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洱海保护教案保护洱海从我做起教学目标：1、初步了解我们大理洱海的概况，明确洱海与我们的生产生活密不可分。
2、初步了解洱海受污染和被破坏的情况，学会做一些保护洱海力所能及的事情。
3、思考：没有洱海我们的生活环境会是什么样的？教学重点：1、让学生了解我们与洱海的关系2、让每位学生的洱海环保概念落到实处教学难点：1、让学生感受大理的美丽风景、怡人气候、洱海风光2、让学生了解和感受洱海对我们的重要性课时安排：一课时教学准备：1、学生对洱海环境资料的收集。
2、洱海流域人文、风光、生活、生产图片资料教学过程：一、讲述洱海概况，引入主题洱海位于云南大理市区的西北，为云南省第二大高原淡水湖，中国第七大淡水湖。
在古代文献中曾被称为：“叶榆泽”、“昆弥川”。
洱海是大理“风花雪月”四景之一“洱海月”之所在。
洱海因气势如海而形状如人的耳朵而得名。
它是由于地壳运动而形成的断层湖。
水面海拔1972米左右，北起洱源县江尾乡，南止于大理市下关镇，形如一弯新月，南北长41．5公里，东西宽3到9公里，平均水深10 . 5米，最深处达20．5米。
洱海的水域辽阔，周长为116公里，面积约为251平方公里。
洱海属澜沧口水系，此外，海底断层中还不断有潜水涌出，因而形成永不枯竭的湖泊。
水源丰富，汇水面积2565平方公里，平均容水量为28．2亿立方米，湖水从西洱河流出，与漾濞江汇合后注入澜沧江，最后注入太平洋。
由于洱海水的流入与流出，使得洱海水质优良，适于各种鱼、虾以及贝类的繁殖与生长，同时，也使得洱海有着丰富的水产资源。
同时也是一个有着迤逦风光的风景区。
二、具体事例，初步认识。
从空中往下看，洱海宛如一轮新月，静静地依卧在苍山和大理坝子之间。
洱海共有3岛、4洲、5湖、9曲。
洱海湖水清澈见底，透明度很高，自古以来一直被称作“群山间的无瑕美玉”。
传说在海底生长着一棵硕大无比的玉白菜，这碧波莹莹的湖水，就是一滴滴从玉白菜的心底沁涌出来的玉液。
洱海位于大理市境内，是白族人民的“母亲湖”，白族先民称之为“金月亮”，是一个风光秀媚的高原淡水湖泊。
《保护洱海-从你我做起》第一篇：《保护洱海-从你我做起》保护洱海从你我做起水，是生命的源泉，孕育了人类文明；洱海，是我们的母亲湖。
我们要像保护自己的眼睛一样保护洱海！每天太阳升起，阳光散散的照耀着，泛起的水波上，有一点点阳光，波光粼粼，像碎碎的玻璃片洒在您的身上，一片晶莹，又像一颗颗钻石那么闪亮；海鸟的一声鸣叫，划破了这清晨的宁静。
随着风儿吹来，海面上下翻动，浪花互相追逐，拍打着岸边的岩石，奏响了它们美妙的交响曲；就在这时，海面上出现了点点白帆，由远及近，就像碧盘中撒下的一把珍珠。
每到下起蒙蒙细雨，水面上就会荡漾着一道道涟漪，仿佛要一直扩散到天际。
放眼望去，碧波万顷，无边无垠，在水天相接的地方，整个世界只有您，只有万里晴空，等到风不吹，雨不下，一切都静下来时，湖面就是一块明亮的大镜子，似乎是想让身边爱美的柳树梳妆打扮一番。
美丽的母亲湖啊！您把自己的美无私地奉献给人们，并由此为我们大理吸引了大量的中外游客，让大理成为了人人皆知的旅游胜地。
可是，您虽然这么美丽，却有一些人不爱惜您。
有一次，我去了洱海，看到一位叔叔正在抽烟。
过了一会儿，他抽完了，还没有把烟头熄灭，就把它扔进您的身体里。
接着，我又看到一个小朋友，吃了一些零食，明明旁边就有垃圾桶，可是，他却偏偏把垃圾随手就丢进您身体里，我走过去，想说给他这种做法是不对的，可是，正当我走过去的时候，他可能注意到了我要对她说点什么，他就连忙走开了。
大家的举动，使洱海母亲变得多么瘦弱。
现在的洱海上的浪花不再像一位仙女跳舞，就像狮子般狂吼，因为人类旅游的船，每天产生的污水，垃圾以及各种船只产生的油污，对水体造成了严重的污染。
现在的洱海不再倒映得出那一轮明月，因为它的水体、水质、内源等受到了污染，因而变得浑浊。
“美丽洱海，幸福大理；保护母亲湖，从你我做起。
”这样的标识牌在洱海畔的环海路上随处可见。
所以，我们大家应该从自己做起，从身边做起，从小事做起，不往母亲湖里扔塑料壳，不往母亲湖里倒饮料，不往母亲湖里扔烟头，不乱砍滥伐，不把废水排进母亲湖的身体里，不把一些脏东西倒到您的身上······我们应该好好保护我们的母亲湖，让您永远美丽。
洱海保护教案一、教学目标：让学生了解洱海的环境现状，明白保护洱海环境的重要性。
培养学生关心和热爱环境，提高他们的环保意识。
通过实际操作，让学生参与到洱海保护的实践中，培养他们的责任感。
二、教学内容：洱海的环境现状洱海面临的威胁和问题保护洱海的方法和措施三、教学难点与重点：重点：让学生了解洱海的环境现状和面临的威胁，明白保护洱海的重要性。
难点：如何引导学生参与到洱海保护的实践中，让他们真正地行动起来。
四、教具和多媒体资源：投影仪及PPT课件洱海环境现状的图片和视频资料环保宣传册和海报五、教学方法：激活学生的前知：回顾学生之前学过的关于环境的知识，引导他们对洱海环境现状进行思考。
教学策略：采用讲解、图片展示、视频播放等多种方式，让学生全面了解洱海的环境现状和保护方法。
学生活动：组织学生开展小组讨论，探讨如何参与到洱海保护的实践中，制定可行的计划。
六、教学过程：导入：通过展示洱海的美景图片，引起学生对洱海的兴趣，引导他们思考如何保护这片美丽的湖泊。
讲授新课：首先介绍洱海的环境现状，让学生对洱海有一个基本的了解；接着展示洱海面临的问题和威胁，强调保护洱海的重要性；最后介绍保护洱海的方法和措施，引导学生思考如何参与到保护行动中。
巩固练习：组织学生进行小组讨论，探讨如何参与到洱海保护的实践中，制定可行的计划。
鼓励学生提出自己的意见和建议，让他们在思考和实践中提高环保意识。
归纳小结：在课程结束时，对今天学习的内容进行总结，强调保护洱海环境的重要性，引导学生树立正确的环保观念，让他们在日常生活中践行环保理念。
同时，鼓励学生在课后继续关注和参与到洱海保护的行动中，让我们的家园更加美好。
一、教案基本信息教案名称：洱海保护活动教案课时：45分钟年级：八年级学科：地理教学目标：1. 让学生了解洱海的地理位置、特点和生态环境状况。
2. 培养学生关爱环境、保护洱海的意识。
3. 引导学生掌握保护洱海的基本方法和建议。
二、教学重点与难点重点：洱海的地理位置、特点和生态环境状况。
难点：保护洱海的方法和建议。
三、教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，以提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备1. 图片素材：洱海的美丽风光、生态环境现状等。
2. 视频素材：洱海的宣传片或相关新闻报道。
3. 资料卡片：洱海的基本信息、保护洱海的方法和建议等。
五、教学过程【导入新课】1. 展示洱海的美丽风光图片，引导学生关注洱海的生态环境。
2. 提问：“你们听说过洱海吗？洱海有什么特点？”【自主学习】1. 让学生阅读资料卡片，了解洱海的基本信息。
【案例分析】1. 播放洱海的宣传片或相关新闻报道，让学生了解洱海的生态环境现状。
2. 引导学生分析洱海生态环境问题的原因。
【小组讨论】1. 让学生分组讨论：如何保护洱海？【课堂小结】2. 强调保护洱海的重要性，呼吁学生行动起来，关爱环境。
【课后作业】1. 让学生写一篇关于保护洱海的文章或提案。
2. 收集洱海保护的相关资讯，下节课分享。
六、教学过程（续）【拓展延伸】1. 邀请当地环保专家或有经验的渔民进行讲座，分享洱海保护的实际案例和经验。
2. 组织学生参观洱海周边的环保项目，如湿地保护区、污水处理厂等。
2. 学生分享自己的感悟和行动计划。
七、教学评价1. 课后收集学生的文章或提案，评估学生的理解和应用能力。
2. 观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与度，评估学生的积极性和合作能力。
八、教学拓展1. 组织学生参与洱海保护的实践活动，如垃圾清理、植树造林等。
2. 开展洱海保护主题的校园宣传活动，如制作宣传海报、举办知识竞赛等。
九、教学反馈1. 课后及时与学生沟通，了解他们对洱海保护知识的理解和应用情况。
