第一课时教学设计11-15

生回答
指名学生回答。
学生可以说出不同的有序领取小五星的方法。
同桌的小朋友先说说：为什么会出现这样的事故？
生回答：没有秩序
引导学生理解排队的意义
四人小组讨论
全班交流
学生自己读
教师通过这样的简单语言提示，旨在让小朋友养成排队的意识。
读报道，进一步认识排队是文明的行为。
课堂小结
5.师小结：孩子们，通过这一课的学习，你有什么收获？
河南濮阳——学生考试前上厕所，厕所门垮了，也发生了踩踏事故。
师：为什么会出现这样的大事故不排队可以吗？
同桌的小朋友先说说
师：是啊，没有秩序就是因为没有排队的意识。特别是在这种人多拥挤的情况下，更应该排好队，慢慢依次序前行。
(2)展示书上的两幅图，还有磁器口陈麻花、医院收费窗口图，
师：如果有人在排好的队伍中插进去，你会怎么想？
师：排队不仅能保证我们安全，更是文明社会公平的体现。
（3）对比：
师：可可和小爱打探了一下，今年国庆节去上海旅游的人可多啦，看，南京路为了让这么多人有序地过马路，是这样做的。
泰山人山人海，但是很有序。
磁器口进门处安装了这个。
师：所以，只有排队才是更安全。
看，海口日报有这样一段报道。小朋友们都来读一读加深颜色的这两段文字。
（3）全班交流
师：你能说出怎样有序、文明领取礼物吗？
4.师：如果不排队会怎样？
（1）师播放上海跨年夜视频：看，漂亮吧。可是2014年的跨年夜却有36条年轻的生命在踩踏事故中逝去了。【视频只看一部分，不播完】
再看两起学校的踩踏事故
昆明——垫子被学生玩来倒在地上，学生午休后下楼踢着倒下，后面的小朋友不知情，继续向前拥挤着下楼，挤得倒地的学生没能爬起来。

《蟋蟀的住宅》第一课时（教学设计）教学内容：《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，是统编版语文四年级上册第四单元的一篇科普文学作品。

文章主要介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦、不肯随遇而安的精神。

全文语言生动、有趣，层次清晰，构思奇特，很能吸引学生。

教学目标：1. 知识与技能目标：正确读写“住宅、隐蔽、倾斜”等词语，理解“挖掘、搜奇访胜、随遇而安”等词语的意思。

正确、流利、有感情地朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点及它是如何建造住宅的。

2. 过程与方法目标：通过多种阅读形式结合资料及生活实际，理解蟋蟀住宅的特点，学习作者观察的方法。

3. 情感态度与价值观目标：理解蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的特点，学习作者仔细观察，认真研究的科学精神。

教学难点：1. 理解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，体会作者观察的认真和细致。

2. 体会蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的特点。

教具学具准备：1. 多媒体课件。

2. 课前布置学生观察蟋蟀的图片或实物，了解蟋蟀的外形特点。

教学过程：一、图片导入，激发兴趣1. 出示昆虫图片，让学生猜猜是什么昆虫。

2. 揭示课题：今天我们要学习一篇关于蟋蟀的文章——《蟋蟀的住宅》。

二、初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 指名学生分段朗读课文，检查学生的朗读情况。

3. 根据交流情况正音，指导学生朗读。

三、再读课文，深入理解1. 默读课文，边读边思考：课文每个自然段分别写了什么内容？2. 指名学生回答，教师根据回答板书：挖前——选址；挖时——倾斜、柔美；挖后——简朴、清洁、干燥、卫生。

3. 小组合作学习，讨论作者是如何观察蟋蟀住宅的。

4. 各小组汇报学习成果，教师总结。

四、品读课文，体会情感1. 学生自由朗读课文，边读边画出自己喜欢的句子，并在旁边简单批注自己的感受。

2. 指名学生分享自己喜欢的句子，并谈谈自己的感受。

3. 教师引导学生有感情地朗读课文，体会蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的特点。

统编版道德与法治第 11 课《屹立在世界的东方》第1课时教学设计一. 教材分析《屹立在世界的东方》是统编版道德与法治第11课的第一课时，主要介绍新中国的成立和改革开放以来我国取得的伟大成就。

教材通过图片、文字等形式，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的民族自豪感和责任感。

二. 学情分析初中生处于青春期，思维活跃，具有较强的求知欲和好奇心。

但他们对于新中国成立和改革开放以来取得的伟大成就认识不足，对于国家在国际事务中的地位和作用缺乏了解。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养他们的爱国情怀。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解新中国成立和改革开放以来我国取得的伟大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和责任感，增强他们的爱国情怀。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立和改革开放以来我国取得的伟大成就，我国在国际事务中的地位和作用。

2.教学难点：如何让学生深刻理解我国在国际事务中的地位和作用，培养他们的爱国情怀。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等形式，营造生动的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生主动探究，提高他们的学习积极性。

3.合作探究法：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

4.情感教学法：通过讲述故事、分享感受等方式，培养学生的民族自豪感和责任感。

六. 教学准备1.准备相关图片和视频资料，用于课堂展示。

2.设计好教学课件，便于课堂演示。

3.准备相关练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示新中国成立和改革开放以来我国取得的伟大成就，引导学生产生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示，详细介绍我国在国际事务中的地位和作用，让学生了解我国在国际舞台上的重要性。

道德与法治四年级上册11.《变废为宝有妙招》教学设计第1课时暴增的垃圾【学情分析】本节课的学生为小学四年级学生，他们已经初步了解了环境保护的重要性，对垃圾分类也有一定的认识。

但是他们对垃圾暴增的危害性和垃圾回收再利用的意义可能还不够清楚，同时他们的分类能力和分类习惯还需要进一步培养和巩固。

因此，本节课需要通过生动的教学形式和实践活动，引发学生的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

【教学目标】知识与技能：1.了解垃圾暴增对环境和人类健康的危害性。

2.掌握常见的垃圾分类方法和原则。

3.理解垃圾回收再利用的意义和重要性。

过程与方法：1.观察和分析垃圾暴增的现象，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

2.合作学习，通过小组讨论和互动，培养学生的合作意识和团队合作能力。

3.实践活动，通过实际操作和亲身体验，提升学生的动手能力和实践能力。

情感态度与价值观：1.培养学生保护环境的意识和责任感。

2.培养学生正确对待垃圾的态度，形成良好的生活习惯。

3.培养学生珍惜资源、垃圾分类和回收再利用的价值观。

【教学重难点】教学重点：让学生认识到垃圾暴增的危害性，培养学生正确给垃圾分类的能力；培养学生理解垃圾回收再利用的意义。

教学难点：如何引导学生提出垃圾暴增的解决方法；如何培养学生正确给垃圾分类的习惯。

【教学过程】1.新课导入老师：大家好！今天我们要讨论的话题是垃圾暴增对环境和人类健康的危害。

你们知道什么是垃圾暴增吗？它对我们有什么危害？学生：垃圾暴增是指垃圾数量急剧增加，对环境造成污染，还可能引发疾病传播。

它会导致空气、水源和土壤污染，威胁我们的健康。

老师：很好！你们已经对垃圾暴增的危害有了一定的了解。

2.知识讲解老师：为了加深对垃圾暴增的理解，我们来看一些图片和实例。

请观察下面的图片，描述一下你们看到了什么。

学生：（观察图片）我看到了街道上满是垃圾，垃圾桶里垃圾堆成了山，还有垃圾被随意扔在公园里。

在这个教学过程中，老师通过展示图片来引导学生对垃圾暴增问题进行观察和描述。