部编版小学语文一年级上册-5 对韵歌

人教部编版一年级上册语文《识字5 对韵歌》一、课文内容概述《识字5 对韵歌》是人教部编版一年级上册语文教材中的一篇经典课文。

本课文主要是通过朗朗上口的歌谣形式，帮助一年级学生认识并记忆一些常见的同韵字，从而提升他们的语文识字能力。

二、识字5 对韵歌歌词山——鲜花盛开在山坡。

岗——东方旭日露岗梭。

江——岸上垂柳招江客。

河——浊水淌过田园河。

绿——绿树成荫翠满园。

红——红灯高挂通大门。

鲜——鲜花美丽多芬芳。

嫩——嫩叶吐新逢春阳。

风——大风一吹吹白云。

灯——明灯点亮夜色昏。

三、教学目标1.让学生能够通过歌谣的形式，轻松愉快地学习和记忆一些同韵字，增强他们的识字能力。

2.培养学生对语文的兴趣，激发他们学习语文的热情。

3.帮助学生感受音韵之美，提升他们的语感和表达能力。

四、教学重点1.歌谣内容的理解和记忆。

2.同韵字的识别和朗读。

五、教学方法1.利用音乐的方式进行教学，让学生跟随旋律一起朗读歌词。

2.采用互动问答的方式，引导学生深入理解同韵字的含义和用法。

六、教学过程1. 导入老师播放识字5 对韵歌的音频，让学生先听一遍。

2. 学习带领学生一起反复朗读歌谣，让他们掌握歌词内容和音韵。

3. 操练老师和学生一起进行同韵字的操练，可以组织学生进行小组比赛或角色扮演。

4. 总结引导学生总结学习的收获和体会，强化对同韵字的记忆和应用。

七、课内延伸教师可邀请学生创作自己的对韵歌，以及利用对韵字编写小故事或句子等方式，拓展学生的语文表达能力。

八、小结通过《识字5 对韵歌》的学习，学生可以在轻松愉快的氛围中提升识字能力，培养语感，增强对语文的兴趣和热爱。

以上是人教部编版一年级上册语文《识字5 对韵歌》的教学文档，希望对您有所帮助！。

部编版语文一年级上册识字5《对韵歌》教案核心素养目标文化自信:感受歌谣的韵律美、节奏美及汉字背后的文化内涵,从而感受祖国语言文字的美。

语言运用:用自己的话尝试说一说对韵的句子。

思维能力:感受对子间的对应关系;运用不同的识记方法辨别生字。

审美创造:品味感受对韵歌的韵律美、节奏美及呈现的美景。

课前解析《对韵歌》音韵和谐,朗朗上口。

以自然景物为题材,借助对韵歌的形式,让学生初步感受音韵节奏,提升对语文的兴趣。

借助听读、对读、拍手读和做动作读多种形式朗读,感受汉语的音韵节奏,提升学习语文的兴趣。

关注生字:这节课需要会认9个生字,1个偏旁。

可以根据字的结构进行归类学习,2个独体字,3个合体字,独体字的字形识记,利用“找朋友”的游戏来辨别识记;“虫”可以用象形字的方法识记。

合体字字形的识记,如“对、歌”可以采用加一加的方法识记;“桃”可以采用结合生活实际的方法直观感受识记。

会写5个生字,会写“提”1个新笔画,引导学生细致观察,正确规范地写好汉字。

关注朗读:这是一篇节奏明快的对韵歌,读出节奏、韵味是这节课朗读的重点。

采用老师范读、师生拍手读、师生接读、男女生对读、同桌对读等多种方式诵读,在朗读中引导学生感受对子间的对应关系,感受对韵歌呈现的美景。

教学目标1.通过听读、借助图片、联系生活等方法,认识“对、歌”等9个生字和绞丝旁1个偏旁。

(重点)2.会写“云、雨”等5个生字和“提”1个笔画。

(难点)3.正确朗读课文。

背诵课文。

课前准备课件课时安排2课时1.通过听读、借助图片、联系生活等方法,认识“对、歌”等5个生字。

会写“云、雨、虫”3个字和提1个笔画。

2.正确朗读课文。

背诵课文。

一、揭题识字,导入新课1.今天,我们学习第5课《对韵歌》,跟老师一起来读读课文题目吧!教师板书课文题目,学生齐读课文题目。

(板书:5 对韵歌)2.认识生字“对”“歌”。

教师过渡:课文题目中有两个生字,请用你的火眼金睛把它找出来,并大声地拼读。

第5课《对韵歌》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读并背诵《对韵歌》。

（2）认识“对”、“云”、“鸟”、“虫”等生字，并能够正确书写。

（3）理解《对韵歌》的内容，能够用自己的话进行简单描述。

2. 过程与方法：（1）通过多种形式的朗读，提高学生的朗读能力。

（2）通过观察图片、联系生活实际，帮助学生理解词语的意思。

（3）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对韵律美的感受和欣赏能力。

（2）培养学生对自然界的热爱和好奇心。

二、教学重点、难点1. 教学重点：正确朗读并背诵《对韵歌》，认识生字并能够正确书写。

2. 教学难点：理解《对韵歌》的内容，能够用自己的话进行简单描述。

三、教学时间1课时四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示图片，引导学生观察并描述图片中的内容。

（2）教师引导学生发现图片中的事物都是自然界中的事物，从而引出课题《对韵歌》。

2. 学习课文（1）教师范读《对韵歌》，学生跟读。

（2）学生自读《对韵歌》，注意读准字音，读通句子。

（3）教师指名学生朗读《对韵歌》，检查学生的朗读情况。

（4）教师讲解《对韵歌》的内容，帮助学生理解词语的意思。

（5）学生用自己的话描述《对韵歌》的内容。

3. 学习生字（1）教师出示生字卡片，引导学生认读生字。

（2）教师讲解生字的结构和易错点，指导学生书写生字。

（3）学生练习书写生字，教师巡回指导。

4. 课堂小结本节课我们学习了《对韵歌》，通过朗读、理解、书写，我们对这首儿歌有了更深入的了解。

希望大家能够把今天所学的知识运用到日常生活中，感受大自然的美好。

五、作业布置1. 抄写《对韵歌》中的生字。

2. 家长协助孩子背诵《对韵歌》。

六、板书设计第5课《对韵歌》云、鸟、虫重点关注的细节：教学过程在《对韵歌》的教学过程中，教师应注重以下几个关键环节，以确保学生能够有效地学习和理解课文内容。

1. 导入新课导入新课的目的是激发学生的兴趣，建立新旧知识之间的联系，为学习新内容做好铺垫。