答案代词的指代义首先了解代词的用法，如“这”“这个”“这些”是近指；“那…”“那个…”“那些”是远指；“某”“某类”是不定指等等。
“他”“她”“它”人（物）称代词。
然后，在语境（上文）中，理解寻找。
最后，代入原文，检验合适与否。
上海高三语文知识点归纳总结语文作为一门重要的学科，包含了丰富的知识点和技巧，对于上海高三学生来说特别关键。
下面我将对上海高三语文知识点进行归纳总结，以帮助学生更好地备考。
一、文学常识1. 文学流派：古文、近现代散文、近现代诗歌、近现代小说等。
2. 文学作品：《红楼梦》、《诗经》、《西游记》等。
3. 文学名句：如“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
二、修辞手法1. 比喻：用一个事物来形容另一个事物，以增强表达的艺术性和感染力。
2. 拟人：将无生命的事物赋予生命、感情等人性化的特点。
3. 夸张：对事物进行夸大处理，以烘托气氛、增强表达的效果。
4. 对偶：通过对比两个差异的事物，来达到强化情感的目的。
5. 排比：将同类词语、短句等并列在一起，以增强修辞的效果。
三、古代文化常识1. 唐诗宋词：了解唐代和宋代的著名诗人和他们的代表作品。
2. 古文阅读：学习如何阅读和理解古文，了解古代文化和历史背景。
3. 文言文阅读：掌握文言文的基本语法和词汇，能够独立理解和翻译文言文。
四、写作技巧1. 议论文写作：明确观点，运用论证和例证来支持自己的观点。
2. 记叙文写作：运用生动的语言描写事件或故事。
3. 诗歌创作：学习抒发情感和表达思想的方法，写出具有韵律和美感的诗歌作品。
五、阅读理解1. 阅读技巧：了解阅读理解的类型和题目形式，掌握不同类型题目的解题方法。
2. 阅读理解策略：注重细节、概括大意、顺序排序、归纳概括等。
六、语法知识1. 词语搭配：学习词语之间的搭配关系，提高词语的准确使用。
2. 句法结构：了解句子的基本结构和语法规则，避免句子结构错误。
3. 语病辨析：学习常见的语病类型，如主谓一致、名词单复数等。
以上只是对上海高三语文知识点的简要总结，同学们在备考过程中还需根据自身情况进行有针对性的复习。
只有通过不断地积累和学习，才能在高考中取得优异的成绩。
祝愿所有的高三学子都能在语文考试中取得好成绩！加油！。
