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人教版九年级美术下册第五单元《留下眷恋带走真情》教案第二课时一、组织教学：检查学具。
二、课前谈话导入新课：同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制请柬。
（板书课题：请柬设计与制作）它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
三、请柬欣赏：（出示请柬范图、边欣赏边讲解边板书）1、请柬的内容：图案设计，邀请人姓名，邀请时间地点，活动内容等。
2、请柬的形式：有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
3、制作的方法有：摄影的，色彩绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。
包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
4、请柬的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。
下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作请柬的方法。
5、剪贴请柬的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（1）构思、设计（以《友谊地久天长》为主题）我们要制作一张精美的请柬，首先应该有一个好的构思，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑到邀请的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好，设计制作的请柬就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。
要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴。
剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）整理画面：看看什么地方需要调整，什么地方空了需要添画。
四、课堂小结：1、与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。
2、学生互相交换请柬。
欣赏、讲解演示和制作相结合3、老师讲述并演示毕业纪念册的制作过程。
（1）构思构图（2）选材和设计（3）电脑、手绘、剪贴多种表现方法的运用（4）调整画面四、学生活动1、制作毕业纪念册2、学生展开自评和互评3、学生展望未来五、小结通过学习毕业纪念册设计的技法，以及上节课请柬和海报的学习，同学们应该得到一些设计方面的规律，如：色彩搭配规律，版面设计规律等，在将来生活中也可以设计自己的服装、居室，让自己的生活更绚丽。
人教版九年级美术下册第五单元留下眷恋，带走真情教案一、教材分析本单元主要围绕“留下眷恋，带走真情”这一主题，通过欣赏和创作，让学生了解和感受美术在人类情感表达和交流中的重要作用。
教材中选择了具有代表性的作品，引导学生欣赏和分析，并通过实践活动，让学生学会用美术语言表达自己的情感和感受。
二、教学目标1.了解美术作品在情感表达和交流中的作用，认识美术的价值和意义。
2.通过欣赏和分析作品，培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。
3.通过创作实践，让学生学会用美术语言表达自己的情感和感受，培养学生的创造力和想象力。
4.培养学生的情感表达能力和交流能力，让学生在美术学习中体验到快乐和成就感。
三、教学重点与难点1.教学重点：通过欣赏和分析作品，让学生了解美术在情感表达和交流中的重要作用，并学会用美术语言表达自己的情感和感受。
2.教学难点：如何引导学生通过欣赏和分析作品，深入理解和感受作品中蕴含的情感和意义。
四、教学准备1.教师需要准备一些具有代表性的美术作品，包括绘画、雕塑、建筑等不同形式的作品。
2.教师可以准备一些教学辅助工具，如PPT、视频、图片等，帮助学生更好地理解和感受作品。
3.学生需要准备一些绘画材料和工具，如画笔、颜料、画纸等，以便进行创作实践。
五、教学过程1.导入新课：通过引导学生欣赏一些具有代表性的美术作品，让学生了解美术作品在情感表达和交流中的重要作用。
同时，通过教师的引导和讲解，让学生了解本单元的学习内容和目标。
2.新课学习：通过欣赏和分析作品，让学生了解不同形式的美术作品在情感表达和交流中的特点和作用。
教师可以引导学生从作品的形式、内容、意义等方面进行分析和探讨，帮助学生深入理解和感受作品中蕴含的情感和意义。
同时，教师可以介绍一些相关的美术知识和理论，帮助学生更好地理解和掌握美术作品的欣赏方法。
3.实践活动：通过实践活动，让学生学会用美术语言表达自己的情感和感受。
教师可以引导学生从自己的生活经验和感受出发，通过绘画、雕塑、建筑等形式进行创作实践。
《留下眷恋带走真情》
教学目标：
1、知识目标：运用颁奖艺术联欢会的形式，畅舒师生友谊真情，留下对青青校园的眷恋情怀。
2、能力目标：愉快运用艺术，畅舒友谊真情，留下对校园依依不舍的眷恋之情表达能力。
通过课前收集、自主、探究、合作、交流等形式和过程发展有个性的表现能力，传承和领会校园人文精神。
培养组织和实践能力。
3、情感目标：培养学生的热爱校园、热爱生活、团结同学、感恩教师的情感。
教学重点、难点：
1、重点：通过表演表现，畅舒友谊真情
2、难点：各种艺术形式背后，真正寄真情与其中。
(利用的教学方法：表演的感染、公平客观的评价、探究美感因素)
学法指导：
要求学生善于组织、观察，积极研讨参与，勤于思考勇于表达自我。
培养学生在活动中合作学习、探究学习的习惯。
教学思路及设想：
整个教学过程以教师导读、学生主持、笔墨尝试、文艺表演到怀念感恩为线索逐步展开。
本课市最后一课，主要以师生联欢的形式展开，将所蕴含三年师生情意通过艺术形式释放出来，教学中始终贯彻美术教学的目的——培养学生的综合美术素质。
教学程序：
①组织教学，筹备用具
②创设情境，激情导入
③浏览全课，发散探究
④知识整合，拓展延伸
⑤迁移训练，体验收获
以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性的认识发展规律；
教师的主导作用和学生的主体作用相统一；
传授知识与增进师生友谊相统一；
掌握知识与形成能力相统一等教学规律。
1、运用媒体进行教学活动，激发学生的学习积极性。
2、通过布置全景会场，增加学生的知识面。
3、通过大量的个人才艺展示，提高学生美术的素养。
第五单元留下眷恋带走真情单元总目标：1、了解并初步学会以学校专题活动为内容的综合活动的策划\设计以及制作\布置等过程和要求.2、掌握请柬\纪念册封面海报等设计和制作;初步掌握会场布置\表演化妆\制作面具\舞台设计等的过程,并参与了解摄影\录像等工具的性能和使用常识,尝试用它们记录活动场面.3、通过主体性活动获得综合运用美术知识技能的锻炼,学会合作共事,增进人际感情,树立为振兴中华读书成材的志向.活动一课题:策划与准备课时：1课时课业类型:综合探索教学目标：1、通过参与毕业联欢专题活动的策划及设计,了解并初步掌握美术综合活动设计的过程、原则和要求.2、自己独立或与他人合作,完成两至三项联欢活动的准备工作.初步掌握请柬\纪念册封面\海报\面具\头饰等的设计和制作;初步掌握会场布置的设计和装置过程.教学方法:欣赏示范教学准备:教具—请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等实物和范图,活动策划\会场布置等演示电子文稿,绘制、制作示范用的材料、工具等.学具—请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等参考资料, 绘制\制作用的各种材料、工具等.教学过程:一、引导阶段:1、教师引出同学们初中学习即将结束,为了记住这美好的学习生活经历,加深师生、生生的友谊,展示四年来美术的学习成果,大家共同策划一场以“留下眷恋、带走真情”为主体的初中毕业联欢会.2、组织学生讨论:这一专题活动的指导思想、活动的原则、活动的内容、活动的方式、准备事项、人员分工、活动的时间、地点、范围等.在这一活动中,怎样体现出美术学习的内容要求?活动的各环节中\将要涉及到的没事知识和技能都有哪些?请列举出来.二、发展阶段:1、充分发挥每个同学的特长,针对准备活动的各方面要求，进行小组分工.2、请柬设计制作.回顾复习“我们的画展”学习活动中,请柬是如何设计和制作的.如果说, “我们的画展”的请柬体现一种文化氛围的话,那么,根据这次综合活动的内容、性质和要求,请柬的设计应更多体现浓厚的情感色调.在制作方法上,可采用多种形式手段进行制作,如手工绘制\粘贴、孔版漏印、吹塑纸版画、电脑设计打印等.3、海报设计与绘制.复习过去学习过的海报设计的基本知识,如海报的形式特点、设计原则、要求、制作方法等.并针对主会场、学校广告栏等设计幅面大小相宜的,形式美观、大方、醒目的活动广告海报.4、面具、透视设计制作.这部分的设计要与演出相结合,根据表演节目的形式、清洁的要求和需要进行设计制作.目的是增强演出效果\烘托演出气氛.回忆以往学过的面具制作的知识,采用简易的方法和易得的材料,进行富有创意的制作.5、表演道具设计制作.这方面的内容大致可分演员手持道具和表演环境道具两类.一要根据演出的实际而设计制作,二要考虑实际可能,以简易可行为原则.设计时尽量考虑可替代物品的利用及设计的适宜性.3、巩固小结:由学生独立设计并制作“毕业纪念册”封面,要有自己的创意和独特之处.课后拓展:课下利用计算机进行毕业纪念册封面\电子相册,以及小纪念品的设计和制作.活动二课题:组织与实施课时:2课时课业类型：综合探索教学目标:1、主动参与联欢活动,主动获取表演化妆\文艺表演的技能.了解摄影\录像器材的性能和使用常识,并尝试用它们记录活动场面.2、在主体性活动中锻炼自己的综合能力,学会合作共事,增进师生\生生的情感,激励自己为振兴中华读书成材的志向.教学方法:示范演示个别辅导教学准备:教具—表演化妆用品,文艺表演的道具,摄影录像器材,赠给同学们的贺卡\纪念品等.学具—服装\化妆品,有条件的携带照相机录像机,及个人制作的纪念品\电子相册等.教学过程:一、引导阶段:1、教师首先说明该阶段活动的目的要求\注意事项等.组织学生推选出2_4名同学为活动的主持人.参照活动设计的整体程序,交由主持的同学执行.2、这一阶段的联欢活动还可以与音乐课综合设计,将音美两个学科安排在一个时间,连排2—3节课,共同商讨活动内容,完成活动计划.二、发展阶段:1、张贴海报(活动前1—2天),向师长、兄弟班级发表请柬,进行会场布置、道具装置工作.2、有演出\表演任务的同学进行训练,研究化妆\衣着要求,做好演出前的准备工作,随时按程序进行表演.3、负责拍摄记录活动的同学提出准备器材,勘察场地.4、教师适时提示符鹅蛋各项任务的学生把握时间,相互配合,把活动共同组织协调好.三、巩固小结:活动进行到高潮,师生、生生畅述友情,回顾四年的成长,未来的志向,交换纪念品,相互签字,合影留念等.课后拓展:将本次活动的情景、感想等用文字的形式表述出来,并将活动中的现场拍照、录像进行展示、观摩,进一步感受活动带来的欢愉和激动。
《留下眷恋带走真情》
教学目标：
1、知识目标：运用颁奖艺术联欢会的形式，畅舒师生友谊真情，留下对青青校园的眷恋情怀。
2、能力目标：愉快运用艺术，畅舒友谊真情，留下对校园依依不舍的眷恋之情表达能力。
通过课前收集、自主、探究、合作、交流等形式和过程发展有个性的表现能力，传承和领会校园人文精神。
培养组织和实践能力。
3、情感目标：培养学生的热爱校园、热爱生活、团结同学、感恩教师的情感。
教学重点、难点：
1、重点：通过表演表现，畅舒友谊真情
2、难点：各种艺术形式背后，真正寄真情与其中。
(利用的教学方法：表演的感染、公平客观的评价、探究美感因素)
学法指导：
要求学生善于组织、观察，积极研讨参与，勤于思考勇于表达自我。
培养学生在活动中合作学习、探究学习的习惯。
教学思路及设想：
整个教学过程以教师导读、学生主持、笔墨尝试、文艺表演到怀念感恩为线索逐步展开。
本课市最后一课，主要以师生联欢的形式展开，将所蕴含三年师生情意通过艺术形式释放出来，教学中始终贯彻美术教学的目的——培养学生的综合美术素质。
教学程序：
①组织教学，筹备用具
②创设情境，激情导入
③浏览全课，发散探究
④知识整合，拓展延伸
⑤迁移训练，体验收获
以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性的认识发展规律；
教师的主导作用和学生的主体作用相统一；
传授知识与增进师生友谊相统一；
掌握知识与形成能力相统一等教学规律。
1、运用媒体进行教学活动，激发学生的学习积极性。
2、通过布置全景会场，增加学生的知识面。
3、通过大量的个人才艺展示，提高学生美术的素养。
第五单元留下眷恋带走真情单元总目标：1、了解并初步学会以学校专题活动为内容的综合活动的策划\设计以及制作\布置等过程和要求.2、掌握请柬\纪念册封面海报等设计和制作;初步掌握会场布置\表演化妆\制作面具\舞台设计等的过程,并参与了解摄影\录像等工具的性能和使用常识,尝试用它们记录活动场面.3、通过主体性活动获得综合运用美术知识技能的锻炼,学会合作共事,增进人际感情,树立为振兴中华读书成材的志向.活动课题策划与准课时：1课时课业类型综合探索教学目标：1、通过参与毕业联欢专题活动的策划及设计,了解并初步掌握美术综合活动设计的过程、原则和要求.2、自己独立或与他人合作,完成两至三项联欢活动的准备工作.初步掌握请柬\纪念册封面\海报\面具\头饰等的设计和制作;初步掌握会场布置的设计和装置过程.教学方法欣赏示范教学准备教具—请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等实物和范图,活动策划\会场布置等演示电子文稿,绘制、制作示范用的材料、工具等. 学具—请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等参考资料, 绘制\制作用的各种材料、工具等.教学过程一、引导阶段1、教师引出同学们初中学习即将结束,为了记住这美好的学习生活经历,加深师生、生生的友谊,展示四年美术的学习成果,大家共同策划一场以“留下眷恋、带走真情”为主体的初中毕业联欢会.2、组织学生讨论这一专题活动的指导思想、活动的原则、活动的内容、活动的方式、准备事项、人员分工、活动的时间、地点、范围等.在这一活动中,怎样体现出美术学习的内容要求?活动的各环节中\将要涉及到的没事知识和技能都有哪些?请列举出.二、发展阶段1、充分发挥每个同学的特长,针对准备活动的各方面要求，进行小组分工.2、请柬设计制作.回顾复习“我们的画展”学习活动中,请柬是如何设计和制作的.如果说, “我们的画展”的请柬体现一种文化氛围的话,那么,根据这次综合活动的内容、性质和要求,请柬的设计应更多体现浓厚的情感色调.在制作方法上,可采用多种形式手段进行制作,如手工绘制\粘贴、孔版漏印、吹塑纸版画、电脑设计打印等.3、海报设计与绘制.复习过去学习过的海报设计的基本知识,如海报的形式特点、设计原则、要求、制作方法等.并针对主会场、学校广告栏等设计幅面大小相宜的,形式美观、大方、醒目的活动广告海报.4、面具、透视设计制作.这部分的设计要与演出相结合,根据表演节目的形式、清洁的要求和需要进行设计制作.目的是增强演出效果\烘托演出气氛.回忆以往学过的面具制作的知识,采用简易的方法和易得的材料,进行富有创意的制作.5、表演道具设计制作.这方面的内容大致可分演员手持道具和表演环境道具两类.一要根据演出的实际而设计制作,二要考虑实际可能,以简易可行为原则.设计时尽量考虑可替代物品的利用及设计的适宜性.3、巩固小结由学生独立设计并制作“毕业纪念册”封面,要有自己的创意和独特之处.课后拓展课下利用计算机进行毕业纪念册封面\电子相册,以及小纪念品的设计和制作.活动课题组织与实施课时2课时课业类型：综合探索教学目标1、主动参与联欢活动,主动获取表演化妆\文艺表演的技能.了解摄影\录像器材的性能和使用常识,并尝试用它们记录活动场面.2、在主体性活动中锻炼自己的综合能力,学会合作共事,增进师生\生生的情感,激励自己为振兴中华读书成材的志向.教学方法示范演示个别辅导教学准备教具—表演化妆用品,文艺表演的道具,摄影录像器材,赠给同学们的贺卡\纪念品等.学具—服装\化妆品,有条件的携带照相机录像机,及个人制作的纪念品\电子相册等.教学过程一、引导阶段1、教师首先说明该阶段活动的目的要求\注意事项等.组织学生推选出2_4名同学为活动的主持人.参照活动设计的整体程序,交由主持的同学执行.2、这一阶段的联欢活动还可以与音乐课综合设计,将音美两个学科安排在一个时间,连排2—3节课,共同商讨活动内容,完成活动计划.二、发展阶段1、张贴海报(活动前1—2天),向师长、兄弟班级发表请柬,进行会场布置、道具装置工作.2、有演出\表演任务的同学进行训练,研究化妆\衣着要求,做好演出前的准备工作,随时按程序进行表演.3、负责拍摄记录活动的同学提出准备器材,勘察场地.4、教师适时提示符鹅蛋各项任务的学生把握时间,相互配合,把活动共同组织协调好.三、巩固小结活动进行到高潮,师生、生生畅述友情,回顾四年的成长,未的志向,交换纪念品,相互签字,合影留念等.课后拓展将本次活动的情景、感想等用文字的形式表述出,并将活动中的现场拍照、录像进行展示、观摩,进一步感受活动带的欢愉和激动。
