三年级上册科学教案1我们在成长鄂教版教学目的:1、在自己生活阅历的基础上，积极提出效果并参与到做迷信的进程中来。
2、经过亲历进程，了解做迷信的基本方法，知道做迷信的基本进程，对做迷信有一个初步的感受。
教学重点在自己生活阅历的基础上，积极提出效果并参与到做迷信的进程中来。
教学难点过亲历进程，了解做迷信的基本方法，知道做迷信的基本进程，对做迷信有一个初步的感受。
教学预备:1、教员预备：为每个小组预备蜡烛一支，香一炷，火柴一盒，粉笔，记载纸等。
2、先生预备：钟表，尺子等。
教学进程:本课的教学可以分红两个局部完成。
第一个局部为启示先生对自己一天的学习生活停止无看法的回忆并作充沛的表述。
第二局部为引导先生亲历做迷信的进程，取得做迷信的初步感受。
第一局部的教学以〝说〞为主。
可以把教材中最末尾描画性的言语转化成效果，如〝我们每天都阅历了哪些事情？〞让先生在已有的生活阅历范围内，相互交流。
在交流的进程中，要留意两点：一是要尽能够地启示先生说出一些他们以为不值一提的事情，如吃什么，太阳早晨从西方升起，黄昏从西方落上等。
应鼓舞先生就身边的事情提出效果，综合全班同窗的意见，他们提出的效果会触及到包括物质、生命、地球与宇宙等各方面的内容。
二是要启示先生讲出一些幽默的事情或发现。
讲得幽默，大家才爱听，爱听才会有兴味。
作为教员，也要在自己的生活阅历里，有目的地预备一些既往常、又蕴涵了迷信道理的事情和同窗们交流。
在师生这种充沛交流的基础上，教员要不失机遇的通知大家，在我们的身边，在这些往常的事情中，都蕴涵着迷信，当我们对这些事情和现象停止观察、思索时，我们就是末尾做迷信了。
第二局部的教学以〝做〞为主。
当我们对事物和现象停止观察、思索时，我们就曾经末尾做迷信了。
但怎样停止观察、思索，这才是〝做〞的重要内容。
所以，在第二局部的教学中，就是要以一个详细的效果为切人点，让先生阅历观察、提问、实验、整理、思索、讨论等一系列的活动。
详细可按以下步骤停止：1、依据前面的交流，提出自己的效果。
《我们在生长》教学设计教学目标：1．知识与能力：让学生知道我们的身体在不断变化长大的相关事实。
2．过程与方法：会收集我们在生长变化的感性事实，学会测量身高、体重、手脚、胸围、肺活量，学会观察记录测量数据，能够对结果作初步统计。
3．情感态度与价值观：意识到人的生长发育与饮食、锻炼、睡眠有关，形成科学的健康观和人文精神。
教学重点难点：了解人在成长过程中外貌发生的变化，知道一些青少年身体发育的特点。
教学准备：体重秤、皮尺、直尺、三角尺、气球、吸管、胶管、自制仪器表格、小医生服装、帽子及红袖章。
教学方法：讲授法、讨论分析法教学课时：一课时教学过程：一、导入新课1．谈话：上课前咱们先来聊聊天吧!这些时天气变冷，我看到好多同学都穿了新衣服。
买的衣服是大一点的还是刚刚合适的?衣服为什么要买大一点的呢? 2．小结：今天这节课我们就一起来学习《我们在生长》。
二、知道人的身体是不断生长变化的1．提问：你用哪些现象来说明感觉到自己在生长呢?2．学生汇报：个子长了、体重变重、手脚长大、胸围大了。
三、测量自己身体生长变化情况1．提问：是呀，我们的个子长高了，体重变重了，手、脚也变大了，胸围也变大了，长了多少呢?你用什么办法来了解生长变化情况?2．四人小组讨论(略)。
3．指导测量方法：①身高怎么量?谁会，请你来教教我们。
②体重怎么测?你是怎么读出来的?③手、脚大小有变化吗?怎么知道手、脚变大了多少?④胸围大了怎么测?你们认为这样测准确吗?⑤小结：今天，我们学会了用测身高、称体重、测手、脚大小以及量胸围的办法来了解身体的生长变化。
⑥学测肺活量：下面我们来做个小游戏，两边分别派出1名同学参加吹气球活动，这两名同学必须个子差不多，吸一口气吹完为止，看看你能吹多大?a．提问：两个人个子差不多，吹的气球大小怎么不一样?b．谈话：肺装气的多少，我们称为肺活量，他们俩谁的肺活量大，大多少知道吗?怎么知道?c．活动：我们现在就来测测这两个同学的肺活量。
