《草莓》导学案

4.《草莓》导学案导学目标：【知识与技能】积累字词，能理清作者思路，把握作者展开联想的构思之美。

【过程与方法】朗读课文时，抓住直接抒情的句子、含义深刻的句子、在结构中起关键作用的句子，把握文章的内容和结构。

【情感态度与价值观】学习本文要更加热爱生命，珍爱生命，感悟生命的价值。

一、预习展示:1、读准字音葱茏．．（）韶．华（）荒诞．（）馨．香（）禀．赋（）璀璨（．．不安（）．．．）硕．大（）惴惴2、理解词意惴惴不安：禀赋：璀璨：二、问题探究:1、第一段描写了九月农村怎样的景物？反映出来的人的心境是如何的？2、第三段中，作者笔下的景物又发生了怎样的变化？3、.思考：能不能揣测作者更为深层次的意韵？从文中找出相关的句子体会。

4、作者这样写的目的是什么三、交流提升：四、当堂检测：1、主题理解：一颗草莓引发了作者哪些联想？通过联想作者抒写了怎样的情怀？2‘请写出珍惜时间的名言警句 3句:五、中考链接：阅读选文，完成14～20题。

（23分）雨夜的灯光①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。

黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。

②②开始散集了，集市上的人少了许多。

天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。

我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。

我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。

④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。

一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。

父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。

走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。

⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。

父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。

父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。

⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。

这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。

4 《草莓》教案1. 引言1.1 介绍草莓的特点与教学意义草莓，被誉为“果中皇后”，因其色泽鲜艳、口感鲜美、营养价值高而深受人们喜爱。

草莓含有丰富的维生素C、维生素E、钙、铁等营养成分，具有抗氧化、预防心血管疾病、增强免疫力等多种保健作用。

此外，草莓还具有独特的生长习性和繁殖方式，适合作为教学题材。

将草莓引入教学，有助于学生了解和认识这种水果的特点、生长环境、营养价值等方面，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。

同时，通过草莓相关的教学活动，可以引导学生关注食品安全、营养与健康，提高生活品质。

1.2 教学目标与教学方法教学目标：1.让学生了解草莓的生长习性、种植技术、营养价值及保健作用；2.培养学生的观察力、动手能力和创新能力；3.引导学生关注食品安全、营养与健康，提高生活品质。

教学方法：1.讲授法：讲解草莓的基本知识，如生长环境、种植技术、营养价值等；2.实践法：组织学生参与草莓种植、采摘、加工等活动，提高学生动手能力；3.探究法：引导学生自主探究草莓的保健作用、创意应用等，培养创新能力；4.案例分析法：分享草莓教学活动案例，让学生从中吸取经验，提高教学效果。

2 草莓的生长环境与种植技术2.1 草莓的生长环境要求草莓生长对环境条件有一定的要求。

首先，草莓喜温暖湿润的气候，最适宜的生长温度为15-25摄氏度。

在冬季，草莓进入休眠状态，能够耐受一定程度的低温，但若温度过低，则可能发生冻害。

其次，草莓对光照需求较高，充足的阳光有助于草莓的开花结果和提高果实品质。

此外，草莓对土壤的要求较为宽松，但在排水良好、有机质含量高的土壤中生长更佳。

2.2 草莓的种植技术要点草莓的种植技术主要包括以下几个方面：1.选地与整地：选择土质疏松、排水良好的地块，进行深翻和施足底肥，为草莓生长提供良好的土壤环境。

2.选苗与栽植：选择健康、无病虫害的草莓种苗，栽植时保持适当的行距和株距，以便于通风透光和后期管理。

3.浇水与施肥：草莓生长期间要保证水分充足，但要避免积水。

《草莓》优秀教案《草莓》优秀教案「篇一」活动目标培养宝宝会看图画画。

认识草莓身上有几种颜色。

活动准备水果若干（草莓）草莓简笔画图片水彩笔活动过程1、老师先出示水果，引起宝宝的兴趣。

宝宝们知道老师手里端的是什么水果吗？说说水果的名字和味道，宝宝自由回答。

2、引导宝宝画草莓，涂颜色。

宝宝们知道这么多，那我们一起看看草莓简笔画图片画画草莓吧！草莓画好了，我们再来给它穿上花衣裳吧！一起观察草莓的花衣裳，都有什么颜色？草莓身上穿着红色的衣裳，上边有黑色的小点，还有绿色的叶子。

3、品尝草莓。

宝宝们可以把画好的草莓带回家给家人展示。

宝宝们都画累了吧！那我们一起来吃草莓吧！《草莓》优秀教案「篇二」设计意图：草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。

活动目标：1、了解草莓的外形特征。

2、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动重点：了解草莓的外形及颜色。

活动难点：鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图活动过程：一、导入活动出示实物草莓引导幼儿说说这是什么？师：你们看今天李老师带什么来了？（草莓）师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的？它是什么样子的？有哪几种颜色？（引导幼儿说出草莓的外形特征）师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是红色的，上面的籽是黑色的。

二、出示教师范画，幼儿观察师：下面请你们看老师画的是什么？师：对了老师草莓画了下来，好看吗？（好看）师：你们想不向为草莓穿上漂亮的衣服？（想）三、教师示范讲解师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

师：我们要先涂绿色的叶子，再涂红色的肉，最后涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。

四、提出作画要求1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

作为一名教育工作者，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德、人文素养和高雅文学品味。

因此，我们需要设计一份以《草莓》为主题的教案，来帮助学生培养高雅文学品味。

一、教材简介《草莓》是一篇短篇小说，讲述了一个女孩子因为某些原因来到了小镇上，她在打工的时候结识了一个年轻的男孩，两人发展出了一段深厚的感情。

但不幸的是，女孩子的身世问题使得她们之间的爱情遭遇了重重的挑战，最终男孩决定离开这个小镇，而女孩子则选择留下来，继续自己孤独而痛苦的生活。

二、活动设计1.预习环节让学生先阅读整篇短篇小说，要求他们在阅读过程中注意以下几个方面的问题：（1）人物描写：短篇小说中对人物的描写非常细致，这些描写对于理解和分析故事情节至关重要。

（2）情节：故事情节虽然简单，但构思精彩，足以引起学生对于文学的兴趣。

（3）主题：通过短篇小说的主题教育，引导学生在品味高雅文学的同时考虑自我意识、道德操守等方面问题。

2.分析交流环节每位学生要就预习中关注的问题写出一篇总结性的文章，交给老师进行评估。

老师根据这些文章，给学生进行评分，并分别选出几篇最好的文章，在课堂上和大家分享自己的想法和思考。

这样可以有效地激发学生们对于文学的兴趣，激发他们自由表达和思考的能力。

3.文学欣赏环节老师将会给学生分享一些优秀的高雅文学作品，这些作品可以来自于百科全书、手写书信、歌曲和诗歌等多个方面。

在此之后，老师会带领学生们一起欣赏《草莓》这篇短篇小说，并一起进行深入的讨论。

4.写作训练环节在完成前面的三个环节之后，老师会让学生单独完成一个小作业。

要求学生们撰写一篇文学分析的文章，文章的内容是对于《草莓》这篇短篇小说进行分析，要求结合文章的情节、人物描写等方面，从自己设定的角度进行分析。

学生们可以从主题、结构、语言等多个方面入手，将分析结果用文学的语言表达出来。

三、参考要点1.文学的定义和特点2.电影《草莓》的观看体验3.小说主题的品味理解4.品味具有高雅文化情调的文学5.小说中的人物与自我身份的理解6.小说情节的感性解读7.内容具有文学美感的文本剖析8.内容具有哲理深度的文本剖析以上只是一些基本要点，学生们还可以根据自己的思考和理解，自由发挥，从而让他们的思维和表达能力得到全面的提高。