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大家好！我是来自XXX学校的青年教师XXX。
非常荣幸能够参加这次青年教师交流成长交流会，与大家共同探讨青年教师成长的道路。
在此，我非常感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台。
下面，我就自己在教育教学工作中的一些心得体会与大家分享。
一、坚定信念，树立正确的人生观、价值观作为一名青年教师，我们要坚定信念，树立正确的人生观、价值观。
我们要始终牢记党的教育方针，把立德树人作为根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
在教育教学工作中，我们要以身作则，为人师表，以德立身、以德立学、以德施教。
二、勤奋学习，不断提升自身素质青年教师是学校教育教学工作的生力军，我们要不断提升自身素质，努力成为教育教学的行家里手。
具体来说，我们要从以下几个方面入手：1. 加强专业知识学习。
我们要深入学习所教学科的专业知识，了解学科的发展趋势，不断提高自己的专业素养。
2. 关注教育教学改革。
我们要关注国家教育政策，了解教育教学改革的新动态，不断更新教育观念，改进教学方法。
3. 学习先进的教育理念。
我们要学习国内外优秀教育家的教育思想，借鉴他们的成功经验，为自己的教育教学工作提供借鉴。
4. 提高信息技术应用能力。
在信息化时代，我们要熟练掌握现代教育技术，运用信息技术提高教育教学质量。
三、关爱学生，营造良好的师生关系教师是学生成长道路上的引路人，我们要关爱学生，尊重学生，与学生建立良好的师生关系。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 尊重学生个性。
每个学生都有自己的特长和兴趣，我们要尊重学生的个性，关注学生的成长需求，因材施教。
2. 关注学生心理健康。
我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习、生活中遇到的问题，帮助学生健康成长。
3. 营造良好的班级氛围。
我们要营造一个民主、和谐、团结、向上的班级氛围，让学生在良好的环境中快乐学习、快乐成长。
四、团结协作，共同成长青年教师要团结协作，共同成长。
我们要积极参与学校组织的各项活动，与同事们互相学习、互相帮助、共同进步。
在青年教师沙龙会上发言稿范文5篇青年教师要珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献自己的激情、品尝教书育人的快乐。
今天小编在这给大家整理了一些在青年教师沙龙会上发言稿，我们一起来看看吧!在青年教师沙龙会上发言稿1尊敬的领导、亲爱的老师们：大家下午好!我是语文组二年级的熊英。
首先，非常感谢学校领导为我们新老师提供了这样一个学习和交流的平台，非常荣幸来到长郡雨外，认识大家，我很开心与各位同仁们在这里分享我这一个多月来的幸福、困惑与收获。
我想用三个词语来概括我今天的发言，第一个是感谢，第二个是感动，第三个是感想。
先说感谢。
其实之前，我就来过我们学校，所以可以说是慕名而来，再次来到这里，通过面试，真正以一位长郡雨外教师的身份在这里时，内心的喜悦是无法言说的，非常感谢领导对我的信任。
还有，我想感谢这段时间，同事们对我的关心。
我所在的语文组是一个优秀的教研组，有一大批优秀的教师，非常热心帮助我们新教师，在这个队伍中，我可以学习收获到许多，成长得更快。
还有我们二年级组的老师们，因为我是唯一的新成员，无论是工作还是生活上，不论大小事，都给了我许多热情无私的帮助，让我感到温暖。
二(6)班的家长们，也非常给力，尽力地配合着我，让我的工作开展得更顺利。
对此，我都充满感激!再说感动。
刚来到这儿，面对着这一切新事物的变化，说实话，我的大脑一时之间没转换过来，还有些缺氧，特别是开学之时那繁杂的工作，尤其是班主任的工作，我突然就觉得，我之前的工作锻炼都是苍白的。
那一段时间，真的压力特别大，感觉都透不过气来。
就在我害怕、迷茫、困惑的时候，二年级组这个可爱的集体给了我最大的信任与支持，她们都会及时地与我交流，疏导我，帮我解决了许多难题。
还记得要上亮相课的那段时间，我很忐忑，她们都会鼓励我。
每一次的磨课，五位语文老师都会想办法来听课，下课后还会一起讨论不足与进步，她们见证了我点点滴滴的成长，还有每一次的集体备课，每天晚上的研课，让我感到身处这个团结的集体是多么的幸运，她们就像我的家人，让身处异乡、初来乍到的我，倍感温暖。
青年教师成长活动发言稿各位领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！我是一名刚刚步入教坛的青年教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我的成长历程和心得体会。
虽然我在教育的道路上还只是刚刚起步，但在这短短的时间里，我已经收获了很多宝贵的经验与教训。
记得刚开始当教师的时候，我背负着理论知识，信心满满地走进了教室。
然而，很快地我就发现，教室内外的现实远比想象中的要丰富复杂，学生们个性迥异、需求各异，这对一个初出茅庐的教师来说是一种挑战，也是一次成长的机遇。
我扪心自问，作为一名青年教师，我需要不断地培养自己的专业能力和教育素养，以更好地应对这些挑战和机遇。
在这条成长的道路上，我体会到了几点重要的经验。
首先，要立足学生。
作为教师，我们的首要任务就是以学生为中心，关注他们的发展与成长。
每个学生都是独特的个体，尊重他们的差异，关心他们的需求，激发他们的潜能是我们的使命。
因此，我们要不断学习不同的教育方法和策略，以更好地满足学生的需求。
其次，要不断反思。
每一堂课结束后，我都会反思自己的教学过程和效果。
通过反思，我能够发现自己的不足之处，找到改进的方向，同时也能发现自己的优势和特点，不断完善自己的教学风格。
只有不断地反思和进取，才能在教学中不断成长。
第三，要勇于尝试。
教育是一个充满创新和变革的领域，我们不能停留在过去的做法和经验中。
只有敢于尝试新的方法，不断探索和实践，才能在教学中取得突破和进步。
因此，我鼓励自己不断接受新知识，掌握新技能，勇于开展教育实践。
最后，要保持热情和耐心。
作为一名青年教师，我们要面对很多压力和困难，但只要保持热情和耐心，坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，取得成功。
同时，我们也要不断激发自己内心的热情和爱心，让学生感受到我们对他们的关心和关爱。
通过不断地努力和总结经验，我相信自己会在青年教师这条道路上越走越远，不断成长和进步。
感谢大家给予我的机会，也希望我们能够相互交流和学习，共同为教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
青年教师成长演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！首先，感谢大家给我这次机会发表演讲。
今天我很荣幸能在这里与大家分享我的经历和成长，我是一名青年教师。
作为一名刚走入教育岗位的年轻教师，我充满激情和渴望。
回顾起几年前的我，我还是一个对教育事业毫无了解的学生，这个转变让我感到自豪，也让我更加珍惜这个岗位。
刚开始接触教育工作的时候，我感到压力颇大。
面对一群活泼好动的学生，我迷茫了、彷徨了。
然而，正是在这一过程中，我逐渐认识到自己的不足，并努力改正和克服。
我开始寻找适合自己的教学方法，并建立起与学生的良好关系。
我不再盲目去灌输知识，而是注重培养学生的创造力和思维能力，激发他们的学习兴趣。
成为一名教师，意味着不断学习和进步。
在教育一线，我意识到了传统的教育模式逐渐被人们所质疑，学生们的需求和教学方式也在不断变化。
因此，我积极参加各种教育培训和研讨会，努力提高自己的专业素养。
通过不断的学习和思考，我逐渐形成了自己独特的教学理念和风格。
除了学习外，我还通过各种方式与同事们交流分享，让我们共同成长。
我们通过教研活动、课题研究等形式，互相借鉴和学习，不断提高自己的教学水平。
同时，我也积极参与学校组织的各种活动，以丰富学生的课余生活。
这些经历既让我在教学上有了更多的收获，也培养了我不断开拓创新的勇气和决心。
在成长的过程中，我也经历了挫折和困惑。
有时候，我会因为学生的不配合、家长的不理解而感到沮丧。
但我始终坚信，只要自己不断努力，付出更多的心血，一定能够取得回报。
每个学生都是独一无二的，他们的成功和成长需要时间和耐心。
作为教师，我们应该关注他们的个性特点，用心去引导和呵护他们，给予他们足够的关爱和鼓励。
正如曾经有人说过：“教书育人，行走在人格修养的道路上。
”作为一名青年教师，我意识到自己的责任和使命。
我希望自己能够不断学习和成长，不断完善自己的教学方法和素养，成为学生们的榜样和良师益友。
我将坚守初心，用心去教育，培养学生综合素质的提高。
大家好！我是来自XX学校的青年教师，非常荣幸能在这里参加青年教师沙龙，与大家共同探讨教育教学中的问题，分享彼此的经验和感悟。
在此，我想就“青年教师如何成长”这一话题，与大家交流一下我的看法。
首先，我们要明确青年教师成长的目标。
作为青年教师，我们的首要任务是教书育人，为学生提供优质的教育资源。
同时，我们还要不断提升自己的教育教学水平，为学校的发展贡献力量。
因此，我们的成长目标可以概括为：成为一名有爱心、有责任心、有专业素养的教师。
其次，我们要注重自身素质的提升。
青年教师要具备扎实的专业知识，这是教育教学工作的基础。
我们要通过阅读、参加培训、听课等方式，不断丰富自己的知识储备。
此外，我们还要提高自己的教育教学能力，关注学生的个性差异，因材施教，培养学生的综合素质。
以下是我认为青年教师成长过程中需要注意的几个方面：1. 不断学习，提升自身素养。
学习是教师成长的阶梯，我们要树立终身学习的理念，关注教育教学领域的最新动态，积极参加各类培训，拓宽自己的知识面。
2. 注重实践，积累教学经验。
教学实践是教师成长的沃土，我们要勇于尝试，在实践中不断总结经验，提高自己的教育教学水平。
3. 沟通合作，形成团队合力。
教师之间要相互学习、相互借鉴，形成良好的团队氛围。
同时，我们要与家长、学生保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。
4. 坚持反思，促进自我成长。
教师要善于反思自己的教育教学行为，发现问题并及时改进。
通过反思，我们可以更好地认识自己，提高自己的教育教学能力。
5. 树立榜样，激发成长动力。
我们要以优秀的教育工作者为榜样，学习他们的先进经验，激发自己的成长动力。
总之，青年教师成长是一个长期而复杂的过程，需要我们不断努力。
在此，我衷心祝愿各位青年教师都能在教育教学的道路上越走越远，为我国的教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同参与青年教师沙龙交流活动。
在此，我想分享一下我在教育教学工作中的心得体会，希望能为大家带来一些启发。
首先，我认为青年教师要有坚定的信念。
作为新时代的教育工作者，我们要始终坚信教育是国家的未来、民族的希望。
我们要肩负起培养社会主义建设者和接班人的重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
在教育教学过程中，我们要坚定“四个自信”，即对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信，始终保持对党的教育事业的忠诚。
其次，青年教师要注重自身修养。
教育是一项充满爱心、耐心和责任的事业，我们要不断提高自己的道德品质，树立良好的师德形象。
在日常生活中，我们要关爱学生，尊重学生，关心学生的成长，以身作则，为学生树立榜样。
同时，我们要加强自身学习，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
第三，青年教师要善于创新。
在新时代的教育背景下，我们要勇于突破传统教学模式，积极探索教育教学改革。
一是要创新教学方法，根据学生的实际情况，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
二是要创新教育评价，关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、身心健康等方面。
三是要创新教育管理，建立健全教育管理制度，提高教育教学质量。
第四，青年教师要注重团队协作。
教育教学工作是一项系统工程，需要全体教师共同努力。
我们要加强与同事之间的沟通与交流，互相学习，取长补短。
在教育教学工作中，我们要学会倾听、学会合作、学会分享，共同为学生创造一个良好的学习环境。
最后，我要强调的是，青年教师要关注自身心理健康。
教育是一项充满挑战和压力的工作，我们要学会调整心态，保持乐观向上的精神状态。
在遇到困难和挫折时，我们要学会自我调节，保持心理健康，以更好地投入到教育教学工作中。
总之，作为一名青年教师，我们要坚定信念、注重修养、善于创新、注重团队协作、关注自身心理健康，努力成为一名优秀的人民教师。
青年教师成长活动发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够站在这个讲台上，与大家分享我的成长经历和体会。
作为一名刚刚步入青年教师行列的新人，我深感责任重大、任务繁重。
然而，我也深信，只要我们以正确的态度对待成长，以积极的心态迎接挑战，我们就一定能够成长为一名优秀的教师。
最初进入教师岗位时，我确实感到无所适从。
课堂上的学生眼巴巴地盯着我，期待着我的指导；开展活动时，我面临着组织和推进的压力。
然而，正是这些挑战让我深刻认识到，作为一名青年教师，我们必须不断学习，不断提高自己的教育水平和教育能力。
在成长的过程中，我积极主动地参加各种培训和学习活动，希望能够获得更多的知识和经验。
同时，我也不断与老师进行交流，向他们请教经验和方法。
通过反思和总结，我逐渐发现了自己成长的方向和方法。
首先，我认识到教育是一个与人打交道的事业，我们需要关注学生的需求和个性差异。
在课堂上，我们应该根据学生的学习特点和兴趣爱好，采用多种教学策略和资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，我明白到作为一名教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引导者。
我们需要为学生树立正确的人生观、价值观，帮助他们树立正确的人生目标，并为实现这些目标提供支持和指导。
最后，我认识到教师的成长需要与时俱进、不断创新。
在信息时代的今天，教育方式和手段正在发生深刻的变革。
我们需要紧跟时代的步伐，学习新的教育理念和技术，提高自己的信息素养和教育技能。
只有不断创新，我们才能够适应社会的发展需求，提高我们的教育质量。
今天，我站在这里向大家分享我的成长经历和体会，正是希望能够与大家一起共同成长，共同进步。
我相信，在以后的工作中，我们一定能够携手同行，共同创造更加美好的教育未来！谢谢大家！。
青年教师成长会发言稿各位老师、各位同学，大家好！今天，我有幸能够站在这里，与大家一起分享作为一名青年教师的成长心得。
在这里，我想先向各位老师表达我的感激之情。
正是在大家的关心和指导下，我才有机会在教育这片土地上灌溉自己的才华，茁壮成长。
作为一名青年教师，我深感责任重大、使命光荣。
教育是一项光荣而伟大的事业，而作为一个青年教师，更应该倍加珍惜这份光荣和使命。
回首我走过的路，我深知自己的责任和使命。
首先，我认为一名好的教师应该有坚定的理想信念。
教师是引导学生成长的灯塔，我们应该秉持正直、善良、正义的理想信念，努力影响学生成为有益于社会的人。
我相信教师的一言一行都会产生潜移默化的影响，让我们成为学生心中的楷模。
其次，教师应有丰富的知识储备和不断学习的态度。
教师的知识面应该广泛，要与时俱进。
只有不断学习，才能更好地教育学生。
在这个信息爆炸的时代，我们要善于吸收新鲜事物，提高自己的综合素养。
我的一位导师曾经说过，“一个老师应该是学无止境的。
”我深受启发。
在学有所得的过程中，我结识了许多志同道合的伙伴，在交流互鉴中不断提升自我。
此外，作为一名青年教师，我深知要有创新精神。
教师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人。
要有创新意识，不断尝试新的教学方法，培养学生的创造力和实践能力。
我曾在课堂上采用了一些新颖的教学方法，比如游戏式教学、实践式教学等，获得了很好的效果。
这让我深感教育是一个充满无限可能的领域。
只有不断改革创新，才能与时俱进，与学生共同成长。
最后，我认为作为一名青年教师，我们还要有坚韧不拔的毅力和奉献精神。
在教育征程上，我们会遇到各种困难和挑战，但是只要我们有坚强的毅力，勇往直前，一定能够克服一切困难。
同时，我们还要有奉献精神，把学生的成长放在首位，尽心尽力地为他们付出。
我曾经有一位老师在我的心中留下了深刻的印象，他爱岗敬业、甘于奉献，无私奉献为学生的成长和发展。
这让我深受启发，成为一个为学生付出一切的教师。
大家好！我是来自[学校名称]的一名青年教师，很荣幸能在这里参加青年教师沙龙活动，与大家共同探讨教育教学中的问题，分享彼此的经验和感悟。
在此，我谨代表所有青年教师，向一直以来关心和支持我们成长发展的领导和同事们表示衷心的感谢！首先，我想谈谈我对青年教师这一职业的理解。
青年教师是教育事业的未来和希望，肩负着培养新一代的重任。
在这个快速发展的时代，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要具备创新精神和实践能力。
以下是我对青年教师成长的一些建议：一、坚定信念，热爱教育事业作为一名青年教师，我们要坚定信仰，热爱教育事业，把教书育人作为自己的终身事业。
我们要认识到，教育事业是一项充满挑战和机遇的事业，需要我们不断学习、进步、创新。
只有这样，我们才能在教育事业中找到自己的价值，实现自己的人生目标。
二、加强学习，提升自身素质教师是知识的传播者，也是知识的创造者。
我们要不断学习，拓宽知识面，提高自己的专业素养。
一方面，我们要深入学习教材，掌握教材的脉络和精髓；另一方面，我们要关注教育领域的前沿动态，了解国内外教育改革的新趋势。
同时，我们要注重跨学科的学习，提高自己的综合素质。
三、关爱学生，关注学生成长教师是学生的引路人，我们要关心学生的成长，关注学生的身心健康。
我们要尊重学生，关爱学生，与学生建立良好的师生关系。
在教育教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
四、勇于创新，敢于担当青年教师要勇于创新，敢于担当，积极探索教育教学改革的新方法、新途径。
我们要敢于尝试，勇于实践，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我们要积极参与学校的教育教学改革，为学校的发展贡献自己的力量。
五、加强团队协作，共同成长青年教师要注重团队协作，与同事互相学习、互相支持、共同成长。
我们要积极参与学校组织的各项活动，加强与同事的沟通与交流，共同提高教育教学水平。
总之，青年教师要在教育事业中发挥自己的作用，就必须具备坚定的信念、扎实的专业知识、关爱学生的情怀、勇于创新的精神和良好的团队协作能力。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨青年教师成长的话题。
在此，我要感谢学校为我们提供了一个交流学习的平台，让我有机会与各位优秀的青年教师们共同分享我的心得体会。
首先，我想谈谈青年教师成长的重要性。
青年教师是教育事业的中坚力量，肩负着培养下一代的重要使命。
在新时代背景下，青年教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备创新精神、团队协作能力、终身学习意识等综合素质。
因此，青年教师成长显得尤为重要。
一、坚定信念，树立正确的价值观信念是人生的灯塔，是引领我们前行的动力。
作为一名青年教师，我们要坚定信念，树立正确的价值观。
我们要热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，始终把学生的成长放在首位，关心学生的全面发展。
我们要以高尚的师德、良好的品行去影响和感染学生，为他们树立榜样。
二、刻苦钻研，提升专业素养专业素养是青年教师成长的关键。
我们要深入学习专业知识，不断拓宽知识面，努力提高自己的教育教学水平。
具体可以从以下几个方面着手：1. 加强理论学习。
我们要认真学习党的教育方针、政策，了解国内外教育发展的最新动态，提高自己的理论水平。
2. 积极参加教研活动。
通过参加教研活动，我们可以与同行交流教学经验，共同探讨教育教学中的问题，提高自己的教育教学能力。
3. 注重实践锻炼。
我们要将理论知识与实践相结合，不断积累教学经验，提高自己的教学水平。
4. 关注学生需求。
我们要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，关注学生的成长需求，努力提高教育教学质量。
三、创新思维，勇于探索创新是教育事业发展的动力。
青年教师要勇于创新，敢于探索，不断尝试新的教学方法，提高教育教学效果。
以下是一些建议：1. 破除传统观念。
我们要摒弃陈旧的教育观念，勇于尝试新的教学模式，激发学生的学习兴趣。
2. 利用现代教育技术。
我们要善于运用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 开展跨学科教学。
我们要打破学科界限，开展跨学科教学，培养学生的综合素质。
南昌市青年教师成长沙龙活动演讲稿各位老师，下午好。
今天我要给大家分享的这本书是北京外语教学与研究出版社2012年出版发行的新书《英语阅读教学》阅读是中高考的热点，也是学生最迫切希望掌握的技能，同样是教材的重难点。
所以，阅读教学也是老师们非常重视的一个领域。
作为青年教师，有必要系统的掌握一些阅读教学知识，并将其灵活运用在实际的教学过程中，这也就是今天我想要和大家一起分享这本书的原因。
希望能够起到抛砖引玉的作用。
首先我介绍一下本书的主编本书是《外研社基础外语教学与研究丛书.英语教师发展系列》之一。
主编是北京师范大学外文学院院长程晓堂。
屏幕上是他的个人简介。
本书从以上八个章节对英语阅读教学展开了详细具体的研讨。
不同于传统的教学法丛书，也不同于成系列的理论专著，因为它的目的不在于向教师系统介绍教学理论知识。
而是根据教师英语课堂教学的实际需要，针对各个主题进行实用型讲解。
以下是我的读书感受1有效激发学生的阅读动机书中谈到：“：“阅读是人们生活的一部分，是与人交流、自我发展的必需手段。
教学应尝试给学生提供外语阅读的真实目的、理由，而不只是培养学生阅读英文材料的能力。
教学也不光是为了升学率，应该让学生体验成就感和阅读所带来的收获和快乐。
如果教学不能给学生带来快乐，不能帮助学生获取其想要了解的信息，不能帮助其达成阅读欣赏的目标，学生也就不会积极参与课堂学习。
那么我们的教学将是多么乏味枯燥的工作啊！所以我们在设计课程时要多思考采取怎样的方式来有效的激发学生的阅读动机。
2 以学生为中心的教学方式由于课程的紧张和考试的压力，以学生为中心的教学方式，很多时候还不能很好的落实。
书中谈到：“如果阅读活动中以教师讲解为主，学生处于被动地位，那么学生就没有成为教学的主体。
表面上老师完成了教学任务，但是实际上学生并没有学会学习。
古人云：“受人以鱼，不如授人以渔”我们的教学设计考虑学生的具体需求，充分考虑到学生在阅读中的认知特点，必要时应该为学生阅读理解提供应有的支架，最终做到促进学生阅读能力的发展。
3 灵活选择教学模式阅读教学模式（教学方法、教学方式）的选择应该视教学对象、教学目标、教学内容而定。
没有必要机械的套用某一种教学模式。
目前比较常用的教学模式就是PWP阅读教学模式任务型教学模式，情景教学模式，支架教学模式。
书中谈到：“目前人们还是习惯于PWP 教学模式，同时吸收其他教学模式的优点，融入到阅读教学之中。
当然，我们在选择教学模式时，必须与教学目标和教学内容相适应，也要适应学习者的需求。
这里所提到的PWP阅读教学模式是指将阅读教学分为pre-reading, while-reading. post-reading三段教学的一种阅读教学模式，其教学目标与教学活动中三个阶段有着各自的特点。
Pre-reading 的核心任务就是为阅读做准备。
读前的准备主要包括背景图式的激活，话题的导入，任务的介绍，兴趣的激发和语言、策略准备。
当然读前阶段还可以做语言的准备。
比较常用的读前活动有头脑风暴构建语义图预测（根据文章标题、文中所给的图片，以及根据课文中的相关话题信息，组织学生根据自己已知的常识判断正误。
）相关话题讨论多媒体激活图式——看相关视频听歌曲等等故事法——介绍相关经历然后在导入文章头脑风暴，是一种比较常用的图式激活活动。
主要是老师提出问题，学生或个体，或小组在短时间内集思广益，想出与话题相关的尽可能多的知识或者词语等。
大部分材料阅读都能用到这种教学方式。
但是头脑风暴比较适合激活学生的已有图式。
如果学生对某背景图式一点都不了解，那么就不适合用这种方式。
语义图既可以用于图式激活也可以用于词汇呈现。
语义图的构建既可以采用开放式的，也可以采用由教师给出语义图核心架构的控制形式。
比如给出如屏幕的结构图，让学生增补内容，也可以只给出中心词让学生将其所想到的信息进行分类。
构建语义图，可以培养学生的分类能力、认知范畴感知能力。
根据具体话题的要求。
语义图中所填写的可以是单词、短语、也可以是句子。
While-reading是阅读教学的核心，各种阅读能力的培养都是通过读中阶段的教学完成的。
从具体信息的识别到推理判断能力的培养，再到各种逻辑关系、篇章结构的分析，阅读策略的培养活动也属于这个阶段。
While-reading一般由多个教学活动组成。
活动必须有层次性，从知识到领会。
从分析到评价。
所以我们老师在设计活动的时候，一定要注意循序渐进的原则。
特别是我们生源并不是很优秀的情况下。
我们设计的活动应该先从判断正误图表填充这样简单的活动开始然后再给学生回答问题或者还可以做点击鼠标细节匹配题选择题，然后还可以设计一些练习比如点击鼠标填空点击鼠标改错这些活动都可以循序渐进的加深学生对课文的理解。
最后当确定了学生对于文章内容已经很熟悉了之后点击鼠标才适合进行归纳总结段落大意这样的活动。
点击鼠标下面的这个结构图要求学生能够理解文章的主题、此主题，支撑细节和结论。
多用于议论文的结构分析。
对于比较薄弱的学生，这样的活动是有些力不从心的。
所以老师们应该配合支架教学模式。
支架也就是“脚手架“，是指在教学活动中，对于那些在其发展的现阶段还不能独立解决问题的学生，给予帮助。
借助老师的辅导或者同伴的指导与合作或其他相关知识达到解决问题的水平。
比如对于总结分析类的活动可以设计成选择题或者填空题让学生完成。
或者让学生分组讨论得出答案。
分组时注意学生的分工合作。
Post-reading一般侧重知识的应用和综合。
教材中的reading and writing中的writing就属于读后活动的范畴。
大部分都是一个综合活动的表现形式我随便列举了几种形式，相信有很多老师都有很多不错的想法。
在运用这些教学模式时，我们应该注意有效的选择活动组织形式。
点击鼠标书中谈到“活动形式的选择在教学设计中具有重要作用。
活动形式的适合与否将直接影响活动的效果。
活动形式不当不仅不能促进学生的参与，也达不到培养学生应有的阅读能力的目的。
因此，活动形式的选择在教学设计中具有十分重要的作用。
在整个教学过程中，我们通常会用到四种活动形式。
就阅读而言，信息辨认的阅读和，一般先采用个体活动的形式，然后同伴或者小组商议；推理性的活动一般也是先采用个体活动、然后同伴或小组活动或者讨论的方式。
评价性活动一般采用小组讨论的方式，因为评价会设计不同的观点；应用性的活动，如角色扮演、短剧表演、辩论、访谈等应该采用小组活动的方式。
能够采用全班活动的方式不多。
主要是阅读前的话题导入，题目不宜太难，也不用太深入的展开。
个体活动、同伴活动、小组活动、全班活动。
书中指出了这几种活动的优点以及不足。
这里的同伴活动和小组活动在书中指出，并不倡导让同伴之间或者小组之间共同阅读一份材料。
因为阅读始终都是一个人的主要能力。
所以这个同伴阅读是指学生两人一组，每人持有不同的阅读材料，两人通过询问、阅读和回答了解对方材料的内容。
这样的一种阅读者根据对方提出的问题选择阅读的方式，有利于阅读测罗的应用，可以有效的训练学生预测组织语言和发问的能力。
所以可以训练学生阅读能力以及听说能力。
最后反馈形式的选择同样十分重要5 我们要组织高效的反馈活动1不要用反馈代替阅读在阅读课中，我们常常出现这样的现象，学生阅读的时间只有几分钟，而反馈却要十多分钟，为了公平，老师会尽可能让每个小组发言的机会，在某一个学生发言的同时，相当一部分同学并不是认真的听，要么在准备自己的发言，要么做一些与阅读任务无关的事情，反馈不但占用大量的时间，而且直接影响教学目标的达成。
2 组织形式要适当（语言回答与非语言回答；个体回答与非个体回答）阅读反馈的方式是多种多样的，没有必要总是采用口头汇报的方式。
阅读反馈多用个体回答的方式，但是也可以用到一些非个体的反馈方式，比如小组表演短剧等。
3 要保证学生的参与没有参与就没有学习。
反馈要保证学生参与需要做到1 时间要短2反馈是学生去表达，而不是老师。
把课堂的主体地位还给学生，要保证学生的参与，教师就应该把权利和机会交给学生。
陈述的学生要面对学生，同学们可以就不清楚之处提问，这样课堂就变成学生与学生之间的交流。
4反馈要有任务性。
当一名学生陈述是，或一个小组在表演是，老师要给其他同学布置任务，提出应该关注的问题。
最后给大家展示的是书里面提供的一个调查表。
老师们通过这个调查表，可以对学生的认知风格进行分析。
一共是30个问题。
我将几个问题展示了出来。
可以通过最后记分的方式，测出六种学习风格。
分别是视觉型、听觉型、触觉型、动觉型、群体型和单独型。
了解了学生的学习风格，对于我们以后教学工作的展开是非常有利的。
由于时间的关系，书中很多精彩的部分就留给老师们自己去学习和欣赏了。
感谢李琦老师和杨晓帆老师对我参加此次活动给予的宝贵建议和悉心指导，谢谢各位老师的耐心倾听。
书能给人以启迪以智慧以快乐以力量。
让我们沉浸在知识的海洋里，共同成长！。
