儿童早期发展基地标准规范[儿童早期发展示范基地标准]

全区加强妇幼健康服务的实施方案范文一、重要意义保障母亲和婴儿健康，提高出生人口素质是《中华人民共和国母婴保健法》赋予各级政府的职责，也是实施全面两孩政策的基础。

随着全面两孩政策的实施，我区孕产妇和出生人数明显增加，现有妇幼健康服务能力难以满足全面两孩政策实施后的服务需求。

产、儿科急危重症识别和救治能力不足，女性的全生命周期保健、儿童的早期发展和心理保健等还处在探索起步阶段，出生缺陷综合防治机制尚不健全。

新的生育形势和发展需求迫切需要进一步加强妇幼健康服务，切实降低出生缺陷发生率，有效提升出生人口素质和妇女儿童健康服务水平，从源头上减少疾病、残疾的发生，保障全面两孩政策顺利实施，促进人口长期均衡发展和经济社会健康发展。

二、发展目标建立分级分工合理、服务流程科学、服务内容丰富的妇幼健康服务体系和较为完善的出生缺陷综合防治体系，孕产妇服务管理安全高效，妇女儿童常见病、多发病得到有效控制，妇女儿童健康状况明显改善。

建立妇幼健康服务资金保障机制，妇产科、儿科、妇幼保健等领域的人员配置不低于全国平均水平。

xxxx年年底前，全区至少建成x个危急重症孕产妇救治中心和x个新生儿救治中心。

到xxxx年，全区建有x所政府举办、标准化的妇幼健康服务机构，全区孕产妇死亡率控制在x例以下，婴儿和x岁以下儿童死亡率分别控制在x和xx以下；有效开展孕前检查、产前筛查和新生儿疾病筛查工作，孕前检查覆盖城乡目标人群，产前筛查率和诊断率达到xx%以上，新生儿疾病筛查率保持在xx%以上，逐步增加新生儿疾病筛查病种，出生缺陷患儿能够得到及时有效救治；每千常住人口产科床位数增加到x.x张，每千名儿童床位数增加到x.x张，每千名儿童儿科执业（助理）医师数达到x.xx 名，每个乡镇卫生院和社区卫生服务机构至少有x名全科医生提供规范的儿童基本医疗服务。

三、重点任务（一）夯实妇幼健康服务工作基础推进妇幼保健计划生育服务机构标准化建设和规范化管理。

XX市儿童早期综合发展示范基地建设评分细则
0.5 分。

考核内容分值考核方法评分标准
设备：投影仪、DVD、录音机、电视、宣传橱窗、多媒体影音设备，儿童课桌椅、大小白
（黑）板等；
6.亲子游戏活动玩教具与图书、婴幼儿体能智能干预训练专用玩教具及图书，适合儿童特点的教学挂图、卡片、相关教具等，拼图、插板、积木、彩色画笔、黑板、剪纸及贴图用具、纸牌、精细运动训练用玩具，儿童作品展示柜等；
练器具、玩教具等，个体化康复教育课程评估量表、个体化治疗用桌椅、玩教具等；
9.儿童早期综合发展信息化管理系统：各专业儿童健康档案、文档资料计算机管理系统及咨询台、分诊台、各专业诊室呼叫系统。

选配设备：
为3:4:3,专业技术人员具有相应的执业资格；
备注:总分达到80分为合格。

儿童早期发展示范基地标准（试行）为推动医疗保健机构规范开展儿童早期发展工作，现制定儿童早期发展示范基地标准。

一、基本条件（一）机构资质具有独立法人资格的医疗保健机构。

科室设置齐全，设有妇产科、儿科（新生儿科）、儿童保健科、妇女保健科、健康教育科等科室。

（二）基地规模与设置1.规模：具有开展儿童早期发展服务的相关业务用房，总面积不少于1500平方米。

2.规划布局：各专业用房布局、流程合理，符合功能需要。

主要公用设施符合无障碍要求，保证安全、方便、舒适。

色彩和装饰适合儿童心理特点。

3.设施设备：配备全面的设施设备以满足临床、保健服务、培训及科研需求。

具有不同年龄段儿童体格生长测量工具、孕产妇和儿童膳食营养评价工具、儿童心理行为发育评估工具、亲子活动玩教具和图书、高危儿及生长发育偏离儿童早期干预设备、培训及宣传教育设备、儿童早期发展信息化管理系统。

4.儿童早期发展服务工作量：每年3万人次及以上。

二、人员配备（一）学科带头人：具有高级技术职称，在地（市、州）级及以上专业社团担任委员等职务，从事儿童保健专业工作8年及以上。

（二）人才梯队：高级职称不少于2人，副高职称不少于4人。

（三）队伍规模：具有能胜任儿童早期发展工作的专业队伍，业务人员不少于40人。

（四）人员条件：提供服务的专业技术人员具有相关执业资格，并且参加过儿童早期发展理论、技能及相关专业培训。

三、功能与任务（一）技术服务：建立符合儿童早期发展特点的专业，开展针对儿童早期营养以及体格、心理行为和社会能力综合发展的适宜技术，提供从孕期到儿童期的连续服务。

（二）健康教育：通过孕妇学校、父母课堂、新媒体等形式开展以儿童早期发展为重点的健康教育和咨询活动，推广和普及儿童早期发展的基本知识和育儿技能。

（三）多学科合作机制：建立产科、儿科（含新生儿科）、妇保科、儿保科等跨学科合作机制，探索符合儿童早期发展规律的服务模式。

（四）适宜技术推广：负责辖区内医疗保健机构的儿童早期发展技术培训、业务指导，以及新知识和适宜技术推广。

儿童早期发展儿童早期发展———评价指标和指导意义首都儿童研究所李辉发布时间：2005-09-12 来源：中国收养中心一儿童早期发展的概念早在1948年WHO宪章提出了健康的定义：健康不仅要消除疾病和损伤，更要实现生理、心理和社会能力等综合素质的完好状态。

这一定义将健康的概念从控制疾病，扩展到了人体的综合素质，包括生理和心理。

儿童健康的概念还应该增加儿童发育这一内涵。

儿童是文化、社会价值观的代代传递者和国家建设的后备军，是人类的未来和希望所在。

培养身心健康、和谐发展的一代新人是推进社会进步和人类发展的战略任务。

1990年世界儿童问题首脑会议通过了“儿童生存、保护和发展世界宣言”，迈尔斯博士代表联合国教科文组织在会议上提出，拯救生命的斗争应该和使生命有意义的努力同步进行，即生存和发展并重的新概念。

世界上技术先进的国家早就十分重视儿童早期发展，把它放在国家可持续发展和人力资源开发的首位。

而发展中国家，在争取儿童生存权的同时也应关注儿童智力和社会适应能力的全面发展。

儿童早期是人的生理、心理发展的关键时期。

为儿童成长提供必要的条件，给予儿童必需的保护、照顾和良好的教育，将为儿童一生的发展奠定重要基础。

千年宣言目标———让每个儿童拥有最佳的人生开端2001年联合国秘书长安南明确指出：每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应接受良好的基础教育；每个儿童都应有机会充分发挥自身潜能，成为一名有益于社会的人。

儿童早期发展包括：（１）体格发育（2）心理行为发育儿童早期综合发展内容：健康、营养、教育、保护、环境早期儿童的养育指：养育者的每日照料；提供可获得的资源(如时间，食物，卫生保健，知识技能等) ；充满关爱的、温暖的亲情联系。

关键的养育活动:（1）养育者受教育的水平（2）母乳喂养与辅食添加（3）关注社会心理发展（4）食物的制作与储存（5）卫生习惯及卫生设施（6）卫生保健二儿童早期发展的评估评估是保障和促进儿童早期发展的一项重要步骤。

0~6岁儿童健康管理服务规范与要求儿童的健康是每个家庭关注的重要问题。

为了确保0~6岁儿童的健康与成长，各级政府、医疗机构、家长以及社区应积极参与并遵循相关的健康管理服务规范与要求。

本文将介绍0~6岁儿童健康管理服务的规范和要求，旨在提供准确的指导和帮助。

一、早期儿童发展与健康评估0~6岁是儿童早期发展的关键时期，早期儿童发展与健康评估是为了及时发现潜在的问题并提供干预措施。

评估包括多个方面，如生长发育、认知与语言、社交情绪等。

医疗机构应设立专业的儿童发展评估中心，提供全面的评估服务，以帮助儿童获得早期干预和有效的治疗。

二、定期健康体检定期健康体检是保障儿童健康的关键环节。

根据儿童的年龄和发育阶段，体检内容包括但不限于测量身高、体重、头围、视力、听力、口腔健康等方面的指标。

医疗机构应根据国家相关标准制定具体的体检表格和标准操作规范，确保体检数据准确可靠。

三、疫苗接种疫苗接种是预防传染病的重要手段。

根据国家疫苗免疫规划，0~6岁儿童应接种相应的疫苗。

医疗机构应建立完善的疫苗接种管理系统，提供安全、有效的疫苗接种服务。

同时，家长应积极配合并按时接种疫苗，确保儿童的免疫力健康稳定。

四、健康指导与教育健康指导与教育是促进儿童健康发展的重要环节。

家长和教育机构应向儿童传授正确的卫生习惯、营养知识以及安全常识。

医疗机构应制定健康指导与教育的内容和方法，开展相关的宣传活动和培训课程，提高家长和社区的健康意识和知识水平。

五、心理健康服务儿童的心理健康同样需要重视。

医疗机构应设立专业的儿童心理咨询室，提供心理咨询和治疗服务。

同时，家长和教育机构应注重儿童的心理健康教育，关注儿童的心理发展，提供适当的支持和关爱。

六、应急救援与意外事故处理儿童在成长过程中难免会发生一些意外事故，医疗机构、学校和社区应建立健全的应急救援体系。

相关人员应定期参加救护培训，熟悉处理常见意外事故的方法和流程。

家长也应掌握基本的急救知识，保证儿童的安全。

幼儿园建设标准：为儿童创设安全、健康、温馨的学习环境导言：介绍幼儿园在儿童早期教育中的重要性，以及制定详细的建设标准的目的。

第一部分：基础设施建设标准幼儿园作为儿童早期教育的重要场所，其基础设施建设至关重要，直接关系到儿童的安全、健康和学习环境。

以下是关于基础设施建设的详细标准。

1. 场地选择与规划：●场地选择原则：选址应避免靠近噪音、污染源，选择空气清新、交通便利的地点。

尽量远离工业区和高污染区。

●环境要求：周围环境应安静、绿化良好，远离交通干道。

应有足够的采光和通风，以及自然景观，如花园、草坪等。

●安全因素：周围环境安全，不应有暗渠、坑洼等危险地形。

应有围墙或围栏，保障儿童的安全。

2. 建筑设计与布局：●教室设置：教室应宽敞明亮，充足的自然光线。

考虑到儿童的年龄特点，教室家具要符合人体工程学，保证坐姿舒适。

●活动室：设有多功能的活动室，用于体育、舞蹈、音乐等活动，以促进儿童全面发展。

●厨房：厨房卫生要求严格，布局合理，设备齐全，符合食品安全标准。

厨房区域与教育区域要有明确的隔离。

●卫生间：卫生间数量应充足，便于儿童使用。

洗手池低矮，便于儿童自主清洁。

卫生间要保持清洁干净。

3. 安全设施：●灭火设备：幼儿园内应配备灭火器、消防栓等消防设施，定期检查维护，确保应急情况下的安全。

●紧急疏散通道：每个教室、活动室都应有明确的紧急疏散通道，通道保持畅通，设有明显的标识。

●防护措施：窗户和楼梯设置安全栏杆，以防止儿童意外坠落。

危险物品要放置在儿童无法触及的地方。

这些基础设施建设标准将有助于为幼儿园营造一个安全、健康、适宜学习和成长的环境。

通过严格遵守这些标准，可以确保儿童在幼儿园内得到全方位的关怀和教育，促进其身心健康的发展。

第二部分：教育资源配置标准在幼儿园的教育资源配置方面，合理的师资、教学设备以及丰富的阅读资源能够有效促进儿童的学习和发展。

以下是关于教育资源配置的详细标准。

1. 师资要求：●教师资质：幼儿园的教师应持有相关教育学或早期教育专业学位，并具备儿童心理学、教育心理学等基础知识。

新时代3岁以下婴幼儿托育机构等级评估标
准
一、申报基本条件
（一）甲级申报基本条件。

①机构总面积2400m2,婴幼儿人均建筑面积不低于7m2o②有专用的户外活动场地，总面积不少于40m2o③设有独立厨房并取得食品经营许可证。

④每个班保育人员中至少有2名幼教人员或保育员全日制专业人员。

⑤托育服务为唯一经营范围。

（二）乙级申报基本条件。

①总面积2260m2,婴幼儿人均建筑面积不低于6Itf。

②有专用的户外活动场地或在保障安全前提下，利用机构附近公共场地和设施进行户外活动O③设有独立厨房或向有具有中小学供餐资质的企业购买配餐服务。

④每个班保育人员中至少有1名幼教人员或保育员全日制专业人员。

（三）丙级申报基本条件。

婴幼儿人均建筑面积不低于5m2o
二、评估标准
评估标准分举办条件、机构管理、安全保健、保育工作、家社联动5个部分及1个附加项，分值分别为47、11、24、10、8分、2分。

机构在达到相应等级的基本申报条件后，依据《区3岁以下婴幼儿托育机构等级评估标准》，对照每
一条评估标准，根据实际达标的情况，确定其相应的分值,最后合计其总分。

其中，甲级托育机构达到90分以上方可评估通过；乙级达到85分方可评估通过；丙级达到80分以上方可评估通过。

婴幼儿养育照护小组活动室建设标准为了更好促进我县养育照护小组活动规范开展，提升养育照护小组活动服务质量，提升婴幼儿养育人科学育儿能力，推动普惠托育基本公共服务试点工作、“助力乡村振兴战略•基层儿童早期发展”项目试点工作深入开展，擦亮“育有爱”婴幼儿养育照护服务品牌，结合我县实际，特制定本建设标准。

一、养育照护小组活动简介（一）目标1.通过亲子游戏和积极互动来促进良好亲子关系的建立。

2.通过与宝宝说话、讲故事、唱歌来促进其语言与交流能力。

3.通过身体活动类游戏来促进宝宝大动作和精细动作能力。

4.通过健康宣教，帮助养育人掌握儿童营养与喂养、日常护理、疾病防治、安全保障等知识，提高其健康素养水平。

5.通过育儿分享与指导，让养育人掌握科学育儿理念，提高回应性照护技巧。

6.为养育人提供同伴支持，可缓解育儿焦虑，提升养育人的幸福感。

（二）活动要求1活动频次：2岁以下，每2周参加一次；2岁及以上，每月参加一次。

7.养育指导员负责安排并公布本地小组活动的具体时间和内容。

8.每次小组以3-10个家庭为宜，小组内的儿童年龄宜相近,尤其对于2岁以内婴幼儿，小组内年龄最大与最小的年龄差，应尽可能控制在3个月以内。

二、养育照护小组活动设置标准（一）活动室建设标准1场地标准活动场地原则不少于25平方米,铺设至少15平方米的地垫,墙面有不低于1米的软包，保证场地安全、卫生、宽敞、明亮、安静。

9.设备标准（1）小组活动配套玩教具（详见附件1）（2）便携式音乐播放器（3）《养育照护小组活动签到表》《小组活动观察与评价表》（详见附件2、3）（二）工作人员要求1.养育指导员必须具有儿科、儿保等医学相关专业并从事儿保儿科相关工作三年以上或大专以上学历，并接受婴幼儿养育照护知识培训取得上岗证。

养育指导员工作要求：（1）与每个家庭建立良好关系，帮助养育人创建一个温暖而安全的养育环境，能够让宝宝更好地玩耍与学习。

（2）发挥引导作用。

在小组活动中，引导养育人进行育儿话题讨论与分享，提供养育照护相关知识，可以现场演示并指导养育人开展亲子活动中的亲子互动。

关于进一步推进0—3岁婴幼儿早期教育工作的意见苏教基【2008】39号各市、县（市、区）教育局、卫生局、妇联：为深入贯彻党的十七大精神和国务院办公厅、省政府办公厅关于幼儿教育改革和发展的文件精神，全面推进0—3岁婴幼儿早期教育工作，大力普及家长和看护人员科学育儿的水平，着力构建托幼一体化的学前教育服务体系，努力办好人民满意的学前教育，省教育厅、省卫生厅、省妇联就进一步加强0-3岁婴幼儿早期教育工作提出如下意见：一、充分认识开展0-3岁婴幼儿早期教育的重要性和紧迫性学前教育是国家确立的基本教育制度之一，是现代国民教育体系的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。

0—3岁婴幼儿早期教育是学前教育的重要环节，是整个教育的起点和开端。

重视婴幼儿的早期教育，积极发展学前教育，对促进婴幼儿的后续学习和终身发展，提高国民整体素质具有十分重要的意义。

近年来，我省认真贯彻落实国务院办公厅《转发教育部等部门关于幼儿教育改革与发展指导意见》（国办发[2003]13号）的精神，积极开展0—6岁托幼一体化的探索和实验，0-3岁早期教育逐步展开，许多大中城市开展了形式多样的早期教育，较好地满足了婴幼儿接受早期教育的需求，家长及看护人员的科学育儿水平有了一定提高。

但是，总体上看，我省0-3岁婴幼儿早期教育还处在起步阶段，广大农村和经济薄弱地区的早期教育还没有全面开展起来，从业人员的专业素养普遍较低。

随着我国优生优育国策的贯彻落实、人民生活质量的改善，人民群众对早期教育重要性的认识日益加深，对早期教育的期待和要求越来越高，已不仅仅满足于孩子有机会入幼儿园，更迫切地要求能接受优质的婴幼儿早期教育，为孩子一生的发展奠定良好的素质基础，让每一个婴幼儿接受良好的早期教育也已成为当前教育民生的突出问题。

党的十七大明确提出“重视学前教育”的新要求，国务院办公厅和省政府办公厅关于幼儿教育改革与发展的指导意见中也对开展婴幼儿早期教育、提高0-6岁儿童家长和看护人员的科学育儿水平提出了具体要求。

建立在城区的婴幼儿早期发展指导中心硬件建设标准（试行）促进婴幼儿早期发展，是全面提高人的素质的重要任务，是促进人口大国向人力资源强国转变的重要工作。

婴幼儿早期发展指导中心是开展婴幼儿早期发展指导和服务的载体。

布局合理、功能齐全、设施配套、建设成本可控的硬件建设，是婴幼儿早期发展指导中心发展的基础。

建立在城区的婴幼儿早期发展指导中心硬件建设标准是为在城区建设的婴幼儿早期发展指导中心的基础设施建设项目决策和合理确定建设水平所提供的统一标准，是编制、评估和审批城区婴幼儿早期发展指导中心建设项目规划、建议书和可行性研究报告以及有关部门审查项目设计和对工程项目建设全过程监督检查的重要依据。

本标准所指的婴幼儿早期发展指导中心是设臵在城区、主要对0-3岁婴幼儿及其父母（看护人）进行指导和服务的机构，在孕妇分娩前至婴幼儿2岁时提供入户指导、在婴幼儿4-36个月时由其父母（看护人）每月一次或每两周一次来参加指导活动的机构，不是全日制或半日制的托儿机构。

一、选址、布局及设施建设1、中心选址婴幼儿早期发展指导中心应立足于社区，强调就近原则，原则上应保证半径3公里之内的婴幼儿及其父母（看护人）能够方便到达。

中心应选在地质条件较好、环境适宜、空气流通、日照充足、交通方便、场地平整、排水通畅、基础设施完善、周边绿色植被丰富、符合卫生和环保要求的地段，宜靠近居住小区的绿化地带。

应与铁路、公路干道、机场及飞机起降航线有足够的安全、卫生防护距离。

应避开地震危险地段和可能发生地质灾害的地段，应避开输气管道和高压供电走廊等，应避开养殖场、屠宰场、垃圾填埋场等，应避开主要交通干道、高层建筑的阴影区等。

中心不应与集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾中转站及污水处理站等喧闹杂乱、不利于婴幼儿身心健康的场所毗邻，不应与生产、经营、贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品等危及婴幼儿安全的场所毗邻。

建立在有医疗功能的公共服务机构内的婴幼儿早期发展指导中心，应与医疗区域有明确的物理分割，确保避免交叉感染。

一制定目的为保证医疗安全与质量，为保障患者安全与质量改进特制定该制度。

二适用范围儿童早期发展中心三主要内容1管理范围：早产儿、低出生体重儿、消瘦、严重慢性营养不良、低体重、中度以上肥胖症、中度以上贫血、活动期佝偻病、生长迟缓、智力发育障碍、ADHD、孤独症谱系隙碍、言语及语言障碍等重点人群。

2建立专案:一经发现管理对象均应及时专册登记列入专案管理，同时在儿童保健手册的封面做好专案管理标识。

根据每个管理对象的具体情况,制订治疗方案,并做好管理和治疗记录。

3管理方法3.1预约:约定时间来专业门诊诊治。

3.2随访:凡属消瘦、严重慢性营养不良、早产儿、低出生体重儿、低体重儿、活动期佝偻病、贫血患儿,每月至少随访1次。

中度以上肥胖症、生长迟缓患儿每3个月随访1次。

心理行为发育障碍患儿每3月随访1次,应督促其家长带患儿到医疗保健机构接受正规、系统的治疗。

在预约就诊时间逾期15天未来者进行电话通知。

因患儿病情或其他原因未按预约时间前来诊治的，要电话或短信通知进行随访，并指导家长进行正确的护理和喂养。

3.3转诊:经治疗后病情无明显好转,要及时开展病例讨论、多学科会诊或者转诊到省立医院或综合医院做进一步的诊断和治疗,并做好追踪随访工作。

3.4结案要求:正常：经干预治疗后,疾病痊愈或达到结案标准时,要及时结案。

高危儿转为健康儿童管理,并在电子档案里做好高危儿结案的标识。

结案标准具体见附件。

失访:未按预约时间就诊，逾期15天电话通知1次仍未来诊者视为失访。

已在外地检查注明检查地点及检查情况。

好转：治疗一段时间各项指标得到一定程度改善者。

4管理专案由指定负责人填写，并保密。

5随访方式：门诊随访、电话随访、微信联系、短信通知等。

6督促医务人员按时随访，每月底汇总随访的重点人群，进行数据分析。

四参考文献1.1《妇幼保健质量与安全管理-儿童保健》20191.2依据《三级妇幼保健院评审标准实施细则》2016一制定目的为保证医疗安全与质量，为保障患者安全与质量改进，加强科室之间的协作及特殊病种的诊疗与管理，特制定该制度。

北京市卫生局关于印发《北京市儿童早期综合发展工作方案》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市卫生局关于印发《北京市儿童早期综合发展工作方案》的通知（京卫妇精字〔2011〕30号）各区县卫生局，各有关单位：为落实《健康北京“十二五”发展建设规划》、《北京市“十二五”时期儿童发展规划》，按照《全国儿童保健工作规范》要求，进一步做好婴幼儿保健管理工作，现将《北京市儿童早期综合发展工作方案》印发给你们，请认真组织实施。

二○一一年十月十四日北京市儿童早期综合发展工作方案一、工作背景0-3岁是人生存能力训练的重要时期，此时期，婴幼儿心理、智力等发展状况对一生都具有决定作用。

儿童早期发展是一项系统工程，涉及医学、行为科学、教育学、社会学等领域。

为落实《健康北京“十二五”发展建设规划》、《北京市“十二五”时期儿童发展规划》，按照《全国儿童保健工作规范》要求，进一步做好婴幼儿保健管理工作，我们研究制定了《北京市儿童早期综合发展技术规范》，并在全市开展规范化儿童早期发展服务。

二、工作思路按照《北京市儿童早期综合发展技术规范》，建立区域儿童早期综合发展中心，根据不同年龄儿童生理和心理发育特点，提供儿童生长发育监测、五官保健、喂养与营养指导、早期综合发展、心理行为发育评估与指导、常见疾病防治、健康安全保护、健康教育与健康促进等服务。

结合本市儿童保健工作开展，对0-3岁儿童健行健康检查，正常儿童予以健康指导；问题儿童及时干预，促进儿童综合发展能力，提高其健康水平；严重问题儿童及时转诊治疗。

保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利，提高儿童整体素质，促进儿童健康、全面发展。

关于印发《0－3岁婴幼儿早期发展工作实施方案》的通知为进一步推进0—3岁婴幼儿早期发展进程，根据州、市人口计生委开展儿童早期发展工作要求，结合实际情况在全镇范围内开展0-3岁婴幼儿早期发展-看护人培训活动，特制定本实施方案。

一、指导思想坚持以人的全面发展，贯彻中共中央、国务院《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》，围绕稳定低生育水平、提高人口素质的重要任务，转变人口和计划生育工作思路和工作方法，有效提高0—3岁婴幼儿的综合素质和智力水平，满足广大婴幼儿家庭对早期发展教育的需求，提高人口与计划生育综合管理服务水平，推动人口和计划生育事业持续健康发展。

二、总体目标建立以素质教育为核心，以0—3岁婴幼儿、家长及看护人为对象，以改善婴幼儿的养育环境和教育环境为途径，以人的全面发展为目标的婴幼儿早期发展教育模式。

在全镇范围内开展早期发展看护人培训活动，让辖区内每一位0—3岁婴幼儿、家长、看护人接受早期发展教育培训。

三、实施步骤第一阶段(2011年5月—2011年8月)为宣传动员、准备阶段。

成立早期发展领导机构，进行0-3岁婴幼儿基础信息档案建立。

第二阶段(2011年8月—2012年12月)为全面开展阶段。

组织0-3岁婴幼儿家长、看护人和早期发展服务工作人员参加培训；全面开展早期发展入户随访活动，组织0-3岁婴幼儿体验早期发展亲子示范课。

到2012年底，全镇0-3岁婴幼儿家长、看护人接受培训率达90%以上，宣传品进家庭率达到90%以上，0-3岁婴幼儿接受亲子示范课达80%以上。

第三阶段(2013年1月—2013年12月)为巩固提高阶段。

在做好总结基础上，提高早期发展教育工作水平，建立自己的早期发展教育培训基地。

四、具体内容一、聘请昌吉市红黄蓝亲子专家为0-3岁婴幼儿看护人进行早期发展知识培训，教育看护人重视早期发展，促进家长转变育儿观念、引导家长提高科学育儿水平。

二、对早期发展服务队伍，配发早期发展服务包，组织早期发展服务队伍进行早期发展知识随访培训，建立0-3岁婴幼儿早期发展入户随访资源库。