小学语文三年级上册第一单元知识树解说1

三年级小白欧单元知识树三年级是小学阶段的第三年，是学生在学习过程中掌握了一些基础知识后，开始进一步拓展和深化的阶段。

下面我将根据三年级的教学内容，为大家介绍一下三年级小白欧单元知识树。

语文类知识：在三年级语文课程中，学生将主要学习基础的拼音识字、阅读理解和写作等方面的知识。

1.拼音识字：学生将进一步学习拼音的发音规则，掌握更多的拼音字母和拼音组合。

通过反复练习，提高学生的拼音识字能力。

2.阅读理解：学生将学习一些简单的文章，通过阅读和理解文章的内容，提高学生的阅读理解能力。

同时，学生也将学习一些阅读技巧，如概括文章大意、回答问题、判断正误等。

3.写作：学生将学习一些基本的写作技巧，如叙述、描写和写人物等。

同时，学生也将学习一些基本的写作规范，如书写规范、语法规范和标点符号等。

数学类知识：在三年级数学课程中，学生将学习进一步深化的数学概念和计算技巧。

1.数的认识：学生将学习整数的认识，掌握正整数和负整数的概念。

同时，学生还将学习自然数和零的关系，并通过实际生活中的例子加深对数的认识。

2.加减法运算：学生将学习加法和减法的基本概念和运算方法。

通过反复练习，提高学生的计算能力，同时也培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.乘法与除法运算：学生将初步学习乘法和除法的运算方法。

学生通过实际生活中的例子，理解乘法和除法的概念，并掌握乘法口诀和简单除法的计算方法。

科学类知识：在三年级科学课程中，学生将学习一些基础的自然科学知识。

1.生物：学生将学习一些基本的生物知识，如植物的结构、动物的分类等。

通过实际观察和实验，培养学生的科学思维和动手能力。

2.物质与能量：学生将初步了解物质和能量的基本概念。

学生通过实际操作，观察物质和能量的变化，加深对物质和能量的认识。

3.地球与宇宙：学生将初步了解地球和宇宙的基本知识。

学生通过观察和实验，了解地球的形状、自转和公转等基本特征，同时也初步了解宇宙的一些基本知识。

社会类知识：在三年级的社会课程中，学生将学习一些基础的社会知识。

小学三年级语文上册(部编版) 第 1 单元第 1 课《大青树下的小学》重点知识归纳一、引言小学三年级是语文学习的重要阶段，部编版语文教材上册为同学们带来了丰富多彩的课文。

今天，我们就来一起梳理电子课本中第一单元第一课《大青树下的小学》的重点知识，这份归纳将成为大家复习资料的好帮手。

二、课文基础信息1.写作背景：无特定明确写作背景，主要展现了边疆地区一所小学的校园生活。

2.主题：通过描写边疆一所小学里孩子们幸福的学习生活，体现了各民族儿童之间的团结友爱和对学校生活的热爱。

3.文学体裁：散文。

4.作者信息：吴然，原名吴兴然。

云南人，中国作家协会会员，主要作品有散文集《歌溪》《一碗水》等。

5.主要内容：课文先描写了大青树下的小学的位置和环境，接着描述了孩子们上学、上课、下课的情景。

6.中心思想：表达了作者对边疆小学的赞美和喜爱之情，同时也体现了各民族儿童之间的团结友爱。

三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●“晨”（chén），上下结构，部首是“日”。

早晨，指从天将亮到八九点钟的一段时间。

●“绒”（róng），左右结构，部首是“纟”。

柔软细小的毛。

●“球”（qiú），左右结构，部首是“王”。

圆形的立体物。

●“汉”（hàn），左右结构，部首是“氵”。

汉族，中国人数最多的民族。

●“艳”（yàn），左右结构，部首是“色”。

色彩鲜明。

●“服”（fú），左右结构，部首是“月”。

衣裳，服装。

●“装”（zhuāng），上下结构，部首是“衣”。

穿着的衣物。

●“扮”（bàn），左右结构，部首是“扌”。

化装，扮演。

●“读”（dú），左右结构，部首是“讠”。

依照文字念。

●“静”（jìng），左右结构，部首是“青”。

没有声音。

●“停”（tíng），左右结构，部首是“亻”。

止住，中止不动。

●“粗”（cū），左右结构，部首是“米”。

第一单元：诗歌的魅力在三年级语文上册的第一单元中，学生将学习诗歌的基本知识，包括如何欣赏诗歌、诗歌的基本特征、诗歌的意境等等。

这些内容对于学生的语文素养和情感体验都具有重要意义。

老师可以通过朗读优秀的诗歌作品来激发学生对诗歌的兴趣，引导他们发现诗歌中所蕴含的美，提高他们的语文表达能力。

第二单元：成语故事成语是汉语中的一种特殊词语，它们既来源于动物、植物、自然现象等，又有着深刻的文化内涵和历史意义。

在这一单元中，学生将学习一些常见的成语，并通过成语故事了解成语的来源和用法。

老师可以通过讲述成语的起源和故事来吸引学生，让他们在愉快的学习中掌握更多的成语，提高语文表达能力。

第三单元：谚语故事谚语是口头传统文学的一种形式，它简洁明了，具有深刻的智慧。

在这一单元中，学生将学习一些常见的谚语，并通过谚语故事了解谚语的意义和用法。

老师可以通过讲述谚语的故事和分析谚语的内涵来引导学生，让他们在愉快的学习中掌握更多的谚语，提高语文表达能力。

第四单元：寓言故事寓言是一种以虚构的动物或物品为主人公，用以寓教于乐的文学作品。

在这一单元中，学生将学习一些经典的寓言故事，通过这些故事了解寓言的结构和特点。

老师可以通过讲述寓言故事的情节和分析故事的寓意来引导学生，让他们在愉快的学习中领略寓言的智慧，提高语文表达能力。

第五单元：识字技巧在学习语文的过程中，识字是非常重要的一环。

在这一单元中，学生将学习一些识字的技巧和方法，包括偏旁部首、结构规律、音形规律等。

通过这些识字技巧的学习，学生能够更快、更准确地识字，为日后的阅读和写作打下良好的基础。

第六单元：诗词鉴赏诗词是我国古代文学的重要形式，具有深厚的文化底蕴和艺术价值。

在这一单元中，学生将学习一些经典的诗词作品，通过鉴赏这些诗词了解其文学特点和情感表达。

老师可以通过朗读诗词、讲解诗词的艺术特点和含义来引导学生，让他们在学习中领略诗词的美，提高语文表达能力。

第七单元：古诗词欣赏古诗词是我国文学的瑰宝，它们既是文学艺术的典范，又是我国传统文化的重要组成部分。

第一单元：《大自然的声音》知识点归纳总结一、主要内容概述在三年级语文上册的第一单元中，我们学习了《大自然的声音》这一主题。

通过这一单元的学习，我们对自然界中的各种声音有了更深入的了解，同时也学会了用诗意的语言来描绘自然的美好声音。

本文将对这一单元的知识点进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，以加深我们对这一主题的理解。

二、自然声音的分类在这一单元中，我们学习了大自然中多种多样的声音，如山水奔涌、鸟儿歌唱、昆虫鸣叫等。

这些声音丰富多彩，让我们不禁感叹大自然的神奇和美妙。

我们也学会了欣赏并用诗意的语言来描述这些声音，增强了我们对自然的热爱和敬畏之情。

1. 山水奔涌在大自然中，山水奔涌的声音是一种有力而又激荡的声音。

它让人感受到自然的力量和不可阻挡的生命力，让我们懂得了顺应自然、敬畏自然的重要性。

2. 鸟儿歌唱鸟儿歌唱的声音清澈动听，让人心旷神怡。

它让我们感受到自然的和谐与美好，也让我们明白了守护环境、保护野生动物的重要性。

3. 昆虫鸣叫昆虫鸣叫的声音是大自然中细微而又多样的声音之一，它让我们发现了大自然的细腻和多样性，也让我们懂得了每一种生命都有其存在的价值和意义。

三、用诗意的语言描绘自然之声在这一单元中，我们学习了如何用诗意的语言来描绘自然之声，增强了我们对自然声音的感悟和理解。

我们学会了用生动的词语和形象的描述来描绘自然之声，使我们的语言更加生动和具有感染力。

1. 如何描绘山水奔涌的声音山水奔涌的声音如激流般奔腾向前，它咆哮着告诉我们自然的力量和生命的顽强，让人产生一种震撼和敬畏之情。

我们可以用“巨浪翻滚、怒涛汹涌”等词语来描绘这种声音，使读者能够深刻感受到大自然的力量和气魄。

2. 如何描绘鸟儿歌唱的声音鸟儿歌唱的声音如天籁般悦耳动听，它让人仿佛置身于世外桃源，心旷神怡。

我们可以用“啁啾清脆、飘逸悠扬”等词语来描绘这种声音，使读者能够感受到大自然的和谐与美好。

3. 如何描绘昆虫鸣叫的声音昆虫鸣叫的声音是大自然中细微而多样的声音之一，它让人感受到大自然的细腻和多样性。

三年级第一单元知识点总结梳理嗨，小伙伴们！咱们来一起梳理一下三年级第一单元的那些重要知识点吧，就像整理我们心爱的小玩具一样有趣哦。

一、字词大集合。

1. 会认的字。

- 这个单元有好多有趣的生字呢。

比如说“坝”，就像水坝的坝，看到这个字就能想到拦住水的大坝，高高大大的。

还有“坪”，坪坝的坪，就像平平整整的一块地，我们可以在上面玩耍呢。

- “扬”这个字也很常见，它有好多意思。

当我们说“飘扬”的时候，就像国旗在空中飘扬，那种感觉可神气了。

2. 会写的字。

- 像“晨”这个字，早上的意思。

写的时候要注意，上面是个“日”，就像早上的太阳，下面的部分可不能写错啦。

还有“装”字，我们可以想象自己在装东西，这个字笔画有点多，要一笔一笔写清楚哦。

3. 多音字。

- “好”这个字，既可以读hǎo，像“好人”“好事”；也可以读hào，比如“爱好”“好奇”。

就像一个小调皮，有不同的身份呢。

还有“觉”，读jué的时候是“觉得”“察觉”，读jiào的时候就是“睡觉”啦，可别弄混了哦，不然这个小多音字会生气的呢。

二、课文内容。

- 这篇课文写了一所很特别的小学。

那里有不同民族的小朋友，他们穿着鲜艳的服装，一起上课、一起玩耍。

就像一个快乐的大家庭一样。

课文里描写了他们上课的情景，很安静，同学们都很认真；下课时又很热闹，大家在校园里做游戏、跳孔雀舞、摔跤呢。

- 我们还能从课文里学到很多描写学校的好词好句，比如说“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”，这让我们能想象出学校里五彩斑斓的样子。

- 泰戈尔写的这篇课文可充满了想象力。

把花当作人来写，花像孩子一样在地下的学校里上学。

当雷云在天上轰响的时候，花孩子们就放假了，他们跑出来，穿着紫的、黄的、白的衣裳，在绿草上跳舞、狂欢。

- 这篇课文里有很多拟人的写法，我们可以学习这种把东西当成人来写的方法，让我们的作文也变得更有趣呢。

比如说“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手”，这样写让整个森林都像活了一样。

尊敬的评委老师：大家好！今天我研说的内容是义务教育统编版三年级语文上册。

下面我将从说教材、说目标、说教学三方面以知识树的形式对本册教材进行具体研说。

一：说教材包括：编排体例及目的、内容结构及分析、知识与技能立体整合1、编排体例及目的本册教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。

除了加强不同年段、不同册次之间的纵向联系，体现由易到难、由浅入深的发展梯度，还着力加强单元内部的横向联系，使板块内容形成合力，共同促进学生发展。

从本册教科书开始，每个单元设有导语，在单元导语中明确语文要素。

课文分为精读、略读、课外阅读，形成了三位一体的阅读体系，精读课文学习方法，略读课文运用方法,课外阅读促进能力提升。

本册教材安排了两次资料袋、3次阅读链接和3次小练笔，还有4次口语交际和8次习作，语文园地中有“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”，还有个别融入“书写提示”、“识字加油站”，在教材的后面还安排了识字表、写字表和词语表。

这样编排，体现了《课程标准》中提出的教材要避免繁琐，加强整合的思想，着眼于全面提高学生的语文综合，促进学生的全面发展。

2、内容结构及分析本册教材安排了8个单元，其中6个单元是以双线组织的单元，其人文主题分别是“学校生活”“金秋时节”“童话世界”“祖国河山”“我与自然”“美好品质”。

另外两个单元比较特殊：第四单元“预测”是阅读策略单元，分别安排了一篇精读课文《总也倒不了的老屋》和两篇略读课文《胡萝卜先生的长胡子》、《小狗学叫》来引导学生学习预测策略。

在精读课文中，旁批和和课后题相结合，展现了预测的基本方法，在整个单元中还穿插安排了一系列阅读活动，引导学生尝试运用阅读策略。

第五单元“观察”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的，培养学生体会留心观察和细致观察的好处。

本单元与其他单元不同先安排两篇精读课文，学习表达方法；。

然后是“交流平台”梳理总结；和“初试身手”，初步尝试表达；之后是习作例文，进一步感受，积累经验；最后是单元习作,呈现本单元的学习成果。