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阅读下文，完成文后各题：
• 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其 正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直， 遏其生气，以求重价；而江浙之梅皆病。
1、给文中下画线的字注音： A、癖 （ pĭ ） B、鬻（ yù ） C、斫 （ zhuó ） D、遏（ è ）
阅读下文，完成文后各题：
• 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其 正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直， 遏其生气，以求重价；而江浙之梅皆病。
2、解释下列动词在文中的含义：A、来自 （用刀斧砍）
B、养（
培养
）
C、删（
删削
）
D、夭（ 屈、折，使之成病态 ）
E、锄（
铲锄
）
F、遏（
阻碍
）
阅读下文，完成文后各题：
• 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其 正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直， 遏其生气，以求重价；而江浙之梅皆病。
3、理解下列词语在文中的喻意
文人画士------------------------
（封建统治者）
品梅标准： （曲、欹、疏）---------------
（选拔人才标准： 奴才、庸才、歪才）
摧残梅的手段：
（绳、夭、病、斫、 删、锄、养、遏）
（束缚人才思想、 屠杀正直之 士、 豢养奸邪小人、 扼杀新生力量）
摧残梅的后果： （皆病、祸烈）
己亥杂诗 龚自珍
九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材
具体体会作者是如何运用这种手法的。
表层意---------------------------梅---------------------------------
言外意（比喻义） （人才）
