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三年级下册语文教案《赵州桥》人教部编版
《赵州桥》教学设计
教学内容：教育部审定义务教育教科书三年级下册第11课《赵州桥》
一：教学目标:
（一）、知识与技能
1.认识“县、拱”等10个生字,读准多音字“爪”,会写“赵、省”等13个字,会写“赵州桥、石匠”等20个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，了解古代劳动人民的智慧和才干，理解赵州桥设计的独创性及其作用。
3.能用给定的词语向别人介绍赵州桥,
（二）、过程与方法
抓住关键段落，理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的。
（三）、情感态度价值观
感受我国古代劳动人民的智慧和才干，激发学生的民族自豪感和爱国情绪。
二：教学重难点
1.认识“县、拱”等10个生字,读准多音字“爪”,会写“赵、省”等13个字,会写“赵州桥、石匠”等20个词语。
2.理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的。
3.能用给定的词语向别人介绍赵州桥,感受我国古代劳动人民的智慧。
三：教学课时：两课时
四：教学过程：
第一课时
一、图片导入
课件欣赏现代桥图片
上海卢浦大桥、美国金门大桥、杭州湾跨海大桥
师：赵州桥全长50多米，宽9米，为什么也是世界闻名桥梁之一呢？
今天我们就来一起学习《赵州桥》
师板书课题，生书空齐读课题。
二、检验预习:
1.课件出示生字词，自由读、领读、去拼音读。
2.多音字“爪”
3.“慧”“史”的书写，观察需要注意的地方，师范写，生练写。
师：细心的同学会发现“智慧”“历史”出现在文中的哪个地方？指读。
师：下面我们就来看看，赵州桥为什么会有如此高的地位？让我们走进课文找找答案。
三、自主学习
1.课件出示要求（填表格）
2.前四个问题的答案都在……第一自然段。而地位在……最后一个段落
那中间又提到了什么？这个问题需要您们以小组为单位解决一下。
四、小组合作
1.课件出示要求：
①赵州桥有哪些特点?用“”画出
②你是从哪些词句中看出赵州桥特点的？用“~~~”画出
五、展示反馈
1.哪个小组先来回答第一个问题？
雄伟、坚固、美观
2.下面一个小组来分析一个特点，哪个小组说说赵州桥的雄伟？
关键词“全部”“只有”“横跨”
3.指导朗读，通过朗读来体会赵州桥的雄伟。关键词重读。
师：通过大家的朗读，老师眼前仿佛浮现了赵州桥的样子，那老师的疑问来了，
这样的桥还会坚固吗？哪个小组赏析了赵州桥的“坚固”？
4.坚固：
“桥两边……”
“干什么用的？”
“平时发大水的时候……”“”
“这样设计有什么好处？”
“既……又……”
（欣赏古代桥的图片，体会赵州桥的雄伟、坚固）
“以当时的技术条件建造一座这样的桥是很不容易的，所以说，这种设计在建桥史上是一个……”
“创举”“创举什么意思？”“前所未有的举动或事业”
5.赵州桥不但坚固而且美观。（过渡句、承上启下的作用）
赏析赵州桥的美观：
生：精美的图案、活了一样、有的……有的……有的……
①教师范读，生体会作者的思想感情。
②加动作演一演
③生读生演
6.总结：通过我们的学习，发现赵州桥的雄伟、坚固、美观，这些特点足以证明赵州桥体现了…我国劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的…历史文化遗产。
六、检测评议
1.基础连线题
2.假如你是导游，请你向大家介绍一下赵州桥，试着用上以下词语：
世界闻名雄伟创举美观
师：这是一位合格的导游，再次带领我们游览了赵州桥，也希望大家有机会可以实地去观赏一下这座历史悠久的石拱桥。
七、作业：
必做：根据自己对赵州桥的理解，写一篇导游词。
选做：查找资料，了解其他的“我国宝贵的历史文化遗产”，与同学家长交流。
八、板书：
11.赵州桥
雄伟、坚固、美观
三年级下册语文教案-11.赵州桥人教部编版
赵州桥教案
教学目标：
1、学习“赵”字。
2、通过学习“创举”一词，用自豪的语气朗读赵州桥的设计特点及其作用的句子，感受古人智慧，增强学生民族自豪感。
3、通过学习过渡句、找修辞手法以及对比阅读的方式，理解第三段是怎样围绕美观这个特点把这段话写清楚的，并通过小练笔的方式巩固运用。
4、能用给定的词语向别人介绍赵州桥。
教学重点：理解第三自然段怎样是围绕美观这个特点把这段话写清楚的。
教学难点：理解这种设计在建桥史上一个创举。
教学准备：
教师准备：多媒体课件、田字格磁条黑板、学习单、预习单
学生准备：课本、笔、预习单
教学过程：
一、学习生字导入
同学们今天，我们来学习第11课《赵州桥》（板书课题），学习“赵”字。
二、回顾课文
昨天我们对《赵州桥》这篇课文有了整体了解，你还记得赵州桥的哪些信息？（小结：通过学习我们知道赵州桥是一座举世闻名的石拱桥，距今有一千四百多年了。课文主要围绕赵州桥的“雄伟”“坚固”“美观”进行介绍。）
过渡：赵州桥为什么会世界闻名？为什么会一千四百多年屹立不倒？我们一起走进课文去寻找其中的奥秘。
三、精读课文，深入感悟
（一）学习第二自然段
1、课件出示第二自然段，默读。
思考：这一段哪些句子体现了赵州桥的雄伟？赵州桥在设计上有什么特点、这样设计的作用
