幼儿园中班音乐优秀教案：摘果子

幼儿园中班音乐教案摘果子9篇摘果子 1〖教学目标〗1.初步感知减法的含义及减法与生活的紧密联系，掌握5以内的减法计算。

2.能理解图意，并能根据图意提出数学问题，用自己的思考方式解决问题。

3.在丰富有趣的童话世界和真实生动的情境中，产生自主学习、共同探究的强烈欲望及对数学的浓厚兴趣。

〖教材分析〗主题图以小女孩摘果子创设情境，引出问题，让学生从具体生活中常见的实例来体会减法的含义。

“做一做”第1题让学生在摆圆片画掉几个圆后再写算式，使学生在动手操作过程中直观地感知减法的含义及计算，力图从习题的设置上使不同层次的学生都能得到发展；第2题及“练一练”以儿童喜闻乐见的童话，即充满童趣的卡通图“小刺猬背苹果”“小鸟叼果子”“米老鼠偷蛋糕”等图画，使学生充分体会减法的含义；“练一练”第5题以每次少几个让学生自主探索数与数之间的规律，拓展儿童的思维。

〖学校及学生状况分析〗学校位于城乡交界处，本班现有学生39名，其中有3名来自城内学区，12名来自城外农村，4名来自区内农村，其余全部来各地的个体户家庭。

就学前教育而言，仅有21名学生曾受过不同程度的学前教育；就年龄而言，有6名学生年龄偏小，且5名适龄童患有各种有碍智力发育的疾病。

由于学生的来源及其他方面的原因，学生的生活经验、生活背景和学习方法等差异很大，许多家长忙于自己的生意，无暇顾及孩子的学习，因而给教学带来了一定的难度；但也有一些有利之处可以加以利用：可以充分发挥学生在农村生活及商品交易过程中，直接获得数字信息的优势，通过孩子之间的交流、合作，起到优势互补的作用，从而感受数学与生活的紧密联系。

〖教学设计〗(一)创设情境，共同探究1.故事引入：甜甜家有一棵果树，每到秋天，就结满了许多又大又红的苹果(边讲边大屏幕出示第一幅图)，这天，甜甜家来了许多客人，她应该怎么做呢?生：应该摘果子给客人品尝。

(学生很踊跃地抢着说。

)师：对!小朋友们真有礼貌，知道对待客人要热情有礼貌(注意渗透思想品德教育)，我们来看一看甜甜是怎么做的呢?生：提上篮子给客人摘苹果。

幼儿园中班音乐活动《摘果子》教案一、活动目标1.感受歌曲欢快的节奏，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。

2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐表现力。

3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。

二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《摘果子》，理解歌曲内容，感受音乐节奏。

2.活动难点：培养幼儿的歌唱能力和音乐表现力。

三、活动准备1.课件：歌曲《摘果子》2.玩具水果、头饰3.音乐播放设备四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做水果猜猜乐游戏，引导幼儿说出水果的名称。

2.邀请幼儿戴上水果头饰，共同参与活动。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《摘果子》，引导幼儿感受歌曲的欢快节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.邀请幼儿跟随音乐伴奏，尝试独立演唱歌曲。

（三）音乐游戏1.教师将幼儿分成小组，每组代表一种水果，如苹果、香蕉、葡萄等。

2.教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容，做出相应的水果动作。

3.每当唱到“摘果子”时，各小组要迅速集合，组成一个水果篮。

（四）团队协作1.教师将幼儿分成两个大组，每组代表一个水果园。

2.教师播放歌曲，两个大组相互竞争，看哪个组能更快地完成歌曲中的水果动作。

3.每完成一次动作，教师给予鼓励和表扬。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

3.教师带领幼儿共同演唱歌曲《摘果子》，展示活动成果。

五、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《摘果子》，增进亲子关系。

2.环境创设：在教室里布置一个水果园，让幼儿在日常生活中感受水果的魅力。

六、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣。

在歌曲学习过程中，幼儿的歌唱能力和音乐表现力得到了提升。

同时，通过音乐游戏和团队协作，幼儿的团队合作精神得到了培养。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的音乐发展，为幼儿提供更多展示自我的机会。

重难点补充：活动重点：1.教师在教唱环节可以设计如下对话来引导幼儿学习：“小朋友们，刚才我们听到了什么有趣的声音？”“对，是摘果子的声音。

2024年中班音乐公开课教案《摘果子》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐乐园》教材第四章《丰收的季节》，详细内容为歌曲《摘果子》。

通过学习，让幼儿感受音乐中的节奏与旋律，培养他们的音乐兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《摘果子》，感受音乐中的节奏与旋律。

2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

3. 增进幼儿对丰收季节的认识，培养他们热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲内容。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、果实模型。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃、彩带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察果实模型，引导幼儿说出果实的名称。

（2）邀请幼儿模仿摘果子的动作，感受丰收的喜悦。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师播放歌曲《摘果子》，引导幼儿注意歌曲中的节奏与旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，指导幼儿学会歌曲。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种学具，跟随歌曲节奏进行演奏。

（2）教师邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。

4. 歌曲演唱与动作表现（5分钟）（1）教师带领幼儿边唱边做动作，让幼儿体验音乐带来的乐趣。

（2）分组进行演唱与动作表演，培养团队协作能力。

（2）引导幼儿思考：在生活中，还有哪些场景可以用音乐来表现？六、板书设计1. 《摘果子》2. 歌曲歌词及节奏符号3. 果实模型图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《摘果子》，并分享课堂所学。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的个体差异进行针对性指导。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。

同时，引导幼儿关注生活中的音乐元素，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握。

2. 实践情景引入的设置。

幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标1.让幼儿了解摘果子的过程和乐趣，提高幼儿的动手能力；2.让幼儿欣赏、学唱儿歌《摘果子》，培养幼儿的音乐素养；3.提高幼儿的语言表达能力，并通过角色扮演培养幼儿的社交能力；4.让幼儿体验团队合作的乐趣，培养幼儿的合作精神。

二、教学内容1.儿歌《摘果子》；2.摘苹果的游戏；3.角色扮演。

三、教学过程第一步：引入歌曲1.学生和老师一起坐成圆形，唱歌曲《摘果子》；摘果子摘果子不摘不是好孩子摘了那个红红的苹果放进口里又甜又脆2.引导幼儿注意歌曲中的旋律和节奏。

第二步：学唱歌曲1.在老师的带领下全班学唱歌曲，老师先唱，孩子们跟唱；2.每个幼儿都要有机会独唱一句。

第三步：游戏环节1.游戏：摘苹果。

1.学生分成两组，在规定的时间内，每组尽可能多地摘苹果；2.每个人只能用一个手拿苹果，不能抱着苹果；3.游戏结束后，每人计算所摘苹果数量。

2.学生可以提出一些符合游戏规则的好思路。

第四步：角色扮演1.建议班级分为若干小组，每组拥有一个角色，并分别扮演老师、爸爸妈妈、幼儿等角色；2.学生们模拟出摘苹果的场景，演绎出语言和情境，并培养幼儿们的语言表达能力和社交能力；3.扮演的角色也可以自由组合，让学生们更广泛地交往。

四、教学反思在教学过程中，我采用了多种方式进行教学，如唱歌、游戏、角色扮演等，增强了教学的趣味性和互动性，有利于幼儿们更好地理解和吸收所学知识。

同时，我也发现了反思：1.关注幼儿的情感体验，例如，在游戏中有一个孩子因为自己摘的苹果太少而哭了，我及时安慰了他，并告诉他这并不重要，重要的是每个人都要尽力而为，从他的哭声中也使我更加意识到教育者应该更加关注幼儿的心理健康；2.在角色扮演中，发现有小朋友的语言表达不够流畅，我的反思：既然教育是旨在让每个孩子更好地成长，那么，在音乐教育中，我们也要着重培养幼儿的语言表达和社交能力，让他们不光是单纯地吸收知识，更要加强身心锻炼，让他们更好地适应社会。

2024年幼儿园中班音乐公开课精彩教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的小音符》，具体内容为《摘果子》。

歌曲讲述了秋天丰收时节，孩子们在果园里摘果子的欢乐场景。

通过学习，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够用轻快的歌声演唱《摘果子》，体验音乐带来的快乐。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 增进幼儿对秋季水果的认识，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音符跳跃。

重点：学会用轻快的节奏演唱歌曲，感受音乐的快乐氛围。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、挂图。

学具：小鼓、沙锤、彩色水果卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观果园，观察各种水果，让幼儿亲自体验摘果子的乐趣。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《摘果子》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和氛围。

b. 教师分句教唱，幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

c. 教师带领幼儿一边唱一边做简单的舞蹈动作，增强音乐表现力。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化部分，进行讲解和示范，帮助幼儿理解并学会演唱。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果，用小鼓、沙锤等打击乐器模拟摘果子的声音。

b. 教师指导幼儿用彩色水果卡片进行节奏游戏，巩固所学知识。

教师邀请幼儿上台展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现。

六、板书设计1. 歌曲名：《摘果子》2. 歌曲节奏：轻快的四四拍3. 歌曲难点：节奏变化和音符跳跃4. 水果卡片：展示各种水果图片，引导幼儿进行节奏游戏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《摘果子》歌曲，并分享自己最喜欢的水果。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，大部分幼儿能够用轻快的节奏演唱《摘果子》，但在节奏变化部分仍需加强练习。

在今后的教学中，应多关注这部分内容的讲解和练习。

幼儿园中班音乐教案《摘果子》4篇幼儿园中班音乐教案《摘果子》1活动目标1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

活动准备PPT课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。

活动过程导入：1、配合图片，引导幼儿了解秋收的水果。

“小朋友们，现在是什么季节？”“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？”2、请幼儿观看录像，交流尝试幼儿学习摘果子动作。

（播放视频）“果子成熟啦，农民阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧！”3、幼儿讨论交流。

“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？”4、规范动作。

果园里的果子啊，特别大，我们的手特别小，所以我们在摘得时候要把手张得大大的。

果子特别高，我们还要把手臂伸的直直的。

你们来试试。

（进行评价）5、摘果子动作学习。

刚刚我们看到果园里的阿姨是怎么摘得果子啊？阿姨是用手怎么摘得啊？果子长得特别结实，所以阿姨是手腕从外向里，用力地转动着果子，这样果子就摘下来了。

我们也学学农民阿姨，手腕使劲转动。

（个别指导，评价小结）6、幼儿随乐曲摘果子。

我们跟随音乐一起来试试！7、抱篮子摘果子。

小朋友们，我们刚把果子摘下来了，可果子放哪呢？篮子怎么拿呢？那我们快快抱起篮子，一起来摘果子，自己摘得果子放在自己的小篮子哦！8、引导幼儿变换方位随音乐做摘果子动作。

小朋友们，我们摘了上面的果子，还有哪里的果子？那我们一起来摘一摘左面的果子。

（前面、左面、右面、后面）9、换双手的方式跟随音乐摘果子。

刚刚我们说篮子可以抱着，篮子还可以放在哪啊？好！那我们把小篮子放在地上，这样我们就可以用双手来摘了！（强调动作的优美）放果子的时候啊，我们的动作一定要特别优美，我们可以半蹲着，把果子放到篮子里。

小朋友学学车老师，我们一起用双手来摘果子，伸直胳膊，张开小手，准备好啦！（前面、左面、右面、后面）10、引导幼儿合作，学习合作摘果子动作。

小朋友们，我们除了可以1个人摘果子，还可以怎么样摘？那两个人怎么个合作法？（）车老师也有个方法，一个小朋友抱篮子，另一个小朋友来摘果子，这样合作行不行呢？那我请一个小朋友跟我合作一下，你们来我俩合作的好不好！我俩合作好不好？那现在你和你的小伙伴一起来合作一下，我来看看你们合作的是不是更棒！你们先商量好谁抱篮子，谁来摘果子，商量好啦？（跟随音乐合作摘果子）（进行小结评价）11、动作结合边走边摘，围圆圈摘果子。

中班优秀音乐公开课教案《摘果子》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解和体验音乐游戏《摘果子》的基本玩法和乐趣。

帮助学生掌握基本的音乐节奏和动作。

1.2 技能目标：培养学生能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作的能力。

训练学生能够自主创造果子的动作。

1.3 情感目标：培养学生的合作精神和团队意识。

提高学生对音乐的兴趣和热情。

第二章：教学内容2.1 教材内容：音乐游戏《摘果子》的歌曲和节奏。

果子动作的创造和表演。

2.2 教学资源：音乐播放设备。

果子道具。

第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的舞蹈动作，让学生适应音乐节奏。

学生自由发挥，创造自己的果子动作。

3.2 教学新歌（5分钟）：教师向学生介绍《摘果子》的歌曲和节奏。

学生跟随教师学唱歌曲，并尝试做对应的果子动作。

3.3 游戏时间（5分钟）：学生分组进行《摘果子》音乐游戏，轮流扮演摘果子和表演果子的角色。

教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。

3.4 创意展示（5分钟）：学生自由组队，创造一段《摘果子》的舞蹈表演。

学生向全班展示自己的创意和表演能力。

第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括舞蹈动作的准确性和创造力。

4.2 学生合作精神：观察学生在游戏和创意展示中的团队合作情况，包括相互配合和沟通能力。

4.3 学生对音乐的兴趣：观察学生在课堂上的积极参与和热情，以及对音乐的兴趣表现。

第五章：教学总结5.1 学生表现：总结学生在课堂上的表现，包括舞蹈动作的掌握、合作精神和对音乐的兴趣。

5.2 教学反思：教师对自己的教学进行反思，包括教学内容的适合性、教学方法的有效性和学生的参与度。

5.3 改进措施：根据教学反思的结果，提出改进教学的措施，以提高教学效果和学生满意度。

第六章：教学准备6.1 环境布置：教室内布置温馨、活泼，贴上相关果子的图片，营造轻松愉快的氛围。

准备足够数量的果子道具，并将其放置在指定区域。

中班优秀音乐公开课教案《摘果子》一、教学目标1.感受歌曲《摘果子》的韵律美，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲的基本旋律，尝试用动作表现歌曲内容。

3.培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容1.教学歌曲《摘果子》。

2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《摘果子》的基本旋律，用动作表现歌曲内容。

2.教学难点：培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿的创造力和想象力。

四、教学过程1.导入教师出示一颗大苹果，引导幼儿观察并说出苹果的特征。

教师以摘果子的形式，引入歌曲《摘果子》。

2.教学歌曲《摘果子》教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲的基本旋律。

教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。

3.设计音乐游戏游戏一：摘果子接力赛教师将幼儿分成若干小组，每组排成一路纵队。

游戏开始，每组的第一名幼儿摘下果子（道具），然后跑回队伍，将果子交给下一名幼儿。

以此类推，直到一名幼儿摘下果子。

哪一组先完成，哪一组获胜。

游戏二：猜猜我是谁教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表。

游戏开始，代表闭上眼睛，教师播放歌曲《摘果子》，代表要根据歌曲旋律猜出歌曲名字。

猜对的小组得分。

4.情境表演教师将幼儿分成若干小组，每组排练一段关于摘果子的情境表演。

表演内容可以是歌曲《摘果子》的再现，也可以是幼儿自己创编的动作。

表演结束后，其他小组进行评价，教师给予点评。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，分享自己在歌曲学习和游戏中的收获。

五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习和游戏中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣和积极性。

2.观察幼儿在情境表演中的表现，评价幼儿的创造力和想象力。

3.收集家长和同事的反馈意见，评价本节课的教学效果。

六、教学反思1.本节课通过歌曲《摘果子》和音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，达到了预期的教学目标。

2.在情境表演环节，幼儿的参与度和积极性较高，充分展示了他们的创造力和想象力。

中班音乐摘果子教案7篇中班音乐摘果子教案篇1活动目标：1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

3.通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。

活动准备：拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。

活动过程：一、导入部分。

1.播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。

小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧!2.谈话导入活动。

大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好，你会摘果子吗怎么摘你来试一下，你来。

二、展开部分(一)观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。

1.播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。

观看后讨论：农民伯伯怎么摘果子这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来!伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。

摘了这么多果子放在哪里呢放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。

我们开始吧!播放音乐，。

好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转2.摘不同位置的果子。

我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧!播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。