《促织》练习(附答案-超实用)

课时把关练14促织♦文言基础训练1.下列各句中，都含有通假字的一组是()①昂其直，居为奇货②手裁举，则又超忽而跃③翼日进宰④而高其直，亦无售者⑤靡计不施，迄无济⑥即道人意中事，无亳发爽⑦虫跃去尺有咫A.①®@④⑦B.②③④⑤⑥C. ⑤⑦D.①②④⑥⑦2.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是()A.宫中尚促织之戏尚：崇尚，喜好B.因常常供责：负货C.即道人意中事，无毫发我爽：差失、不合D.急逐趁之趁：追逐3.对下列句子中“然”字的意义进行分类，正确的一项是()①怒索儿，儿渺然不知所往②夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然③成然之④缪睹促织，隐中胸怀⑤冥搜未已，一癞头蟆猝缪跃去⑥河东凶亦然⑦芙蕖则不然⑧虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也A.@®®/③⑤/⑥⑦/⑧B./②④/③/⑤/®@C.①③/④/⑥©⑧D.③/⑤/⑥©⑧4.下列加点词的用法与其他三项不同的一项是 ()A.苗其直，居为奇货B.成以其小，多之C.欲居之以为利，而而其直D.阙秦以利晋，唯君图之5.下列加点词语中，不是古今异义词的一项是 ()A.成不敢敛?？B.少年大骇，解令休止C.邑有成名者，操童子业，久不侈I).每闻季琴之声，则应节而舞6.下列句子中与例句句式相同的一项是() 例句：归以示成A.试使斗而才B.村中少年好事者驯养一虫C.此物故非西产D.旬余，杖至百♦文言文阅读阅读下面这首诗歌,完成7〜11题。

材料一：邑有成名者，操拿手业，久不售。

为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。

不终岁，薄产累尽。

会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。

妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。

”成然之。

早出暮归，提竹简丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。

即捕得三两头，又劣弱不中于款。

宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。

转侧床头，惟思自尽……翼日进宰，宰见其小，怒诃成。

《促织》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。

村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。

欲居之以为利，而高其直，亦无售者。

径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。

因出己虫，纳．比笼中。

成视之，庞然．修伟，自增惭怍，不敢与较。

少年固强之。

顾．念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。

小虫伏不动，蠢若木鸡。

少年又大笑。

试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。

少年又笑。

屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。

俄见小虫跃起，张尾伸颈，直龁敌领。

少年大骇，急解令休止。

虫翘然矜鸣，似报主知。

成大喜。

方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。

成骇立愕呼。

幸啄不中，虫跃去尺有咫。

鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。

成仓猝莫知所救，顿足失色。

旋．见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释．。

成益惊喜，掇置笼中。

翼日进宰，宰见其小，怒呵成。

成述其异，宰不信。

试与他虫斗，虫尽靡．。

又试之鸡，果如成言。

乃．赏成，献诸抚军。

抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。

既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。

每闻琴瑟之声，则应节而．舞。

益奇之。

上大嘉悦；诏赐抚臣名马衣缎。

抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。

又嘱学使俾入邑庠。

后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。

抚军亦厚赉成。

不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．因出己虫，纳．比笼中纳：使进入B．旋．见鸡伸颈摆扑旋：顷刻C．力叮不释．释：消失D．试与他虫斗，虫尽靡．靡：倒下2．以下选项中加点词用法不同的一项是（）A．庞然．修伟项王默然．不应B．顾．念蓄劣物终无所用大行不顾．细谨C．乃．赏成，献诸抚军良乃．入，具告沛公D．则应节而．舞项王按剑而．跽曰3．下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是（）A．村中好事少年找上门一再挑衅成名，强行要求斗蟋蟀，最终其貌不扬的小蟋蟀战胜了形体魁伟的“蟹壳青”。

促织复习题及答案一、选择题1. 促织的学名是什么？A. 蟋蟀B. 螽斯C. 蝗虫D. 蝉答案：A2. 促织属于哪一类昆虫？A. 鳞翅目B. 直翅目C. 膜翅目D. 双翅目答案：B3. 促织的生命周期一般为多久？A. 1个月B. 3个月C. 6个月D. 1年答案：B4. 促织的鸣叫主要发生在哪个季节？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案：B5. 促织的鸣叫主要通过哪个部位发出？A. 翅膀B. 触角C. 腹部D. 头部答案：A二、填空题1. 促织的成虫体长一般在_________毫米左右。

答案：15-202. 促织的鸣叫通常在_________时最为活跃。

答案：夜晚3. 促织的卵通常产在_________中。

答案：土壤4. 促织的幼虫期主要食物为_________。

答案：植物根茎5. 促织的成虫期主要食物为_________。

答案：露水和植物汁液三、简答题1. 描述促织的外形特征。

答案：促织体形扁平，头部较小，触角细长，翅膀短而坚硬，后腿发达，适合跳跃，身体颜色通常为褐色或黑色，有时带有条纹。

2. 促织的鸣叫有什么作用？答案：促织的鸣叫主要用于吸引异性，同时也是领地宣示和警告其他雄性促织的一种方式。

3. 促织在生态系统中扮演什么角色？答案：促织作为生态系统中的消费者，它们通过捕食小型昆虫和植物，参与物质循环和能量流动，同时也是其他昆虫和鸟类的食物来源，对维持生态平衡具有重要作用。

《促织》习题及答案《促织》习题及答案【部编版必修下册】班级：姓名：资料：【原⽂】【翻译】【主题思想】【习题】试卷根据难易度分A卷B卷，后附有答案。

⼀、A卷：夯实基础类题型：【重点课下注释默写】【重点句⼦翻译】【课内简答题】⼆、B卷：能⼒提升类题型：【理解性默写】【⽂⾔现象：通假字、古今异义、词类活⽤、⼀词多义、⽂⾔句式】【选择题】【⾼考阅读训练】【原⽂】宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。

此物故⾮西产;有华阴令欲媚上官，以⼀头进，试使⽃⽽才，因责常供。

令以责之⾥正。

市中游侠⼉得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。

⾥胥猾黠，假此科敛丁⼝，每责⼀头，辄倾数家之产。

⾢有成名者，操童⼦业，久不售。

为⼈迂讷，遂为猾胥报充⾥正役，百计营谋不能脱。

不终岁，薄产累尽。

会征促织，成不敢敛户⼝，⽽⼜⽆所赔偿，忧闷欲死。

妻⽈：“死何裨益?不如⾃⾏搜觅，冀有万⼀之得。

”成然之。

早出暮归，提⽵筒丝笼，于败堵丛草处，探⽯发⽳，靡计不施，迄⽆济。

即捕得三两头，⼜劣弱不中于款。

宰严限追⽐，旬余，杖⾄百，两股间脓⾎流离，并⾍亦不能⾏捉矣。

转侧床头，惟思⾃尽。

时村中来⼀驼背巫，能以神⼘。

成妻具资诣问。

见红⼥⽩婆，填塞门户。

⼊其舍，则密室垂帘，帘外设⾹⼏。

问者爇⾹于⿍，再拜。

巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。

各各竦⽴以听。

少间，帘内掷⼀纸出，即道⼈意中事，⽆毫发爽。

成妻纳钱案上，焚拜如前⼈。

⾷顷，帘动，⽚纸抛落。

拾视之，⾮字⽽画：中绘殿阁，类兰若;后⼩⼭下，怪⽯乱卧，针针丛棘，青⿇头伏焉;旁⼀蟆，若将跃舞。

展玩不可晓。

然睹促织，隐中胸怀。

折藏之，归以⽰成。

成反复⾃念，得⽆教我猎⾍所耶?细瞻景状，与村东⼤佛阁逼似。

乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。

循陵⽽⾛，见蹲⽯鳞鳞，俨然类画。

遂于蒿莱中侧听徐⾏，似寻针芥。

⽽⼼⽬⽿⼒俱穷，绝⽆踪响。

冥搜未已，⼀癞头蟆猝然跃去。

成益愕，急逐趁之，蟆⼊草间。

蹑迹披求，见有⾍伏棘根。

遽扑之，⼊⽯⽳中。

掭以尖草，不出;以筒⽔灌之，始出，状极俊健。

促织考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 促织是一种昆虫，其学名是什么？A. 蟋蟀B. 蝗虫C. 蚱蜢D. 蝉答案：A2. 促织的成虫期一般持续多久？A. 1-2周B. 2-3个月C. 3-4个月D. 4-5个月答案：B3. 促织的鸣叫声有什么特点？A. 响亮且持续B. 低沉且断续C. 尖锐且高亢D. 柔和且悠长答案：A4. 促织的繁殖季节通常在什么时候？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案：B5. 促织的主要食物是什么？A. 植物B. 昆虫C. 土壤D. 水答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 促织的成虫体长约为______厘米，体色通常为______。

答案：1-2；褐色或黑色2. 促织的卵通常产在______中，以保护卵免受______的侵害。

答案：土壤；天敌3. 促织的鸣叫主要是为了______，同时也是______的一种方式。

答案：吸引雌性；领域宣示4. 促织的前肢特别发达，用于______和______。

答案：挖掘；战斗5. 促织的生命周期包括卵、幼虫、______和成虫四个阶段。

答案：蛹三、简答题（每题5分，共10分）1. 描述促织的生活环境和习性。

答案：促织通常生活在温暖潮湿的环境中，如草地、灌木丛和农田。

它们白天隐藏在土壤中，夜间出来活动和觅食。

促织是夜行性昆虫，以植物和小型昆虫为食，具有领地性，雄性通过鸣叫吸引雌性进行交配。

2. 促织在农业中的作用是什么？答案：促织在农业中主要扮演害虫天敌的角色，它们捕食多种农业害虫，如蚜虫、小菜蛾等，有助于减少害虫对农作物的损害，是自然控制害虫数量的重要生物资源。

《促织》练习一、文言文阅读阅读下面文段，完成下面小题。

材料一：村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。

欲居之以为利，而高其直，亦无售者。

径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。

因出己虫，纳比笼中。

成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。

少年固强之。

顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。

小虫伏不动，蠢若木鸡。

少年又大笑。

试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。

少年又笑。

屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。

俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。

少年大骇，解令休止。

虫翘然矜鸣，似报主知。

成大喜。

翼日进宰，宰见其小，怒诃成。

成述其异，宰不信。

试与他虫斗，虫尽靡。

乃赏成，献诸抚军。

抚军大悦，以金笼进上。

既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。

每闻琴瑟之声，则应节而舞，上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。

抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。

宰悦，免成役。

后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，今始苏耳。

异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。

加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。

故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。

”（节选自蒲松龄《促织》）材料二：长山杨令，性奇贪。

康熙乙亥间，西塞用兵，市民间骡马运粮。

杨假此搜括，地方头畜一空。

有山西二商，迎门号诉。

诉有健骡四头，俱被抢掠，道远失业，不能归，哀求诸公为缓颊①也。

三公怜其情，遂共诣杨。

众言来意，杨不听。

忽一少年傲岸而入，笑曰：“酒且勿饮。

闻诸公雅令，愿献刍荛②。

”众请之，少年曰：“天上有玉帝，地下有皇帝有一古人洪武朱皇帝手执三尺剑道是‘贪官剥皮’。

”众大笑。

杨恚骂曰：“何处狂生敢尔！”命隶执之。

少年跃登几上，化为鸮，冲帘飞出，集庭树间，回顾室中，作笑声。

主人击之，且飞且笑而去。

异史氏曰：“市马之役，诸大令③健畜盈庭者十之七，而千百为群，作骡马贾者，长山外不数数见也。

圣明天子爱惜民力，取一物必偿其值，焉知奉行者流毒若此哉！鸮所至，人最厌其笑，儿女共唾之，以为不祥。

《促织》同步练习一、基础知识1．下列加点字的解释全部正确的一项是()A．操．童子业(从事……) 抢．呼欲绝(碰撞)俾．入邑庠(使) 细疏．其能(梳理)B．久不售．(卖) 虫集．冠上(聚集)业根．．(罪恶)又劣弱不中于款．(款式、要求)C．蹑迹披．求(拨开) 掭．以尖草(撩拨)冥．搜未已(深) 直龁．敌领(咬)D．抚军亦厚赉．成(赏赐) 无毫发爽．(差错)掇．置笼中(拾取) 径造．庐访成(建造)【答案】C【解析】A.疏：臣子向君主陈述事情的一种公文，在这句中作动词用，释为“分条陈述”。

B.售：考取的意思。

集：止的意思。

D.造：到)2．下列句子中加点字均为词类活用，试选出分类正确的一项()①宫中尚促织之戏，岁．征民间②市中游侠儿，得佳者笼．养之③虫集冠上，力．叮不释④旬余，杖．至百⑤成以其小，劣．之⑥每责一头，辄倾．数家之产⑦而高．其直，亦无售者⑧日将暮，取儿藁．葬A．①②③⑧/④/⑤/⑥/⑦B．①②③/④⑤⑥/⑦/⑧C．①③/②⑧/④⑦/⑤⑥D．①③⑧/②⑥/⑤⑦/④【答案】A【解析】①②③⑧均为名词作状语，④名词作动词，⑤形容词的意动用法，⑥形容词的使动用法，⑦形容词用作动词)3．与“会征促织”的“会”字意思相同的一句是()A．会．不相从许B．渠会．永无缘C．会．长老，问民之所疾苦D．会．其怒，不敢献【答案】D【解析】例句与D项均为碰上、恰逢。

A.能。

B.相会。

C.会见)4．下列句子中“以”字用法相同的一组是()①令以．责之里正②留待限期，以．塞官责③各各竦立以．听④欲居之以．为利⑤思试之斗以．觇之⑥折藏之，归以．示成⑦掭以．尖草，不出⑧一鸡瞥来，径进以．啄⑨复之以．掌，虚若无物A．①③⑤⑦B．①④⑥⑧C．②⑥⑦⑨D．②⑤⑥⑧【答案】C【解析】②⑥⑦⑨都是“拿、用”，①把，③表修饰，④⑤表目的，⑧表顺承)二、文本阅读阅读课文的最后两段，完成后面的题。

5．下列句子中的加点词与“闻之：一人飞升，仙及鸡犬”中的“闻”意思相同的一项是()A．无何，宰以“卓异”闻．B．闻．寡人之耳者，受下赏C．博闻．强志D．吾闻．之，新沐者必弹冠【答案】D【解析】例句与D项均为听说。

统编版语文必修下册第六单元《促织》课后作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中加点字均为词类活用，试选出分类正确的一项()①宫中尚促织之戏，岁．征民间②市中游侠儿，得佳者笼．养之③虫集冠上，力．叮不释④旬余，杖．至百⑤成以其小，劣．之⑥每责一头，辄倾．数家之产⑦而高．其直，亦无售者⑧日将暮，取儿藁．葬A．①②③⑧/④/⑤/⑥/⑦B．①②③/④⑤⑥/⑦/⑧C．①③/②⑧/④⑦/⑤⑥D．①③⑧/②⑥/⑤⑦/④【答案】A【详解】本题考查的是文言实词的词类活用现象。

解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。

①岁，名作状，每年。

②笼，名作状，用笼子。

③力，名作状，用力。

④杖，名作动，用杖打。

⑤劣，形容词作意动，以……为低劣。

⑥倾，形容词作使动，使……用光。

⑦高，形容词用作动词，抬高。

⑧藁，名作状，用席子裹着。

故选A。

二、小阅读-课内2．以下关于《促织》的理解和分析，不正确的一项是（）A．小说围绕“促织”展开，通过“征虫、觅虫、卜虫、得虫、失虫、化虫、斗虫、献虫”，写出人的命运，故事起伏跌宕，扣人心弦。

B．小说描写一个少年看见成名的促织后“三笑”，一个游手好闲、无所事事的人物形象跃然纸上：其讥笑与他的“蟹壳青”最终战败形成反差。

C．小说虽凭空虚构，但读之令人唏嘘悲伤，儿子投井自尽，成名一夜未眠，不忧儿子的生死，焦虑的是促织的有无。

人不如虫的深刻思想充分凸显。

D．小说喜剧的结局，掩盖不住现实生活中的悲剧。

所谓的“一人飞升，仙及鸡犬”，也是对那个畸形社会的莫大讽刺。

【答案】C【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“凭空虚构”错误，文中所反映的并非是蒲松龄的面壁虚构，小说以“宜德间，宫中尚促织之戏”为故事时代、事件背景，显然是对现实生活的真实关照，是对历史某些类似事件进行艺术提炼和典型概括的结果：“不忧儿子的生死”错，由“心稍慰”“亦不敢复究儿”可见。

（一）阅读下面的诗歌，完成第12－14题。

（8分）促织①二首（宋）洪咨夔一点光分草际萤，缲车②未了纬车③鸣。

催科知要先期办，风露饥肠织到明。

水碧衫裙透骨鲜，飘摇机杼夜凉边。

隔林恐有人闻得，报县来拘土产钱。

【注释】①促织：蟋蟀的别名，其声如急织。

②缲车：抽茧出丝的工具。

③纬车：纺车。

12．下列关于两首诗歌的说法不正确的一项是（ B ）。

（1分）A．两首诗内容相关，完整统一。

B．两首诗体裁相同，属于古体。

C．“一点光分草际萤”句，侧面衬托促织鸣声之晚。

D．“水碧衫裙透骨鲜”句，直接刻画促织形象之美。

13．以下评价适用两首诗歌的一项是（ C ）。

（2分）A．雄浑豪放B．幽冷峭拔C．蕴藉有致D．华美绚丽14．两首诗歌借“促织”之题发挥，言在此而意在彼，独具匠心，请加以赏析。

（5分）两首诗歌采用拟人化手法写蟋蟀（1点），第一首写蟋蟀仿佛知道要提前准备租税，于是在织机旁，忍冻挨饥地催促纺织到天明（1点），明写蟋蟀，暗喻织妇，表现其劳作之苦，含蓄地表达作者的怜悯之情（1点）；第二首刻画促织形象以及在织机旁鸣叫促织，并以夸张笔法刻画促织担心因鸣声似织机而被人报道官府来勒索租税的心理（1点），实则暗喻织妇不堪重赋之忧心忡忡（1点）。

两首诗整体上表现作者对官府盘剥制度辛辣的嘲讽与批判，揭露深刻又曲折委婉（1点）。

评分说明：1点1分，给满4分为止。

（二）阅读下面作品，完成第12-14题。

（8分）予求守江阴未得酬昌叔忆阴见及之作①（北宋）王安石黄田港北水如天，万里风樯看贾船。

海外珠犀常入市，人间鱼蟹不论钱。

高亭笑语如昨日，末路尘沙②非少年。

强乞一官终未得，只君同病肯相怜。

【注释】①本诗写于王安石出使辽国前。

昌叔，即朱明之，仁宗天圣年间曾任江阴知军，是王安石好友。

②末路尘沙：王安石曾以判官（相当于郎官）担任国使出任辽国。

12. 某同学想收录此作，可以编录此作的一书是（B）。

（1分）A．《介甫古体诗》B．《半山格律诗选》C．《临川长短句》D．《王荆公辞赋选》13．对本诗赏析不恰当的一项是（D）。

《促织》课后练习一、基础知识1．下列词语中，画线字的注音全都正确的一项是()A．猾黠(xiá)不啻(chì)觇视(zhǎn)B．惭怍(zuò)跬步(kuǐ)藁葬(gǎo)C．审谛(dì)蹄躈(jiào)裨益(bì)D．翕辟(xī)邑庠(yàng)荫庇(yīn)2．下列各组词语中，有错别字的一项是()A．迂讷科敛昂其直B．矜鸣掇置虫尽靡C．啜泣岂无济居为奇货D．惭怍琴瑟手裁举3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①人们发现，很多天然植物在增进人体健康方面有很好的________。

②新兵换了一茬又一茬，始终不变的是她的________关怀和“兵妈妈”这个在士兵中流传的称呼。

③由于每次去泰兴都是在过年的时候，________记忆中的泰兴是热闹的，节日气氛是相当浓厚的。

A．工效悉心于是B．工效细心因此C．功效悉心因此D．功效细心于是4．下列各句中，没有语病的一项是()A．为了顺利踏入理想的大学，高三的学生们都在争分夺秒地努力拼搏着，但是能否获得最终的胜利，还取决于同学们冷静沉稳的程度起决定作用。

B．艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

C．河南卫视与爱奇艺联手打造的国内首档汉字类节目《汉字英雄》，集综艺性和知识性于一体，对汉字的健康发展将产生积极的推动作用。

D．小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。

5．下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。

”C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。

D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？6．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是()A．少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。

《促织》训练题（二）《促织》训练题（一）1．下列加线字注音全部正确的一项是（）A．猾黠（xiá）竦立（sǒng）不啻（chì）觇视（zhǎn）B．惭怍（zuò）跬步（kuǐ）迂讷（nâ）稿葬（gǎo）C．审谛（dì）啜（chuò）蹄躈（jiào）裨益（bì）D．科敛（liǎn）翕辟（xī）邑庠（yàng）荫庇（yīn）2．加线字解释全部正确的一项是（）A．操童子业（从事……行业）抢呼欲绝（碰撞）俾入邑庠（使）细疏其能（梳理）B．久不售（卖）虫集冠上（聚集）业根（罪恶）又劣弱不中于款（款式、规格）C．蹑迹披求（拨开）掭以尖草（撩拨）冥搜未已（深）直颌敌领（咬）D．抚军亦厚赉成（赏赐）无毫发爽（差错）掇置笼中（拾取）径造庐访成（建造）3．下列加点字均为活用词，试选出分类正确的一项（）①宫中尚促织之戏，岁征民间②市中游侠儿得佳者笼养之③虫集冠上，力叮不释④旬余，杖至百⑤成以其小，劣之。

⑥每责一头，辄倾数家之产⑦欲居之以为利，而高其直⑧日将暮，取儿稿葬A．①②③⑧／④⑨／⑤／⑥／⑦B．①②③／④⑤⑥／⑦／⑧⑨C．①③／②⑧／④⑦／⑤⑥⑨D．①③⑧／②⑥／⑤⑦／④⑨4．本文作者______，字留仙，______代______年间杰出的文学家，他一生创作了大量文学作品，诗文词曲都有成就，尤以著称。

他的代表作是《聊斋志异》，“聊斋”是他的______，“志异”意为________。

5．根据文意和学习体会填空本文以曲折的故事情节吸引读者，刻画人物，突出中心。

如在写成名的遭遇时，情节_______，成名忽而______，忽而_____，忽而失望，忽而又有了希望，常常是眼看已经“____疑无路”，后来却“_______”了。

6．小说中“求神问卜”和“魂化促织”两个片段的作用分析正确的项（）A．表现了作者具有封建迷信思想的局限性。

（完整版）《促织》练习答案（可编辑修改word版）《促织》练习（答案）班级姓名一、文学常识：《促织》选自文言短篇小说集《聊斋志异》。

郭沫若称赞这部文言短篇小说集“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。

作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生号柳泉居士。

清代文学家。

“聊斋”是他的书斋名_，“志异”意为_记载的是奇闻异事。

本文以曲折的故事情节吸引读者，刻画人物，突出中心。

如在写成名的遭遇时，情节_跌宕起伏，成名忽而_悲，忽而_喜，忽而失望，忽而又有了希望，常常是眼看已经“_ft重水复疑无路”，后来却“_柳暗花明又一村”了。

二、文言语法（一）通假字：1、昂其直：“直”通“值”，价值。

2、2、手裁举：“裁”通“才”，刚刚3、翼日进宰：“翼”通“翌”，第二天4、而翁归：“而”通“尔”，你，你的5、虫跃去尺有咫：“有”通“又”（二）词类活用：1、岁征民间：每年（名词作状语）2、试使斗而才：认为有才能（名词的意动）3、笼养之：用笼子，放进笼子（名词作状语）4、昂其直：抬高（形容词作动词）；使……高（形容词的使动）5、辄倾数家之产：使……倾尽（形容词的使动）6、杖至百：用杖打（名词作动词）7、笼归：装进笼子（名词作状语）8、取儿藁葬：用草席裹（名词作动词）9、劣之：认为……低劣（形容词的意动）10、高其值：抬高（形容词作动词）；使……高（形容词的使动）11、细疏其能：讲述（名词作动词）12、益奇之：认为……奇特（形容词的意动）13、裘马扬扬：穿皮衣骑大马（名词作动词）14、力叮不释：用力（名词作状语）15：成述其异：奇异之处（形容词作名词）16、日与子弟角：每天（名词作状语）（三）特殊句式：1、村中少年好事者驯养一虫：倒装句（定语后置句）2、遂为猾胥报充里正役：被动句三、重点句子翻译1、得无教我猎虫所耶？莫非是教我捕捉蟋蟀的地方吧？2、虽连城拱璧不啻也。

即使是价值连城的美玉也比不上啊！3、邑有成名者，操童子业，久不售。

1《促织》同步练习（含答案）高中语文统编版必修下册第14课促织一、基础巩固1.下列各句中，都含有通假字的一组是( )①昂其直，居为奇货②手裁举，则又超忽而跃③翼日进宰④靡计不施，迄无济⑤即道人意中事，无毫发爽⑥虫跃去尺有咫A.①②③⑥B.①②④⑥C.①③④⑤D.②③④⑤2.下列对加点字的解释，不正确的一项是( )3.将下列句中加点词按词类活用类型分类，正确的一项是( )①岁征民间②旬余，杖至百③成然之④得佳者笼养之⑤早出暮归⑥试使斗而才⑦成以其小，劣之⑧辄倾数家之产⑨而高其直A.①②⑨/③⑧/④⑥/⑤⑦B.①③④/②⑥/⑤⑨/⑦⑧C.①④⑤/②⑥/③⑦/⑧/⑨D.①④⑤/②⑦⑨/③⑥/⑧4.下列加点词语中，不是古今异义词的一项是( )A.成不敢敛户口B.少年大骇，解令休止C.邑有成名者，操童子业，久不售D.每闻琴瑟之声，则应节而舞5.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是( )6.下列句子按句式分类，正确的一项是( )①此物故非西产②遂为猾胥报充里正役③村中少年好事者驯养一虫④掭以尖草⑤问者爇香于鼎⑥既得其尸于井⑦令以责之里正⑧折藏之，归以示成A.①/②/③/④⑤⑥/⑦⑧B.①②/③④/⑤⑥/⑦⑧C.①③/②⑥/④⑦/⑤⑧D.①④/②⑤/③⑧/⑥⑦7.下列对文中相关内容的表述，不正确的一项是( )A.童子，即童生。

科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生"。

B.丁口，即人口。

明清时期年满十八周岁男子称丁，女子及未满十八岁男子称口。

C.学使，即提学，负责一省学校事务，主持岁考、科考两试的官员。

D.抚军，即巡抚，总管一省民政和军政的高级官员。

“巡抚”这一官职，以“巡行天下，抚军安民"而得名。

二、能力提升阅读下面的文言文，回答后面的问题。

青州居民范小山，贩笔为业，行贾未归。

四月间，妻贺氏独居，夜为盗所杀。

是夜微雨，泥中遗诗扇一柄，乃王晟之赠吴蜚卿者。

吴，益都之素封①，与范同里，平日颇有佻达之行，故里党共信之。

《促织》课后练习参考答案1.【答案】C(A.疏：臣子向君主陈述事情的一种公文，在这句中作动词用，释为“分条陈述”。

B.售：考取的意思。

集：止的意思。

D.造：到)2.【答案】A(①②③⑧均为名词作状语，④名词作动词，⑤形容词的意动用法，⑥形容词的使动用法，⑦形容词用作动词)3.【答案】D(例句与D项均为碰上、恰逢。

A.能。

B.相会。

C.会见)4.【答案】C(②⑥⑦⑨都是“拿、用”，①把，③表修饰，④⑤表目的，⑧表顺承)5.【答案】D(例句与D项均为听说。

A.动词，闻名、著称。

B.使动用法，使……听到。

C.名词，见闻、知识)6.【答案】C(作者写这段文字正是通过喜剧性的结局来反讽社会的黑暗、科举的弊端，而不是真正表达一种喜悦之情。

故③④说法有误)7.【答案】C(“这是作者思想观点中进步性的表现”错，这正是作者思想局限性的表现。

)8.【答案】(1)(促织)每次听到音乐响起，就随着音乐的节拍翩翩起舞。

更加让人感到惊奇。

(2)只有成名这个人因为官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意扬扬。

《促织》课后练习参考答案1.【答案】C(A.疏：臣子向君主陈述事情的一种公文，在这句中作动词用，释为“分条陈述”。

B.售：考取的意思。

集：止的意思。

D.造：到)2.【答案】A(①②③⑧均为名词作状语，④名词作动词，⑤形容词的意动用法，⑥形容词的使动用法，⑦形容词用作动词)3.【答案】D(例句与D项均为碰上、恰逢。

A.能。

B.相会。

C.会见)4.【答案】C(②⑥⑦⑨都是“拿、用”，①把，③表修饰，④⑤表目的，⑧表顺承)5.【答案】D(例句与D项均为听说。

A.动词，闻名、著称。

B.使动用法，使……听到。

C.名词，见闻、知识)6.【答案】C(作者写这段文字正是通过喜剧性的结局来反讽社会的黑暗、科举的弊端，而不是真正表达一种喜悦之情。

故③④说法有误)7.【答案】C(“这是作者思想观点中进步性的表现”错，这正是作者思想局限性的表现。

14.1《促织》练习一、文言文阅读阅读下文，完成各题。

翼日进宰，宰见其小，怒诃成。

成述其．异，宰不信。

试与他虫斗，虫尽靡．。

又试之鸡，果如成言。

乃赏成，献诸抚军。

抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。

既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其．右者。

每闻琴瑟之声，则应节而舞。

益奇之。

上大嘉悦，诏．赐抚臣名马衣缎。

抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。

宰悦，免成役。

又嘱学使俾入邑庠。

后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。

抚军亦厚赉．成。

不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。

异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。

加以官贪吏虐，民日贴．妇卖儿，更无休止。

故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。

独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。

当其为．里正、受扑责时，岂意．其至此哉！天将以．酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。

闻之：一人飞升，仙．及鸡犬。

信．夫！”1．以上选段的作者是，他的文言短篇小说集是。

2．解释下列加点字。

（1）抚军亦厚赉．成（2）民日贴．妇卖儿（3）岂意．其至此哉（4）信．夫3．与“仙．及鸡犬”中的活用现象不同的一项是（）A．士生乎鄙野，推选则禄．焉B．晏子长不满六尺，身相．齐国C．已倍．亲而仕D．诏．赐抚臣名马衣缎4．下列加点字意义相同的一项是（）A．试与他虫斗，虫尽靡．/靡．计不施B．徒以．有魏也/天将以．酬长厚者C．当其为．里正、受扑责时/市租皆输入莫府，为．士卒费D．成述其．异，宰不信/无出其．右者5．把文中的画线句翻译成现代汉语。

（1）抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。

（2）独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。

6．结尾“异史氏曰”一段是否多余？请说明理由。

二、古代诗歌阅读7．阅读下面这首词，回答问题。

红窗迥柳永小园东，花共柳。

红紫又一齐开了。

引将蜂蝶燕和莺，成阵价①、忙忙走②。

花心偏向蜂儿有。

莺共燕、吃他拖逗③。

《促织》练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。

甲臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。

是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。

是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。

今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“借寇兵而赍盗粮”者也。

（节选自《谏逐客书》）乙邑有成名者，操童子业，久不售。

为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。

不终岁，薄产累尽。

会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。

妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。

”成然之。

早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。

即捕得三两头，又劣弱不中于款。

宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。

转侧床头，惟思自尽。

（节选自《促织》）1．下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．王者不却众庶却：拒绝 B．借寇兵而赍盗粮赍：送给C．薄产累尽累：祸害 D．探石发穴发：开掘2．下列句子中加点词“以”的意义和用法，与例句相同的一项是（）例：今乃弃黔首以资敌国A．木直中绳，以为轮 B．斯亦伐根以求木茂C．为国以礼，其言不让 D．以其无礼于晋3．下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是（）A．五帝三王：五帝，指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜；三王，指夏禹、商汤和周武王。

B．黔首：平民、老百姓。

平民百姓以黑巾覆头，故名“黔首”。

“庶民”“黎民”“白身”等在古代也指百姓。

C．童子：童生。

科举时代还没有考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。

D．里正：里长，又称里君、里尹、里宰、里有司等，是春秋战国时的一里之长。

文中“宰严限追比”中的“宰”即指里宰、里正。

4．下列句子中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（）A．却宾客以业诸侯 B．假舟楫者，非能水也C．泣孤舟之嫠妇 D．既东封郑5．文中画线部分翻译正确的一项是（）A．河海不择细流，故能就其深——江河湖海不挑选细小的流水，所以能成就它的深邃。

一、通假字11．掷《促织》练习题1．昂其直．/而高其直．（）3．手裁举，刚刚（）．5．翼日进宰（）．二、古今异义1．市中游侠儿得佳者笼养之．．．①古义：（）。

2．而翁归（）．4．虫跃去尺有咫（）．6.牛羊蹄跋各千计（）．①古义：（4．儿涕．而去）②今义：事物的一部分；量词。

涕：①古义：（去：①古义：（5．民日贴妇卖儿．①古义：（）三、一词多义）②今义：鼻涕。

）②今义：与“来”相对。

②今义：粘贴、贴补。

（1）因责常供/令责之里正（（3）以塞官责（）2．靡（1）靡计不施（）3．顾（1）成顾蟋蟀笼/徘徊四顾（4．发（1）窃发盆（）（3）无毫发爽（）5．售（1）久不售（）6．岁（1）岁征民间（）（3）后岁余/不终岁（）7．故）（2）每责一头（）（4）受扑责时（）（2）虫尽靡（））（2）顾念蓄劣物终无所用（）（2）探石发穴（）（2）亦无售者（）（2）成有子九岁（）（2）故天子一跬步（）8．令（1）有华阴令欲媚上官/令以责之里正（）（2）急解令休止（）9．上（1）有华阴令欲媚上官（（3）上于盆而养之（10．益（1）死何裨益（））（2）见虫伏壁上（）（4）以金笼进上（（2）成益愕/成益惊喜（（1）帘内掷一纸出（）（2）虫跃掷径出（）12．异（1）宰以卓异闻（13．过（1）折过墙隅（（3）未必不过此已忘14．强（1）乃强起扶杖（15．中（（）））））（2）成述其异（）（2）裘马过世家（（2）少年固强之（（2）中绘殿阁（）））16．然（1）成然之（）（3）俨然类画（）17．逼①鸡健进，逐逼之（18．进①以一头进（）19．为①为人迂讷（）20．自①自昏达曙（）③自与汝复算耳（）21．尚①宫中尚促织之戏（22．复①成反复自念（）③成子精神复旧（）23．举））螳螂（2）然睹促织（）（4）庞然修伟/相对默然（②与村东大佛阁逼似（②径进以啄（）②遂为猾胥报充里正役（②不如自行搜觅（）②虫宛然尚在（）②亦不复以儿为念（……一切异状遍试之（）））））②手裁举（）24．意①即道人意中事（③惴惴恐不当意（25．信①成述其异，宰不信（26．即）））②意似良（）④岂意其至此哉？（）②一人飞升，仙及鸡犬。