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点评写人作文的评语点评写人作文的评语【篇1】点评写人作文的评语这篇作文通过细腻的描写，成功地勾勒出一位老师的形象。
作者在外貌描写上运用了生动的比喻，如“脸上的斑点就像小星星一样”，不仅真实地反映了人物特征，还赋予了其智慧的光芒。
这种描写手法值得称赞，既有趣又富有美感。
在内容结构上，文章通过悬念引导读者猜测老师的身份，激发了读者的好奇心。
然而，作文在细节描写上略显不足，特别是在描述老师的教学方法时，缺乏具体的事例支撑。
建议在此处增加具体的课堂情景描写，以增强文章的说服力和感染力。
例如，可以描绘老师在课堂上如何通过生动的讲解和互动的教学方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
通过具体的情节和对话，展现老师如何引导学生思考，如何用幽默的方式化解课堂上的紧张气氛，这样的细节将使人物形象更加立体。
此外，作文在语言表达上有待提高。
例如，“同学们回答的与众不同”这一句略显笼统，建议改为“同学们的想象力被激发，纷纷创作出各种奇妙的拟人句”，这样不仅语句更通顺，也更能体现出课堂的活跃氛围。
通过这样的修改，能够更好地传达出课堂上那种充满活力和创造力的氛围，让读者仿佛置身其中，感受到老师教学的独特魅力。
在人物刻画方面，作者可以尝试通过更多的细节描写来丰富人物形象。
例如，可以描绘老师在课间与学生互动的场景，展现其亲和力和对学生的关爱。
通过这些细节，能够更好地体现出老师不仅在学术上给予学生指导，同时也在生活中给予他们关怀和支持。
总的来说，这篇作文在人物刻画上有独到之处，但在细节描写和语言表达上仍有提升空间。
希望作者在今后的写作中，能够更加注重细节的丰富和语言的精准。
通过不断地练习和修改，提升自己的写作水平，使文章更加生动、感人。
期待在未来的作品中，看到作者更加成熟的写作风格和更加深刻的人物刻画。
【篇2】点评写人作文的评语在这篇作文中，作者通过细腻的笔触和生动的描绘，成功地塑造了一个鲜活的人物形象。
文章开篇以自我质疑的方式引入，巧妙地吸引了读者的注意力。
写人记事作文带赏析
《我的“戏精”好友》
哎呀呀，我要给你们讲讲我的一个好朋友，那可真是个十足的“戏精”呀！
就说有一次，我们一起去商场逛街。
一到商场，她就开启了自己的表演。
看到那些漂亮衣服，她就开始自言自语：“哎呀呀，这件衣服太好看啦，穿上我肯定就像个公主一样！”然后就开始在镜子前面各种摆姿势，扭腰扭屁股的，搞得旁边的店员都忍不住偷笑。
接着我们走进了一家鞋店，她一眼就看中了一双高跟鞋，立马就坐下来试穿。
穿上后，她就在那走过来走过去，还故作优雅地说：“哇哦，我感觉我现在走路都带风啦！”然后又假装自己是模特儿在 T 台走秀一样，把大家都逗得哈哈大笑。
我们继续逛着，到了饰品区，她拿起一个花花绿绿的发卡就往头上戴，还对着镜子做出各种搞怪的表情，嘴里嘟囔着一些稀奇古怪的台词，仿佛自己是在演一部大戏呢。
这就是我的这位“戏精”好友，和她在一起呀，那真的是每一刻都充满了欢乐，从来不会觉得无聊。
回过神来想想，她的这些趣事真的是很有意思呢，感觉和她在一起的每一个瞬间都值得回味呀！哈哈！
赏析：文章通过详细描述和好友一起逛商场时她的各种搞怪表现，生动形象地展现出了好友“戏精”的特质，让人读起来忍俊不禁。
从看到衣服时的自言自语和摆姿势，到试穿鞋子后的故作优雅走秀，再到戴发卡时的搞怪表情和台词，这些细节描写十分细致且真实，让读者能真切地感受到好友的个性和趣味。
同时首尾都强调了好友这个“戏精”给作者带来的欢乐和值得回味之处，很好地呼应了主题。
全文语言轻松自然，通俗易懂，具有浓厚的生活气息。
描写人物的作文及评语在日常学习、工作和生活中，许多人都写过评语吧，篇幅、重点等均不受拘束。
相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的写人物的作文及评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写人物的作文及评语篇1我的班主任老师姓谢，单名菲。
她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架着一副近视镜，衣着十分得体，显得斯斯文文。
好一个雅而亮的名字，好一个漂亮的身材，好一个非凡气质的老师!她不但教给我们很多知识，教育我们怎么做人，还给了我们无微不至的关怀。
谢老师优点多多，给我们印象最深的就是她的带班“三宝”——细、严、爱。
细，是谢老师给我们的第一个感触。
谢老师每次改作业的时候，总是细心地改，错比较多的地方，就会抽出时间来讲评，直到我们会为止。
记得有一次，上课铃响起之后，谢老师拿着英语活动用书走到教室门口，鼻梁上那副眼镜在日光灯下反射出刺眼的光芒，老师将作业发了下来，我翻开一看，令我感到吃惊，我觉得没问题的作业(家长检查过的)居然也能查出错误来，我不得不佩服谢老师改作业时的认真和仔细。
严，是谢老师给我们的第一个印象。
我们班原先是个不守纪律、学习成绩不好的班级。
但是谢老师来到我们班后，抓常规，抓纪律，抓习惯养成。
制定了很多班规班约，每一项班规，谢老师从不含糊，更不随意。
一次傍晚放学，班里一位男生故意不扫地，背起书包就走，被谢老师狠狠地教训了一顿。
最后，谢老师亲自坐镇，在严厉的监督下扫完了地。
爱，是谢老师留给我们最美的记忆。
爱，是春风;爱是雨露。
谢老师给我们的爱如春风般温柔，如雨露般甜润。
她像妈妈一样疼爱着我们，又像知心姐姐一样关心帮助着我们。
以前，妈妈总是说我很聪明但就是胆小，进了这个班级以后，谢老师总是鼓励我回答问题，还给我创造了很多锻炼的机会。
以前在老家，我的成绩不怎么好，来到厦门，谢老师一直给我鼓励，给我信心。
现在，我的成绩跃升到班级前茅了，爸爸妈妈都夸我进步了。
谢老师就是这样无微不至地关心着我们，呵护着我们，严格要求我们。
如何评价写人的作文一、人物形象方面1. 独特性这篇写人的作文要是能把人写得像天上的星星，每颗都有自己独特的闪光点就太棒了。
如果写出来的人就像流水线上的娃娃，千人一面，那可就没啥意思啦。
比如说写爷爷，要是光说爷爷慈祥、和蔼，这谁不知道呀？得写出爷爷独特的地方，像爷爷特别爱给家里的老母鸡取名字，这才叫独特呢。
2. 生动性你看这作文里描写的人物啊，就像看一场3D电影一样才好。
要是干巴巴地说这个人高、这个人瘦，就像看一张黑白照片，没劲儿。
得把人物写活了，就像这个作者写他的小伙伴，说小伙伴笑起来的时候，眼睛眯成一条缝，就像弯弯的月牙，而且那笑声就像一串铃铛在响，这就很生动，让人一读就好像能看到那个小伙伴在眼前笑呢。
3. 真实性写人得让人觉得这是个真的人，不是作者瞎编出来的神仙或者妖怪（要是专门写神话人物那另说哈）。
要是写妈妈，说妈妈每天能做一百道菜，还从来不累，这就有点假了。
但是如果说妈妈虽然忙了一天，晚上还会强撑着给“我”讲睡前故事，虽然有时候讲着讲着自己都快睡着了，这就很真实，让人觉得这就是生活里的妈妈。
二、细节描写方面1. 外貌细节外貌描写可不能马虎，就像给人物画画一样，得一笔一笔画细致了。
要是只说这个人长得好看，这就像画了个简笔画的小人儿，没什么看头。
你看人家写姐姐的作文，把姐姐长长的睫毛像小扇子一样，还有那颗嘴角的小痣都写出来了，这就像是用放大镜在看姐姐，很细致。
2. 动作细节人物的动作描写那是灵魂啊。
如果写爸爸走路，就说爸爸走得快，这就像机器人走路一样。
但是如果说爸爸走路像一阵风，大踏步地向前，胳膊还一甩一甩的，就像个充满活力的大将军，这就把爸爸走路的样子写得很鲜活。
写人在做事情的时候，那些动作细节就更重要了，像写奶奶包饺子，把奶奶怎么擀面皮，手指怎么灵活地捏出一个个饺子褶子都写出来，那画面感就超强。
3. 心理细节心理描写就像给人物打开一扇心灵的窗户。
要是写一个学生考试前，只说他紧张，这多笼统。
中考满分写人作文带评语(大全15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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描写人物的作文带点评在我的生命中，有一个人如同一部精彩纷呈的连续剧，每天都在上演着各种有趣的“剧情”，这个人就是我的奶奶。
奶奶个子不高，微微发福的身材，笑起来眼睛就眯成了一条缝。
她那一头银丝般的白发总是梳理得整整齐齐，别上一个黑色的发卡，显得格外精神。
别看奶奶已经七十多岁了，可她的精力比我这个年轻人还旺盛，尤其是她那丰富的表情和夸张的动作，活脱脱一个“戏精”。
记得有一次，我们一家人围坐在一起吃晚饭。
那天妈妈做了一道红烧肉，色泽红亮，香气扑鼻。
我迫不及待地夹起一块放进嘴里，那香甜软糯的口感让我忍不住赞叹：“妈妈，这红烧肉太好吃了！”奶奶听了，眼睛一瞪，筷子“啪”地一声拍在桌子上，说：“哼，这就好吃啦？想当年，我做的红烧肉那才叫一绝！色泽那叫一个鲜亮，味道那叫一个醇厚，入口即化，肥而不腻。
哪像今天这道菜，火候没掌握好，糖也放少了，差得远呢！”说完，还夸张地摇摇头，一副恨铁不成钢的样子。
妈妈被奶奶说得满脸通红，低着头不敢吭声。
爸爸赶紧打圆场：“妈，您就别挑剔了，这已经很不错了。
”奶奶却不依不饶：“不错？这能叫不错？你们啊，就是没吃过好东西！”我在一旁看着奶奶那副认真的模样，忍不住“扑哧”一声笑了出来。
奶奶白了我一眼：“笑什么笑，小丫头片子懂什么！”还有一次，奶奶去跳广场舞。
那天她特意穿上了新买的花裙子，还化了淡淡的妆。
一回到家，她就兴奋地拉着我，眉飞色舞地说：“宝贝孙女，你知道吗？今天奶奶在广场上可出风头了！那些老头老太太都夸奶奶跳得好，说我是舞林高手！”说着，还摆了一个优美的姿势，转了一个圈。
我看着奶奶那得意洋洋的样子，笑着说：“奶奶，您可真厉害！”奶奶听了，笑得合不拢嘴：“那是当然！奶奶年轻的时候就是文艺骨干，这点小场面算什么！”奶奶不仅在生活中是个“戏精”，在照顾我时也不例外。
有一次我感冒了，躺在床上无精打采。
奶奶一会儿摸摸我的额头，一会儿给我掖掖被子，嘴里还不停地念叨着：“哎呀，我的小宝贝儿，这可怎么得了啊！都怪奶奶没照顾好你，让你生病了。
写人的作文加批改评语写人可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动。
下面是小编为您整理的关于写人的和批改，希望对您有所帮助!写人的作文篇一我的弟弟是个小“傻瓜”，我爱我的傻瓜弟弟。
我的弟弟叫骏骏，今年已经三岁了。
他圆圆的脑袋，理了个小平头。
满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。
那张能说会道的小嘴，总是喜欢说一些我听不懂的话。
有一次，我弟弟又犯傻了。
一天下午，我在阳台晒太阳，小弟弟拿来一块棒棒糖，递给我，得意洋洋地说：“姐姐，扒开!”我不理他，眼珠子一转，一下抓住了糖的把柄。
我弟弟特别爱吃糖，他那肯呀，也拽着糖使劲往外扯，一边扯一边撅着小嘴连连说：“啊!不要不要，姐姐，我的糖，我的糖!”我那肯松开呀，我们姐俩就这样拔河来，弟弟拽不过我，他灵机一动，又心生一计，连忙拿来饼干，苹果，香蕉等好多好吃的跟我换，我高兴极了，跟他做了这笔“交易”。
最后，他终于吃到了那块糖，开心得活蹦乱跳的。
这就是我那有点可爱，有点傻的弟弟。
点评评语：“他圆圆的脑袋，理了个小平头。
满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。
”外貌描写形神兼备，人物形象突出。
可贵的是曲笔入题，引起读者的阅读兴趣。
写人的作文篇二在生活当中，有许多值得我们敬佩的人，像伟大的科学家，追求完美的艺术家等等。
但我敬佩的是被称为城市美容师的清洁工人。
他们每天都会出现在城市的每个角落，公园里，街道边，胡同里，都有他们的身影。
只见那些身穿黄背心手拿扫帚的清洁工人，一下一下地清扫着城市里的垃圾，让环境变得更加美好。
一天晚上，我去翠湖公园玩，回家时路过小区门口的垃圾站，里面的垃圾堆成了山，有些垃圾甚至跑到了路上“横行霸道”，人们走过时都要捂住鼻子，还要抱怨几声，“这垃圾怎么没人管?”“听说都是那些扫大街的干的好事!”第二天早上，我去上学，发现垃圾“不翼而飞”了，我问爷爷：“那些垃圾去哪了?”“是清洁工人们天还没亮就来，一下一下地把垃圾扫走的。
写人满分作文加批注点评旁批篇一《我的“怪”爷爷》我的爷爷很怪。
爷爷的外貌就很怪。
他头发乱得像个鸟窝，而且还总是戴着一顶洗得发白的旧帽子，那帽子上还有个小破洞。
爷爷脸上的皱纹深得像一条条小沟渠，每次他笑起来的时候，那些皱纹就挤在一起，看起来就像一个盛开的菊花。
他的眼睛小小的，但是很有神，就像两颗黑豆子。
爷爷的行为更怪。
有一次，我们全家出去旅游，到了一个繁华的商业街。
街边有许多好玩的小玩意儿和好吃的小吃。
我和爸爸妈妈都兴奋地到处看，可爷爷突然对着一个破旧的小摊就走过去了。
我们以为他发现了什么宝贝呢，都好奇地跟过去。
结果发现那只是一个修鞋摊，爷爷竟然把他那双都快穿烂的旧布鞋拿出来让人家修。
摊主都有点惊讶，说这鞋修了也不值当了。
爷爷却说，这鞋跟了他多年，有感情了，修修还能穿很久呢。
爸爸妈妈劝他去买双新的，爷爷却倔得像头牛，非要修鞋不可。
爷爷还有很多怪癖好。
他很节约，家里的东西别人都觉得该扔了，他却像宝贝一样收着。
比如说那些旧报纸，堆了一屋子，说等哪天卖废品。
还有那些瓶瓶罐罐，也都整整齐齐地码在角落里。
但是爷爷的怪里有着他自己的坚持和对生活的热爱。
他虽然节省，却把最好的都给了我。
每次有好吃的，他都留给我。
他的旧帽子带着他的朴实，他对旧鞋的执着也是他念旧的表现。
这就是我的怪爷爷，他的怪已经成为我生活中独特的存在。
批注与旁批：旁批1（开头）：“很怪”这个词直接引起读者的好奇心，很吸引眼球。
旁批2（外貌描写）：把头发比作鸟窝，皱纹比作小沟渠，生动形象地描绘出爷爷的外貌特点。
旁批3（行为描写）：修鞋这件事很典型，突出了爷爷行为的怪，细节描写也很不错，像大家的反应都写出来了。
旁批4（癖好描写）：具体写了爷爷收藏旧报纸和瓶瓶罐罐，更深入地表现他的怪。
旁批5（结尾）：点明爷爷虽然怪但是有着好的品质，紧扣主题而且感情得到了升华。
篇二《戏精同学》我们班里有个戏精，叫小超。
小超的脸长得就像个表情包，五官特别灵动。
他的眉毛就像两条小毛毛虫，每次他开始表演的时候，眉毛就像活了一样，一会儿上扬，一会儿耷拉着。
小学生写人的作文评语
作文评语。
这篇作文写得非常不错，小作者用心描绘了人物形象，语言生动，表达清晰，展现了较强的文字表达能力。
在写作过程中，小作者能够用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，这是非常难能可贵的。
首先，小作者在作文中对人物形象进行了生动的描绘，通过细致入微的观察，描绘了人物的外貌特征和生活习惯，比如“她留着一头乌黑亮丽的长发，总是带着甜美的微笑，给人一种温暖的感觉”，“她是一个非常勤奋的人，每天都会早早起床，认真学习，从不懈怠”，这些细节描写使人物形象更加鲜活、立体，让读者仿佛能够看到她真实的样子。
其次，小作者在作文中用了丰富的描写语言，如“乌黑亮丽的长发”、“甜美的微笑”、“温暖的感觉”等，这些生动的词语不仅让人物形象更加生动，也让读者更容易产生共鸣，感受到文章中所表达的情感。
同时，小作者还通过一些细节描写，如“她总是在课堂上举手发言，回答问题非常积极”，“她还会主动帮助同学解
决问题”，展现了人物的性格特点，让读者对人物有了更深入的了解。
最后，小作者在作文中表达了对人物的赞美和敬佩之情，如
“她是我班的一朵小花，给我们带来了无尽的欢乐和温暖”，“她
就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路”，这些赞美之词不仅表达
了小作者对人物的喜爱，也展现了小作者对优秀品质的向往和追求。
总的来说，这篇作文内容丰富，语言生动，表达了小作者对人
物的深刻观察和真挚感受，展现了较高的文字表达能力和情感表达
能力。
希望小作者在以后的写作中能够继续保持这样的用心与努力，不断提高自己的写作水平，创作出更多优秀的作品。
写人作文评语优缺点大全简单批语
哎哟，这篇写人作文真心不错，就像画儿一样，人物形象跃然
纸上。
作者观察得真仔细，人物性格就像被放大镜照过一样，看得
清清楚楚。
读着读着，就像自己真的在现场一样，能感受到那人物
的情感波动。
不过说实在的，这作文里的人物情感描绘吧，感觉还欠那么点
火候。
就像是少了点调料，人物就显得有点平面，不够饱满。
要是
作者能再深入一点，把人物的情感剖析得更透彻，那就更棒了。
话说回来，这作文的语言真是流畅啊，用词准确，句式也变化
多端，读起来特别舒服。
就是描写人物心理活动时，感觉还能再细
腻一点，这样读者就更容易被打动了。
对了对了，作文里人物的外貌描写，哎呀，真是让人印象深刻。
细节描绘得特别到位，感觉就像是站在你面前一样。
但是呢，人物
性格和内心世界的描绘，作者好像还有点保守，没完全展现出人物
的多面性。
这文章结构挺清晰的，层次分明。
作者用具体事件来描绘人物，
真的让人物活灵活现的。
就是有时候情节转换得有点快，感觉像是坐过山车一样，稍微有点突兀。
说到人物特点的描绘，作者真的是一把好手。
人物的独特之处都被精准地描绘出来了。
经典的写人作文及其赏析说起写人，这可真是一门有趣的学问。
每个人都是独一无二的，要把一个人的特点、性格、情感通过文字生动地展现出来，可不是一件容易的事儿。
我想起曾经读过的一篇写人作文，作者写的是他的爷爷。
文章一开头，作者就描绘了爷爷的外貌：“爷爷的背就像一张弯弓，那是岁月压弯的脊梁。
他的脸上爬满了皱纹，如同干旱土地上的裂痕，每一道都诉说着岁月的沧桑。
”这简单几句话，就让爷爷历经风霜的形象跃然纸上。
接着，作者写了一件特别细致的事儿。
那是一个夏日的午后，天气热得像蒸笼，家里的电扇坏了，爷爷决定自己动手修理。
只见爷爷戴上那副老花镜，眯着眼睛，仔细地研究着电扇的内部结构。
他手里拿着螺丝刀，小心翼翼地拧开每一颗螺丝，嘴里还念念有词：“这小家伙，今天非得把你修好不可！”汗水顺着爷爷的额头不停地往下流，他顾不上擦，全身心地投入到修理工作中。
作者在描述这个场景时，那叫一个详细。
他写道：“爷爷的眼神专注而坚定，仿佛面前的不是一台电扇，而是一件珍贵的宝物。
他的手指因为常年劳作而变得粗糙，但在摆弄那些零件时却显得格外灵活。
每一个动作都那么娴熟，却又带着一丝小心翼翼，生怕弄坏了什么。
”就这样，经过一番努力，电扇终于在爷爷的巧手下重新转动起来，凉风呼呼地吹着，爷爷脸上露出了欣慰的笑容，那笑容里满是成就感。
在这篇作文里，作者不仅仅是在讲述事情，更是在传递情感。
通过爷爷修电扇这件小事，我们能感受到爷爷的勤劳、智慧和对家人的关爱。
而且，作者对爷爷的语言、动作、神态的描写都十分细腻，让我们仿佛亲眼看到了爷爷在努力修理电扇的样子。
再来说说另一篇写人的作文，写的是作者的同桌。
作者是这样形容同桌的：“我的同桌是个小胖子，圆滚滚的脸蛋就像一个熟透的苹果，笑起来眼睛眯成一条缝，露出两颗可爱的小虎牙。
”这样的描写，一下子就让同桌的可爱形象浮现在我们眼前。
这篇作文里让我印象深刻的细节是，有一次考试，作者因为紧张忘记带铅笔，急得像热锅上的蚂蚁。
这时，同桌二话不说，从自己的笔袋里拿出一支铅笔递给作者，还拍了拍作者的肩膀说：“别紧张，好好考！”就是这么一个小小的举动，作者却把当时同桌的表情、动作以及自己内心的感动都写得淋漓尽致。
写人满分作文加批注点评旁批篇⼀《我的“怪”邻居》我的邻居是个很“怪”的⼀。
他大概五六十岁的样⼀，头发总是乱乱的，像个鸟窝。
脸上布满了皱纹，就像被揉皱了的纸。
有⼀回，我在⼀区的花园⼀玩球。
我正玩得不亦乐乎呢，那球就像个不听话的⼀兔⼀，⼀下⼀蹦到旁边的草丛⼀去了。
我瞅准球的位置就准备去草丛⼀把它捡出来。
刚弯下腰，就听到⼀个低沉的声⼀“嘿，⼀娃娃，那⼀有⼀⼀，会咬⼀的。
”我⼀抬头，原来是我的怪邻居。
他穿着那身洗得有些发⼀的蓝色布⼀，⼀⼀拿着⼀把⼀锄头，不知道是⼀嘛⼀的。
我当时⼀，也不怕⼀，就说“叔叔，我的球掉进去了。
”他把锄头放在⼀边，然后⼀⼀翼翼地⼀进草丛。
那⼀⼀的模样就像在⼀钢丝，两只脚慢慢地试探着。
等他把球拿出来递给我时，我看到他⼀上都是被草划出来的⼀印⼀。
他还没等我道谢就说“以后可别莽撞往草丛⼀钻了”说完就⼀拿起锄头往花园的另⼀个⼀落去了，继续他的怪⼀为，在那⼀东挖挖西挖挖。
我很好奇他为啥整天在花园⼀捣⼀，于是跟我妈妈打听了下。
妈妈告诉我，这个邻居叔叔啊，以前是个园艺师，退休了之后没别的爱好就喜欢摆弄花草。
那些被他翻来覆去捣⼀的地⼀呢，其实都是他在种花、种草。
他总是⼀个⼀干，也很少和⼀聊天，所以⼀家觉得他怪。
后来，我发现⼀区的花园越来越来漂亮了。
以前那些光秃秃的地⼀⼀出了鲜艳的花朵，原来杂草丛⼀的⼀落⼀也冒出了嫩绿的⼀苗。
那些都是我的怪邻居的功劳啊。
我突然觉得他⼀点也不怪了，他是⼀个很有爱⼀很热爱⼀活的⼀。
旁批：- 开头直接写邻居很“怪”，吸引读者。
- 在找球的那段描写⼀常细致，把邻居担⼀草⼀有⼀⼀、⼀路⼀⼀以及捡球后⼀上的印⼀都写出来了，很⼀动。
- 从向妈妈打听邻居的事情这⼀过渡⼀然不突兀。
- 最后结尾说出邻居其实不怪，有升华主题的感觉。
篇⼀《不靠谱的表哥》我的表哥那可真是⼀个不靠谱的⼀。
他个⼀⼀⼀的，但是瘦得像个电线杆，好像⼀阵⼀⼀就能把他吹跑似的。
脸上总是带着⼀种迷迷糊糊的表情，⼀眼睛⼀常常透着不知所措。
写人的作文加评语写人是初中记叙文作文训练的重点之一。
写作策略的运用,对写好一篇写人作文具有重要作用。
下面是店铺为您整理的关于写人的作文加评语的内容，希望对您有所帮助!写人的作文加评语一那个人，是个爱照片，爱看新闻，有些执拗但十分可爱的老顽童。
那个人，我叫他爷爷。
照片，记载着我们点点滴滴的岁月，消逝的时光像潺潺流水般怎么也抓不住，只要拥有了照片，那些回忆就能一直保存在我们的心底，柔软而美好。
“吱——吱”的蝉叫声充斥的街道，火辣辣的阳光透着榆树叶在柏油马路上跳跃晃动，铺成闪烁的光影。
他拄着根拐杖，缓缓地走在树荫下，来到了衡山路一所军政大学。
“来来来，这门口给我拍一张!”他微微一笑，倚靠在一棵大树旁，目光深邃而又平静地注视着照相机。
“咔嚓”一声，画面定格在那一瞬间。
他又急急忙忙地坐到另一棵树下的躺椅上，眼睛眯成一条缝，说：“快再给我拍一张!手要放正，给我拍得年轻一点啊!”湛蓝的天空中映着白云，如稀释的蛋花汤一般慢慢向外扩散。
凉爽的一阵风拂过他的几缕银发，阳光在他的脸上留下星星点点的光斑，异常耀眼。
“哎呀，我说你要拍多少张啊!”我不耐烦地埋怨道。
他却眨巴着小鹿般水灵的双眼，乞求道：“就再拍几张当作纪念嘛!”我只好当回摄影师不断地拍照、拍照，手也酸了腿也麻了，但望着他灿烂的笑容也不再说什么了。
夏日就这样一溜烟逃跑了。
他不仅爱照片，也还是一个忠实的新闻爱好者!傍晚，家中的菜肴弥漫着香气。
我与家人围坐在餐桌旁，他却痴迷地守着电视机。
当他沉浸到忘吃晚饭时，我气急败坏地关掉电视机，在他耳边一字一顿地说：“吃晚饭啦!”他一把夺过遥控器又打开电视机，涨红了脸;“干什么啊我还要看呢!”我只好将菜饭端给他，只见他目不转睛地看着新闻，像个小孩子一样。
晚饭后我走到窗台边仰望着墨蓝的天幕，浮现出他的身影，不禁笑了起来。
是那个人，教会了我如何热爱生活，关心时政;是那个人，熏陶了我对生活的向往;是那个人，让我体会了生活其实很美好。
写人的作文加5处赏析英文回答：I have always been fascinated by the complexity and diversity of human beings. Each individual has their own unique story, experiences, and personality that shape who they are. Writing about people allows me to delve into their lives, understand their perspectives, and appreciate the beauty of human existence. In this essay, I will explore the art of writing about people and provide five instances of appreciation.First and foremost, writing about people allows me to capture their essence and convey their emotions. Through vivid descriptions and carefully chosen words, I can transport the readers into the minds and hearts of the characters. For example, in describing a grieving widow, I can use phrases like "her tear-streaked face mirrored her profound sorrow" or "her vacant eyes reflected the emptiness in her soul." Such descriptions not only evokeempathy in the readers but also enable them to connect with the character on a deeper level.Secondly, writing about people allows me to explore the complexities of human relationships. Whether it is a romantic relationship, a friendship, or a family bond, the dynamics between individuals can be both fascinating and challenging. By delving into the intricacies of these relationships, I can provide insights into the human condition. For instance, I can depict a strained father-son relationship by using dialogues such as "You never understood me, Dad!" or "I just wanted your approval, but all I got was disappointment." These dialogues not only highlight the conflict but also reveal the underlying emotions and desires of the characters.Furthermore, writing about people enables me to showcase the resilience and strength of the human spirit. Through storytelling, I can depict characters who overcome adversity and triumph over obstacles. These stories serve as a source of inspiration and encouragement for readers. For instance, I can write about a young cancer survivor whodefies the odds and goes on to achieve their dreams. By highlighting their determination and perseverance, I can instill hope in the readers and remind them of the indomitable spirit that resides within each of us.In addition, writing about people allows me to explore the diversity and richness of different cultures and backgrounds. By depicting characters from various ethnicities, religions, and social backgrounds, I can promote understanding and appreciation for different perspectives. For example, I can write about a Chinese immigrant who struggles to assimilate into a new culture while preserving their own traditions. By delving intotheir experiences and challenges, I can foster empathy and bridge the gap between different cultures.Lastly, writing about people allows me to celebrate the beauty of individuality. Each person has their own quirks, passions, and dreams that make them unique. Through writing, I can bring these characters to life and celebrate their individuality. For instance, I can write about an eccentric artist who sees the world in vibrant colors and createsmasterpieces that defy convention. By showcasing their creativity and originality, I can inspire readers to embrace their own uniqueness and pursue their passions.中文回答：写人一直以来都是我所着迷的，因为每个人都有自己独特的故事、经历和个性，这些塑造了他们的人生。
写人作文加点评评语写人的作文就是要通过人物的外貌和行为事例描写刻画出所写人物的形象。
写人作文有哪些优秀作文？下面是店铺为您整理的关于写人作文和点评评语，希望对您有所帮助!写人作文篇一每次填写个人简历的时候，赵丽颖总会在毕业院校一栏认真地填上：廊坊市电子信息工程学校。
赵丽颖不是科班出身，但是她始终认为“只要戏好，从哪毕业又有什么关系。
”在当演员之前，赵丽颖学的是空乘专业，但是当她偶然听说一位师姐毕业后，家里花了十多万在一家航空公司替她谋得一个地勤的职位，每月工资只有一千多块时，赵丽颖有一种梦想破灭的感觉，她决定换一条路走。
2006年，赵丽颖在“雅虎搜星”比赛中拿到了冯小刚组的冠军，从此开始了自己的演艺生涯。
刚演戏时，赵丽颖演的都是小配角，但她经常跑去观摩主角们飙戏，并找机会向他们请教。
随着演艺经历的增加，赵丽颖也的确演活了不少配角，比如《新还珠格格》中的晴格格、《新红楼梦》中的邢岫烟等。
但一直都没有人找赵丽颖饰演主角。
某日赵丽颖去剧组试镜，一位导演嫌她的脸太圆，要她整容，赵丽颖想都没想就拒绝了。
她认为：“能不能演好戏跟脸型有什么必然联系吗?要是我没那个实力，就算削尖了下巴又有什么用?”赵丽颖的自信打动了编剧于正。
于正在《宫2》中为其安排了一个小角色，赵丽颖的表演让于正颇感满意，于是他在《陆贞传奇》中大胆启用赵丽颖担任女主角。
这部剧很快成为了收视冠军，于正在接受采访时说：“人人都爱瓜子脸，她敢保持圆脸;不少姑娘为了星途都爱换个洋气的名字，她却一直使用本名，所以我就知道这姑娘不一般，是能当大任的。
”或许，每个人身上都有些与众不同的特质，就像赵丽颖的圆脸，只要你试着去爱它、接纳它，并在成长中不断完善自我，就能找到幸运的契机，完成华美的蜕变。
【点评评语】文章开篇点题，对赵丽颖的简历进行介绍，引出下文，叙述自己追星的故事，突出了人物的特征，语言流畅自然，结尾“只要你试着去爱它、接纳它，并在成长中不断完善自我，就能找到幸运的契机，完成华美的蜕变”深化主题。
写人作文及赏析笔记作文。
人是世界上最复杂的生物，每个人都有自己独特的性格、思想和情感。
写人作文是一种描写人物形象和内心世界的文学形式，通过对人物的外貌、行为、语言和心理活动的描写，展现人物的性格特点和情感体验。
在写人作文中，作者需要通过细腻的描写和深入的分析，使读者对人物产生共鸣和情感上的共鸣。
写人作文可以采用不同的写作手法，如描写、叙述、抒情、议论等，但无论采用何种手法，都需要注意以下几点，一是要注重细节描写，通过对人物的细节描写，使人物形象更加生动鲜明；二是要注重情感表达，通过对人物内心世界的描写，使人物形象更加丰满立体；三是要注重语言表达，通过对人物的语言和行为的描写，使人物形象更加真实自然。
写人作文的题材和内容也是多种多样的，可以描写身边的人物，也可以描写历史上的人物，还可以描写文学作品中的人物。
无论描写何种人物，都需要通过对人物的描写和分析，使人物形象更加鲜活生动，更加深入人心。
赏析笔记。
赏析是文学艺术研究的一种方法，通过对文学作品的分析和评价，揭示其艺术特点和内在价值。
在赏析文学作品时，需要注意以下几点，一是要注重文学作品的主题和情感，通过对作品的主题和情感的分析，揭示其内在含义和艺术价值；二是要注重文学作品的艺术表现形式，通过对作品的语言、结构、风格等方面的分析，揭示其艺术特点和审美效果；三是要注重文学作品的历史背景和社会意义，通过对作品的历史背景和社会意义的分析，揭示其时代特征和社会意义。
赏析文学作品的方法和途径也是多种多样的，可以从不同的角度和层面进行分析和评价。
无论采用何种方法和途径，都需要通过对作品的深入分析和细致评价，揭示其内在价值和审美意义，使读者对作品产生共鸣和情感上的共鸣。
在赏析文学作品时，需要注重对作品的客观评价和深入解读，避免片面主观的评价和误解。
只有通过对作品的全面分析和深入解读，才能揭示其内在价值和审美意义，使读者对作品产生深刻的认识和理解。
总之，写人作文和赏析文学作品是文学艺术研究的重要内容，通过对人物形象和文学作品的深入描写和分析，可以使读者对人物和作品产生共鸣和情感上的共鸣，从而增进对文学艺术的认识和理解。
关于写人作文加评语写人记叙文中,事件是为塑造主要人物服务的,其目的是为了凸显鲜明的人物形象。
下面是店铺为您整理的关于关于写人作文加评语的内容，希望对您有所帮助!关于写人作文加评语一说起曹操曹孟德，可谓无人不知，无人不晓。
我国古代四大名著《三国演义》所突出的就是“尊刘抑曹”。
难道刘备就是神?曹操的魏国就尽是奸邪?我看不尽然。
陈寿所著的《三国志》就以魏国为主，传记比蜀国、吴国多了不知多少。
直到唐朝、宋朝一般都是以魏为正统，可见当时人民是以北方魏国后代而自豪。
可现在，从父辈到同学，一听到故事中刘备失败就流泪，一听刘备胜利就鼓掌大笑，有人说他仁慈，得民心等等。
但我却说，他是妇人之仁，当断不断。
相比之下，曹操显得更加老练，不失为一代枭雄。
说到功绩，曹操破袁术，斩吕布，平袁绍。
慧眼训英才，郭嘉、荀攸、毛玠、程昱等谋臣如云;典韦、许褚、李典、张辽、夏侯渊等猛将似雨。
虽然疑心病常常发作，但也不失为一代将才;性格坚忍，董卓进京，他忍辱负重，为董卓当走狗，比那些只会“哭死董卓”的王公大臣好了不知多少;勇敢大胆，孤身手执七星宝刀行刺董卓。
袁绍家四世三公不及他;孙策江东小霸王不及他;人中吕布不及他。
在与刘备煮酒论英雄时，他说过：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
”曹操也就是这样的人，这样的英雄。
点评：这是一篇写人的文章，这篇文章充满了激情，字里行间能体会到小作者对曹操的喜爱和赞美之情。
文章说理一针见血，语言铿锵有力，叙述畅达，情感真挚，对曹操的评价准确独到。
关于写人作文加评语二每当我眺望远方故乡的时候，总会出现一个模糊疲惫的身影;当它在我脑海里隐约浮现的时候，总会想起她那一双布满老茧苍老的双手。
对于她而言，青春美好的岁月已不再，唯一拥有的是岁月在她脸上留下的印记和那充满爱的眼神。
因为那里装满了她的回忆。
我从一出生就跟在奶奶的身边，记忆中的第一个人也是奶奶。
从我开始懂事的那时候起，奶奶在我的脑海中烙下了深深地印记。
