小小主持人形体训练ppt课件

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主持人形体与体态语·实训目的
主持人形体与体态语实训课程以培养播 音与主持艺术专业的学生为宗旨，并结合该 专业学生的特点和实际情况，通过针对性的 训练克服学生体态的缺点，塑造优美的形体， 使学生树立形体与体态的规范意识、呼吸意 识、美感意识和表现意识；同时提高学生内 心的感受能力并建立内在的自信心，从而在 有声语言的表达中既能准确、恰当地运用体 态语，又能显现出一种由内而外的高雅气质。
第一部分 形体基础规范训练
在形体基础规范训练部分，通过三个章节 的学习，逐步实现从“形体规范”到“形体美感” 再到“形体表现”的过渡。
首先，从身体的认知与活动开始，围绕“直 立”“延伸”“柔韧”和“协调”四大元素，通 过把杆训练和身体的延伸训练达到形体的“规 范”；其次，通过中国古典舞身韵对身体的呼吸 进行全面的训练，达到形体的“美感”；最后， 通过不同舞种的韵律和表现训练使身体具备一定 的表现力，进而达到形体的“表现”。
第一讲 主持人形体与体态语实训
单 位：XXXX 主 讲：XXXX 时 间：XXXX
主持人形体与体态语·实训目标
主持人形体与体态语训练是针 对播音与主持艺术专业的学生或电 视节目主持人这一“特殊”的专业 人群而专门开设的一门以塑形、美 体为基本训练目标，以播音员、主 持人准确、恰当地运用体态语来辅 助有声语言的表达为终极训练目标 的实训课程。
主持人形体与体态语实训
主持人形体与体态语实训课程由“形体基础规范训练”“体态 元素强化训练”和“体态元素综合表现”三大部分组成，共七章 （二十一节）内容，分为二十三讲。
在形体基础规范训练部分，对每一个动作组合要能：充分感受 “内在元素”、准确做到“具体要求”、顺利完成“训练过程”； 在体态元素强化训练部分，对每一个体态语的构成元素要能从“理 论概述”和“元素训练”两部分进行充分掌握；在体态元素综合表 现部分，要能够做到综合运用、整体呈现。

拿着竿子去打枣,青的多红的少。 一颗枣两颗枣三颗枣四颗枣五颗枣六颗枣七颗枣八颗枣九颗枣十颗枣，
十颗枣九颗枣八颗枣七颗枣六颗枣五颗枣四颗枣三颗枣两颗枣一颗枣，
04 拼音复习
04 拼音复习
04 拼音复习
单韵母绕口令练习： 坡上立着一只鹅， 坡下就是一条河。 宽宽的河， 肥肥的鹅， 鹅要过河， 河要渡鹅， 不知是鹅过河， 还是河渡鹅?
把所有的烦恼所有的忧愁 统统都吹散 你笑起来真好看 像夏天的阳光 整个世界全部的时光 美得像画卷 想去远方的山川 想去海边看海鸥 不管风雨有多少 有你就足够 喜欢看你的嘴角 喜欢看你的眉梢 白云挂在那蓝天 像你的微笑
你笑起来真好看 像春天的花一样 把所有的烦恼所有的忧愁 统统都吹散 你笑起来真好看 像夏天的阳光 整个世界全部的时光 美得像画卷 你笑起来真好看 像春天的花一样 把所有的烦恼所有的忧愁 统统都吹散
03 口部操
03 口部操
一、口部操 1、撮唇:10次,30秒(用手撮嘴唇) 2、双唇打响:30次,30秒。(嘴唇合闭,用气迅速冲开双唇,发出声音) 3、转舌:8*8拍,1分钟。(用舌尖沿牙根转圈) 4、顶腮:30次,1分钟。(用舌尖向左顶住左腮,然后换右边) 5、做鬼脸:1分钟。(用力把嘴张开,口腔做转圈动作)
少儿小主持(口才)课件
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目录
CONTENTS
01 03 歌曲复习“你笑起来真好看”
口部操
02 形体礼仪
04 拼音复习
01 歌曲复习“你笑起来真好看”
01 歌曲复习“你笑起来真好看”
想去远方的山川 想去海边看海鸥 不管风雨有多少 有你就足够 喜欢看你的嘴角 喜欢看你的眉梢 白云挂在那蓝天 像你的微笑 你笑起来真好看 像春天的花一样

1
一、气息练习
2
基本功联系
• 1、唇的练习 （1） 喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线 三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出 声，发出P、P、P的音。
• （2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧 嘴），反复进行。
• （3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
4
气息的基本功训练
• （1）闻花香：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸进其香气，控制一会儿后缓 缓吐出。
• （2）吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间 长一点，达到25-30秒为合格。（一四二呼吸）
• （3）咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-----”声，力求平稳均匀持 久。
t
特
n
讷
l
勒
g
哥
k
科
h
喝
j
鸡
q
气
x
西
zh
知
ch
吃
sh
狮
r
日
z
字
c
刺
s
丝
y
医
W
屋
8
2、韵母表（24个）
单韵母（6个）：
a
啊
o
喔
e
鹅
i
衣
u
乌
ü
迂
复韵母（8个）：
ai
爱
ei
欸
ui
威
ao
熬
ou
欧
iu
优
ie
耶
üe
约
特殊元音韵母（1个）：
er
儿
前鼻韵母（5个）：

第二课 普通话
轻声：
我的 他的 偷偷地 睡了 吃了 微笑着 去吧 得了吧 沉吗 还早呢 弟弟 奶奶 太太 星星 桌子 燕子 帽子
小狗儿 宝贝儿 瓜子儿 水
儿化：小孩儿
珠儿 小刘儿
第二课 普通话
儿化音绕口令：
进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运
气儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲 儿又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕 口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲 儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱 越带劲儿。
小主持人培训课程
第一课 解放天性

解放天性的具体训练方法林林总总，每 种不同的训练方法又不会是单一地提升学 生的某一种具体能力，但不同的训练方法 也应该有不同的侧重和指向性，教师在指 导学生训练的同时，也应该“因人而异”、 “对症下药”，针对不同学的不同问题侧 重相应的训练。
第一课 解放天性
如何解放天性？ 1.集中注意力的无实物练习（无实物练习是表演 基础教学中重要的训练方法之一，使学生在无实 物的状态下，按照一定的规定情境里,有效地组织 有逻辑的、有顺序的舞台行动 ） 2.发挥想象力的即兴表演（播音与主持专业的学 生，可以在训练的时候，充分发挥想象力，调动 身边可以利用的一切物品作为道具，自己通过想 象来设定场景、人物、对白、剧情走向，在当众 状态下自然地去再现生活。 ）
第二课 普通话
按普通话四声的调值念下面的音节。
一 姨 乙 艺 yī yí yǐ yì 辉 回 毁 惠 huī huí huǐ huì 风 冯 讽 奉 fēng féng fěng fèng 飞 肥 匪 费 fēi féi fěi fèi 通 同 桶 痛 tōng tóng tǒng tòng 迂 于 雨 遇 yū yú yǔ yù

呜……
.
13
表情训练一
1、讨厌的表情： 一直讨厌的蚊子一直在
你头顶飞来飞去
.
14
表情训练二
2、害怕、不安的表情 你遇到一只凶狠狠狡猾的 大灰狼。
.
15
表情训练三
3、惊讶的表情 和小伙伴在操场上玩耍时， 看到飞碟。
.
16
表情训练四
4、难过、伤心的表情 自己心爱的玩具丢失了
.
17
表情训练五
5、开心、高兴的表情 我丢失的心爱玩具又找到了
.
18
表情训练六
6、尴尬、害羞的表情 你在安静的课堂上放了个很
响的屁
.
19
.
20
•
大家好，我是聪明活泼
的小猴子淘淘，我六岁了，
我的家在风光秀丽的花果山
上。我最 爱吃香蕉了，我最
喜欢的游戏是吊在树上荡来
荡去。小朋友们，我喜欢你
们，希望我能成为你们的好
朋友
.
21
大家好，我是温 柔可爱的小兔拜拜， 我三岁了。我的家在 长着碧绿青草的大山 坡上。我最爱吃的是 青菜和萝卜。我最喜 欢蹦蹦跳跳了。小朋 友们，让我们成为好 朋友吧。
小播音员小主持人——运用语言
.
3
怎么保护我们的嗓子
声音是怎么发出来的？（用手摸一摸） 不大喊大叫，不长时间用嗓
（过于用力喊叫会对我们的声带造成伤害） 保持口腔干净、清洁，不吃辛辣刺激的食物 多喝水，注意空气卫生 不过多清嗓 注意语调平和，语气平缓
.
4
播音的要求 1、发音正确，吐字正确。用标准的
普通话播读 ，特别要注意多音多义字，古 诗文中特别要注意按意定音。不添字不少 字不读破句，朗读清晰完整。

双手自然放在腿上 ，下巴微收， 双眼平视前方，面带微笑。
自我介绍
大家好，我是聪明 活泼的小猴子淘淘， 我六岁了，我的家 在风光秀丽的花果 山上。我最爱吃香 蕉了。我最喜欢的 游戏是吊在树枝上 荡来荡去。小朋友 们，我喜欢你们， 希望我能成为你们 的好朋友。
大家好，我是温柔 可爱的小兔白白， 我四岁了。我的家 在长着碧绿青草的 大山坡上。我最爱 吃的是青菜和萝卜。 我最喜欢蹦蹦跳跳 了。小朋友们，让 我们成为好朋友吧！
气流用力喷出，声音不颤抖。
语音训练
别趴（pā）下，爬（pá） 上去。
语音训练
婆婆（pó po）住在山坡 （pō ）上。
语音训练
这匹（pǐ）马，脾（pí） 气好。
语音训练
大瀑(pù)布，不普(pǔ)通。
»小山羊，上山坡， »山坡上，草儿多， »边吃草来边唱歌。
葡萄皮儿
b-p： 吃葡萄不吐葡萄皮儿， 不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.12.309:06:5709:06Dec-203-Dec-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:06:5709:06:5709:06Thursday, December 03, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.12.320.12.309:06:5709:06:57December 3, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

.
5
• 形体训练意义：
• 作为一个节目主持人主持节目的时候会有三种姿态坐着主 持、站着主持、边走边主持，训练学生的坐、走、站姿是 为培养良好的形体习惯和提高学生的气质使其与众不同。
.Hale Waihona Puke 6小小主持人形体训练
.
7
小小主持人形体训练
.
1
少儿主持人培训小贴士之：台 风、形体、气质训练
• 小主持人形体包括：
• 教室内的坐姿 • 上舞台的走姿 • 表演节目时的站姿
.
2
• 形体要求： • 坐姿：双脚并拢、手放腿上、背挺直、头平视前方
.
3
走姿：速度不宜太快、直视前放、手脚不 要同边
.
4
• 站姿：
• 腿并拢、脚跟并拢脚 尖打开呈八字、手放 至大腿旁、背挺直、 头平视前方

小主持 人 The teaching of art training and education The teaching training education The
teaching The teaching of art training and
目录
01
02
03
04
05
解放天性 普通话 绕口令、 诗歌 模拟主持 快板 朗诵
第四课 朗诵
• 铃儿响叮当 • 森林里来了一只大老虎，不久，兔子
哥哥不见了，小鹿妹妹也消失了。大 家知道这是老虎干的，于是围在一起 商量对付老虎的办法。小猴子说： “我们给它戴个铃铛怎么样？听到铃 铛响，我们就赶快跑”。大家都说是 个好主意。
第四课 朗诵
• 牛伯伯很快做好了一个铃铛，山羊 阿姨又编了一条挂绳，铃铛看起来 漂亮极了。第二天，小猴子戴着铃 铛来到老虎家外，它故意摇着铃铛， 老虎听到了，跑出来一看，见是一 只猴子，脖子上还戴着一个漂亮的 铃铛。老虎对猴子说：“快把铃铛给 我，要不我就吃了你。”猴子装作害 怕的样子，扔下铃铛就跑了。老虎 捡起铃铛，高兴的戴在自己的脖子 上。只要老虎身子动一下，铃铛就 叮叮当当的响起来。
第三课 绕口令、快板
• 三月三，小三去登山； 上山又下山，下山又上山； 登了三次山，跑了三里三； 出了一身汗，湿了三件衫； “小三山上大声喊，离天只有三尺三”。
第三课 绕口令、快板
• 普通话是有情绪的 练习：1蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑 2如何用语言表达出高兴、悲伤 兴奋、 痛苦等）
第三课 绕口令、快板
第五课 模拟主持练习
• 简单主持练习 • 电视机前的小朋友们，大家
好 • 欢迎来到智慧树节目 • 我是主持人 • 在今天的节目中，我们请到

牛奶（niú nǎi） 南宁（nán níng） 冷落（lěnɡ luò） 老练（lǎo liàn）
2020/2/14
12
舌尖中音n、l辨识
牛牛和妞妞
前面走妞妞，后面跟来了牛牛。 妞妞手里拿着个扣扣， 牛牛手里拿着个石榴， 妞妞帮牛牛钉上了扣扣， 牛牛把石榴送给了妞妞。
2020/2/14
13
4.儿化音训练
17
快乐成语大本营
目瞪口呆 心不在焉 喃喃自语 忍俊不禁 兴高采烈 幸灾乐祸 垂头丧气 炯炯有神 大惑不解
哭笑不得 眉飞色舞 捧腹大笑 毕恭毕敬 抓耳挠腮 半信半疑 勃然大怒
2020/2/14
18
【主持词练习(一)】
开场白 甲：亲爱的爷爷奶奶 乙：亲爱的爸爸妈妈 丙：亲爱的叔叔阿姨 丁：亲爱的小朋友 合：大家好！ 甲：今天真是一个高兴的日子，这么多人欢聚在一起 乙：相信今天大家的表演一定会很精彩 丙：各位，请伸出热情的双手为我们鼓掌加油！ 丁：请欣赏—— 结束语 甲：小朋友的节目表演得真不错啊 乙：虽然还有很多不足，但我们很认真 丙：这个舞台因我们的表演大放光彩 丁：小朋友们继续加油，下学期舞台上再见！
2020/2/14
6
二、气息训练（保持气息） 小朋友用口、鼻深吸一口气，
让其在腹中保持一会，然后从嘴 里缓缓吐出。
2020/2/14
7
三、口腔发音器官趣味训练操
1、口腔动程训练：大老虎，嘴巴大， 啊呜，啊呜， 啊呜—— 百兽之王我最棒！
8
四、语音训练
1.舌尖前音z c s
这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发 出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿 背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平 的，所以又叫平舌音。
狮子要撕纸

第二十一讲 单人节目主持开场训练
单 位：XXXX 主 讲：XXXX 时 间：XXXX
第一节 “课堂竞赛”式的体态语综合训练模式概说
第七章
第二节 选手出场亮相风采展示
体态元素综合表现 第三节 单人节目主持开场训练
（二）
第四节 双人搭档节目主持开场训练
第五节 多人电视综Байду номын сангаас晚会节目主持开场训练
第三节 单人节目主持开场训练
单人节目主持开场训练·训练目的
通过本环节的训练，学生能够在单 人节目的开场主持中正确地运用和把握 体态语，充分地调动舞台空间；并能结 合有声语言进行整体的呈现，从而为之 后的单人节目主持打下牢固的体态基础。
单人节目主持开场训练·训练要求
训练要求 （一）个人上下场空间的设计
单人节目主持 开场训练
（二）个人上下场细节的把握 （三）个人标志性手势语的体现 （四）不同内容中表情语的变化
（五）单向交流时目光语的运用
单人节目主持开场训练·训练方法
训练方法 （一）训练内容
单人节目主持 开场训练
（二）训练过程 （三）训练音乐 （四）训练总结
单人节目主持开场训练·训练素材
训练素材 （一）新闻性节目
单人节目主持 开场训练
（二）服务性节目 （三）文艺性节目 （四）教育性节目
谢谢大家!