3.图案设计 动物的变化
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《图案基础》教案:第三课图案的变化[教学目的与要求]要求学生了解图案变化的目的;掌握并熟练运用图案变化的的各种方法。
[教学重点]图案变化的的方法[教学难点]图案的题材与变化的关系[教具]图案样画、课件等[教学程序]讲授新课图案的变化是把写生的自然物象通过变化加工成为具有一定实用价值的图案形象。
这是基础图案的基本功。
没有这个过程,就不能成为图案。
一、图案变化的目的图案变化的目的是为了设计。
就是把各种写生素材,加工变化成为不同类型的图案有着不同的工艺制作要求,如编织图案、刺绣图案、陶瓷图案等。
图案变化是从自然形态到艺术形象的创造。
就是通过艺术手法使自然形象更美、更典型、更集中、更理想,给人强烈的艺术感染力。
图案来源于生活,图案变化就是取素材中最美、最生动的部分,给以加强和减弱,使之成为符合装饰要求的纹样。
学习图案变化时,还应加强对形式美学及装饰传统的学习,丰富自己的想象力,培养设计图案形象的创造力。
编织图案四川彝族刺绣图案陕西刺绣图案清青花花卉纹大盘明青花缠枝花纹天球瓶二、图案变化的方法图案变化的方法多种多样。
大体可分为写实变化和写意变化两大类。
写实变化是根据写生的自然形态进行概括、提炼、取舍加工而成的。
接近自然形态的写意变化是以写实为基础,适当地作归纳简化、夸张手法的处理,以此加强装饰效果。
写意变化不求形象的真实感,而是追求形象的鲜明及形式美感,追求高度的提炼和极度夸张的统一,追求艺术造型的理想化。
图案变化的具体处理,可以概括为简化法、夸张法、添加法、巧合法、几何法、象征法、分解法、组合法等方法。
1、简化法简化是一种提炼过程,是艺术的再创造。
它是在不失自然形象特征的前提下,力求达到造型上的简洁与单纯。
在变化中要做到精心选择,删繁就简,净化提纯,创造出整体美感强的图案形象。
简化法是抓住物象最美最主要的特征,去掉繁琐的部分,通过归纳、概括、省略,使物象更单纯、完整,以加强整体特征的表现。
如菊花,花瓣多、瓣形复杂,通过删繁就简、以少胜多的处理,使形象特征更加鲜明。
一、单选题:在下列各题的备选答案中选择一个正确的.(每题2分)1、图案一词,20世纪初从下列哪个国家传入我国()A、日本B、美国C、印度D、新加坡E、英国F、马来西亚2、从装饰图案的应用上看,可分为()A、染织图案B、变形图案C、具象图案D、陶瓷图案E、金工图案F、木雕图案3、汉代极为流行的装饰纹样()A、青龙B、白虎C、云气纹D、朱雀E、玄武F、龙凤4、装饰图案的视觉艺术形象分()A、形式美B、造型美C、轮廓美D、形象美E、结构美F、姿态美5、油画、水彩画等绘画中的写实形式其表现方式有()A、多色彩B、多光影C、多层次D、多洗练E、多鲜明F、多简洁1、A2、ADEF3、ABCDE4、BCEF5、ABC二、简答:(每题10分)1、二方连续的含义?二方连续:一个或几个基本单位纹样向两个方面的重复排列,从而形成带状连续式画面,向左右连续的称为横式两方连续,向上下连续的称为纵式二方连续。
2、写生的要领是什么?1、注意观察2、注意构图3、注意取舍4、注意整体和局部的关系三、问答:(每题15分)1、对比和调和的关系.对比和调和这一形式美法则中,追求矛盾双方的平衡状态,是使画面显得紧凑丰富、无孤立脱节之感得关键.如果光讲对比不讲调和,就会造成对比失度,从而失去平衡而不能产生美感。
相反,如果光讲调和不讲对比,必定缺少变化,从而使画面出现刻板乏味而毫无生气的效果,也不能产生美感,所以在对比中求调和、在调和中求对比,是在装饰图案设计时必须遵循的重要原则。
1、最早出现在西汉卜秋墓壁画云彩中()A、四神纹B、云气纹C、宝相花D、缠枝花E、忍冬纹F、植物纹2、缠枝花图案是明代具有特色而又广泛流传的装饰纹样,它表露出独特的个性和趣味,高度提炼和概括的艺术形式是()A、样式化B、程式化C、格式化D、规格化E、定型化F、象征化3、均衡的表现手法()A、形体的均衡B、动态的均衡C、空间的均衡D、表现手法的均衡E、布局的均衡F、色彩的均衡4、属于装饰图案构图中的透视表现()A、焦点透视B、平行透视C、三点透视D、平置透视E、混合透视F、成角透视5、构成装饰图案的基本造型元素()A、点B、度C、折D、面E、线F、角1、E2、ABDE3、ABCDEF4、ADE5、ADE二、简答:(每题10分)1、统一与变化的原则是什么?统一与变化的原则是大统一、小变化,统一中求变化、变化中求统一。
装饰图案设计知识点汇总装饰图案设计是一门艺术,它的目的是通过不同的图案、色彩和材料来美化和丰富环境。
本文将汇总与装饰图案设计相关的知识点,包括设计原则、常用图案和装饰技巧等。
一、设计原则1. 对称性:对称是指图案的两侧相对称,形成一种平衡的感觉。
对称性可以分为水平对称和垂直对称两种。
2. 重复性:重复是指在设计中重复使用相同或相似的图案元素,形成一种统一感和节奏感。
3. 对比度:对比度是指不同元素之间的差异,包括形状、颜色、纹理等。
对比度可以增加视觉效果和吸引力。
4. 色彩搭配:色彩搭配是指不同颜色之间的组合和运用。
不同的色彩搭配可以传递不同的情感和氛围。
5. 比例尺度:比例尺度是指图案元素之间的大小关系和整体构图比例。
合理的比例尺度可以使设计更加协调和舒适。
二、常用图案1. 几何图案:几何图案是由基本图形如线条、圆形、矩形等组成的图案,具有规律性和重复性。
2. 花卉图案:花卉图案是以花朵、叶子等植物元素为基础的图案,常用于纺织品、陶瓷和家具等设计中。
3. 动物图案:动物图案是以动物形象和图案元素为基础的设计,具有生动、有趣的特点。
4. 文字图案:文字图案是以文字和字母为基础的设计,可以传递特定的信息和意义。
5. 抽象图案:抽象图案是非具象的、模糊的图案设计,常用于现代艺术和装饰设计中。
三、装饰技巧1. 纹理运用:纹理是指材料的表面特征,通过对不同材料纹理的运用,可以增加图案的触感和层次感。
2. 色彩渐变:色彩渐变是指颜色从浅到深或从深到浅的渐变效果,在图案设计中可以增加柔和和丰富感。
3. 图案叠加:图案叠加是将多个图案元素放置在一起,通过叠加效果来创造新的图案。
4. 反差处理:反差处理是指在设计中运用强烈的对比度,突出图案元素之间的差异性。
5. 原创性:在装饰图案设计中,原创性是非常重要的。
通过创造独特的图案和风格,可以使设计更具个性和独特性。
总结:装饰图案设计是一门复杂而精致的艺术,它需要设计师对设计原则、常用图案和装饰技巧都有深入的了解和熟练的运用。
小学美术苏少版三年级上册《动物装饰画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《动物装饰画》教学设计
教学目标
知识与技能目标:学习图案画的基础知识,了解掌握装饰、变化动物的形象。
过程与方法目标:引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并运用点、线、面元素进行装饰,创造新形象。
情感、态度与价值观目标:通过学习,感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美,培养学生的想象与创造能力,体验造型活动的乐趣。
教学重难点
教学重点:学会运用图案知识绘制动物,创作动物装饰图案。
教学难点:抓住动物特征,运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法,创作动物装饰图案。
教学设计
一、创设情境导入新课
1. 绘本《大象艾玛的故事》,引出“彩妆节”。
师:同学们,你们有好朋友么?老师也有,今天老师就介绍你们认识一下我的好朋友,它的名字叫艾玛。
你们能猜出谁是艾玛吗?(出示课件)。
《装饰图案》课程标准一、课程的性质和任务:本课程是装潢设计专业的职业基础课程;主要讲授写生变化规律,形式美基本法则,图案的各种表现手法,及图案配色方法与原则。
通过该课程的教学,培养学生的审美素质、图案的创造设计与表现能力,掌握写生变化规律,形式美基本法则,图案的各种表现手法,使学生能运用所学知识面服务于社会。
二、课程的内容和要求:第一章装饰图案的语意设计[教学内容]:第一节何谓装饰第二节装饰艺术第三节装饰语意第四节图案概述[教学目的和要求]:通过对装饰艺术,图案概念的了解,学习与掌握基本的设计概念,形成整体认识,为进一步掌握装饰图案做好准备。
[教学重点与难点]:教学重点:了解装饰、图案的概念,并能通过概述形成系统的认识。
教学难点:使学生对图案形成系统的认识。
第二章装饰图案的形式美[教学内容]:第一节程式化一、造型观念上的传承二、造型手法上的传承第二节秩序化第三节象征性第四节形式美的总法则一、变化与统一二、节奏与韵律三、对比与调和四、重心与比例五、对称与均衡[教学目的和要求]:通过对装饰图案形式美法则中的变化与统一、节奏与韵律的了解与掌握,能够将其熟练地运用到实际设计中。
[教学重点与难点]:教学重点:深入了解与掌握装饰图案的基本造型法则,形成基本的装饰设计审美意识,能够有效地运用形式美法则。
教学难点:使学生深入了解与掌握装饰图案的基本造型法则,形成基本的装饰设计审美意识。
第三章装饰图案的思维特性[教学内容]:第一节联想一、相似联想二、相关联想三、相反联想第二节想象[教学目的和要求]:通过有目的的想象与联想,实现观念与形象上的再创造,有效地利用想象与联想,加强艺术形象的创作。
[教学重点与难点]:教学重点:,使艺术创作达到更高的境界、充分展现出新的视觉形象与表现形式。
教学难点:使学生在想象与联想上进行有效地转化与嫁接。
第四章装饰图案的变化法则[教学内容]:第一节联想一、省略与提炼二、夸张三、添加法四、求全法五、象征、寓意法六、解构法七、共生法第二节点、线、面的装饰语境一、点的装饰语境炼二、线的装饰语境三、面的装饰语境[教学目的和要求]:通过对变化法则的学习,充分了解、掌握变化规律,在实际创作中能充分运用变化法则,取得良好的视觉效果。
《图案基础》教案:第三课图案的变化要求学生了解图案变化的目的;掌握并熟练运用图案变化的的各种方法。
[教学重点]图案变化的的方法[教学难点]图案的题材与变化的关系[教具]图案样画、课件等[教学程序]图案的变化是把写生的自然物象通过变化加工成为具有一定实用价值的图案形象。
这是基础图案的基本功。
没有这个过程,就不能成为图案。
一、图案变化的目的图案变化的目的是为了设计。
就是把各种写生素材,加工变化成为不同类型的图案有着不同的工艺制作要求,如编织图案、刺绣图案、陶瓷图案等。
图案变化是从自然形态到艺术形象的创造。
就是通过艺术手法使自然形象更美、更典型、更集中、更理想,给人强烈的艺术感染力。
图案来源于生活,图案变化就是取素材中最美、最生动的部分,给以加强和减弱,使之成为符合装饰要求的纹样。
学习图案变化时,还应加强对形式美学及装饰传统的学习,丰富自己的想象力,培养设计图案形象的创造力。
四川彝族刺绣图案陕西刺绣图案清 青花花卉纹大盘 明 青花缠枝花纹天球瓶图案变化的方法多种多样。
大体可分为写实变化和写意变化两大类。
写实变化是根据写生的自然形态进行概括、提炼、取舍加工而成的。
接近自然形态的写意变化是以写实为基础,适当地作归纳简化、夸张手法的处理,以此加强装饰效果。
写意变化不求形象的真实感,而是追求形象的鲜明及形式美感,追求高度的提炼和极度夸张的统一,追求艺术造型的理想化。
图案变化的具体处理,可以概括为简化法、夸张法、添加法、巧合法、几何法、象征法、分解法、组合法等方法。
简化是一种提炼过程,是艺术的再创造。
它是在不失自然形象特征的前提下,力求达到造型上的简洁与单纯。
在变化中要做到精心选择,删繁就简,净化提纯,创造出整体美感强的图案形象。
简化法是抓住物象最美最主要的特征,去掉繁琐的部分,通过归纳、概括、省略,使物象更单纯、完整,以加强整体特征的表现。
如菊花,花瓣多、瓣形复杂,通过删繁就简、以少胜多的处理,使形象特征更加鲜明。
动物花纹教案幼儿园一、教学目标1.能够辨认并命名不同动物的图案,如斑马条纹、豹纹、老虎皮纹等;2.能够通过观察模仿动物花纹,进行创意绘画;3.能够以小组合作形式,共同创意设计出属于自己的动物花纹。
二、教学准备白纸、水彩笔、图案卡片、画纸、圆规、铅笔、毛笔、颜料盘、水三、教学过程1. 图案辨认教师向幼儿展示多种动物花纹,如斑马条纹、豹纹、老虎皮纹、蛇皮花纹等,引导幼儿认识不同花纹,并命名它们。
在认识的过程中,可以利用一些视频或课件等媒体,让幼儿更直观地感受各种花纹的特征。
2. 创意绘画教师向幼儿展示一些动物花纹的绘画范例,引导幼儿发现动物花纹的构成要素,并鼓励幼儿尝试自己创作。
(1)绘制动物花纹形状利用铅笔画出自己喜爱的动物图案的形状,如老虎的身体、斑马的横纹、大象的鼻子等,并运用圆规或直尺确保各部位的比例准确。
(2)涂色使用水彩笔或毛笔进行涂色,让幼儿自由搭配不同的颜色和色彩层次,营造出属于自己的动物花纹。
3. 小组设计将幼儿分成小组,让他们一起进行创意设计,创造属于自己小组的动物花纹。
每个小组自由决定要设计的动物种类和花纹构成,可以在课堂上展示各自的成果。
四、教学评估在整个教学过程中,通过观察学生的表现,进行教学评估。
具体包括以下三种方式:1.幼儿认知能力的评估通过让幼儿辨别不同的动物花纹,判断是否掌握了辨认技巧。
2.幼儿动手能力的评估教师可以在幼儿绘制动物花纹时,观察幼儿的绘画进行评估,判断是否能够准确地绘制自己想要的形状,并且能够运用颜色进行涂色。
3.幼儿合作意识和团队精神的评估观察幼儿在小组内共同完成动物花纹设计的过程,评估幼儿合作意识和团队精神是否得到锻炼。