(完整word版)初中语文万能试讲模板

初中语文试讲万能稿篇一：教师招聘试讲语文万能模拟上课稿模拟上课稿尊敬的各位评委大家上午好，（行礼）我是小学语文组1号选手，我今天上课的题目是《》，下面开始我开始上课。

上课，同学们好，请坐！1.导入……（导入组要自己根据情况设计），板书课题，接下来我们一起走进《》，同学们把书打开，自由朗读课文，把不认识的字和不理解的词语用你喜欢的方式解决。

如果遇到不懂得问题，要在旁边标注！2.检查自学：好同学们学习的非常认真，我想检查检查大家的学习成果，看黑板上的字，这个字谁认识，读，齐读。

这个字读什么，谁能组一个词，那你能在用这个词语造一个句子吗？3.同学们字词掌握的非常好，老师想看看你们朗读的水平怎么样？再次默读课文，把读不懂，读不顺的地方重点朗读，把不懂得问题汇报给小组长，读完之后各组交流讨论，由小组长汇报讨论结果，现在开始！4.讨论结束，哪一组能第一个向老师回报呢？（小组汇报，他们有什么问题，哪些问题解决了，哪些问题没有解决）5.设置问题，分析课文（不要缺少语文元素）：同学们自学的非常好，大部分问题都自己能够解决，剩下几个问题，我们一起来看，首先……（设置一个问题）让学生重点朗读某句话，某个段落。

引导他们找到问题的答案，或者引导他们总结答案。

一般三个问题就可以。

6.总结课文，学生回顾，提出中心，德育渗透：课文讲到这我们这节课就接近尾声了，我们同学回顾一下，这节课你都学到什么？这节课我们讲了……主要告诉我们……希望同学们，也能…………7.作业，课下同学们把……（体会、练笔、）今天的课就上到这里，下课，同学们再见（行礼）。

各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢评委老师的聆听，非常希望得到你们的批评与指导！篇二：试讲万能稿试讲万能稿尊敬的各位评委，大家好，我是今天的3号考生，今天我试讲的课题是《富饶的西沙群岛》，下面开始我的试讲。

一、导入环节1、孩子们，在上课之前啊，先让我们来观看一段视频，看看你在视频中都发现了什么？好，一起来看。

初中语文试讲万能模板尊敬的评委老师，大家好！我是x号，今天我将为大家讲授《》这篇文章。

首先，让我们一起来看看本节课的研究目标，它们是1.2.3.请同学们齐读研究目标，以便更好地引导学生进入今天的课程。

在课前预环节，我们要求同学们介绍本文的作者、文章的写作背景以及正确读出屏幕上的生字词。

通过同学们的介绍和朗读，我们可以更深入地了解文章的背景和作者，同时，同学们也可以通过纠正读音的错误来提高自己的语言能力。

接下来，我们进入自读感悟环节。

同学们可以有感情地朗读课文，同时思考一些问题，如文章主要讲述了一件什么事情、描写了哪些景物和人物等等。

这有助于同学们更好地理解文章，并提高自主研究的能力。

最后，让我们一起回顾一下本节课的研究重点：研究目标、课前预、自读感悟。

希望同学们可以在这个过程中提高自己的语言能力和阅读能力。

谢谢大家！同学们的声音渐渐低下，接下来该由谁来回答问题呢？老师鼓励着第一位同学回答，称赞他的回答准确。

接着，老师又让第二位同学补充，肯定了他的回答。

最后，老师询问同学们是否同意这两位同学的答案，得到了热烈的掌声和赞同。

老师提醒同学们在课本上做好批注，并让他们再次朗读课文并划出描写XX特点的句子，与同桌交流。

在提问环节，老师要给予适当的肯定或夸奖，如果同学的回答不正确，可以让其他同学补充或反驳。

如果问题简单，老师可以让同学们一起回答，以增强互动性。

在合作探究环节，老师可以展示重点句子并让同学们读或讨论，最后让小组代表汇报。

老师要肯定每个小组的表现，并让同学们一起齐读这段话，以加强学生的合作和参与感。

五、知识拓展，构建提升：在这个环节，可以让同学们提问关于课文中的重点词语或成语所指代的意思。

老师可以将这些词语板书在课件1中，让同学们分组讨论。

如果文中有两三个重点段落，可以出示课件2、课件3，但小组讨论环节只需涉及一次即可。

六、布置作业：在总结全文之后，老师可以进行拓展延伸环节，出一到两道题目，让学生结合课本并联系生活实际进行讨论。

第1篇课时：2课时年级：初中二年级教材：《初中语文》人教版教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握生字词，理解文章中的文言文部分。

（2）了解朱自清的生平及创作背景。

（3）把握文章的写作手法，学会欣赏散文的美。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、默读、讨论等方式，提高学生的阅读能力。

（2）引导学生运用联想、想象等方法，深入理解文章内容。

（3）培养学生独立思考、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

（2）引导学生关注社会，关心他人。

（3）激发学生的审美情趣，提高人文素养。

教学重点：1. 理解文章的主旨，把握文章的写作手法。

2. 学会欣赏散文的美，提高审美能力。

教学难点：1. 理解文章中的文言文部分。

2. 把握文章的写作手法，学会欣赏散文的美。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍朱自清的生平及创作背景。

2. 学生朗读课文，初步感知文章内容。

二、自主学习1. 学生自主朗读课文，圈画出生字词，查字典理解其含义。

2. 学生思考：文章描绘了怎样的景象？表达了怎样的情感？三、课堂讨论1. 教师提问：文章中描绘的荷塘月色有哪些特点？2. 学生回答，教师点评。

3. 教师提问：作者为何要写荷塘月色？4. 学生回答，教师点评。

四、深入探究1. 教师引导学生分析文章的写作手法。

（1）描写手法：景物描写、人物描写、细节描写。

（2）修辞手法：比喻、拟人、排比等。

2. 学生举例说明文章中的修辞手法。

3. 教师总结：文章通过多种写作手法，生动地描绘了荷塘月色的美景，表达了作者对大自然的热爱之情。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了《荷塘月色》，谁能简要介绍一下这篇文章？2. 学生回答，教师点评。

二、文言文解析1. 教师引导学生朗读文言文部分，圈画出生字词，查字典理解其含义。

2. 学生思考：文言文部分表达了怎样的情感？3. 教师讲解文言文部分的内容，帮助学生理解。

初中语文教资面试试讲初中语文教资面试试讲是教师资格考试中非常关键的一环，它不仅考察应试者的教学能力，还考察其对教材的掌握程度和教学设计的能力。

以下是一份初中语文教资面试试讲的内容示例：尊敬的考官，今天我试讲的课题是《从百草园到三味书屋》。

这是鲁迅先生的一篇散文，通过对童年记忆的回顾，表达了对知识的渴望和对教育的深刻思考。

导入新课：首先，我会通过提问的方式激发学生的兴趣：“同学们，你们有没有特别难忘的童年记忆？今天，我们来一起走进鲁迅先生的童年，看看他的童年记忆是怎样的。

”新课呈现：接着，我会引导学生阅读课文，通过小组讨论的方式，让学生找出文中描述的百草园和三味书屋的特点，以及鲁迅先生对这两个地方的不同情感。

课文解析：在学生对课文有了初步了解后，我会深入解析课文内容，特别是鲁迅先生对百草园的描写，以及他如何从百草园走向三味书屋，这一过程对他成长的影响。

情感态度价值观：我会引导学生思考鲁迅先生童年经历对他人生观念的影响，以及我们如何从鲁迅先生的经历中汲取力量，培养自己的学习兴趣和探索精神。

课堂小结：在课堂的最后，我会总结本课的要点，强调鲁迅先生对知识的追求和对教育的重视，鼓励学生在今后的学习中也要保持好奇心和求知欲。

作业布置：最后，我会布置相关的作业，让学生写一篇关于自己童年记忆的短文，以此来加深对课文内容的理解和对写作技巧的练习。

通过这堂课，我希望学生不仅能够理解鲁迅先生的散文，还能够从中学到如何观察生活、表达情感，以及如何通过写作来记录和反思自己的成长经历。

以上是我对初中语文教资面试试讲内容的一个简要设计，希望能够为考官展示我的教育理念和教学能力。

谢谢！。

初中语文面试试讲万能稿初中语文试讲常考45篇初中语文面试试讲万能稿初中语文试讲常考45篇初中语文面试试讲万能稿一、导入新课：同学们好，上课!大家来看屏幕上这几幅图片，你有什么样的感受?产生什么样的疑问? (几乎绝大多数的文章都可以采用图片导入的形式进行导入，但是也要具体情况具体分析^p^p，选择一种效果最佳的导入方法。

)今天，让我们一起走进，去感受它吧。

二、初读感知：了解文章之前我们要先来认识一个人，就是这篇文章的作者，哪位同学给大家来介绍一下你所认识的呢?请你，再请你来说说。

(认识作者、了解文章写作背景可以作为初读部分的常规性教学内容，由老师自由把握。

)由此可见大家做了充分的预习，那接下来看看大家对文章内容又做了哪些准备工作呢?找几位同学给大家通读一遍文章，一定要读准字音、读通句子、注意停顿。

请你，来，你再读一遍。

大家有没有发现什么问题?这位同学听出来了。

(主要提出一些读音、停顿性质的错误，视情况安排试讲时间。

)文章通读一遍，然后全班按照之前的方式分成四个研究小组，完成以下研究任务：(这一部分的主要研究任务在文言文的一些实词、虚词、句式的研究中。

)10分钟后由组长汇报。

(老师根据情况显示相应的结果。

)三、精读感悟文章是一篇文，它是按照什么顺序来写的呢?大家观点一致，都认为是按照顺序来进行的。

(概括文章的行文思路，为下面的研究做好铺垫。

)下面请同学们按照这样的顺序再读文章，把不懂的问题进行标注，先在组内解决，较难的问题我们在课堂上一起攻克，开始吧!(老师适时巡视同学们的研究情况和进度。

)接下来由组长将问题汇总一起，逐一解决。

问题一：问题二：问题三：首先，我们从一个简单的问题开始。

谁能用最简洁的语言概括第一题的内容？有请最后一排的高个女同学。

老师早就看出你有话要说。

这次请你来！很好。

还有其他同学补充吗？一切都很好。

第二个问题，大家可以各抒己见。

通过联系上下文，我们知道！最后一个问题，比较难，可以结合刚刚学的内容小范围讨论，肯定会有新的收获。

语文试讲（微课堂）面试试讲模板尊敬的各位评委老师好，您们辛苦了！我的试讲号是G号。

我讲课的题目是《》，下面开始上课。

（师喊）上课！同学们好！（鞠躬）请坐！同学们上节课我们学习了《》这篇课文的生字词，并初步感知了这篇课文，同学们都表现得很优秀。

这节课我们继续学习这篇课文（板书课题），板书时说：相信大家一定会表现得更出色。

然后转身面向大家说：大家有信心吗？好，首先请同学们用自己喜欢的方式读读这篇课文，在读的过程中想一想（记叙文）文中主要讲了一件什么事？（写景）或是都描写了哪些景物？从那几个方面来描写这个景物的？（写物）或是描写了小动物的哪些特点？那么谁来回答这一问题呢？开始提问：1、这位同学你来说说，（鼓励）你回答得真棒！你找的真准确！2、那么谁还有补充？来，你说！嗯，说得真好！3、同学们，你们同意这两位同学的答案吗？哦，看来大家都很满意啊！快把热烈的掌声送给他们吧！下面请同学们自由读课文，划出文中描写GG特点的句子，和同桌交流一下。

然后开始提问，注意：1、每提问一同学，都要给予适当的肯定或夸奖；2、因为在提问中不可能每位同学的回答都是正确的。

这时你可以说：这位同学你来回答！嗯，请坐。

大家同意他的说法吗？来，你来说说。

哦，你不太赞同他的答案啊！那么你能不能来说说吗？嗯，你回答的真棒！3、如果是提问的这个问题比较简单，在文中一目了然，你可以这样说：哈哈，看来大家一下子都找到了答案啊！那么请大家一起来说说吧！哦，是（内容）呀！（师重复一下答案)下面就该讲解这篇课文的主要段落中的重点句子，一般把小组讨论环节设置在这里。

为了显示出多媒体教学，你可以在这里将重点句子以出示课件的形式展现出来，当然我们是模拟课堂，你需要指着黑板的左半边，假装这里是屏幕，然后说：1、请看大屏幕上的这段话（板书"课件1"三个字）2、用手指着说：谁来读读这段话呢？你来读！你来读！3、那么从这段话中你们体会到了什么？分小组讨论，注意：小组一般是平时都分好的，所以你只用说：下面请同学们分组讨论一下，一会儿老师找各小组代表汇报。

一、课题《课题名称》二、教学目标1. 知识与技能（1）掌握生字词，理解文章大意。

（2）学习文章的写作手法，提高阅读理解能力。

（3）通过自主学习，培养合作探究能力。

2. 过程与方法（1）通过朗读、讨论、总结等方式，提高学生的语文素养。

（2）引导学生运用所学知识，进行创作和表达。

3. 情感态度与价值观（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。

（2）激发学生对生活、对自然的热爱。

（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。

三、教学重点与难点1. 教学重点（1）生字词的掌握。

（2）文章写作手法的理解。

（3）合作探究能力的培养。

2. 教学难点（1）文章写作手法的深入理解。

（2）合作探究过程中的沟通与协作。

（3）情感态度与价值观的培养。

四、教学过程1. 导入新课（1）复习旧知，引入新课。

（2）播放与课题相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（1）学生自读课文，勾画生字词，查找工具书进行注音、释义。

（2）学生分组讨论，分享学习心得。

3. 合作探究（1）教师提出问题，引导学生进行合作探究。

（2）学生分组讨论，互相补充，共同解答问题。

（3）教师总结归纳，强调重点、难点。

4. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。

（2）学生总结学习心得，分享感悟。

5. 作业布置（1）完成课后练习题。

（2）预习下一节课内容。

五、教学反思1. 教学效果（1）观察学生的学习状态，了解学生对知识的掌握程度。

（2）根据学生的反馈，调整教学策略。

2. 教学方法（1）反思教学方法是否得当，是否调动了学生的学习积极性。

（2）根据学生的实际需求，调整教学方法和手段。

3. 教学评价（1）关注学生的情感态度与价值观的培养。

（2）对学生的学习成果进行客观评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计课题：《课题名称》一、生字词（1）生字词1（2）生字词2（3）生字词3二、写作手法（1）手法1（2）手法2（3）手法3三、情感态度与价值观（1）感悟1（2）感悟2（3）感悟3注：以上模板仅供参考，具体内容需根据实际教学情况进行调整。

初中语文教资面试10分钟试讲稿万能模板一、引言尊敬的评委老师，我是来自xx中学的xx老师，很荣幸能够在这里参加语文教育的面试。

今天，我将围绕优秀的初中语文教育展开我的试讲。

二、教学目标通过这节课，我希望能够让学生掌握以下内容：1.了解xx；2.学会xx；3.能够xx。

三、教学重点和难点本节课的教学重点在于：1.xx2.xx而教学难点在于：1.xx2.xx四、教学流程1.热身：通过xx活动调动学生的注意力。

2. 自主学习：学生自己阅读配合相应的教材、工具书和扩展读物（如名言佳句等），完成自主学习。

3. 学习整合：学生们会就自己的解读和理解互相交流，从而加深对文本的理解。

教师在此过程中有计划地点拨，解答学生遇到的各种问题。

4. 合作学习：讲师可以让学生在合作中比较各自的观点，借鉴和理解同学的思路，利用互动空间完成深度学习。

5. 总结：教师再次点拨这个话题，加深学生对基本规则的理解和认识，同时在总结中着重突出重点。

6. 作业：指定作业，巩固学生的学习成果。

五、板书设计在上课过程中，我将会设置一些有关本节课内容的重点，特别是一些难点内容和学生的反应与经验。

重点内容的板书设计，以及应用多种教学资源和方法，以及设计多样性的学习任务，都将是这一节授课的特色之一。

例如：举例一：【板书】名句-自行车的那辆可以错过，卖报纸的那个要请停一停【说明】通过名言佳句的引用，加强对课文的理解和探究，也有助于提醒学生做出正确选择的重要性。

举例二：【板书】过高的标准-拼音准确性、字音流畅性、语法使用规范性等等【说明】文言语言难解，语言转换是需要时间的，学生往往觉得无从下手。

通过设定语言标准，给学生一个提高的目标，也在语言标准规范上下功夫，以此提高文言语言水平。

六、教学方法为了更好地实现教学目标，我将采用以下教学方法：1.任务式教学：通过给出明确的任务和目标，结合学生自身的学科知识和经验，激发学生的兴趣和动力，使他们在自行发掘中、自我感知中获得知识。

初中语文试讲稿模板、初中语文教师招聘面试试讲稿模板初中语文试讲稿模板导语大家好，我是XX，今天我将为大家带来一堂初中语文课的试讲。

本次试讲内容是XX（具体内容自行修改），希望通过这堂试讲能够体现出我的教学理念与技巧，以便让大家对我的教学能力有一个初步的认识。

同时，我也希望能够以此为契机，与大家共同探讨初中语文教学的策略与方法，让我们共同进步。

一、教学目标通过本次课的研究，学生应能够：1. 理解和运用课文中的关键词汇；2. 掌握课文中的关键句型；3. 理解课文的主要内容，并能够就课文进行简单的讨论；4. 提高阅读和理解能力，培养学生的观察能力和批判思维。

二、教学重点教学重点主要在于：1. 研究和运用课文中的关键词汇；2. 掌握课文中的关键句型；3. 对课文的主要内容进行理解和讨论。

三、教学准备1. 准备好课文的教学材料；2. 准备多媒体设备，如投影仪等；3. 准备学生互动讨论的相关问题。

四、教学过程1. 上课导入（5分钟）在上课前，我将通过一些富有趣味性的问题、图片或视频等方式，引起学生的兴趣，预热课堂气氛，激发学生对本节课内容的兴趣。

2. 导入新课（10分钟）通过投影仪等设备，给学生展示课文的标题和作者，并带领学生猜测课文的大致内容和主题。

3. 研究课文（15分钟）教师带领学生一起读课文，解读生词和关键句型的意思，并帮助学生记忆和掌握。

4. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组就课文中的一个问题进行讨论，并设计一些启发性问题，引导学生展开讨论并表达自己的观点。

5. 总结归纳（10分钟）通过学生的讨论汇报，教师对课文的主要内容进行归纳总结，并鼓励学生加入自己的思考和见解。

6. 课堂练（15分钟）根据课文内容，设计一些与课文相关的题，让学生进行练，巩固所学的知识。

7. 课堂互动（10分钟）教师设计一些互动性强的活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在互动中巩固对课文内容的理解和掌握。

五、课堂小结通过本次课的研究，我帮助学生理解了课文的关键词汇和句型，培养了学生的阅读能力和批判思维，在学生的参与和互动中，培养了学生的观察能力和语言表达能力。