梳理脉络
默读课文，给课文划分层次，梳理脉络。 （第1自然段）:以梦境开始，引入对往事 的回忆。
（第2～9自然段）：以小渔船为线索，写父亲 与“我”夜宿旅店、送“我”上学、带“我” 逛庙会、带“我”报考学校的往事。 （第10自然段）：以从梦中醒来，泪湿枕边 结束，流露出“我”对父亲的思念之情。
枇杷：枇杷树结的果实， 味道甘美，形如黄杏。枇杷果 柔软多汁，风味酸甜，枇杷果 富含人体所需的各种营养元素， 是营养丰富的保健水果。
这些场景都表达了浓浓父爱，都叫人感动。
zhě
n
枕
音序： Z 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 8 组词： 枕头 枕巾 高枕无忧
笔顺：
板书设计
父爱之舟
给“我”买枇杷 心疼“我”被虫咬 带“我”逛庙会，给 “我”买豆腐脑吃 给“我”制作“万花筒” 雪天背“我”上学 摇船送“我”报考
深沉浓厚的 爱子之情
课堂总结
本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握 了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握 了识字、理解词语的方法。另外，让我们真切地感受 父亲深沉的爱子之情，也表达了“我”对父亲的怀念 和对父爱的深深感谢。
课堂练习
课文围绕父亲送“我”_上__学_、带“我”报__考__学__校___这一 重点，介绍了家境困难、父亲挣钱的__艰__辛__等情况，写了 父亲想为“我”_换__房__间___、给“我”做万花筒、雨雪天背 “我”上学、给“我”_凑__学__费___、摇船送“我”考学、为 “我”缝补棉被等小事。
作业布置 1.熟记生字词，有感情地朗读课文。
2.继续预习，有哪些不明白的地方，可以在 书上做上记号，下节课一起想办法解决。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
