Unit3 Family Life教案
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Teaching Plan
Unit 3 Family Life
Reading (1)
教学目标 1.认读和理解单词meal, share, decision, expect, abroad 等单词以及
短语Cooking meals, talking and sharing, ironing your shirt 等。
2. 能通过比较体验Emily和Jerry 两个不同的城市家庭生活。
3. 能用简单语言介绍自己的家庭生活并了解家庭生活的美好。
教学重点掌握主阅读篇章的事实信息，学习核心单词和短语。
教学难点能从家庭成员，个人财产，家庭活动，家务和家庭规则等方面介绍家庭生活。
教学过程Step 1 引入
1. 学生观看图片关于Hi和Lo的对话并思考是否有同感。
2. 老师引出家庭生活这个话题，然后提出了解同学家庭生活的意愿。
Step2 运用图片学习各种家庭活动短语
1. 老师家庭活动入手，展示各种体现家庭活动的图片，然后询问个别同学分享是否有过此类家庭活动的经历。
学生认读单词meal，share，decision以及短语cooking meals, talking and sharing 等。
2. 老师引导学生从家庭活动以外的各个方面了解家庭生活。
如：家庭规则，家庭成员关系，个人财产，家务分配和家庭主导权等。
Step 3 理解阅读篇章内容
1. 学生阅读教材第35页Emily和Jerry各自的城市家庭生活篇章的标题和介绍以及图片，回答教材第34页的Before you read 三道选择题。
2. A. 老师展示两个问题：How many parts are there in each interview?和
What is special about the two interviews?
B. 学生快速浏览文章找出答案，随即老师和学生一起核对答案。
3. A. 老师还原采访的问题并在每次合并讲解Emily和Jerry的家庭你给生活各个部分时向个别学生提问。
B. 老师边读边翻译难句长句，并指导学生画出重点短语。
Step4 True or False 练习
Step 5 观看家庭沙画视频
学生观看沙画视频并感受家庭生活的美好。
Step 6 Homework
1. 完成学生目标练习P 37-38
2. 背诵单词表前6个单词。
