下载文档原格式
试论思想政治教育本质及其要求思想政治教育是指在传授各学科知识的同时，注重培养学生的思想、品德、文化修养及政治素质等方面的教育。
思想政治教育的本质在于培养学生正确认识世界、掌握科学思维方法、形成高尚人格、忠诚爱国、法治意识和社会责任感等。
依据这种本质，思想政治教育面临着以下三个要求。
一、全面发挥思想政治教育的教育作用全面发挥思想政治教育的教育作用，就是要把思想政治教育与各个学科、各个环节有机结合起来，使其在学校教育体系中占有决定性地位。
思想政治教育应贯穿学生的整个学习过程，从小学教育到高等教育，从课堂教学到课外活动，在不同时间、不同层次、不同形式上，不断地培养学生的思想道德素养，使之在成长过程中形成健康人格和积极向上的人生追求。
二、强化思想政治教育的实践导向强化思想政治教育的实践导向，就是要让学生在实践中感知社会、感知生命、感悟价值，从而实现知行合一的教育目标。
思想政治教育要深入生活，深入实践，使学生在实践中感触到社会发展的现实困难和挑战，从而激发其对社会贡献的热情和责任感。
同时，思想政治教育要注重传承中华优秀传统文化，让学生了解历史、尊重文化、感受精神，从而形成良好的道德情操。
三、创新思想政治教育的教育方式和方法创新思想政治教育的教育方式和方法，就是要针对时代发展和学生需求的变化，在教学上做好创新和调整，使思想政治教育更加贴合学生的实际需求。
思想政治教育的教育方式和方法要符合学生学习和交流的特点，灵活多样，以激发学生的兴趣和提高学习效果为目的。
同时，思想政治教育的教育方式和方法也要符合现代信息技术的需求，充分利用科技手段，提高教育效率和质量。
总之，思想政治教育的本质在于培养学生高尚的思想道德素质和政治素养，满足学生成长的需求，在教育体系中起到突出的作用。
为实现这一目标，需要全面发挥思想政治教育的教育作用，强化其实践导向，创新其教育方式和方法。
只有通过这些方式，才能真正实现对学生的全面、全方位思想政治教育，带领学生积极面对社会的挑战和机遇，实现人格的全面发展和社会价值的实现。
论思想政治教育的政治性本质【摘要】思想政治教育具有明显的政治性本质，体现在其定义、目的、实践和意义等方面。
其政治性主要表现为强调政治觉悟和忠诚度，培养学生正确的政治立场和观念。
通过政治性教育，可以促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，引导他们积极参与社会实践，为社会主义建设和发展贡献力量。
政治性教育的目的是培养社会主义建设者和接班人，传承和发扬社会主义核心价值观。
在实践中，政治性教育要贯穿于学校教育的各个环节，以提高学生的政治素养和思想道德水平。
思想政治教育的政治性本质对于培养社会主义建设者和接班人，促进社会和谐稳定，具有重要的意义和价值。
【关键词】思想政治教育、政治性、定义、体现、目的、实践、意义、总结1. 引言1.1 概述思想政治教育是一种重要的教育形式，它不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生正确的思想观念和政治立场。
在当今社会，思想政治教育的政治性本质日益凸显，其对于塑造学生的思想品德和政治态度起着至关重要的作用。
政治性作为思想政治教育的本质特征，不仅体现在教育内容和方式上，更体现在教育目的和意义上。
通过对思想政治教育的政治性本质进行深入探讨，可以更好地理解其在教育实践中的重要地位和影响力，为加强和改进思想政治教育提供理论依据和实践指导。
2. 正文2.1 思想政治教育的定义思想政治教育是指国家或社会对公民思想观念和政治立场的引导和教育，旨在培养公民对国家、社会、政治制度等方面的正确观念和态度，以促进社会和谐稳定发展。
思想政治教育是一种系统的教育活动，它既包括对公民进行思想道德教育，又包括对公民进行政治教育。
思想政治教育的目标是培养公民拥护党的领导，拥护社会主义制度，坚持党的基本路线和方针政策，维护国家利益和社会稳定。
思想政治教育是社会主义现代化建设的重要内容，是社会主义核心价值观的重要传播途径，是新时代公民道德素质和政治素养的重要保证。
思想政治教育的定义涵盖了多个层面，既包括对公民进行意识形态教育，又包括对公民进行政治觉悟教育，同时还包括对公民进行法律法规教育，可谓内容丰富、层次多元。
论思想政治教育的政治性本质【摘要】思想政治教育的政治性本质是指思想政治教育活动所具有的政治属性和政治功能。
政治性本质的意义在于强调思想政治教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。
政治性本质的特点表现为思想政治教育是以培养社会主义建设者为使命的教育活动。
政治性本质的表现体现为思想政治教育贯穿在学生的全面发展过程中。
政治性本质的作用在于引导学生正确树立社会主义核心价值观和社会主义思想。
政治性本质的原则是坚持党的领导和马克思主义指导思想。
思想政治教育的政治性本质是思想政治教育活动的根本属性和基本特征，具有引领学生正确成长的重要意义。
【关键词】思想政治教育、政治性本质、意义、特点、表现、作用、原则、结论1. 引言1.1 引言思想政治教育的政治性本质是指思想政治教育活动实质上是一种政治活动，其目的是引导学生正确的政治思想，培养符合社会主义理念的政治信仰和政治品质。
政治性本质贯穿于思想政治教育的始终，是其最基本的属性。
在当今社会，思想政治教育的政治性本质尤为重要，因为政治始终是社会发展的核心，而青少年正是国家的未来和希望，他们的政治立场和观念将直接影响国家的未来走向。
了解和认识思想政治教育的政治性本质对于推动社会主义核心价值观的传播和实践具有重要意义。
在接下来的内容中，我们将详细探讨政治性本质的意义、特点、表现、作用和原则，以期更好地理解和应用思想政治教育的政治性本质。
2. 正文2.1 政治性本质的意义政治性本质的意义在于，它是思想政治教育的核心和基础。
政治性本质是指思想政治教育所具有的针对政治目标和政治任务的本质属性。
政治性本质的意义在于帮助学生树立正确的政治观念和政治信仰。
通过对政治性本质的深入理解和把握，学生能够认识到政治是社会生活中不可或缺的重要组成部分，从而树立正确的政治价值观和政治信仰。
政治性本质的意义在于培养学生的政治意识和政治能力。
思想政治教育的政治性本质在于引导学生积极参与国家政治生活，增强政治责任感和担当精神。
论思想政治教育的本质、规律、范畴的逻辑关系丁丽（南昌航空大学马克思主义学院，江西南昌 330063）摘要：基于对思想政治教育研究，揭示思想政治教育的本质、规律、范畴的逻辑，科学把握与总结大学思想政治教育的普遍规律与内在趋势，促进我国思想政治教育的有效发展提供理论依据。
关键词：思想政治教育；本质；规律；范畴；逻辑关系一、思想政治教育本质的涵义及相关概念界定思想政治教育的本质就是有目的、有组织、有计划的进行育人工作，培养社会主义的建设者和社会主义接班人。
思想政治教育的本质是思想政治教育的内容来体现的，思想政治教育的内容是思想政治教育的重要组成部分，是思想政治教育者向教育对象实施教育的具体要素。
思想政治政治教育的目的就是通过思想政治教育活动，使受教育者的思想和行为达到所期望结果。
而思想政治教育的根本目的就是要不断提高人们的思想道德素质，促进人的全面发展。
思想政治教育是满足人们精神需要的一种方式，是提升人的精神品质的社会实践活动，提高人的思想道德素质是这一活动的内在目的。
促进人的自由全面发展，关注人的发展是思想政治的根本，人的自由全面发展是思想政治教育的终极目的。
思想政治教育的根本任务是思想政治教育社会主义现代化建设中所承担的最重要的责任，是为达到思想政治教育的根本目的所需要完成的基本工作。
思想政治教育的属性主要有目的性、实践性与阶级性，思想政治教育的实践性，就是思想政治教育的现实性和思想政治教育价值实现的时效性，在社会生活中表现为与其他实践活动的结合与渗透，它是思想政治教育显著的本质属性。
思想政治教育的根本目的，就是反映思想政治教育最基础、最本质的愿望和要求，体现一定社会发展的目标，它是思想政治教育的出发点和最终归属，体现了思想政治教育的本质。
二、思想政治教育规律的涵义及相关概念界定规律是事物发展过程中各内外因素之间的本质联系及其矛盾运动的必然趋势，思想政治教育的规律就是思想政治教育过程中各要素之间的本质联系及其互动趋势，一定社会发展对个体品德要求，个体品德现状主动适应社会发展的要求。
试论思想政治教育本质及其要求
思想政治教育是指通过系统的教学活动，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，
提高学生的思想道德素质和政治素质的一种教育形式。
它是学校教育中的重要内容，也是
培养学生综合素质的基础。
思想政治教育的本质是培养学生正确的价值观。
价值观即一个人对事物的总体评价和
取舍，是个体在实践活动中形成的对社会存在和个人意识的统一认识，同时也是社会意识
形态的核心内容。
价值观的形成与个体的社会环境、经济条件、文化传统等因素有关，其
中教育是最为重要的一个方面。
思想政治教育在培养学生正确的价值观方面具有重要作
用。
思想政治教育的要求是多方面的。
它要求教育者具备正确的政治理论素养和道德修养，能够正确引导学生，向他们传授正确的思想和观念。
思想政治教育要注重培养学生的思辨
能力和创新意识，使他们能够独立思考、理性判断，形成自己的独立见解。
思想政治教育
还要注重培养学生的社会责任感和服务意识，使他们能够积极投身社会，为社会的发展和
进步做出贡献。
思想政治教育还要注重培养学生的民主意识和法治观念，使他们具备遵守
法律法规的自觉性。
为了实现这些要求，思想政治教育需要有恰当的教育方法和手段。
要注重教学内容的
科学性和针对性，使学生能够掌握基本的政治理论和价值观念。
思想政治教育要注重实践
教学和课外活动，帮助学生将学到的知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力和创新
能力。
思想政治教育还要注重课堂教学和校园文化建设的相互结合，使学生能够在课堂上
学到知识，在校园中体验和实践自己的价值观。
论思想政治教育的本质及其发展一、本文概述本文旨在深入探讨思想政治教育的本质及其发展历程。
思想政治教育作为一种社会实践活动，在塑造人的思想观念、道德品质和行为习惯方面发挥着不可替代的作用。
本文将首先阐述思想政治教育的内涵与外延，明确其在社会发展和个体成长中的重要地位。
随后，通过对思想政治教育历史的回顾，揭示其随着社会变迁而不断演进的轨迹。
在此基础上，本文将重点分析思想政治教育的本质特征，包括其阶级性、实践性、综合性和创新性等方面。
结合当前社会背景和发展趋势，探讨思想政治教育未来的发展方向和策略选择，以期为推动思想政治教育理论与实践的创新提供有益参考。
二、思想政治教育的本质思想政治教育的本质，深藏于其活动的内在逻辑与实践过程中，它关乎人的全面发展、社会的和谐稳定以及国家的长治久安。
要深入理解思想政治教育的本质，我们需从以下几个方面进行探讨。
思想政治教育的核心目标是塑造人的精神世界。
它不仅仅是传授知识，更重要的是通过理论教育、价值引导、情感熏陶等方式，帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观。
这一过程中，思想政治教育起着引领和塑造个体精神世界的重要作用，使人们在思想上得到成长和提升。
思想政治教育是社会意识形态工作的重要组成部分。
在阶级社会中，不同的阶级或集团都有自己的思想政治教育体系，用以传播自己的阶级意识、价值观念和道德规范。
因此，思想政治教育本质上是一种阶级意识的灌输和传承，它通过各种教育手段和渠道，将统治阶级的意识形态内化为人们的自觉行动。
再次，思想政治教育具有鲜明的实践性。
它不仅仅停留在理论层面，更需要通过各种实践活动，如社会实践、志愿服务、校园文化等，将理论转化为行动，使人们在实践中体验、感悟和成长。
这种实践性是思想政治教育区别于其他教育形式的重要特征，也是其发挥作用的关键所在。
思想政治教育是一个不断发展的过程。
随着社会的进步和时代的发展，思想政治教育的内容、形式和方法也在不断地更新和发展。
论思想政治教育的本质及启示摘要：思想政治教育的本质是思想政治教育学科的基本问题，是正确认识思想政治教育的前提和基础。
关于这个问题，学术界尚未得出定论，思想政治教育的本质是意识形态性和人性的统一。
思想政治教育既要坚持意识形态性这一思想政治教育的根本属性，又要从人出发，将二者有机结合，做到弘扬主流意识形态，维护统治阶级利益；坚持以人为本原则，尊重受教育者个性发展；坚持意识形态性和人性的有机统一。
关键词：思想政治教育；本质；意识形态性；人性关于思想政治教育的本质问题，一直以来受到学术界的高度关注，学者们从不同角度展开了全面深入地研究，取得了丰硕成果，关于这个问题的文章、著作数量逐年增加。
学界关于思想政治教育本质主要有以下观点。
一、关于思想政治教育本质的主要观点1.一元论一元论认为思想政治教育的本质是意识形态性。
“所谓意识形态性，是指它的政治性、阶级性，也就是它明确地属于一个阶级，并为这个阶级的根本利益服务，其作用在于维护一个特定的阶级社会的统治阶级的统治。
”关于这点，很多学者提出了思想政治教育的本质是政治性而非意识形态性。
将意识形态性看作思想政治教育的学者认为，他们没意识到政治性仅仅体现了思想政治教育中政治教育的内容，而没有体现思想政治教育中关于思想教育、道德教育的内容。
因而用意识形态性来表述思想政治教育的本质，不仅能全面完整反映思想政治教育的本质，而且揭示了思想政治教育的特有属性。
2.二元论二元论认为思想政治教育的本质并非单一属性，而是双重属性的统一。
主要代表观点有：政治属性和管理属性的有机统一。
有的学者认为：“思想政治教育中有两个基本属性，就是社会政治属性和经济管理属性。
”政治性和科学性的有机统一。
有的学者认为政治性不仅是思想政治教育的阶级属性，而是贯穿思想政治教育始终的一个特有属性，而科学性作为思想政治教育实践的客观实践属性，是思想政治教育得以发展的内在规定性。
工具性与目的性的有机统一。
有的学者认为：“探讨思想政治教育的本质既需要考察其满足阶级与社会需求的一面，更需要回到思想政治教育本身去追求它的属性，既要看到它的工具性本质，也要看到它的目的性本质。
论思想政治教育的本质及启示摘要：思想政治教育的本质是思想政治教育学科的基本问题，是正确认识思想政治教育的前提和基础。
关于这个问题，学术界尚未得出定论，思想政治教育的本质是意识形态性和人性的统一。
思想政治教育既要坚持意识形态性这一思想政治教育的根本属性，又要从人出发，将二者有机结合，做到弘扬主流意识形态，维护统治阶级利益；坚持以人为本原则，尊重受教育者个性发展；坚持意识形态性和人性的有机统一。
关键词：思想政治教育；本质；意识形态性；人性关于思想政治教育的本质问题，一直以来受到学术界的高度关注，学者们从不同角度展开了全面深入地研究，取得了丰硕成果，关于这个问题的文章、著作数量逐年增加。
学界关于思想政治教育本质主要有以下观点。
一、关于思想政治教育本质的主要观点1.一元论一元论认为思想政治教育的本质是意识形态性。
“所谓意识形态性，是指它的政治性、阶级性，也就是它明确地属于一个阶级，并为这个阶级的根本利益服务，其作用在于维护一个特定的阶级社会的统治阶级的统治。
”关于这点，很多学者提出了思想政治教育的本质是政治性而非意识形态性。
将意识形态性看作思想政治教育的学者认为，他们没意识到政治性仅仅体现了思想政治教育中政治教育的内容，而没有体现思想政治教育中关于思想教育、道德教育的内容。
因而用意识形态性来表述思想政治教育的本质，不仅能全面完整反映思想政治教育的本质，而且揭示了思想政治教育的特有属性。
2.二元论二元论认为思想政治教育的本质并非单一属性，而是双重属性的统一。
主要代表观点有：政治属性和管理属性的有机统一。
有的学者认为：“思想政治教育中有两个基本属性，就是社会政治属性和经济管理属性。
”政治性和科学性的有机统一。
有的学者认为政治性不仅是思想政治教育的阶级属性，而是贯穿思想政治教育始终的一个特有属性，而科学性作为思想政治教育实践的客观实践属性，是思想政治教育得以发展的内在规定性。
工具性与目的性的有机统一。
有的学者认为：“探讨思想政治教育的本质既需要考察其满足阶级与社会需求的一面，更需要回到思想政治教育本身去追求它的属性，既要看到它的工具性本质，也要看到它的目的性本质。
本质是事物的根本性质，是由事物本身的特殊属性决定的，它是事物内部所包含的一系列必然性和规律性的综合。
本质是比较稳定的、深刻的、根本的联系，同必然性、规律性是同等性质的概念。
本质属性，是由社会实践发展的具体情况决定的。
“要在事物的诸多属性中确定哪些是对事物的质具有决定作用的本质属性，必须考虑代社会实践的需要，把实践作为实际的确定者。
”这就是说，事物的本质属性是历史的、具体的，随着的发展而不断发展，而本质由事物内部特殊矛盾决定的，是相对稳定、具有相对一致性的特点，因此本质和本质属性是两个不同的概念，但本质属性与本质也是相互联系的，本质属性是本质的表现形式，本质决定本属性。
思想政治教育的本质就是指思想政治教育现象存在的根据，它决定着思想政治教育的存在和发展。
(作用)思想政治教育本质问题所要探讨的就是思想政治教育现象存在的根据，即要探讨思想政治教育作为一种普遍的人类活动之存在的根基。
思想政治教育的本质应反映思想政治教育这一人类实践活动稳定的，普遍的特性，这种特性贯穿于一切思想政治教育之中。
从古至今至未来，只要思想政治教育存在，其本质就永久起作用，不管社会发展、时代变迁还是思想政治教育自身的发展，都无法使其有所改变。
所以，我们必须从从思想政治教育大量现象的事实中抛开一切直观的，直接的具体因素，抽象出思想政治教育的本质。
学术界围绕思想政治教育的本质问题形成了多种不同观点，大体有以下三种。
第一，一元论观点，即认为思想政治教育的本质属性是只有一个，以政治属性论、转化属性论、社会化说、灌输论、意识形态论、阶级利益论等代表。
（个人认为比较倾向于工具性）（1）政治属性论，认为思想政治的本质属性是政治性。
有学者从思想政治教育与其他事物间的区别与联系、思想政治教育内在的基本矛盾、思想政治教育体系的中心概念、思想政治教育的实践运行等四方面论证了思想政治教育的本质属性是政治性。
（2）转化属性论，认为思想政治教育的本质属性是“转化”。
试论思想政治教育本质及其要求思想政治教育是培养人民群众思想政治素质的重要途径，是维护国家安全和社会稳定的重要保障，也是人民民主政治的内在要求。
其本质是通过教育和引导，使人们不断提高思想境界，增强民族自豪感、荣誉感和归属感，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而实现共同富裕、和谐稳定、自强不息的民族伟大复兴。
思想政治教育的要求主要有以下几个方面：1.坚持立足社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观是广大人民群众认同的共同价值，是中国特色社会主义建设的基本价值理念，是推进中国特色社会主义伟大事业的重要标志和动力。
因此，在思想政治教育中，要始终贯彻社会主义核心价值观，让学生深刻认识到其理念、道德、法律等方面的内涵和意义，培养学生的“四有”好青年。
2.注重吸收中华优秀传统文化的精华。
中华优秀传统文化是我国的精神财富，是五千年中华文明的精华。
在当代社会，对于爱国、弘扬优良传统，加强文化自信具有非常重要的现实意义。
在思想政治教育中，可以适量地渗透和融入中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，培养学生的文化自信感和身份认同感。
3.注重启发学生的思辨能力。
启发学生的思辨能力是思想政治教育的重要目标之一。
学生需要通过思考和探究来认识世界、认识人生，从而深刻理解自己与社会之间的关系，潜移默化地从思想上实现自我觉醒和自我升华。
因此，在思想政治教育中，教师要注重引导学生思考，激发学生的好奇心与求知欲，让学生学会独立思考、判断、分析问题，从而提高学生的思辨能力。
4.注重针对不同阶段的学生教育。
学生是不同年龄、不同阶段的，因此，在思想政治教育中，要根据学生不同的心理和认知水平，针对性地开展教育。
针对初中生，需要以培养学生基本品格为中心，强调“知行合一”，营造良好的学习环境；针对高中生，需要更加注重为学生提供思想交锋的平台，让学生通过反思自己的生活方式和人生理想，积极参与社会公益事业，具有更强的社会责任感；针对大学生，需要着重强调“立德树人”的教育理念，促进学生的综合能力的全面发展。
试论思想政治教育本质及其要求思想政治教育是指在教育过程中，通过系统地传授国家政治思想和国家政治理论，培养学生对国家政治制度、政治文化和政治思想等方面的理论基础和实际能力的过程。
它是帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国主义情感和社会主义责任感的一种特殊教育。
思想政治教育的本质就是要通过传授国家的政治理论和思想，培养学生的国家观念和政治意识，引领学生积极投身社会主义建设，实现个人价值与国家命运相同步的过程。
思想政治教育的本质在于培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
在当前时代，社会的多元化、信息的泛滥、新兴思潮的出现等，很容易影响学生的思想观念，使得一些学生对国家的政治理念和社会和谐发展失去信心。
通过思想政治教育，学生可以全面了解国家政权的合法性和公正性，形成正确的政治认识，进而影响其对世界、社会和个人的认识，从而使学生养成拥护国家政治制度、认同国家政治理念的正确思想观念。
思想政治教育的本质在于引导学生积极投身社会主义建设。
中国特色社会主义进入了新时代，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要每一个中国人都把自己的人生理想融入到国家的发展大局中去。
因此思想政治教育要引导学生了解中国特色社会主义的优越性，培养学生的社会责任感和奉献精神，激发学生的家国情怀，使他们能主动投身社会主义建设中，为国家发展做出自己的努力。
思想政治教育的本质在于实现个人价值与国家命运相同步。
国家的兴旺发达离不开每一个公民的奋斗和努力。
对于学生来说，只有从小培养正确的思想观念和政治意识，才能在成长过程中养成爱国主义情怀和奉献精神，为国家的建设贡献自己的力量。
思想政治教育要使学生懂得，在个人的成长和发展中，要克服种种困难和挑战，用自己的努力和汗水为国家的命运负责，实现自己的人生价值。
在实施思想政治教育的过程中，还需要有以下几点要求和措施：第一，要把思想政治教育纳入到综合素质教育中。
思想政治教育不能孤立地进行，要结合素质教育，提高学生的思想道德素质和能力素质。
思想政治教育本质论思想政治教育的主要性质思想政治教育本质是思想政治教育基本原理研究的根本问题，贯穿思想政治教育发展始终，决定思想政治教育的根本特征、功能和规律。
对思想政治教育本质进行深入研究、正确阐述，是思想政治教育理论的立论之本，是思想政治教育理论体系建设的重要环节，是准确把握思想政治教育规律、保证思想政治教育健康运行的前提和基础，具有重要的理论意义（丰富和发展思想政治教育理论体系）和实践意义（理论是来源于实践，又指导实践）。
思想政治教育的目的性、实践性、阶级性是思想政治教育的主要性质。
实践性，是思想政治教育的现实性和思想政治教育价值实现的实效性，在社会生活中表现为与其他实践活动的结合与渗透，它是思想政治教育显著的本质属性。
从思想政治教育的出发点看，思想政治教育只能从现实人、具体人的实际出发开展教育。
从思想政治教育的落脚点来看，思想政治教育的目的是帮助人们提高思想政治素质。
从思想政治教育的价值实现来看，思想政治教育的有效性及大小，都只能用实践来检验。
阶级性，也就是思想政治教育的意识形态性。
坚持思想政治教育的阶级性，就是坚持社会主义意识形态的主导地位，发挥社会主义意识形态的主导作用，并对非社会主义意识形态的内容进行继承、借鉴和吸纳。
坚持社会主义意识形态的主导性就是坚持爱国主义、集体主义、社会主义的主旋律，坚持教育主导性前提下的多样性和多样性之中的主导性的统一。
目的性，也就是思想政治教育的方向性、价值取向。
思想政治教育的功能思想政治教育的功能，是思想政治教育本质的外在集中显露。
导向功能，是思想政治教育目的性、意识形态性的体现，是思想政治教育的基本功能，是其他任何教育无法代替的功能。
导向功能主要有理想信念导向、奋斗目标导向、行为方式导向。
思想政治教育要始终把帮助人们确立坚定的理想信念，既作为一个目标来导向，也作为一个过程来实现。
目标导向是运用社会发展目标和人的发展目标进行导向，既要根据人们思想实际和个性特点，使目标确立具有层次性和个性，又要根据人们向往的意向，启导高层次目标转化和追求，使目标转化和追求富有超越性。
