幼儿园教案本样表

大班科学教案：各种各样的钟表1500字教案名称：各种各样的钟表教学目标：1. 了解和认识不同种类的钟表；2. 掌握钟表的基本使用方法；3. 培养学生的观察力和思维能力；4. 培养学生的团队合作意识。

教学资源：1. 不同种类的钟表（拨号钟、挂钟、砂漏、计时器等）；2. PPT演示文稿；3. 观察记录表。

教学准备：1. 收集不同种类的钟表；2. 制作PPT演示文稿；3. 准备观察记录表。

教学过程：Step 1：（导入）1. 教师向学生展示一张图片，上面有不同种类的钟表；2. 引导学生讨论图片中的钟表，并引出课题：“各种各样的钟表”。

Step 2：（呈现）1. 教师用PPT演示文稿介绍不同种类的钟表，包括拨号钟、挂钟、砂漏、计时器等；2. 教师依次讲解每种钟表的特点、使用方法等，并展示相应的图片。

Step 3：（实践）1. 将学生分成小组，每组分配一个钟表；2. 学生观察自己所分配的钟表，借助观察记录表记录钟表的形状、指针的大小、颜色、数字、刻度等；3. 学生在小组内讨论并归纳各种钟表的特点。

Step 4：（交流）1. 学生代表向全班展示自己所观察的钟表，并简要介绍归纳的特点；2. 全班学生进行讨论，对各种钟表的特点进行补充和讨论。

Step 5：（拓展）1. 教师引导学生思考其他形式的时间记录器，如太阳历、日历等；2. 学生探索并分享其他形式的时间记录器，并进行讨论。

Step 6：（总结）1. 教师引导学生总结不同种类的钟表的特点和作用；2. 学生积极参与讨论，完成教师提问。

Step 7：（巩固）1. 将钟表分类，并让学生自由选择其中一种钟表，写一篇短文描述该钟表的特点和使用方法；2. 学生交换短文进行评阅，进行小组内和全班分享。

Step 8：（作业）1. 布置作业：请学生家中寻找一个钟表，介绍该钟表的特点和使用方法，并写下自己对钟表的感受；2. 老师检查作业并评阅。

教学延伸：1. 可以请家长或学生自带钟表来班级展示，让学生观察更多种类的钟表；2. 可以组织学生进行钟表制作活动，培养学生的动手能力和创造力；3. 可以组织考察，让学生到不同场所观察和使用各种钟表。

幼儿园教案表格式范例一、教案概述教案名称《游戏体验水果盘》年级幼儿园小班（3-4岁）主题认识水果、培养合作意识目标1.让幼儿认识常见的水果，并能正确说出水果的名称。

2.培养幼儿的观察力和动手能力，增强幼儿对水果的兴趣。

3.培养幼儿的合作意识，加强幼儿与他人的协作能力。

二、教学内容与过程教学内容1.水果的名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2.水果的特征：颜色、形状、口感等。

教学过程第一步：导入新知识（10分钟）1.引导幼儿观察一个苹果，并问：“这是什么水果？”2.让幼儿回答，并引导幼儿说出苹果的名称。

3.逐步引入其他水果，如香蕉、橙子、葡萄等。

第二步：游戏体验（15分钟）1.将各种水果放在桌上，让幼儿自由观察。

2.要求幼儿通过观察，找出相同的水果，放在一起。

3.引导幼儿合作，将不同的水果分别放在不同的容器中。

第三步：互动交流（10分钟）1.让幼儿展示他们分好的水果。

2.引导幼儿交流每种水果的特征，如颜色、形状和口感等。

3.鼓励幼儿互相借鉴、合作。

第四步：总结概括（5分钟）1.回顾本节课学习的内容与过程。

2.引导幼儿总结今天学到的水果的名称和特征。

3.鼓励幼儿思考：水果对我们身体的健康有哪些好处？三、教学目标评价目标评价方法1.观察幼儿是否能正确说出水果的名称。

2.观察幼儿是否能通过观察将相同的水果归类。

3.观察幼儿是否能合作与他人进行互动交流。

目标评价标准1.大部分幼儿能正确说出水果的名称。

2.大部分幼儿能通过观察将相同的水果归类，并能简单陈述水果的特征。

3.大部分幼儿能积极参与合作与他人进行互动交流。

四、教学资源准备•苹果、香蕉、橙子、葡萄等各种水果•容器五、教学延伸活动1.室外活动：带幼儿去果园或超市实地观察水果。

2.手工制作：让幼儿用纸板和彩笔制作水果标签。

3.绘画活动：引导幼儿用画笔绘制自己最喜欢的水果。

六、教学反思与改进这节课通过游戏的形式，让幼儿认识常见的水果，并培养幼儿的合作意识。

整个教案过程设计合理，能够激发幼儿的兴趣，提高他们的积极参与度。

幼儿园大班美术教案《花样手表》教学目标
通过本次课程，学生将会：
1.能够识别并熟悉钟表的基本组成结构。

2.能够色彩搭配，制作出自己风格的手表。

3.提高手工制作及绘画技巧，增强学生的美术表现力。

教学准备
•画纸、彩色笔、剪刀、双面胶、针、线等文具用品
•手表图片或钟表模板
•优秀学生作品
教学过程
第一步：引入
•引导学生从生活中周围环境中发现钟表或手表的身影，引导学生阐述自己所熟悉的钟表或手表的样式及颜色等，并让学生进行分类整理。

第二步：示范
•准备一张钟表或手表的图片，通过引导学生来描绘基本组成结构。

•引导学生选择自己喜欢的手表图片或钟表模板，给学生讲解如何绘制手表。

第三步：实践
•教师首先向学生演示如何绘制基本的时针和分针，并在每一个时间点处，让学生跟随着老师继续绘制。

•老师讲解绘制钟表的其他组成部分，如表盘、表盖等等，最后让学生根据自己的喜好选择所需的组成部分继续绘制。

•提醒学生尽量选用明亮的颜色，使手表更具艺术感和视觉效果。

第四步：制作
•实验室调整环境，准备开展制作。

•引导学生先将绘制好的手表剪切出来，并利用双面胶把手表表盖和表带粘贴好，安装好时针和分针。

•若学生制作有困难，老师可代劳。

第五步：展示
•学生一起欣赏同学们的作品
•老师鼓励学生将自己的手表作品拍照，并进行展示。

教学总结
通过本次描绘、制作手表的活动，幼儿们对于钟表的了解更加深入、有兴趣参与到手工制作中,从而提高了他们的美术表现力和手工技能，也进一步培养了幼儿的学习动力和艺术鉴赏能力。

幼儿园教案设计表精选年级：幼儿园科目：语言表达教学目标：1. 帮助幼儿学会正确发音和书写字母A和B。

2. 培养幼儿的观察能力和创造力。

3. 培养幼儿合作学习的意识和能力。

教学重点：1. 正确发音和书写字母A和B。

2. 通过绘画活动培养观察能力和创造力。

教学资源：1. 字母A和B的卡片（分发给每个幼儿）。

2. 彩色纸张、彩色笔、颜料和画笔。

3. 图画故事书《A和B的冒险》。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入字母A和B，给每个幼儿发一张字母卡片。

- 请幼儿观察并说出字母A和B的发音和书写形态。

2. 学习字母A和B（15分钟）- 教师示范正确的发音和书写方式。

- 引导幼儿模仿发音并练习书写字母A和B。

- 让幼儿相互检查并纠正。

3. 绘画活动（20分钟）- 教师向幼儿讲述《A和B的冒险》故事。

- 鼓励幼儿使用彩色纸张、彩色笔、颜料和画笔，绘制字母A和B在故事中的形象。

- 鼓励幼儿发挥创造力，可以给字母A和B添加其他图案和背景。

- 分享幼儿的作品并互相赞赏。

4. 小结与评价（10分钟）- 教师引导幼儿回顾学习的内容，并检查他们对字母A和B的掌握情况。

- 鼓励幼儿积极参与讨论，分享学习心得。

- 给予幼儿肯定和鼓励。

5. 作业布置（5分钟）- 老师给予每个幼儿一张字母A和B的练习纸。

- 要求幼儿在纸上反复书写字母A和B，并在家中继续练习。

教学延伸：1. 在家庭作业中，鼓励幼儿找到家中物品或环境中含有字母A 和B的例子，并记录下来。

2. 考虑使用其他字母故事书来继续巩固幼儿对字母的学习。

教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣。

2. 检查幼儿对字母A和B发音和书写的掌握情况。

3. 通过幼儿的绘画作品和家庭作业，评价他们在观察能力和创造力方面的表现。

继续写相关内容，1500字教学扩展：1. 可以在课堂上寻找物品或图片，让幼儿辨认其中是否有字母A和B。

2. 利用游戏的形式，让幼儿找出和说出身边事物中含有字母A 和B的部分，加深幼儿对字母的理解和识别能力。

幼儿园第十周教学活动教案记录表日期：2012 年班级：执教：日期：班级执教：日期：班级：大二执教：李银婷日期：班级：执教：幼儿园第十周教学活动教案记录表日期：班级：执教：下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心》老师们，同学们：秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日——中秋节。

中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。

中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。

金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友……无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。

中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。

中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。

中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。

这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆……这些，都已成为人们生活的主旋律。

同学们，一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”……这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。

中秋最美是亲情。

一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……中秋最美是思念。

月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。

中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐!一、活动主题：游名校、赏名花，促交流，增感情二、活动背景：又到了阳春三月，阳光明媚，微风吹拂，正是踏青春游的好时节。

借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点沟通，共话美好未来，与此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。

幼儿园表格式教案模板幼儿园表格式教案模板【篇一：幼儿园教案本样表】教育活动计划（-第学期）班级教师幼儿月发展分析第周教育活动安排月日至月日日教育活动安排月日星期【篇二：幼儿园教案格式】一、音乐教育活动方案体例与内容写作说明本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八四一（班级设计思路（说明：是否要写这项内容根据需要而定，不作统一要求。

请需要写设计思路的老师们注意，字数限制在300以内。

）活动目标123…………（说明：1．先写审美感受力和技能发展目标，再写学习能力发展目标，最后写社会性发展目标。

如果技能和审美感受力目标有多条，请按秩序写完，然后写学习目标，社会性目标。

2．请写“发展目标”：即幼儿为陈述句的主语，但“幼儿”两个字不必出现！不要出现引导幼儿、启发幼儿、指导幼儿这类“教育目标”！3．审美感受力目标要求写得具体，即本次活动让幼儿感知的到底是什么要凸显出来。

像“感受歌曲”、等这样的感受力目标因太宽泛而失去其实际意义，是否可以这样表达：“感知歌曲中休止处所表现坚定（或幽默）的情绪”；“学习进退步”；“理解并使用自己的动作表现aba结构”。

4．学习目标具体包括：怎样系统观察，按照怎样的线索想像、创造的成果具体是什么，如遇到具体学习困难怎样解决等？我们可能会这样表达：“分别为a段与b段音乐创编动作，探讨幼儿在ab两段音乐中所使用的动作的不同特征，进而引导幼儿感受到ab两段音乐的不同风格；”“探索不同方向和不同结构的单脚进退的可能性”。

注意：有具体要求就写，没有也不要硬凑！5．社会性目标也需要相对具体，我们可能会这样表达：“在分组创编动作时，注意轮流发言和关注其他人意见”；“音乐结束时能够迅速克制自己运动并做出有创意的造型”；“学习克制自己在没有开始演奏的时候不弄响乐器”。

活动准备1．…………（说明：在这项内容中，只要用文字描述一下所需的经验、教具、学具准备就行了，视觉材料、听觉材料等请列入附录。

溧阳市书院巷幼儿园教师备课记录表教后反思（附) 故事不怕冷的大衣下过了雪, 又刮起了大风, 天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。

“我的小乖乖, 快起来, 快起来呀。

”兔妈妈叫小白兔起床。

“不起来, 不起来, 起来要冻坏。

”小白兔怎么也不肯起来。

兔妈妈想了想就自言自语起来；“唉!天也真冷, 要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣, 那就太好了, 冻不着, 还冒汗呢。

”“真的呀?”小白兔听了觉得很奇怪, 就从被窝里伸出小脑袋: “姥姥真有这么件不怕冷的大衣, 您穿过吗?”“没有, 没有, 姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。

”“姥姥的小外孙就是我呀, 是给我做的, 是给我做的, 妈妈, 妈妈, 你快到姥姥家去, 把大衣拿回来。

”“那可不行, 姥姥说过了, 不怕冷的大衣呀, 谁来拿都不给, 只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了, “稀里哗啦”穿上小袄, 套上小棉裤, 围上小围巾, 戴上小绒帽。

“妈妈, 妈妈, 我到姥姥家去了。

”“不行, 不行, 你去怎么成呢?外面风这么大, 你不怕冻坏吗?”“没关系, 不要紧, 姥姥给了我不怕冷的大衣, 我就冻不坏了。

”小白兔说完就往外跑, 风刮在脸上像刀子割似的, 那么疼。

小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣, 就飞快地跑了起来。

跑啊, 跑啊, 怎么脖子热烘烘的, 它就把围巾拿下来了。

再跑啊, 跑啊, 又怎么了, 头顶上热乎乎的, 它把帽子也拿下来了。

跑啊, 跑啊, 跑到姥姥家, 额头上都冒汗了。

兔姥姥看见小白兔, 心里可高兴了, 捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。

“我不要吃胡萝卜, 我要穿大衣, 不怕冷的大衣。

”“哈哈, 哪有什么不怕冷的大衣呀!”“妈妈说的, 您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着, 还冒汗呢!”“嗯?哈哈, 小乖乖, 你看你的头上汗渍渍的, 不怕冷的大衣呀, 不就穿在你的身上吗!”“啊?哈哈哈哈。

”小白兔想了想, 明白了。

小朋友, 不怕冷的大衣是什么呀, 你们明白了吗? 溧阳市书院巷幼儿园教师备课记录表溧阳市书院巷幼儿园教师备课记录表溧阳市书院巷幼儿园教师备课记录表。

大班优秀美术教案《花样手表》教案名称：《花样手表》美术教案适用对象：大班幼儿教案时长：2课时教学目标：1.培养幼儿对手表的认知，了解手表的功能和用途。

2.培养幼儿观察、想象和表达能力。

3.培养幼儿动手能力，提高绘画技巧。

教学内容：1.了解手表的基本知识。

2.观察不同形状、颜色的手表。

3.绘制自己喜欢的手表。

教学准备：1.手表的展示模型。

2.不同形状、颜色的手表图片。

3.绘画纸、彩色笔。

教学过程：第一课时：1.师生互动（5分钟）教师展示一些不同形状、颜色的手表图片，引导幼儿观察并回答问题，如手表是用来干什么的？有什么用？幼儿是否有过接触手表的经验？2.知识导入（10分钟）教师继续展示手表的展示模型，并介绍手表的基本知识，如指针的用途、数字刻度的含义等。

引导幼儿仔细观察并了解手表的构造和功能。

3.动手体验（15分钟）教师将手表展示模型逐一分发给幼儿，让他们观察、摸索和感受手表的形状、材质和手感。

同时，鼓励幼儿互相交流和分享自己对手表的认知和感受。

4.综合运用（10分钟）教师以问答的形式引导幼儿思考和表达，如：手表有哪些种类？你喜欢的手表是什么样子的？为什么？鼓励幼儿通过口头表达、简单的描述或画画的方式表达自己对手表的喜爱和想象。

第二课时：1.复习巩固（5分钟）教师让幼儿回顾上节课学习的内容，通过展示图片和手表模型，复习手表的功能、形状和用途。

2.绘画活动（25分钟）教师发放绘画纸和彩色笔，让幼儿根据自己对手表的喜爱和想象，绘制自己喜欢的手表。

可以提供一些形状和颜色的参考，鼓励幼儿发挥自己的想象和创造力，绘制个性化的手表。

3.展示作品（10分钟）教师让幼儿互相展示自己的手表绘画作品，并与幼儿进行互动交流，分享绘画的过程和感受。

同时，教师也可以在展示过程中对幼儿的作品进行简短的点评和赞美，激发幼儿的积极性和自信心。

4.总结反思（5分钟）教师与幼儿一起总结本课学习的内容和体会，并提问幼儿是否满意自己的绘画作品，有哪些收获和有待提高的地方。