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敬畏自然 第二课时课件

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《敬畏自然》课件

《敬畏自然》课件
《敬畏自然》PPT课件
"敬畏自然"是一份关于人类敬畏自然的课件，旨在强调自然环境对人类的重要 性，并探讨环保意识以及人类对自然的破坏和如何保护自然的相关话题。
为什么要敬畏自然
1 人类的赖以生存的基础
自然提供了我们所需的空气、水和食物，我们应该珍惜和敬畏这些资源。
2 自然的无穷魅力
自然之美令人叹为观止，我们应该保护它，使得后代也能欣赏到大自然的美。
3 平衡与和谐
自然的生态系统是一个复杂的平衡体系，我们应该学会与自然和谐相处，而不是破坏它。
环保意识的重要性
环保意识的定义
环保意识是对保护环境的认识和关心，以及个 人责任感的体现。
对人类和地球的意义
环保意识的提高可以保护人类的健康和地球的 生态平衡，为未来创造可持续的发展。
教育与宣传
提高环保意识需要政府、组织和个人一起努力， 通过教育和宣传来推动环保行动。
人类对自然的破坏
人类对自然破坏的原因
过度开发、环境污染和资源浪费是人类对自然破坏的主要原因。
破坏给人类和地球造成的影响
气候变化、物种灭绝和生态系统崩溃是人类对自然破坏所带来的严重后果。
可持续生活方式的重要性
人类需要采取可持续的生活方式，减少对自然资源的消耗，保护地球的生态平衡。
如何保护自然
1
环保行动的重要性
每个人都应该做出贡献
环保不是某个人或团体的事情，每个人都应该 为保护环境贡献自己的一份力量。
自然灾害
自然灾害的定义
自然灾害是由自然力量引起 的突发性事件，如地震、火 山爆发和洪水。
常见的自然灾害
地震、台风、龙卷风、暴雨 和干旱是常见的自然灾害， 对人类造成了严重的破坏。
防范自然灾害的方法

敬畏自然课件2(七年级语文)

敬畏自然课件2(七年级语文)
因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物， 都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在 形式不同，生命形态有高低之别，但都是平 等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是 敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。 再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类 生存的家园，就是爱护我们自己。
语文课件
3、作者阐述了哪些敬畏自然的理由?
语文课件
2、读准下列加点字的音。
鲲（ｋūｎ）鹏
鴳（ ｙàｎ）
相形见绌（ｃｈù） 蓬蒿（ｈāｏ ）
咫尺（ｚｈǐ ）
狼藉（ｊí ）
混淆（ ｘｉáｏ ）
深邃（ｓｕì）
美味佳肴（ ｙáｏ）
语文课件
3、理解下列词语的含义
蓬蒿：（方）茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。 精巧：精细巧妙。 咫尺：（书）比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 呐喊：大声喊叫助威。 佳肴：精美的菜肴。 不自量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不语文足课件 之处。
“敬”------
“敬重”，是各种推崇之心的涵盖，这 个
词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋
“畏”------ 之“畏情惧。”之意。
“敬畏”------ 作 ---“者爱鲜”明—地“惜表达”了到这了种极“点畏之惧后”的是“由怕于失“去敬” “怕破坏”、“怕改变”。
这是从美好的浓情中析出的“畏惧”，这包含了作者对 自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然 关系的谨慎谦虚的态度。
语文课件
读了本文后，相信你一定有一些 做法可以让大自然母亲展开欣慰的笑 颜，可以把你的想法写下来，最好落 实在行动中……
语文课件
语文积累——有关“自然”的名言
只有服从自然，才能战胜自然。

敬畏自然2PPT课件

敬畏自然2PPT课件
1层（2—4） 人类的智慧与自然相比显得渺小。 2层（5） 大自然创造了一切,这是人类不能及的。 3层（6—7） 人类的智慧是宇宙的智慧,人是自然的
一部分。 4层（8—10） 宇宙的一切都具有生命。
三（11段） 人应当敬畏自然。
层层递进
敬畏自然 宇宙中一切生命都是兄弟 宇宙是有生命的
二者关系
人类智慧 自然智慧（对比） 征服自然（否定）
1. 毁林开荒； 2. 围湖造田； 3. 开山造田； 4. 过量捕鱼及其他野生动物； 5. 超采水资源； 6. 不合理开采矿产； ……一切破坏自然生态和向自然过量索取
3．宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的 萌芽，到处都有沉默的声音。
（理解：拟人。宇宙是一个硕大无比的、 永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的 构成部分，都是生命的一种形式。
4．宇宙创造智慧生物是为了来自我认识， 为了欣赏她自己壮丽无比的美。
（理解：把宇宙拟人化，把人类的出现说 成是宇宙有目的的创造。）
敬畏自然
为什么说“敬畏自然”就是“敬 畏我们自己”？
答：“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们 自己”，是因为人类与自然本来就是一体的， 尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自 然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人 类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。
联系现实
你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？
注有印记的海岛
走弯路，风景无限
沉静也绚烂
为山灵，整装待发
相依守望
交 错 相 生 的 快 乐
沧桑入梦
伏狮戏水
老鹰喝水
飘落前也浪漫
独步天下
雪夜中的静默白狐
牵手只为活 得 精 彩
衔花求侣
林间卧虎
依偎相生
人 与 美 好 自 然

《敬畏自然》课件

《敬畏自然》课件

人类的行为
1 对环境造成影响
工业化、城市化、消费主 义等人类行为对环境造成 严重影响。
2 环境的破坏和改变
人类的活动导了环境的 破坏和改变，这些影响是 不可忽视的。
3 敬畏自然的重要性
面对自然的力量，我们应 该怀着敬畏之心对待自然。
实践敬畏自然
减少对自然的破坏
通过减少对自然的破坏，可以保 护环境和生态系统的稳定。
促进环保
倡导绿色能源使用和环境保护， 推动环保意识的普及。
尊重和保护自然界
尊重和保护自然界的生态系统， 不破坏生物多样性和生态平衡。
结论
1
敬畏自然是一种态度
敬畏自然是一种对自然力量的敬重和怀疑，是一种正确的价值观念。
2
人类的发展需要敬畏自然
人类的发展需要敬畏自然，只有尊重自然，人类才能真正实现自身的进步。
3
认真对待自然
我们要认真对待自然，积极传承给后人，让他们拥有美好的自然环境。
《敬畏自然》ppt课件
敬畏自然是一种重要的态度，我们应该认真对待自然。保护环境、减少对自 然的破坏，传承给后人。
自然的力量
无处不在
自然的力量无处不在，表现在地球的运行、气候变化、天灾人祸等方方面面。
非常强大
自然的力量非常强大，我们应该敬畏它的威力。
引起的反作用
人类对环境的破坏和改变引起了自然的反作用。

《敬畏自然》2PPT课件 图文

《敬畏自然》2PPT课件 图文
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。 凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。
有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。

敬畏自然2

敬畏自然2
课题：《敬畏自然》
科目
语文
课时
第二课时
上课时间
主备
张小换
年级
八年级
辅备
一、自主学习与交流展示
1、反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。
1.反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?
陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。
表达效果：反问句更有力的嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。
请按照以上例子，找出文中的反问句，加以分析（交流展示）
2.先找出自己最欣赏、最喜欢的语句或段落，读一读，并谈谈自己的理解或看法。（从语法修辞、哲理性、过渡句、总结句等方面进行赏析。在课文中做好批注。）
（1）如何理解连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品？它们怎么能与人相提并论呢？
（2）为什么说“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段”？
（3）为什么说“我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑”？这一句话是否可以理解为“我就是天，我就是地，我就
二．迁移拓展
1、作者认为我们人类应该“敬畏自然，爱护自然”，那么，你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”这一理念变成具体行动？请就“敬畏自然，爱护自然”这一主题拟几句宣传标语吧。
2、．你的周围有哪些破坏环境的事情发生？请就保护环境的角度提一些好的建议？试着来说一说。

初二语文下册《敬畏自然》课件(2)新人教版

初二语文下册《敬畏自然》 课件（2）新人教版
•
•敬畏自然
•达成目标
•
• 严春友，男，1959年5月生于山东省 莒县。分别毕业于山东师范大学历史系、 北京师范大学哲学系，获历史学学士学位 、哲学硕士学位和哲学博士学位。现在北 京师范大学哲学与社会学学院工作。主要 论著有：《宇宙全息统一论》、《精神之 谜》等。
•chù ⑤相形见绌
•suì ⑦深邃
⑧狼藉斑斑
③精巧绝
•zhǐ ⑥咫尺
•xiáo ⑨混淆
⑩不过尔尔 鲲(kūn)鹏 斥鴳(yàn)
•
•．解释下列词语。 蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。 咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自
己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的
•反问句更有力地强调嘲笑古人，在大自然面 前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的瞬间
•
•龙卷风
•
•
•龙卷风
• •雪崩瞬间
•
•实拍美国南加州大火现场
•
•3。为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都 •是大自然精巧绝伦的艺术品，展示 •出大自然深邃、高超的智慧？
•
•加油站
•反问是一种用疑问句式来表达确定意 思的修辞方法，用否定句来反问，表 达的是肯定的意思，用肯定句来反问 ，表达的是否定的意思。反问的作用 是加强语气，加重语言的力量，激发 读者的感情，给读者造成深刻的印象 。
•
•议论性散文： • 不同于抒情性散文，也不同于一般议 论文。这种文体主要使用议论这种表达 方式，内容是议论性的，在文章中有许 多体现作者观点的语句。它有一个显著 的特色就是富有文学色彩，讲究形象的 语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分 和感情色彩。

人教版初中语文八年级下册3.11《敬畏自然》课件 (共20张PPT)

（议论性散文）
严春友
学习目标
1.把握“敬畏自然”的内涵，理解作者观点.
2.关注自然，保护环境。 3.学习文章使用多种修辞手法把抽象的道理 说得通俗易懂的写作特点，品味兼有哲理 性文学性的语言。
情景构建：
• 人们常说“人定胜天”“征服自然”， 而严春友却提出“敬畏自然”的观点， 为什么他会这么说呢？你又有什么样 的看法呢？
1、读准字音
理解词义:
péng hāo ②蓬 蒿 ③精巧绝 zhǐ ⑥咫尺 xiáo ⑨混淆Fra bibliotek①敬畏
伦
④不自量力 suì ⑦深邃 ⑩不过尔尔
chù
⑤相形见绌 ⑧狼藉斑斑
鲲(kūn)鹏 斥鴳(yàn)
．2、掌握下列词语。
蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指野草。 咫尺：比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己 估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不 足之处。 精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。 佳肴：精美的菜肴。 呐喊：大声喊叫助威。
2.品味语言
• 看着人类这种狂妄的表现……
极端地自信到了目空一切的地步
• 看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会 窃 （ ）笑……
• 看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会 窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的 笑。
慈爱、包容、想保全人类的自尊心……
阅读第5自然段，回答下列问题：
1、请概括这段文字的主要内容: 大自然的智慧是无与伦比的。 _____________________________________________________________
小结
这是一篇以议论为主的散文。主要谈论的是人与自 然的关系。作者对观点的阐释是层层深入的，首先否 定了人类“征服自然”的口号，认为这实在是不自量 力的妄想，因为与大自然相比，人类的智慧实在算不 了什么，人类的许多认识很幼稚，而大自然的智慧却 是无与伦比的。接下来作者进一步强调人类的智慧也 是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分，人类与大 自然其他事物其实是兄弟关系。因此，我们应该敬畏 自然。虽然作者的某些说法不无偏激之处，但对自然 保持敬畏之心，也许不是一件坏事，至少可以使人们 对自然存有几分小心，不敢妄动胡来。科学的发展使 得人们解除了对自然的畏俱，也使人类过高估计了自 己的力量，解除了对自然的敬畏之心的人类，总是为 着自己的私利由着自己的性子胡来，最终损害的还是 我们人类自己。

《敬畏自然》课件课件PPT


对学生的期望
培养环保意识
希望学生能够树立环保意识，了 解环境保护的重要性，并积极参
与到环保行动中。
实践绿色生活
期望学生能够在日常生活中实践 绿色生活，例如节约用水、用电 ，减少废弃物等，为地球环境保
护做出贡献。
传播环保理念
鼓励学生将环保理念传播给更多 的人，让更多人意识到环境保护 的重要性，共同为地球的未来努
和发展造成了巨大的威胁。
03
CATALOGUE
人类与自然的关系
人类对自然的依赖
自然资源
人类生存和发展离不开自然资源 ，如水、土壤、空气、阳光等， 这些资源为人类提供食物、能源 和居住环境。
生态平衡
自然界的生物和环境之间相互依 存，形成了一个复杂的生态系统 。人类的活动应遵循生态平衡的 规律，以保持地球生态的健康。
良好的自然环境可以提高人类的 生活质量，促进身心健康，提高
幸福感。
促进可持续发展
保护自然是实现可持续发展的重要组 成部分，有助于推动经济、社会和环 境的协调发展。
保护自然可以促进科技创新和绿色产 业的发展，为未来的可持续发展奠定 基础。
通过保护自然，我们可以实现绿色发 展、低碳发展，推动生态文明建设。
理解人类对自然的影响，提高 学生的环保意识。
引导学生思考人类与自然的关 系，培养其尊重自然、保护自 然的价值观。
02
CATALOGUE
自然的力量
总结词
自然现象的神奇
详细描述
自然界中存在着许多令人惊叹的现象，如极光、海市蜃楼、陨石 雨等，这些现象的发生原理和过程往往超出了人类的认知范围， 让人感受到自然的神秘和伟大。
减少对自然的破坏
01
02
03

11.《敬畏自然》(第2课时)ppt


归纳：反问句及其作用
1. 反问是一种用疑问句式来表达确定意 思的修辞方法。 2. 用否定句反问，表达的是肯定的意思； 用肯定句反问，表达的是否定的意思。 3. 反问的作用是加强语气，加重语言的 力量，给读者造成深刻的印象。
请你拟一句环保公益 广告语
环保寄语
1. 保护绿化，人人有责。
3. 绿色让我们快乐，让世界美好。 4. 净化空气，美好环境，从我做起。
本文是一篇议论性的散文，作者运用了“层 层推进、水到渠成”的论述方法。 首先，否定“征服自然”的说法。
,比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧 层 接着 也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧； 层 推 进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然 是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和 进 大自然中的其他事物实在是兄弟关系；
3.对比论证
• 大自然用“死”的物质创 造了这样丰富多彩的生命， 而人类却不能制造出一个 哪怕是最简单的生物。
4.比喻论证（喻证）
①在自然看来，人类上下翻飞的 这片巨大空间，不过是咫尺之 间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳 一般，只是蓬篙之间罢了。 ②我们的航天器在他们眼中不过 是个非常简单的儿童玩具。
1.举例论证（事实论证）
①无论是令人厌恶的苍蝇蚊子， 还是美丽可人的鲜花绿草；无 论是高深莫测的星空，还是不 值一提的灰尘，都是大自然精 巧绝伦的艺术品。 ②人体共有一万亿多个细胞…… 是人类的智慧所不能胜任的。
2.道理论证（事理论证） ① 即使从人类．自身智慧发展史的角度 看，人类也没有理由过分自傲……一 万年以后的人们也同样会嘲笑今天的 我们。 ② 因为我们的太阳系只有40多亿年的历 史，就演化出了有智慧的生物，而宇 宙至少已有200亿年的历史了……一 定早就演化出了更高级的生物。
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第二课时
本文的写作思路是怎样的？
请结合内容分析。
本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水 到渠成的论述方法。 首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的 智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所 赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智 慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级 的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和 大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬 畏自然”的结论。 文章的最后一段就是作者思想观点的总结。
反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ 陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。
反问句语言更强烈，且有催人深思的效果。
温馨提示： 1、独立学习。2、合作探究：组长组织本组同学按4、3、2、1的顺序依次发言，2 号做好整理，准备代表本组在全班展示。 3、任意组代表展示，其他组评价并展示。给表现突出的组加1分
提示： 反问句是一种用疑问句式来表达确定意思 的修辞方法。用否定句来反问，表达的是 肯定意思；用肯定句来反问，表达否定的 意思。 反问句的作用：加强语气，加重语言的力 量，激发读者的感情，给读者造成深刻的 印象。
温馨提示： 1、独立学习。2、 合作探究：组长组 织本组同学按4、3、 2、1的顺序依次发 言，2号做好整理， 准备代表本组在全 班展示。 3、任意组代表展 示，其他组评价并 展示。给表现突出 的组加1分
小组合作学习 （3+4+5）
（可品读的语句参考） 1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，
谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘
的陷阱呢？
2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，
为了欣赏她自己壮丽无比的美。
3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
温馨提示： 1、独立学习。2、合作探究：组长组织本组同学按4、3、2、1的顺序依次发言，2号做好 整理，准备代表本组在全班展示。 3、任意组代表展示，其他组评价并展示。给表现突出的组加1分
反问句：谁说宇宙是没有生命的？
反问句语气更强烈，意思更肯定。
陈述句：宇宙是有生命的。
反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然 面前卖弄小聪明？ 反问句更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄 小聪明是毫无理由、毫无资格的。 陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面 前卖弄小聪明。
温馨提示： 1、独立学习。2、合作探究：组长组织本组同学按4、3、2、1的顺序依次发言， 2号做好整理，准备代表本组在全班展示。 3、任意组代表展示，其他组评价并展示。给表现突出的组加1分
（含义阐释）
1、掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类 开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下 了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能 酿成严重后果，危及人类自身。 2、宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出 了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识 即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化， 把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。 3、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成 部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式， 所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
温馨提示： 1、独立学习。2、合作探究：组长组织本组同学按4、3、2、1的顺序依次发言，2号做好 整理，准备代表本组在全班展示。 3、任意组代表展示，其他组评价并展示。给表现突出的组加1分
小组合作学习（2+3+5） 本文多处运用了反问句来 为文章增色，试从文中找出几 个反问句，并把他们变换成一 般的陈述句，比较一下两种句 式的表达效果有什么不同？
美好家园
这是一篇以议论为主的散文。主要谈论的是人与自然的关系。 作者对观点的阐释是层层深入的，首先否定了人类“征服自 然”的口号，认为这实在是自不量力的妄想，因为与大自然 相比，人类的智慧实在算不了什么，人类的许多认识很幼稚， 而大自然的智慧却是无与伦比的。接下来作者进一步强调人 类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分，人类 与大自然其他事物其实是兄弟关系。因此，我们应该敬畏自 然。虽然作者的某些说法不无偏激之处，但对自然保持敬畏 之心，也许不是一件坏事，至少可以使人们对自然存有几分 小心，不敢妄动胡来。科学的发展使得人们解除了对自然的 畏惧，也使人类过高估计了自己的力量，解除了对自然的敬 畏之心的人类，总是为着自己的私利由着自己的性子胡来， 最终损害的还是我们人类自己。
温馨提示 1、独立思考 2、抢答 2、时限2分钟
如何将敬畏自然之举变成自己的 行动？
温馨提示 1、独立思考 2、抢答 2、时限2分钟
环保宣传画
环保宣传漫画
当堂演练
请你拟一句环保公益广告语
环保寄语
⒈绿色是生命的源泉，植绿护绿就是保护我们自己。 ⒉保护绿化，人人有责。 ⒊绿色是青春的活动，让地球到处充满绿色。 ⒋绿色让我们快乐，让世界美好。 ⒌净化空气，美好环境，从我做起。 6.如果您想创造美好的家园，请您从现在开始保护我们 现在的家园。 7.生命诚可贵，绿色价更高。 8.环保天天行，陪伴你我他。 9.东西南北中，绿色在心中 。 提示：摘录三条记录在课本上
反问句：谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自 掘的陷阱呢？ 陈述句：谁也不能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人 类自掘的陷阱。
反问句语气更强烈，更发人深省。
反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体 现吗？
陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。
反问句更能激发读者的思考，语气也更强烈。
以“我身边的人与 自然”为调查对象， 写一份调查报告。
1、本文语句极富哲理，先找出自己最欣赏、 最喜欢的语句或语段，读一读，并品品其中包 含的深意。 2、自己不理解的语句或语段。 3、小组间交流品读的语句、语段；对疑难语 句、语段讨论质疑。
温馨提示： 1、独立学习。2、合作探究：组长组织本组同学按4、3、2、1的顺序依次发 言，2号做好整理，准备代表本组在全班展示。 3、任意组代表展示，其他组评价并展示。给表现突出的组加1分
人类对自然有哪些不敬之举？请举 例说说。
温馨提示 1、独立思考 2、抢答 2、时限2分钟
自 然 灾 害
哭泣的域被红油污染，周围能闻到刺鼻的柴油 味。近来在珠海渔女雕像到香洲码头的海面上， 警方多次接到走私分子将红油排放入海的举报 。
我们常常说：“人定胜天”“征 服自然”，课文的作者却主张“敬 畏自然”，对大自然要又敬重，又 畏惧，这是两种对立的观点，你站 在哪一边？