第1章 船体制图的有关规定
与船体制图直接有关的标准主要有
GB4476‐84 金属船体制图
CB*3243‐95 船舶产品图样和技术文件管理
CB5740‐95 金属船体构件理论线
CB*860‐95 船舶焊缝代号
CB*3183‐82 船体结构相贯切口与补板
CB*3183‐83 船体结构型材端部形状
CB*3184‐2008 船体结构流水孔、透气孔、通焊孔
1.1 图纸幅面和图样比例
1.1.1 基本幅面
GB4476‐2008 规定了五种幅面，见表 1-1。其中A0号幅面的面积为1m2，B:L=1:√2
表 1-1 基本幅面
1.1.2 幅面的延伸
必要时可加长表 1-1中基本幅面的尺寸，其加长量按所选基本幅面短边的整数倍沿短
边增加，见图 1‐1。所有幅面的宽度不得超过A0幅面的宽度。
图 1‐1 图纸幅面加长示意图
1.1.3 图纸边框格式
图纸边框格式见图 1‐2，边框线用粗实线绘制，a、c尺寸见表 1-1规定。标题栏和反
向图号栏的尺寸、格式、及内容见《船舶产品图样和技术文件管理》第3分册：基本格式。
。
图 1‐2 图纸边框格式
1.1.4 图纸的文字
1）汉字应写成长仿宋体。字体高度即号数，一般采用10mm、7mm、5mm、3.5mm、
2.5mm、1.8mm七种，根据幅面内容和书写位置等情况选用。
2）用作指数、脚注等得数字或字母，一般采用小一号字体。
3）在文字叙述中列出同一计量单位的一系列数值时，可仅在最末一个数字后面列出计
量单位符号。
示例：5.0、7.5、10.0、12.5cm。
1.2 图线
1.2.1 图线的名称、形式及应用范围
国标《金属船体制图》中规定船体图样应采用的图线型式及其应用范围见表 1‐2。
表 1‐2 图线应用表 序
号 图线名
称 图线型式 一般应用范围 示例
1 粗实线 a）板材、骨材剖面简化
线
b）设备、部件的可见轮
廓线（总布置图除外）
c）名称线
10、将船体分为左右对称两部分的垂直平面是¬¬¬
A 中线面。 B 中站面。 C 基平面。 D 设计水线平面。
11、一组横剖线的投影反映了外板形状沿 方向的变化。
A 船深。 B 船宽。 C 船长。 D 任意。
12、甲板中线在船长方向的曲度称为¬¬ 。
A 梁拱。 B 脊弧。 C 舷弧。 D 折角。
13、组成半宽水线图格子线的除纵剖钱外，还有
A 水线。 B 甲板线。 C 舷墙线。 D 横剖线。
19、在总布置图中粗虚线一般代表¬¬¬ 。
A 可见板材简化线。 B 不可见板材简化线。
C 可见链索简化线。 D 不可见链索简化线。
20、总布置图的侧面图是从船舶 的视图。
A 右舷正视。 B 甲板俯视。
C 尾部侧视。 D 舱底剖视。
21、总布置图中各种机械、设备、用具、门、窗、扶梯等采用 。
A 简化画法。 B 省略画法。
C 按比例绘制实形画法。 D 形象化的图形符号画法。
22、在总布置图的侧面图中横舱壁的表达用 。
A 粗实线。 B 轨道线。
C 粗虚线。 D 粗双点划线。
23、总布置图中的甲板平面图是沿该甲板的 剖切得到的。
A 上表面。 B 下表面。
1 《船体结构与制图》课程标准
一.前言
（一）课程的性质和作用：
《船体结构与船体图识绘》是船舶工程技术专业的一门核心专业课程，是学生学习船舶工程技术的专业基础课，也是学生职业岗位能力的基本能力训练课程。其功能在于让学生通过一系列船体结构的模型、实船、船体图样的识读及船舶图样的绘制，认识船体结构的形式、构件种类、构件名称，掌握船体制图的有关标准、规则和船体图样的绘制方法，从而具备船体加工与装配、造船生产设计、生产组织与管理等职业岗位所需要的基本能力，为学生顶岗就业夯实基础；同时培养学生认真细致、精益求精的工作作风，并为后续专业课程的学习作好前期准备。
后续课程是“船体放样”、“船体建造工艺”、“船舶质量检验与管理”等。
（二）课程基本理念：
本课程的功能是通过对船体结构和船体制图的基础知识，使学生掌握识读和绘制船体图样的基本技能，和把图纸转化为模型的过程，提高学生船体结构分析能力和识图、制图能力,为学生的后续课程打下坚实的基础，同时也为今后在船舶企业从事船舶生产设计、船体检验、计划调度、编制建造工艺等岗位打下基础，使学生具备胜任船体检验员、计调员、船体工艺员等工作岗位的基本知识和能力。
（三）课程设计思路：
本课程的总体设计思路是以船舶工程技术专业（船体方向）在船体结构的认知及识图、绘图相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标、设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构以识读和绘制船体图样的任务为线索，以“必需、够用，兼顾发展”为原则，包括船体结构、船体图识读和绘制、船体结构节点的模型制作及型线图、分段结构图等图样的手工及计算机绘制，将船体结构的认识和船体图识读与绘制融为一体，让学生用纸板制作船体结构用型材、板材和结构节点模型，加强对对船体结构的认识，理解船体结构的视图表达，让学生通过识读、绘图等活动，增强各种图样识读和绘制的实践技能，掌握型线图、分段结构图等的手工和计算机绘制方法，形成相应的职业能力。课程内容的选取，围绕完成相应的工作任务，按照培养目标和学生的实际状况，重点突出识读、绘图能力的培养。以工作任务为中心，密切结合专业能力要求，采取课堂教学与现场教学交替的形式，实现教学做一体。积极开发学习资源，为学生提供多种学习媒体与学习机会，教学效果重点评价学生识读、绘制船体图样、船体结构节点的模型制作及型线图的绘制方面的职业能力。
船体制图基础 -工程
2019-01-01
第一篇 船体制图图线基础1.1. 图线及其应用表2-1 图线及其应用（续）
序号 名称 型式（宽度） 应用范围 示 例 1 粗 虚 线（b） 不可见板材简化线（不包括规定采用轨道线表示的情况）轨 道 线(b) 主船体结构图内不可见水密板材简化线（肋骨型线图、分段划分图等除外） 2 细 虚 线（表2-1 图线及其应用（续）
序号 名称 型式（宽度） 应用范围 示 例 7 细 双 点 划 线（1.2. 图形符号图形符号按表1-4规定，
。表1-4 图形符号
序号 名称 符号 示例 1 吃水符号2 船中符号3 轴系剖面符号4 端 接
缝 和 边 接 缝 符 号 一 般 接 缝分 段 接 缝5 连续符号6 间断符号7 视向符号8 肋位符号 FR
表1-4 图形符号（续）
序号 名称 符号 示例 9 小 开 口 剖 面 符 号（无扁钢开口）（有扁钢开口）9 (续) 小 开 口 剖 面 符 号（无面板）（有面板） 舱底10 剖
切 符 号
第一篇 船体制图图线基础1.1. 图线及其应用表2-1 图线及其应用（续）
序号 名称 型式（宽度） 应用范围 示 例 1 粗 虚 线（b） 不可见板材简化线（不包括规定采用轨道线表示的情况）轨 道 线(b) 主船体结构图内不可见水密板材简化线（肋骨型线图、分段划分图等除外） 2 细 虚 线（表2-1 图线及其应用（续）
序号 名称 型式（宽度） 应用范围 示 例 7 细 双 点 划 线（1.2. 图形符号图形符号按表1-4规定。表1-4 图形符号
序号 名称 符号 示例 1 吃水符号2 船中符号3 轴系剖面符号4 端 接
缝 和 边 接 缝 符 号 一 般 接 缝分 段 接 缝5 连续符号6 间断符号7 视向符号8 肋位符号 FR
表1-4 图形符号（续）
序号 名称 符号 示例 9 小 开 口 剖 面 符 号（无扁钢开口）（有扁钢开口）9 (续) 小 开 口 剖 面 符 号（无面板）（有面板） 舱底10 剖
