初中历史七年级下册《第10课蒙古族兴起与元朝的建立》（说课稿）一. 教材分析《第10课蒙古族兴起与元朝的建立》是人教版初中历史七年级下册的一课。
本课主要介绍了蒙古族在13世纪时的兴起，成吉思汗的统一事业，以及忽必烈建立元朝的过程。
教材内容丰富，以时间为线索，通过插图、文字、等多种形式，生动展现了蒙古族的发展和元朝的建立。
本课是学生学习中国古代历史的重点内容，对于培养学生的历史思维和爱国主义情感具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代历史有一定的了解。
但是，对于蒙古族兴起和元朝建立的具体过程，以及相关历史人物的贡献，学生可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，注重历史知识的梳理和分析，引导学生理解和掌握蒙古族兴起和元朝建立的过程。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蒙古族的兴起，成吉思汗的统一事业，忽必烈建立元朝的过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的历史思维和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国多民族国家的认识，增强民族团结意识，激发学生的爱国主义情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：蒙古族兴起，成吉思汗的统一事业，元朝的建立。
2.教学难点：成吉思汗和忽必烈的贡献，蒙古族兴起和元朝建立的历史意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等教学资源，生动展示蒙古族兴起和元朝建立的过程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放蒙古族歌曲，引导学生进入历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解蒙古族兴起和元朝建立的基本情况。
3.合作探讨：分组讨论成吉思汗和忽必烈的贡献，引导学生深入理解蒙古族兴起和元朝建立的历史意义。
4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，进行解答和讲解，梳理蒙古族兴起和元朝建立的过程。
