幼儿园小班综合活动教案

2024年幼儿园小班综合教案《雪娃娃》一、教学内容本教案选自幼儿园小班综合活动教材，《雪娃娃》一课。

教学内容主要包括：认识雪的特征，了解雪天的乐趣，学习雪天的安全知识，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特征，知道雪天的乐趣和安全知识。

2. 培养幼儿观察、描述雪的能力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 发展幼儿的动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪的形成过程，掌握雪天的安全知识。

教学重点：让幼儿观察、描述雪的特征，体验雪天的乐趣。

四、教具与学具准备教具：雪娃娃模型、雪花图案、画纸、画笔、安全教育卡片等。

学具：彩泥、剪刀、胶棒、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雪景，引导幼儿描述雪的特征，激发幼儿对雪的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过雪娃娃模型，讲解雪的基本特征，如形状、颜色、触感等，并让幼儿触摸雪娃娃，感受雪的特征。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的雪景。

4. 安全教育（5分钟）教师通过安全教育卡片，讲解雪天的安全知识，如防滑、保暖等。

5. 动手操作（15分钟）教师发放彩泥、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿制作雪娃娃。

6. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 雪的特征：形状、颜色、触感2. 雪天的乐趣：玩雪、滑雪、堆雪人3. 雪天的安全知识：防滑、保暖七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雪景，并描述雪的特征。

答案示例：我画了一个雪人，它的形状是圆的，颜色是白色的，摸起来凉凉的。

2. 作业题目：制作一个雪娃娃，和家长一起分享制作过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对雪的特征有了更深入的了解，但在安全教育环节，部分幼儿注意力不集中，需要加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿户外活动，实地观察雪景，体验雪天的乐趣，提高幼儿对大自然的热爱。

幼儿园小班综合活动《袜子》教案小班综合活动袜子小班综合活动：袜子目标：1．了解袜子的特征，（一只袜子的色彩、图案、大小）找到相应的另一只袜子。

2．初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。

3．懂得养成良好的行为习惯，懂得自己的事情自己做。

重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大小、，找到对应的另一只袜子。

难点：能找到图案、色彩相同，而大小有细微差异的袜子。

准备：每人一双袜子，小礼物、圣诞树过程：（一）设置情景，引起幼儿的探索兴趣。

老师：圣诞节快到了，圣诞老公公要准备给小朋友们派礼物了，不过今年有太多的礼物老公公一个派不完，他想请我们苗苗班的小朋友帮忙，不过在之前圣诞老公公说要考考我们的小朋友。

圣诞老公公给了每个小朋友一只袜子，请你们用这只袜子去找这只的另一个好朋友，圣诞老人已经将一份小礼物放在了另一只袜子里面了。

找到这双袜子后，拿出小礼物，把袜子穿好，再把小礼物挂起来，谁能完成任务就可以当我们的圣诞老人的帮手在圣诞节帮我们的圣诞老人派礼物了。

（二）尝试恬动。

自己找袜子配对，积累经验。

请幼儿帮袜子找好朋友，自由寻找、配对。

（三）交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。

1．讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（颜色相同，图案相同，大小一样，逐步引导幼儿得出正确认识）介绍比教的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，穿的衣服都一样。

（解决难点。

）（四）自我纠正，巩固知识和经验。

一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。

请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。

（自己纠正）（五）学穿袜子，提高自理能力。

1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。

（示范穿袜子的正确方法：我有两个大炮弹，袜头朝下口朝上，钻进炮筒看一看，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，预备－发射，轻轻一拉成功了。

）2．小朋友练习自己穿袜子，并完成任务。

老师指导。

（六）总结活动。

小班综合：小动物冬眠活动目标1.通过绘本故事初步了解动物冬眠的现象。

2.大胆猜测并表达自己的想法。

活动准备课件《小动物冬眠》，动物冬眠调查表。

活动过程一、.出示图片“冬天到了”，引导幼儿讨论冬天的话题，导入活动。

提问：图片上是什么季节？（冬天）冬天给你的感觉是什么样的？（很冷……）寒冷的冬天，你们会做些什么事情？猜猜小动物们在干什么？二、出示绘本“小动物冬眠”，引导幼儿了解动物冬眠的现象。

(1)鼹鼠找食物听到呼噜声，引出下面的故事。

提问：图片上是谁？它在干什么？播放呼噜声，提问：会是谁发出的。

怎么会从地底下发出呼噜声？小朋友猜一猜。

（2）蛇姐姐小朋友和老师一起学习小鼹鼠挖洞的动作，挖着挖着碰到了一个软软的东西。

提问：猜猜小鼹鼠碰到了谁？语音提示（嘶嘶声）蛇姐姐为什么会在这里？它在干什么？它是怎样睡觉的？学一学蛇姐姐睡觉的动作。

（3）小刺猬小鼹鼠继续挖下去（幼儿模仿挖洞动作）师：诶呦，好痛呀！小鼹鼠挖到了一个刺刺的东西，是什么？出示小刺猬背部，幼儿猜猜是谁？提问：小刺猬怎么会在这里？它在干什么？它是怎么睡的，学一学。

小结：原来蛇姐姐和小刺猬是在冬眠，他们不吃也不喝，要睡一个冬天，到明年春天才会醒，树叶呀现在我们是看不到这两种小动物的。

（4）小蚂蚁继续挖下去。

师：小鼹鼠挖到了一个很硬的东西，瞧瞧是什么？（粮仓）幼儿观察里面有什么，提问：这么多食物会是谁的呢？（小蚂蚁）小蚂蚁为什么会存那么多的食物在这里？小蚂蚁冬眠和之前的两个动物是不一样的。

（5）小鼹鼠挖到了食物提问：是什么？鼹鼠弟弟找到食物后会做什么呢？（6）小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可以吃的东西变得很少，于是很多小动物都会躲在洞里睡觉。

有一种会存很多的食物在家里，睡一会吃一会，就像小蚂蚁，有一些小动物它们会提前吃的饱饱的，然后不吃也不喝，一直睡到春天再出来，这种不吃不喝、躲起来睡觉过冬的现象叫就做“冬眠”。

三、探索其他小动物是否冬眠。

幼儿园小班综合教案小班综合活动小蚂蚁9篇小班综合活动小蚂蚁 1、活动目标1、在游戏中体验合作精神。

2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。

二、活动准备音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒三、活动过程1、节奏问好(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼师：我是甘老师幼：我是师：坐姿好的声音一定好听，试试2、故事引入出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理：团结合作力量大。

3、理解音乐听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作问：小蚂蚁用几种方法搬木材?幼儿A做推的动作，请大家学一遍。

幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。

边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。

4、游戏理解音乐好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。

两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏问：拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试问：小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里?师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶?5、道具练习出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：你手里是几块?谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。

(1)搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。

(2)引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手(3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。

(4)任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲(5)评价幼儿的乐器伴奏。

小班综合活动小蚂蚁 2教学目标：1. 感知儿谣的节奏，能根据语词的变化作出相应的动作。

2. 体验游戏中的快乐。

教具准备： PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、《小蚂蚁》，磁扣，积木活动重点：体验"搬推拉堆"四个动力语词。

八年级语文上学期期末复习期末测试人教实验版一、积累与运用（每小题1分，共10分）1．给加粗字注音或按拼音写汉字。

寒噤（）nüè（）疾差（）使pán（）跚伧（）俗xuān()榭2．下列词语中有四个错别字，把它们找出来，然后在相应的括号内改正。

衰草连天（）消声匿迹（）草长英飞（）天衣无缝（）在劫难逃（）五彩班斓（）物竞天择（）无动于衷（）充耳不问（）周而复始（）3．判定下列句中加粗词的词性。

A．他在家里。

B．他在认真读书。

C．他在家里认真读书。

4．下面没有语病的一项是A．这时，全场所有人的眼睛都集中在那个身材魁梧的中年男子身上。

B．小李工作非常积极，总是提前上下班。

C．全厂职工听取并讨论了厂长关于改善经营管理的报告。

D．齐辉同学的这篇习作立意深刻，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。

5．常用的记叙顺序有__________。

常用的说明方法有____________________。

6．默写。

①《游山西村》的颔联是_____________________，____________________。

②周敦颐爱莲的原因是_________________________，__________________________，__________________，___________________，________________，_________________，_______________________。

7．《骆驼祥子》的作者是_______________。

保尔·柯察金是_______________（国家）奥斯特洛夫斯基的小说《_______________》中的主人公。

8．对对联。

①上联：好读书乐趣无穷__下联：_______________②上联：_________________下联：学子论古今9．请你为学校草坪里的警示牌拟写一条标语，提醒同学们爱护草坪。

小班综合教案逛逛我的幼儿园教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园综合课程《逛逛我的幼儿园》，主要内容涵盖幼儿园的环境、设施以及日常活动。

教学章节包括：幼儿园的操场、教室、食堂、寝室、卫生间等场所，以及相应的活动内容，如玩游戏、唱歌、跳舞、用餐、睡觉等。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解幼儿园的环境和设施，增强对幼儿园的归属感。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队合作意识。

3. 提升幼儿对日常活动的自觉性和自律性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉幼儿园的环境和设施，知道在不同场所应该进行的活动。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及团队合作意识。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、音频等多媒体教学材料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观幼儿园，观察和描述幼儿园的环境和设施。

2. 知识讲解：通过图片和视频，让幼儿认识幼儿园的操场、教室、食堂、寝室、卫生间等场所，以及相应的活动内容。

3. 例题讲解：以游戏、唱歌、跳舞等活动为例，让幼儿了解在不同场所应该进行的活动。

4. 课堂练习：分组进行手工制作，制作出自己喜欢的幼儿园活动场景。

5. 成果展示：让每个小组展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

6. 作业布置：请幼儿回家后，向家人介绍幼儿园的环境和设施，以及自己在幼儿园的日常生活。

六、板书设计幼儿园环境操场、教室、食堂、寝室、卫生间等幼儿园活动游戏、唱歌、跳舞、用餐、睡觉等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍幼儿园的环境和设施，以及自己在幼儿园的日常生活。

答案：幼儿可以根据自己的喜好和实际情况，选择介绍幼儿园的某一环境或活动。

2. 请幼儿观察家人在家的活动，尝试用画笔记录下来，并与同学分享。

答案：幼儿可以根据家人的活动，画出相应的场景，如看电视、做饭、打扫卫生等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过带领幼儿参观幼儿园，让他们了解和熟悉幼儿园的环境和设施，提高他们对幼儿园的归属感。

幼儿园小班综合课程教案大全8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班综合精品教案《快乐小舞台》一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕“快乐小舞台”这一主题展开。

教学内容包括：教材第四章《可爱的动物》中的故事《小熊跳舞》，以及相关动物动作模仿、歌曲演唱和表演活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动物的特点，学会模仿动物的动作。

2. 通过演唱歌曲和表演活动，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物动作的模仿和歌曲演唱的节奏感。

2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：动物头饰、小舞台背景、音乐播放设备。

2. 学具：动物卡片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴动物头饰，以小熊的身份邀请幼儿参加“快乐小舞台”。

（2）教师带领幼儿做动物动作模仿，让幼儿感受活动氛围。

2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述故事《小熊跳舞》，引导幼儿关注小熊和其他动物的动作特点。

（2）教师提问，让幼儿回忆故事内容，巩固动物特点。

3. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师播放歌曲《小熊跳舞》，引导幼儿感受歌曲节奏。

（2）教师教唱歌曲，让幼儿跟唱，学会歌曲。

4. 动作模仿与表演（10分钟）（1）教师分组教幼儿模仿动物动作，并进行小组比赛。

（2）教师组织幼儿进行表演活动，鼓励幼儿大胆展示自己。

5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放动物卡片，让幼儿用彩色笔为卡片涂色。

六、板书设计1. 《快乐小舞台》2. 内容：（1）动物特点及动作模仿（2）歌曲《小熊跳舞》（3）动物舞台画七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的动物动作和歌曲。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿的不足给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

（2）组织幼儿参加幼儿园的文艺表演，提高幼儿的舞台表现力。

小班综合《摸一摸》教案与反思小班综合《摸一摸》教案与反思（精选5篇）在社会一步步向前发展的今天，我们的工作之一就是教学，反思意为自我反省。

那么问题来了，反思应该怎么写？以下是店铺为大家整理的小班综合《摸一摸》教案与反思，欢迎阅读与收藏。

小班综合《摸一摸》教案与反思篇1活动目标：1.用手感知物体软与硬、冷与热、光滑与粗糙等特征，并尝试用语言表述。

2.能按指令摸出相应物体。

3.发展触摸感知兴趣与能力。

活动准备：布口袋若干：绒毛玩具、积木、丝瓜筋、糖果盒、热水袋、盒装冰牛奶数量各一;网球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等，人手一份;糖果、点心、冷果汁、热豆浆若干。

活动过程：一、摸猜游戏。

1.出示口袋一(内装丝瓜筋和糖果盒)，感知粗糙和光滑。

(1)你们知道里面藏着什么吗?请你们用手来摸一摸。

摸后告诉大家，摸上去有什么感觉。

(2)幼儿摸一摸、说一说、猜一猜。

(3)取出物品集体验证猜测，并将物品拿给其他幼儿触摸，说说感觉，再请幼儿找找、说说活动室里其他粗糙和光滑的东西。

2.出示口袋二(内装冰牛奶和热水袋)，感知冷与热。

神奇的口袋里面装着什么?是冷冷的和热热的东西。

按教师指令分别摸出冷冷的和热热的东西，再说说生活中还有哪些冷与热的东西。

3.出示口袋三(内装绒毛玩具和积木)，感知软与硬。

幼儿摸出一个物体后说出软或硬的特征，并在身上找一找具有相应特特征的东西。

小结：刚刚我们摸到了软软的玩具，硬硬的积木;热的热水袋，冷的牛奶;光滑的盒子，粗糙的丝瓜筋，小朋友的感觉真灵敏。

二、集体操作。

1.听指令摸物体。

幼儿按教师指令取出相应物体，如：请小朋友摸出和老师手上一样的东西(网球)，说一说网球摸上去是什么感觉。

请一位幼儿从袋中取出一物，发出指令，要求同伴摸出和他手上一样的东西。

2.听语言描述摸物体。

请把这些东西都藏到神奇的口袋里，我们玩个更难的游戏。

老师说，你们摸，看谁摸得又对又快。

神奇口袋东西多，伸出小手摸一摸，摸出一个光滑的、硬硬的东西，是什么呢?(是一块竹板，听语言描述继续游戏)小结：小朋友从神奇的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板，硬硬的、粗糙的核桃，软软的、毛毛的、粗糙的网球，你们真厉害。

幼儿园小班综合活动《我真棒》教案幼儿园小班综合活动《我真棒》教案要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿安康开展。

1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。

2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。

3、学念儿歌，增强锻炼的意识。

1、在活动区布置有锻炼身体的相片。

2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。

3、立体操作学具：“踢皮球”。

4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。

5、小纸条（小尾巴）。

1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？”2、幼儿说出比赛的工程后，教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！”3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的`小朋友在干什么？”4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？”幼儿答复后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服？”5、幼儿答复出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！”1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。

”2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。

3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？”4、幼儿答复之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想方法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想方法给红气球制造冷风。

5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚刚小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？”幼儿答复之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿答复后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！”1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。

幼儿园小班综合优秀教案《有趣的瓶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕“有趣的瓶子”展开。

教学内容包括：教材第三章《瓶子变变变》中的观察瓶子、瓶子创意画和瓶子游戏三个部分。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述瓶子的外部特征，培养他们的观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过瓶子的创意画激发他们的艺术潜能。

3. 培养幼儿的团队协作精神，通过瓶子游戏锻炼他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：观察瓶子的细节，用语言描述瓶子的特征。

教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，以及团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色和材质的瓶子，画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的名称、颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一个瓶子，引导幼儿观察并描述瓶子的外部特征。

（2）教师示范如何用画笔、颜料、彩纸等材料创作瓶子创意画。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿观察瓶子，与同伴分享观察结果。

（2）幼儿在画纸上创作瓶子创意画，教师巡回指导。

4. 瓶子游戏（10分钟）（1）瓶子接力：幼儿分成小组，将瓶子传给下一个队员，最快完成的小组获胜。

（2）瓶子堆叠：幼儿用瓶子进行堆叠，看哪组堆叠的最高、最稳定。

（1）幼儿展示自己的瓶子创意画，分享创作过程。

六、板书设计1. 瓶子的外部特征：形状、颜色、材质等。

2. 瓶子创意画步骤：观察、想象、创作。

3. 瓶子游戏：接力、堆叠。

七、作业设计1. 作业题目：用家里的瓶子进行创意画创作，并与家人分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对瓶子的观察和描述能力得到了锻炼，但在创意画创作过程中，部分幼儿想象力不足，需要教师进一步引导。

2. 拓展延伸：（1）家庭作业：鼓励幼儿在家中寻找其他物品进行创意画创作。

我的鞋子我的鞋子一、活动名称：我的鞋子二、预设目标：１、能用语言、歌曲等不同的形式表达自己所获得的不同感受。

２、通过创编歌曲，开展幼儿的想象力。

三、材料准备及环境创设：１、幼儿会唱歌曲?大鞋小鞋?，并改编过一段歌词。

２、教师布置场地：地毯、报纸、海洋球、稻草、石子四、重难点：重点：能表达自己的感受难点：创编歌曲五、活动流程：幼儿自由体验创编歌曲六、活动过程：１、幼儿自由体验：〔１〕、师：今天，我们要带鞋宝宝去玩玩，你们看有哪些地方？〔幼儿自由说〕我们带鞋宝宝去踩一踩，看看鞋宝宝会发出什么声音。

〔幼儿在不同的地方走走，体验不同的感受〕教师重点指导幼儿区别各种不同的声音，并能用较形象的象声词表现出来。

〔２〕、互相交流：如：我踩在海洋球上，发出哗啦啦的声音教师可以让个别幼儿再去踩踩，其它幼儿倾听，并表达自己的感受，幼儿可以用不同的象声词表达鞋子踩在某一地方的声音，如：踩在石子上，听到嚓嚓嚓的声音；踩在石子上，听到唰唰唰的声音。

教师还可以让幼儿感受两种比照拟明显的声音，如：地毯上的声音较轻，可以用较轻的声音表达，海洋球的声音较响，可以用响的声音表达。

２、创编歌曲：〔１〕、幼儿演唱歌曲?大鞋小鞋?摘句：的笃的笃的的的的笃唱的时候可以轻一点〔２〕、演唱改编的一段歌词我穿自己的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

〔３〕、幼儿创编歌曲：ａ、幼儿自由结伴，选择场地进行创编，教师随机指导。

如：我穿自己的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。

ｂ、创编的时候要注意跟上节拍，注意声音的运用。

ｃ、能初步体验合作的快乐。

可以采用多种演唱方式，如领唱、齐唱、重唱等。

如：踩在海洋球上听到哗啦啦、噼噼啪啪的声音，就可以采用重唱的方法演唱。

〔３〕幼儿展示成果：ａ、提醒幼儿认真观看其它幼儿的表演。

ｂ、如果幼儿的演唱方式比拟简单，教师可以适当提醒，如：谁来领唱？特别表扬一些平时较胆小的幼儿，鼓励他们大胆表演。

关于幼儿园小班综合教案特别的我教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是小编整理的关于幼儿园小班综合教案特别的我【七篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班综合教案特别的我篇1 活动内容：圈出特别的一个我重点领域：语言相关领域：科学活动目标：1、能大胆在集体面前说出自己的.发现，并学习用语言xx和xx不一样进行讲述。

2、提高幼儿的语言表达能力和辨别能力。

重点、难点：重点：能较好的分辨事物之间的不同。

难点：引导幼儿用合适的语言讲述什么东西和什么东西不一样。

活动准备：1、相关卡片、图书2、幼儿操作纸、笔活动过程：一、观察操作卡片，发现不同。

1、教师：“你看到了什么？”（请幼儿大胆说说）。

“你觉得有什么地方不一样吗？”二、逐步引导幼儿观察发现。

教师：“每一样的东西都一样吗？”“哪里不一样？”（引导幼儿用合适的语言表述出来：xx和xx不一样）三、请幼儿交流自己的发现。

1、请幼儿用“xx和xx”不一样的句式来表述自己的发现。

2、老师帮助幼儿用正确的语言来表达自己所观察到的不同。

四、观察同伴，发现自己与别人的不同：1、教师：“你和你边上的小朋友长的一样吗？什么地方不一样？”2、幼儿仔细观察，说说自己和别人的不同之处。

五、幼儿操作：1、请幼儿把图片中不一样的东西圈出来。

2、并把自己的发现和同伴进行讲述。

幼儿园小班综合教案特别的我篇2 一.主题目标：1.了解我从哪里来，知道自己名字的由来并学写自己名字，初步了解“口”字旁，提手旁，足字旁的汉字构成的规律。

认读汉字：星期一星期五，能结合生活经验采用图夹文的形式制作运动计划表。

2.正确感知10以内数量，能把两部分数量合起来看，学习按群测数。

认识相邻数，认识并区分10以内的单双数。

正确书写数字1、2、3、4。

3.了解并爱护牙齿，知道放屁是一种生理现象，了解放屁的原因。

幼儿园小班社会教案《我很棒》综合活动教学反思教学背景本教案是为幼儿园小班设计的综合活动教学方案，活动主题为“我很棒”。

通过这个活动，旨在让幼儿了解自己身上的优点和特点，并激发他们的自信心，培养其自我认知和自我表达能力。

教学目标知识目标1.了解自己身上的优点和特点，增强自信心。

2.在参与活动的过程中，了解其他幼儿身上的优点和特点。

3.学会表达自己的感受和看法，提高自我认知和表达能力。

能力目标1.培养幼儿的观察、思考和口语表达能力。

2.激发幼儿的学习积极性和自我肯定能力。

情感态度目标1.通过活动，让幼儿了解到每个人身上都有独特的优点和特点，增强幼儿的自我认知和自信心。

2.培养幼儿的团队意识和合作能力。

教学过程第一步：自我介绍1.创设一个温馨亲切的环境，让幼儿能够自由自在地表现自己。

2.要求每个幼儿向大家自我介绍，告诉大家自己的名字、年龄、爱好、擅长的事情等等。

教师在幼儿介绍后，可以适时地发表一些肯定的话语，鼓励孩子。

第二步：自我探索1.提供一些简单的活动，如抠泥巴、画画、剪纸等，要求幼儿选择最擅长的做。

2.再针对每个活动，教师可以适时地问一些问题，帮助幼儿进行自我探索，了解自己的优点和特点，如：你对什么感兴趣？你觉得自己最擅长什么？你平时最喜欢做什么？第三步：互相了解1.每个幼儿可以选择一个自己认为最棒的事情来和其他同学分享。

2.孩子们通过分享，可以了解到其他幼儿的优点和特点，同时也可以互相学习。

第四步：反思总结1.通过幼儿分享的形式，让他们感受到肯定和赞扬。

2.对整个活动进行总结，要求幼儿思考：这次活动让你学到了什么？你有什么收获？你还要改进哪些方面？反思本次教学主题为“我很棒”综合活动，通过这个活动，让幼儿了解自己身上的优点和特点，并激发他们的自信心，培养其自我认知和表达能力。

通过认真的准备和活动的开展，我感受到幼儿在这一过程中收获颇丰，反思本次教学主要从以下几个方面展开。

教学准备本次教学活动主要是面向幼儿园小班的，根据年龄的特点，我们设计了加工简单的有趣活动，如抠泥巴、画画、剪纸等，这些活动能够满足幼儿的学习需要，又不会超出幼儿接受的范围。

幼儿园小班户外综合区游戏教案教案标题：幼儿园小班户外综合区游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿了解户外环境，并培养他们对自然的兴趣和探索精神。

2. 促进幼儿的身体发展，提高他们的运动技能和协调能力。

3. 培养幼儿的社交技能，鼓励他们与他人合作和分享。

教学准备：1. 教具：球、跳绳、踏板车、小推车、塑料花盆、沙桶、铲子、水桶等。

2. 安全措施：确保教学区域安全，检查游戏设备是否稳固，提前预防事故发生。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起讨论户外游戏的乐趣和好处，激发他们的兴趣和期待。

2. 介绍今天的活动内容：在户外综合区进行一系列有趣的游戏。

活动一：球类游戏1. 让幼儿们围成一个圆圈，教师示范将球传给旁边的同学，要求幼儿们将球传给下一个同学。

2. 逐渐增加难度，增加传球速度或改变传球的方向。

3. 鼓励幼儿们用手接住球，提高他们的手眼协调能力。

活动二：跳绳游戏1. 将跳绳分发给幼儿们，教师示范正确的跳绳姿势和技巧。

2. 要求幼儿们跳过绳子，可以逐渐增加跳绳的难度，例如双人跳、交叉跳等。

3. 鼓励幼儿们互相观摩和鼓励，提高他们的自信心。

活动三：踏板车比赛1. 将踏板车分发给幼儿们，教师示范正确的骑行姿势和注意事项。

2. 在指定区域内设置赛道，让幼儿们进行踏板车比赛。

3. 鼓励幼儿们遵守比赛规则，尊重他人的参与。

活动四：沙盘建筑1. 在户外综合区放置沙桶、铲子、水桶等沙盘玩具。

2. 鼓励幼儿们一起合作，建造自己喜欢的沙堡或其他形状。

3. 引导幼儿们分享自己的创意和想法，培养他们的合作精神。

活动五：自由活动1. 让幼儿们自由选择他们喜欢的游戏设备进行活动。

2. 观察幼儿们的兴趣和能力，给予适当的指导和鼓励。

结束活动：1. 与幼儿们一起回顾今天的活动内容，让他们分享自己的体验和收获。

2. 鼓励幼儿们对户外游戏的积极态度，并提醒他们安全使用游戏设备的重要性。

教学延伸：1. 在室内继续进行相关的游戏活动，巩固幼儿们的学习成果。

幼儿园小班综合教案：好玩的洞洞一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。

2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿的创新意识和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增进幼儿之间的友谊。

二、教学内容：1. 学习用各种材料和工具制作洞洞卡片。

2. 观察洞洞卡片的形状、大小和位置，发挥想象力进行创作。

3. 进行洞洞卡片游戏，培养幼儿的观察力和思维能力。

三、教学准备：1. 准备各种材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

2. 准备一些洞洞卡片作为参考。

3. 准备游戏场地和相应的道具。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些洞洞卡片，引导幼儿观察洞洞的形状、大小和位置。

2. 讲解：教师讲解制作洞洞卡片的方法和步骤，示范制作过程。

3. 制作：幼儿根据教师的要求，选择材料和工具，制作自己的洞洞卡片。

4. 创作：幼儿发挥想象力，创作出具有独特特色的洞洞卡片。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创新意识。

2. 评价幼儿在游戏中的观察力和思维能力。

3. 收集幼儿的洞洞卡片作品，进行作品评价。

注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、教学活动：洞洞探索游戏1. 目的：通过洞洞探索游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 准备：制作一些带有不同形状、大小和位置洞洞的卡片；准备一些小玩具或物品，如小球、小棍等。

3. 过程：a. 教师向幼儿展示带有洞洞的卡片，引导幼儿观察洞洞的形状、大小和位置。

b. 教师将卡片放置在游戏场地，让幼儿尝试用小玩具或物品通过洞洞传递。

c. 幼儿自由探索不同的传递方式，尝试创新和优化传递路径。

d. 教师组织幼儿分享自己的探索成果，鼓励互相学习和交流。

七、教学活动：洞洞接力赛1. 目的：通过洞洞接力赛，培养幼儿的团队协作能力和竞技精神。

幼儿园小班综合《逛逛我的幼儿园》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识幼儿园的不同区域，了解每个区域的功能和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的热爱之情，增强幼儿的归属感。

二、教学内容：1. 幼儿园的各个区域：教室、操场、食堂、厕所、睡房等。

2. 每个区域的功能和特点。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识幼儿园的各个区域，了解其功能和特点。

难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿体验和认识幼儿园的各个区域。

2. 观察法：让幼儿观察和描述幼儿园各个区域的特点。

3. 讨论法：引导幼儿表达自己对幼儿园各个区域的看法。

五、教学准备：1. 图片：收集幼儿园各个区域的图片。

2. 地图：绘制幼儿园区域分布图。

3. 记录表：用于记录幼儿的观察和表达。

4. 画笔、纸张：用于幼儿绘画。

教案1. 导入：邀请幼儿观察教室，引导幼儿发现教室的特点和功能。

2. 游戏：组织幼儿进行“找不同”游戏，让幼儿在游戏中认识幼儿园的各个区域。

3. 观察与讨论：带领幼儿参观幼儿园，让幼儿观察和描述各个区域的特点。

4. 记录与表达：鼓励幼儿用画笔和纸张记录自己的观察，并用语言表达出来。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己的观察和感受，引导幼儿了解幼儿园各个区域的重要性。

教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同区域的工作和功能。

2. 开展亲子活动，邀请家长参与幼儿的探究过程，增进亲子关系。

3. 设置主题展览，展示幼儿的作品和观察成果。

注意事项：1. 在教学过程中，注意安全事项，确保幼儿的人身安全。

2. 关注每个幼儿的参与情况，引导幼儿积极投入活动。

3. 适时给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和成就感。

六、教学过程：1. 课程导入：以故事的形式引入主题，讲述一个小朋友第一次来到幼儿园的故事，引导幼儿关注幼儿园的不同区域。

2. 游戏活动：组织幼儿进行“猜猜我是哪个区域”的游戏，通过描述和图片展示，让幼儿猜测每个区域的名称。

小班集体活动教案40篇《小班集体活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班集体活动教案40篇！（1）小班体育活动《跳圈圈》含反思目标：（1）练习双脚并拢跳。

（2）感受活动的趣味性。

（3）能根据指令做相应的动作。

（4）愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

指导要求：（1）学小鸟飞到活动场地。

（2）一个跟着一个双脚并拢跳，不推挤。

（3）双脚要并拢跳在圈圈里。

教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

（2）小班体育活动教案《搬运火箭车》含反思【活动目标】1、通过拖、拉游戏发展上肢力量和动作的协调性和灵活性。

2、在游戏中体验轮子转动带来的乐趣。

3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】滑板、布条、在地上贴好起点线、终点线和弯曲的线路。

【活动过程】一、会转的轮子(教师手持滑板，吸引幼儿注意，激发游戏兴趣。

)师：老师这里有一辆滑板车，你们看看，它下面有什么?师：你们去“停车场”找一辆滑板车，看看你的滑板车轮子是不是也会轱辘轱辘转。

师：因为有四个轮子轱辘咕噜转，所以滑板车可以开。

你们也轻轻地试试，看看你们的滑板车能不能开。

(幼儿轻推滑板车。

)二、我的火箭车1、试车教师带幼儿热身并感受轮子的滚动。

师：老师的滑板车能前后开，你们的可以吗?师：老师的滑板车能坐上去开，你们的可以吗?师：老师的滑板车能转弯开，你们的可以吗?师：好，你们开车的本领真棒!现在请把车开回到“停车场”，注意安全。

2、火箭装车师：请“小司机”下车，在起点线上站成一排。

车子检查完了，我们要在车上装上“火箭”。

(教师边示范边讲述动作要求，幼儿站在旁边观看。

幼儿园小班综合教案：好吃的糖果（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班综合教案：好吃的糖果活动目标：1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

幼儿园小班综合教案：好玩的玩具一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的玩具，了解玩具的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作玩具的能力，发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱之情，培养幼儿分享、合作的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种各样的玩具，了解玩具的特点和玩法。

难点：培养幼儿动手操作玩具的能力，发展幼儿的动手能力和创造力。

三、教学准备：1. 教具准备：各种类型的玩具，如积木、拼图、娃娃等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，安全舒适的玩具角。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种玩具，引发幼儿兴趣，引导幼儿说出玩具的名字。

2. 认识玩具：教师讲解各种玩具的特点和玩法，让幼儿了解玩具的多样性。

3. 动手操作：教师组织幼儿分组进行玩具操作，培养幼儿的动手能力。

4. 创意展示：教师鼓励幼儿发挥想象力，用玩具进行创意展示。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调玩具的安全使用。

五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起整理玩具，分享所学到的玩具知识。

2. 延伸：教师可组织家长参与亲子活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进亲子关系。

教师可定期组织玩具交换活动，培养幼儿的分享精神。

六、教学评价：1. 认知评价：观察幼儿是否能熟练说出玩具的名字，了解幼儿对玩具的认识程度。

2. 技能评价：通过观察幼儿在操作玩具时的表现，评估幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对玩具的喜爱程度及分享、合作精神。

七、教学内容与时间安排：1. 第一周：认识基本玩具（积木、拼图、娃娃等），了解玩具的特点和玩法，时间为2课时。

2. 第二周：动手操作玩具，培养幼儿的动手能力，时间为2课时。

3. 第三周：创意展示，发挥幼儿的想象力，时间为2课时。

4. 第四周：玩具安全教育，强调玩具的安全使用，时间为1课时。

八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示各种玩具，让幼儿直观地了解玩具的特点和玩法。