高三语文二轮专题复习课件第五章 文类文本阅读 散文阅读 增分突破2

①对人物的言行举止等信息不能做出恰如其分的评价。如
任意拔高或失之偏颇。 ②因筛选信息不全而使人物性格要点不全。 积累感悟
在二轮复习中，要注意以下几个问题：
1.规范分析的思路。
①从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物。② 从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等来分析人 物。③从人物活动的社会历史背景来理解人物。④从作者对人 物的介绍和评价来把握人物。⑤从不同角度或者多侧面地把握
“你不想吃点什么，爸爸？”
“不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过 了。” 马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市的
屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹……
(沈根发译，有删改) 小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。 答：__________________________________________ _________________________________________________
解析
本题考查欣赏作品形象的能力，能力层级为D级。回答
此题，可以参考人物在文中的表现，以及重点的词句进行分析 概括。如“饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜 持而又惨淡”“那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显 得格外苍白 ”“ 敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀
疑”“他低下头，慢慢地走了出去”“茫然失神地凝望着沉睡
人物。
2.立足原文，从实际出发。 需特别注意的是分析人物形象时，应从实际出发，不过分 拔高人物的思想品质；立足原文，概括出原文中没有的东西， 不无中生有；全面分析评价人物，不能以偏概全。
(2013·新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，(文章《峡谷》见本
专题增分突破一“诊断练习”)完成后面的题目。

线条之美 梁衡
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 8. ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写 饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响？（6分）（全国卷） 1.形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象； 影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 5.答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了 不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念 的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。

“要从容啊！”这几个字包含了多少内情。好像是家乡土 地通过他的嘴巴对我们两代人的关照，叮咛，鼓励。 日子松点的时候，我们见了面，能在家里坐一坐喝口水 了。有一次，他说他每天在天安门历史博物馆扫女厕所，“这
是造反派领导、革命小将对我的信任，虽然我政治上不可靠，
但道德上可靠……” 又有一次，他说，开斗争会的时候，有人把一张标语用糨 糊刷在他的背上。斗争会完了，他揭下那张“打倒反共文人沈 从文”的标语一看，说：“那书法太不像话了，在我的背上贴
老。
他的一生，是不停地“完成”的一生。他自己也说过： “我从来没想过‘突破’，我只是‘完成’。”如果想要在他 头上加一个非常的形容词的话，他是非常非常的“平常”。他 的人格、生活、情感、欲望、工作和与人相处的方式，都在平
常的状态运行。老子说“上善若水”，他就像水那么平常，永
远向下，向人民流动，滋养生灵，长年累月生发出水磨石穿的 力量。 因为平常，在困苦生活中才能结出从容的丰硕果实。
有魅力，将来也会有永久的生命力，会拥有越来越广泛的读
(2)鼓励作者在逆境中要保持乐观心态，表达深厚的叔侄亲
情，同时体现沈从文身处逆境却豁然达观。
[一轮诊断] 散文中考查频率较高的句子有以下几类：结构上起统摄、 领起、承接的句子；有一定内涵、寓意乃至有言外之意的句 子；运用了某种修辞手法的句子。
体会重要句子的含意，重在体会句子丰富的思想性。在一
好些年前，日本政府部门派了三个专家来找我，说是要向 我请教。日本某张钞票上古代皇太子的画像，因为在服式制度 上出现了疑点，所以怀疑那位皇太子不是真的皇太子。若果这 样，那张钞票就可能要废止了。这是个大事情，问起我，我没
有这个知识。我说幸好有位研究这方面的大专家长辈，我们可
以去请教他。 在他的客厅里客人请他欣赏带来的图片。

第9章 扩声系统调音
⑧这是每一本地理书上都写进去的著名河流。我们愈是热 爱，我们愈是慌恐；我们愈是负疚，我们愈是失魂落魄。一条 河从昨天流到今天还要去明天，而我们的内心竟不能轻松如浪 波。哦，塔里木河，你为什么这样浑浊？为什么又这样滞重？
第9章 扩声系统调音
文中第⑥段写胡杨林有什么作用？请简要分析。 答：________________________________________________ _________________________________________________ 解析 句段作用题一般从思想内容和文章结构两个角度来组 织答案。思想内容指本段的段落大意，结构指本段与上下文 的关系，段落位置不同，作用也不同。 答案 ①生动地刻画出胡杨林坚韧顽强的形象，增强文章的 感染力；②深化主题，以胡杨树的生死暗示河流的变化，表 现生命离开河流后的困顿；③由树到人，承上启下，结构更 加严密。
第9章 扩声系统调音
⑦塔里木河在不断萎缩，他的退却不仅让百万胡杨流离失 所，更严重的是让人类自己饱尝苦果。罗布泊这个巨泽的消 亡，与三大水源之一的塔里木河的断流，有着直接的关系。据 清代《西域水道记》记载，罗布泊人“素习水居，不便陆 徙”，而罗布泊据说在上世纪60年代还有水，彻底干涸也就是 近几十年的事。罗布泊人实际上应该是沙漠中的渔民，常以中 空的胡杨树一劈为二作为行舟，在水面往来穿梭，迅如利箭。
第9章 扩声系统调音
[一轮诊断] 在对散文结构进行考查时，往往采用小切口的“句段作用 分析题”，一般直接考查，就是问某一句(段)或某一事物、景 物在文中的作用(或好处、效果)，本文为什么要从某一句(段)或 某一事物、景物写起。 此类题目今年如有变化，可能会扩大该考点的考查范围， 即由传统的内容和结构两大方向，向包括内容、结构，还有思 路、线索、选材、表达等在内的综合性方面考查。