初中作文训练：如何打开思路ppt

课外练笔：
1、过去，人们说天上的每颗星都对应着地 上的一个人。现在，我们知道，星星远比人 类多得多。仰望星空，我们总会浮想联翩。
请以“星星”为话题写一篇文章，诗歌 除外，文体不限，题目自拟，不少于600字。
2、1965年，一个四年级学生主动到西 雅图图书馆帮忙，他总是认真的把放 错地方的图书准确归回原位。后来他 因搬家离开了西雅图，但他仍坚持让 爸爸开车送自己到西雅图图书馆义务 劳动。他说：“如果爸爸不送我，我 就自己来。”他就是后来的微软电脑 天才比尔·盖茨。
可以写跨国记忆移植，把中国人民饱受战争苦
空 间 难的记忆移植给今天的日本军国主义者，把伊
拉克难民的记忆移植给美国总统小布什。
对 象 如把老鼠的记忆移植给人类，是否见猫就发抖。
思考的步骤：
1、紧扣提示，把握话题的内涵； 2、发散思维，分析话题的角度； 3、选准角度，确定写作的思路。
以去年广州中考题Байду номын сангаас例：
请以“执着”为话题写一篇文章。
文体不限，可以记叙经历、编述故事、 抒发感情、发表议论、展开想象等， 题目自拟，不少于600字。
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴 明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴， 总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹， 比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其 差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅 环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同 心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你 自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些 走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也 些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是 至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人 说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的 不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就 人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为
原则：
1、大处着眼，小处落笔。 2、抽象具体化，具体抽象化。 3、多角度发散思维。 4、避短就长，视角独特。
开启思路的角度：
评价 内涵 结果 时间 空间
对话题进行价值评判，如它是好是坏，是善是 恶，有利还是有弊，该肯定还是否定。
即话题的具体内容是怎样的，它到底反映了一 个怎样的社会生活问题，你可以用一个形象的 故事展示它的内涵，也可以直接论述。
误区：
1、匆忙落笔，不扣话题。 2、泛泛而谈，空洞无物。 3、角度不新，为难自己。
课堂练习：
分析毕业考题“最需要”的思路。
提示：1、要体现出某种特定情境下这种需要 是首要的（“最”）。
2、可以从时间、空间、内涵、对象等 角度去发散思维。
3、要有具体的叙述描写；要选择自己 最能驾驭的文体；情节要合理，感情要真挚。
先抓住话题中的关键词“阅读”进行理解： “阅读”在这里有“观赏、观察、感受、理解、 思考”等意义。
然后着重从“对象”的角度去发散思维： 阅读什么？
自然——山、海、池塘、蜘蛛…… 人——同学、朋友、老师、父母…… 生活——爱心、美、丑、善…… 人生——成功、失败、挫折、自信、诚实、 友善、尊重……
最后发挥自己的长处，选准角度，将抽象的概念 用具体的叙述描写表现，以小见大：
将所提供的话题作为理论前提，推理一下它将 导致什么样的结果。
包括过去、现在、未来三个领域，可以在特定 的时间背景下叙事，也可以进行今昔对比。
即场合和地点，不同的空间地域会发生不同类 型的故事。
对 象 不同的对象可以引发出不同的故事或观点。
以“假如记忆可以移植”为例：
评价
可以评价移植记忆的利与弊，比如你认为记忆 移植可以导致人们学习上的惰性。
可以介绍记忆移植究竟是怎么一回事，它在科
内 涵 学操作上的可行性，比如我是一个科学工作者，
我在研究室里的所见所闻。
结果
可以推想记忆移植的结果。如父亲移植了儿子 的记忆，见到自己的母亲时不知该称呼什么。
可以将故事的发生放在遥远的过去或未来，如
时 间 给今天的人移植十几年前的另一个人的记忆，
他们看到的世界将是面目全非的。
阅读社会——社会变迁——生活的变迁——花市 盛况
阅读自然——从自然中得到的感受、启示：阅读 春天感受到自然的美；阅读仙人掌感受到生命的顽 强……
阅读人生——在亲身经历中感受到人生的乐趣、 道理：——攻克了一道数学题，滋生了成功感，领悟 到人生就是在这种细小的耕耘、收获中不断的充实、 丰富起来的。或：我不小心摔破了同学的水壶，虽然 心疼父母挣钱辛苦，但仍决定赔偿；同学却体谅我的 家庭处境，坚决不让我赔。我深深的感动了，感受到 人与人之间的友善和真情。