部编版一年级语文下册 对韵歌
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人教部编版一年级语文下册6古对今课件
小朋友，把今天学习的对韵歌回家 背诵给爸爸、妈妈听。
严 寒
yáng
酷 暑
zhāo xiá秋凉xī Nhomakorabea清晨
yǔ
杨 柳
朝 霞
xì
夕阳
鸟语花香
和风细雨
方圆 清晨
严寒 杨柳
酷暑 朝霞 和风细雨
秋凉 夕阳
鸟语花香
我会写
夕 语
古 今
圆 方
严寒
酷暑
春暖花开
秋高气爽
大雁南飞
早晨
傍晚
雪 霜
和风 细雨
朝霞 夕阳
桃 李
柳 杨
莺歌燕舞
鸟语花香
作业
对韵歌
对韵歌又叫对子歌，是一种 短小精湛的语言形式，是我国传 统文化特有的表现形式，我们所 学的诗歌，经常见到的对联都是 对韵歌。
对韵歌中的词语一定是反义词吗？
不一定。只要是相对或相近 的事物就行，比如天和地、日和 月、风和雨等等。
yuán
yá n há n
kù shǔ
liáng
方 圆
chén
严 寒
yáng
酷 暑
zhāo xiá秋凉xī Nhomakorabea清晨
yǔ
杨 柳
朝 霞
xì
夕阳
鸟语花香
和风细雨
方圆 清晨
严寒 杨柳
酷暑 朝霞 和风细雨
秋凉 夕阳
鸟语花香
我会写
夕 语
古 今
圆 方
严寒
酷暑
春暖花开
秋高气爽
大雁南飞
早晨
傍晚
雪 霜
和风 细雨
朝霞 夕阳
桃 李
柳 杨
莺歌燕舞
鸟语花香
作业
对韵歌
对韵歌又叫对子歌，是一种 短小精湛的语言形式，是我国传 统文化特有的表现形式，我们所 学的诗歌，经常见到的对联都是 对韵歌。
对韵歌中的词语一定是反义词吗？
不一定。只要是相对或相近 的事物就行，比如天和地、日和 月、风和雨等等。
yuán
yá n há n
kù shǔ
liáng
方 圆
chén
部编版语文一年级下册全册课文主旨
部编版语文一年级下册全册课文主旨《春夏秋冬》主旨：本文通过词串写了春夏秋冬四季的特色景物和特点，教我们认识四季、了解四季，激发我们热爱大自然的思想感情，以及探究自然奥秘的兴趣。
《姓氏歌》主旨：本文通过诵读《姓氏歌》，让我们了解中国人的传统姓氏文化，激发我们识字的兴趣。
《小青蛙》主旨：本文是一首充满童趣的儿歌，写了小青蛙能保护禾苗的故事。
《猜字谜》主旨：本文是两个谜语，通过朗读分析谜面猜出谜底，从中学习猜字谜的方法。
《吃水不忘挖井人》主旨：这篇课文写了毛主席在江西革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放后，乡亲们为了纪念毛主席，在井边立了一块石碑。
（井是毛主席带领战士和乡亲们一起挖的，石碑是乡亲们立的）表现了毛主席关心人民群众的高贵品质，表达了人民永远想念毛主席的感情。
《我多想去看看》主旨：这篇课文主要写了山里的孩子非常想到遥远的北京城去看看天安门广场上的升旗仪式，北京的孩子想去新疆看看美丽的天山和洁白的雪莲，表达了少年儿童向往北京，热爱祖国山河的思想感情。
《一个接一个》主旨：本文通过“我”一天的活动和心理的转变，突出了孩童的天真和快乐，赞美了少年儿童积极乐观的心态。
《四个太阳》主旨：本文讲“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来美好，表达了“我”期望人们在每个季节都能快乐幸福的美好心愿。
《小公鸡和小鸭子》主旨：这篇童话主要讲了，小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们朋友之间要互相团结，互相帮助。
《树和喜鹊》主旨：本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友，很孤单，后来又因为有了朋友，很快乐的事，点名了同伴和友谊的重要性。
《怎么都快乐》主旨：本文写了一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养团结友爱的精神，表达了作者对童年生活的赞美。
《静夜思》主旨：主旨：这首诗描写了在寂静的夜晚，诗人仰望窗外的明月，想念家乡的情形，表达了诗人对故乡亲人的思念之情。
诗意：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。
部编一年级语文上册《对韵歌》
提
云
云（白云）（乌云）（云朵）
撇折
对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
再见
谢谢大家
12.04.2ห้องสมุดไป่ตู้21
生产计划部
部编一年级语文上册《对韵歌》
12.04.2021
生产计划部
美丽的大自然是我 们共同的家，我们都 要爱护她。
对韵歌
什么是对韵歌?
云
雨
雪
风
花
树
鸟
虫虫
对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
认一认
对云雨 风花鸟 虫
虫
对 云
雨风
鸟 花
对韵歌
云对雨
对韵歌
雪对风
对韵歌
花对树
对韵歌
鸟对虫
对韵歌
山清对水秀
对韵歌
柳绿对桃红
对韵歌
什么是对韵歌？
相对或者相近的事物只要字数相同， 内容相互关联，都可以称为对韵歌。
拓展
花对草， 蝶对蜂。 蓝天对碧野， 万紫对千红。
桃对李， 柳对杨。 山清对水秀， 鸟语对花香。
写一写
chóng
虫
虫（虫子）（小虫）（毛虫）
部编版小学语文《对韵歌》课文原文及赏析
部编版小学语文《对韵歌》课文原文及赏析
《对韵歌》课文原文：
云对雨，雪对风。
花对草，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
赏析：
《对韵歌》是部编版小学语文教材中的一篇课文，它以简短的诗句和富有韵律的语言，向孩子们展示了中国传统文化中的对仗和韵律之美。
首先，从内容上看，课文通过“云对雨，雪对风”、“花对草，鸟对虫”、“山清对水秀，柳绿对桃红”这三组对仗，描绘出了大自然的各种景象。
这种对仗形式不仅富有音乐性和节奏感，也让孩子们在学习语言的同时，感受到大自然的丰富多彩。
其次，从语言形式上看，《对韵歌》采用了对联的形式，每一句都由两个相对应的词语构成，这些词语在音韵、词义上都形成了巧妙的对照和呼应。
这种对仗和韵脚的运用，既锻炼了孩子们的语言感知能力和思维逻辑能力，也让他们在愉快的诵读中，潜移默化地接受了中国传统文化的熏陶。
最后，从教育意义上看，《对韵歌》以其简洁明快的语言和生动形象的画面，激发了孩子们对自然和生活的热爱，培养了他们的观察力和想象力。
同时，通过对仗和韵律的学习，也提高了孩子们的语言表达能力和审美素养。
总的来说，《对韵歌》是一篇寓教于乐的优秀课文，它以优美的语言和丰富的内涵，为孩子们打开了通向中国传统文化和美好大自然的大门。
人教部编版小学语文一年级下册电子书教材课本(高清版)
人教部编版小学语文一年级下册电子书教材课本(高清版) 部编版小学一年级语文必背课文识字1.金木水火土一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
识字2.对韵歌云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
语文园地一咏鹅唐.骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
课文1.秋天天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会排成个“一”字。
啊!秋天来了!课文2.小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
课文3.江南江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
课文4.四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”语文园地一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
识字 5.画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
识字6.大小多少一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
识字7.日月明日月明，田力男。
小大尖，小土尘。
二人从，三人众。
双木林，三木森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
识字8.升国旗中国国旗五星红旗五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起。
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正，望着国旗，我们敬礼。
一年级指定阅读书籍1、《安徒生童话》、《格林童话》;完成阅读测试题;2、《新语文读本》选择有趣的内容背诵下来。
建议阅读书籍：(选择2—5本认真阅读)《鼹鼠的故事》兹德内克〃米莱尔;《大个子老鼠小个子猫》周锐;《稻草人》叶圣陶《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著;《王一梅童话系列》;《红鞋子》三、会健体1、练习游泳，争取在暑假里学会游泳。
部编版一年级语文下册第五单元 《古对今》
hé fēnɡ duì xì yǔ
和 风 对 细 雨，
zhāo xiá duì xī yánɡ
朝 霞 对 夕 阳。
táo duì lǐ
桃 对 李，
liǔ duì yánɡ柳 Nhomakorabea 杨。yīnɡ ɡē duì yàn wǔ
莺 歌 对 燕 舞，
niǎo yǔ duì huā xiānɡ
鸟 语 对 花 香。
zhāo xiá duì xī yánɡ
朝 霞 对 夕 阳。
我会读
3
táo duì lǐ
桃 对 李，
liǔ duì yánɡ
柳 对 杨。
yīnɡ ɡē duì yàn wǔ
莺 歌 对 燕 舞，
niǎo yǔ duì huā xiānɡ
鸟 语 对 花 香。
读文识字
ɡǔ duì jīn
古 对 今，
yuán duì fānɡ
圆 对 方。
yán hán duì kù shǔ
严 寒 对 酷 暑，
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
春 暖 对 秋 凉。
读文识字
古 对 今，
圆 对 方。
严 寒 对 酷 暑，
春 暖 对 秋 凉。
严寒 酷暑
夏天很热
再读课文
ɡǔ duì jīn
古 对 今，
yuán duì fānɡ
圆 对 方。
一年级 下册 第五单元
集中识字
《古对今》
导入
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
《古对今》
古
上下结构，横写长， “口”注意上大下小。
古今 古人
初读要求
1.请同学们借助拼音大声读课文，不 认识的字借助拼音多读几遍。
和 风 对 细 雨，
zhāo xiá duì xī yánɡ
朝 霞 对 夕 阳。
táo duì lǐ
桃 对 李，
liǔ duì yánɡ柳 Nhomakorabea 杨。yīnɡ ɡē duì yàn wǔ
莺 歌 对 燕 舞，
niǎo yǔ duì huā xiānɡ
鸟 语 对 花 香。
zhāo xiá duì xī yánɡ
朝 霞 对 夕 阳。
我会读
3
táo duì lǐ
桃 对 李，
liǔ duì yánɡ
柳 对 杨。
yīnɡ ɡē duì yàn wǔ
莺 歌 对 燕 舞，
niǎo yǔ duì huā xiānɡ
鸟 语 对 花 香。
读文识字
ɡǔ duì jīn
古 对 今，
yuán duì fānɡ
圆 对 方。
yán hán duì kù shǔ
严 寒 对 酷 暑，
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
春 暖 对 秋 凉。
读文识字
古 对 今，
圆 对 方。
严 寒 对 酷 暑，
春 暖 对 秋 凉。
严寒 酷暑
夏天很热
再读课文
ɡǔ duì jīn
古 对 今，
yuán duì fānɡ
圆 对 方。
一年级 下册 第五单元
集中识字
《古对今》
导入
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
《古对今》
古
上下结构，横写长， “口”注意上大下小。
古今 古人
初读要求
1.请同学们借助拼音大声读课文，不 认识的字借助拼音多读几遍。
部编版小学语文1-6年级古诗文及日积月累(全)
部编版语文1-6年级古诗文&日积月累整理统计（全）一年级上课文对韵歌云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
画【唐】王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
课后积累语文园地一一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
语文园地四一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
悯农（其二）【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
语文园地六前后左右东南西北早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
左面是北，右面是南。
古朗月行（节选）【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
语文园地七◎种瓜得瓜，种豆得豆。
◎前人栽树，后人乘凉。
◎千里之行，始于足下。
◎百尺竿头，更进一步。
风【唐】李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
一年级下课文静夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
古对今古对今，圆对方。
严寒对酷暑，春暖对秋凉。
晨对暮，雪对霜。
和风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞，鸟语对花香。
人之初人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
池上【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏遗迹，浮萍一道开。
小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
课后积累语文园地一春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
赠汪伦【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
寻隐者不遇【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。
人教部编版《对韵歌》完美版教案
一年级上册语文教案-《对韵歌》人教部编版《对韵歌》教学设计教材分析:本课是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。
课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。
《对韵歌》共3句。
第一、耳两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。
第三句是双字对形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。
教学目标：1．认识“对、云”等7个生字。
2．会写“虫、云、山”3个字提、撇折、竖折3个基本笔画。
3. 正确朗读课文，背诵课文。
教学重难点：教学重点：借助图画，识记生字。
会写3个笔画。
教学难点:感受音韵之美，喜爱对韵歌。
课前准备：1、教师准备生字卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件。
2、学生预习生字。
教学过程:一、情境导入1.播放视频《声律启蒙》。
小朋友们要仔细听，比一比谁记住的歌词多！2.刚才这首歌的名字叫《声律启蒙》，它是古代的学者将一些有联系的事物、故事、景物等等写在一起编给小朋友们读的书，也可以称为是古代小朋友的儿歌。
3.谁来说一说，你听到的最多的一个字是什么？4.所以它又叫“对韵”。
5.板书课题，跟老师一起念“对韵歌”。
【设计意图】《声律启蒙》和《笠翁对韵》都是经典的儿童启蒙读物，内容包罗万象，节奏感强，读起来朗朗上口。
用儿歌视频导入，通过情境的渲染，是孩子快速进入上课状态，并且明白“对韵”的悠久历史和文化性，增加学生对此类启蒙读物的喜爱。
为接下来的学习营造了愉快的课堂氛围。
二、初读课文，认读生字1齐读课文，读准字音，读通句子。
2.读的可真好！有没有不认识的字，需要老师帮忙的？3.出示生字卡片（1）开火车读。
（2）打乱顺序读。
（3）强调：“花”和“风”，个别学生会出现“h，f”不分的情况，注意发音位置。
“虫”翘舌音，注意正音。
4.交流记字方法（1）数笔画：虫、云、鸟（2）上下结构：花（3）左右结构：对（4）找朋友：花朵、小花、花园；白云、云彩、云朵；大风、春风、寒风、风车；雨滴、下雨、雨丝；虫子、昆虫、毛毛虫5.拍手读，本文节奏性强，适合学生同桌之间打花巴掌读文。
2021年一上5《对韵歌》教学设计
一下语文（部编版）识字5《对韵歌》教设计一、教材分析本课选自部编版小语文书一年级下册第一单元第5课。
是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对的》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。
课文以自然景物为题材，借助对歌的形式，让生在识字的同时初步感受汉语读音的节奏，提升习语文的兴趣。
《对韵歌》共3句。
第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、兩、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。
第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳桃红的美丽景。
整篇课文就是一幅美丽的画卷。
二、教目标：1．通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。
读准“风、虫”的字音。
2．会写“山、云、虫”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。
3．正确朗读课文，背通课文。
教重点：通过听读、看图想象等方法，识记生字。
教难点：读准“风、虫”的字音。
三、情分析：一年级下期的生经过第一个期的训练，有语文基础，虽然习不多但较为正确，能顺利适应习，大部分生对语文习充满热情和兴趣。
生会以生活中常见的事物进行组词，造简单的句子，具备基本的表达能力，但说话无条理，不完成整。
生的具体形象思维仍然较为主要，对于词语和课文的理解有一定难度，仍需教师通过图片、音视频等直观的方式帮助生想象理解。
四、教情分析：在教中，教师注重培养生的习习惯、阅读习惯、积积累习愤、迁移习惯，切实培养了生的语文素养。
利用图片字理解字词，感受课文意思。
在写字教中，教师充分发挥书写示范作用，指导生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。
在阅读教中，教师把朗读作为习课文最有效的方法，引导生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会韵文的节奏韵律。
还要鼓励生多读书，读好书，多做课外积累。
《对韵歌》第一课时一、谈话激趣，引出课题。
1谈话导入。
同们，你们知道吗古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。
你们想不想像他一样对对子那我们试试吧，天对地，黑对白。
看咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。
部编版小学一年级语文必背内容汇总
部编版小学一年级语文必背内容汇总一、上册（一）古诗1.鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
（《咏鹅》唐骆宾王）2.云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
（《对韵歌》）3.江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
（《江南》）4.远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
（《画》）5.锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。
（《悯农诗》唐李绅）6.小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
（《古朗月行》〔唐〕李白）7.解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
（《风》唐·李峤）（二）课文1.一二三四五，金木水火土，天地分上下，日月照今古2.天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会排成个“人”字，一会排成个“一”字。
啊！秋天来了！（《秋天》）3.弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（《小小的船》）4.草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”——（《四季》）5.一个大，一个小，一只黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
（《大小多少》）6.五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起。
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。
（《升国旗》）7.谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好象一把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好象一把伞。
谁的谁的尾巴弯？谁的尾扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
（《比尾巴》）8.下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
部编版语文《对韵歌》完美版3
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
人教版一年级语文上册
5、对韵歌
1、听一听
云对雨
雪对风
花对树
鸟对虫
山清对水秀
柳绿对花红
2、读一读
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对鸟， 鱼对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
3、认一认
对云雨风 花鸟虫
白云
云 风云 云朵
风 大风
风车 风力
雨
风雨 雨点 大雨
雪 雪人 雪花 雪山
雨 雪
风云雨雪
大风 风车 风力
白云 风云 云朵
风雨 雨点 大雨
雪人 雪花 雪山
连一连
雨 风 雪云
花对树， 鸟对虫。
鸟 花
虫
小虫 飞虫 虫子
花 鸟虫
部编版一年级上册仿写《对韵歌》的对子歌精选
部编版一年级上册仿写《对韵歌》的对子歌精选对子歌1上对下，小对大。
前对后，左对右。
多对少，老对少。
来对去，男对女。
黑对白，里对外。
高对低，粗对细。
天对地，地对天。
日月对山川。
祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。
北斗七星三四点，南山万寿十千年。
松对柏，柳对花。
紫萼对红葩。
葡萄对橄榄，石竹对山茶。
翠麦摇风千顷浪，红桃映日万川霞。
对子歌2景色宜人对景色迷人，山河壮美对山河壮丽。
可爱对可恶，从前对此刻。
硬对软浅对深，反对正黑对白。
容易对困难，危险对安全。
人人献出一点爱，人间永久是春天。
雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。
对子歌3上对下，小对大。
前对后，左对右。
多对少，老对少。
来对去，男对女。
黑对白，里对外。
高对低，粗对细。
远对近，古对今。
明对暗，早对晚。
有对无，出对入。
宽对窄，买对卖。
南对北，首对尾。
西对东，始对终。
干对湿，公对私。
美对丑，薄对厚。
咸对淡，甘对苦。
天对地，稠对稀。
旧对新，晴对阴。
浮对沉，假对真。
强对弱，对对错。
开对关，硬对软。
深对浅，加对减。
负对正，降对升。
冷对热，饱对饿。
死对生，反对正。
直对弯，长对短。
胜对败，好对坏。
快对慢，双对单。
熟对生，歪对正。
笑对哭，吸对呼。
退对进，阳对阴。
优对劣，日对夜。
紧对松，轻对重。
香对臭，胖对瘦。
后对先，易对难。
冷对暖，忙对闲。
爱对憎，贵对贱。
完全对危险，优点对缺点。
晴天对阴天，寒冷对温暖。
喜欢对讨厌，复杂对简单。
胆小对勇敢，早晨对傍晚。
责怪对称赞，坚硬对柔软。
暗淡对明亮，缓和对紧张。
迅速对缓慢，乐观对悲观。
干净对肮脏，喜悦对悲伤。
沉着对慌张，凶恶对善良。
火热对冰冷，浪费对节省。
黑暗对光明，表扬对批评。
先进对落后，敌人对朋友。
秘密对公开，快乐对悲哀。
扩大对缩小，笨拙对灵巧。
白天对黑夜，欢送对迎接。
成功对失败，爱护对损害。
幸福对痛苦，正确对错误。
认真对马虎，明白对糊涂。
永久对暂时，结束对开始。
忧愁对高兴，冷淡对热情。
粗糙对光滑，矮小对高大。
愚蠢对聪明，动摇对坚定。
反义词，对子歌，合辙押韵编得好。
最新-对韵歌一年级语文教案(精选19篇)
对韵歌一年级语文教案（精选19篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？《对韵歌》教案1一、我会写虫chóng（小虫、虫儿、虫子）云yún（白云、云朵、乌云）山shān（大山、山上、下山）二、我会认对duì（一对、对手对白）雨yǔ（大雨、下雨、小雨）凤fēng（大风、风雨、风光）花huā（白花、小花、花朵）鸟niǎo（鸟儿、小鸟、一只鸟）三、品读课文“云、雨、雪、风”是自然现象。
“花、树、鸟、虫”是自然现象。
“山清对水秀”突出了自然风光的美。
“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。
《对韵歌》共3句。
第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。
第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。
整篇课文就是一幅美丽的画卷。
四、教材课后习题朗读课文，背诵课文。
朗读时，可以把对应的事物名称略读重一点儿，“对”字轻读，感受汉语言的音韵美。
五、推荐阅读对韵歌葡萄架，苹果园，李苦对瓜甜。
风习习，雨绵绵，地北对天南。
《对韵歌》教学反思2《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的，读来琅琅上口。
教学这首诗歌前我先带领学生复习音节，因为学生已有前面几课的`拼音储备，所以我采用各用形式，放手给学生充分的时间练习拼读音节。
例如：采用“识字带拼音”的方法拼读音节，以更好的帮助学生通过熟字认识字母和音节，学习拼读。
语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，为了培养学生良好的语感能力，再次学习《对韵歌》时，通过初步渗透《对韵歌》“意思相对，字数相同”的基本特点，让学生逐渐把握运用语文的规律。
教学《对韵歌》时，我采用多种形式让学生在反复地朗读中识字，并在读中感悟，同时借助多媒体调动学生学习的积极性，了解植物的生长规律和自然现象。
遗憾的是本次教学设计的内容过多，时间把握不到位，可以在学生了解韵文内容后升华主题---我们应如何爱护大自然，最后教师总结以此结束本课教学。