主题班会教案之爱耳日教案

全国爱耳日主题班会活动教案全国爱耳日主题班会活动教案（精选7篇）2017年3月3日是第18次全国“爱耳日”。

“爱耳日”宣传教育活动历经17年，对推进我国听力障碍预防与康复工作，提高人民群众爱耳、护耳意识，减少听力残疾的发生发挥了重要作用。

以下是店铺搜索整理的关于全国爱耳日主题班会活动教案，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!全国爱耳日主题班会活动教案篇1一、介绍爱耳日：为了降低耳聋发生率，控制新生聋儿数量的增长。

1999年，卫生部颁布了《常用耳毒性药物临床使用规范》，加大了对耳毒性药物临床使用中的规范化管理力度。

针对我国耳聋发生率高、数量多、危害大，预防工作薄弱的现实，卫生部、教育部、民政部、国家计划生育委员会、国家质量技术监督局、国家药品监督管理局、国家广播电影电视总局、中华全国妇女联合会、中国老龄协会、中国残疾人联合会等10部委局共同确定：每年的3月3日为“全国爱耳日”。

二、历届爱耳日的主题：2000年3月3日第一次“全国爱耳日”主题：预防耳毒性药物致聋2001年3月3日第二次“全国爱耳日”主题：减少耳聋发生实施早期干预2002年3月3日第三次“全国爱耳日”主题：听力助残----救助贫困聋儿2003年3月3日第四次“全国爱耳日”主题：提高人口素质，减少出生听力缺陷2004年3月3日第五次“全国爱耳日”主题：防聋走进社区2005年3月3日第六次“全国爱耳日”主题：全社会共同关爱老年人——健康听力，幸福生活2006年3月3日第七次“全国爱耳日”主题：预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力2007年3月3日第八次“全国爱耳日”主题：珍爱听力,快乐成长2008年3月3日第九次“全国爱耳日”主题：奥运精彩—我听到2009年3月3日第十次“全国爱耳日”主题：正确使用助听器2010年3月3日第十一次“全国爱耳日”主题：人工耳蜗——重建听力的希望2011年3月3日第十二次“全国爱耳日”主题：康复从发现开始——大力推广新生儿听力筛查2012年3月3日第十三次“全国爱耳日”主题：减少噪声，保护听力2013年3月3日第十四次“全国爱耳日”主题：健康听力，幸福人生——关注老年人听力健康2014年3月3日第十五次“全国爱耳日”主题：爱耳护耳，健康听力2015年3月3日第十六次“全国爱耳日”主题：安全用耳，保护听力2016年3月3日第十七次“全国爱耳日”主题：关注儿童听力健康2017年3月3日第十八次“全国爱耳日”主题：防聋治聋，精准服务三、观看有关预防耳朵疾病的视频资料。

爱耳日主题班会教案（幼儿园）第一章：了解爱耳日1.1 教学目标：让幼儿了解爱耳日的来历和意义。

培养幼儿关注自身健康的意识。

1.2 教学内容：讲解爱耳日的由来和每年固定的日期。

强调耳朵对人体的重要性。

1.3 教学活动：展示图片，让幼儿识别耳朵的形状。

讲解耳朵的功能，如听觉、平衡等。

第二章：耳朵的保护2.1 教学目标：让幼儿掌握基本的耳朵保护方法。

2.2 教学内容：讲解在日常生活环境中如何保护耳朵，如避免噪音、不挖耳朵等。

强调耳朵受伤后的紧急处理方法。

2.3 教学活动：演示正确的耳朵清洁方法。

组织幼儿进行角色扮演，模拟正确的耳朵保护行为。

第三章：听力小测试3.1 教学目标：让幼儿了解自己的听力状况。

培养幼儿关注听力的意识。

3.2 教学内容：通过简单的听力小游戏，测试幼儿的听力状况。

引导幼儿关注听力健康问题。

3.3 教学活动：组织听力小游戏，如“听力大冒险”。

教师与幼儿进行听力对话，观察幼儿的反应。

第四章：耳朵的美丽4.1 教学目标：让幼儿了解耳朵的多样性，接纳自己的耳朵。

培养幼儿的审美观念。

4.2 教学内容：展示各种不同形状的耳朵图片，让幼儿欣赏。

引导幼儿讨论耳朵的美丽之处。

4.3 教学活动：组织幼儿进行耳朵绘画活动，鼓励他们发挥创意。

展示幼儿的作品，让大家一起欣赏和评价。

第五章：总结与反思5.1 教学目标：让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。

培养幼儿的反思能力。

5.2 教学内容：回顾本节课的学习内容，让幼儿说出自己学到了什么。

引导幼儿思考如何将所学应用到日常生活中。

5.3 教学活动：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的学习心得。

让幼儿每人画出一张关于爱耳日的画作，作为对本节课的总结。

第六章：听力小故事6.1 教学目标：通过故事让幼儿了解听力对生活的重要性。

培养幼儿关爱他人听力健康的意识。

6.2 教学内容：讲述一个关于听力的小故事，如《小猪的听力之旅》。

引导幼儿讨论故事中的寓意。

6.3 教学活动：教师讲述故事，注意语速和语调，以便幼儿更好地聆听。

爱耳日教案（精选9篇）爱耳日教案篇一一、活动主题：“防聋治聋精准服务”二、主办单位：桐庐县残疾人联合会协办单位：上海瑞金医院桐庐分院第一人民医院、杭州惠耳听力技术服务中心、声桥听力设备有限公司、桐庐友好医院、大润发超市、桐庐助残志愿服务队和相关协会等三、时间：20某某年3月3日（星期五）上午9时整开始。

四、地点：桐庐县“大润发”超市迎春南路侧五、内容和方式：现场宣传安全用耳、听力残疾康复救助项目等科普知识与政策法规宣传；宣传儿童听力健康相关科普知识；现场开展听力健康咨询与听力检测服务；开展听力残疾人免费义诊服务。

六、任务落实：场地布置、引导服务、媒体宣传由大润发超市、县助残志愿服务队和县残联负责落实；残疾人免费义诊服务由上海瑞金医院桐庐分院耳鼻喉科负责落实；成年听力残疾人助听器适配与赠送由县残联和杭州惠耳听力技术服务中心人员落实；安全用耳与听力健康咨询宣传材料和服务人员由友好医院负责落实；听力残疾康复救助项目、儿童听力健康宣传资料和服务人员由县残联负责；服务对象组织发动由城南街道残联和桐君街道残联、聋人协会等共同帮助落实。

爱耳日教案篇二一、活动主题城乡联动，共同关注青少年听力健康——珍爱听力，快乐成长二、活动形式与措施1、开展“听力健康宣传咨询日”活动3月3日爱耳日当天，在幸福第二公寓门口举办“听力健康宣传咨询日”活动，组织我园诊疗部有关听觉、言语、语言康复专家、社区工作者和志愿者，通过现场咨询、科普知识展板、发放宣传材料等多种形式，向社区居民和过往群众宣传爱耳护耳的科学知识。

2、举办“新概念学说话”家长培训班为了使更多的`聋儿家长能够掌握科学的训练方法，我园于20某某年1月12日至14日举办第11期“新概念学说话”家长培训班。

我们邀请了华东师范大学黄昭鸣教授、刘巧云博士、万萍博士、卢红云硕士等著名的听觉、言语、语言康复专家参与授课和康复方法、方案指导。

3、开展“用品用具优惠销售周”活动我园于20某某年3月1日至7日开展“用品用具优惠销售周”活动。

全国爱耳日主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第三章“关注听力健康”，详细内容包括全国爱耳日的由来、耳朵的结构与功能、听力损伤的原因及预防、护耳小常识等。

二、教学目标1. 让学生了解全国爱耳日的背景和意义，提高关注听力健康的意识。

2. 使学生掌握耳朵的结构与功能，了解听力损伤的原因及预防方法。

三、教学难点与重点重点：耳朵的结构与功能，听力损伤的原因及预防。

四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、PPT、视频、音响设备等。

2. 学具：笔记本、笔、教材等。

五、教学过程1. 导入：通过播放听力受损的短片，引发学生对听力健康的关注，导入全国爱耳日主题。

2. 讲解：讲解全国爱耳日的由来、耳朵的结构与功能、听力损伤的原因及预防。

3. 实践情景引入：邀请学生上台演示正确佩戴耳塞的方法，分享护耳小窍门。

4. 例题讲解：分析生活中可能导致听力损伤的场景，讲解如何避免。

5. 随堂练习：发放听力测试题，让学生了解自己的听力状况，并提出改进措施。

6. 小组讨论：分组讨论如何将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力。

六、板书设计1. 全国爱耳日主题班会2. 内容：全国爱耳日的由来耳朵的结构与功能听力损伤的原因及预防护耳小常识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述全国爱耳日的意义。

（2）列举三个可能导致听力损伤的原因，并提出相应的预防措施。

（3）结合生活实际，谈谈如何保护自己的听力。

2. 答案：（1）全国爱耳日是为了提高人们对听力健康的关注，预防和减少听力损伤，提高生活质量。

（2）原因：①长时间佩戴耳机；②高分贝噪音环境；③不正确的挖耳方式。

预防措施：①控制耳机音量；②避免长时间暴露在高分贝噪音环境中；③正确使用挖耳工具，避免损伤耳道。

（3）示例：①避免长时间佩戴耳机；②减少高分贝噪音接触；③定期进行听力检查；④注意耳朵的清洁和护理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的作业完成情况，了解学生对全国爱耳日相关知识的掌握程度，针对存在的问题进行改进。

爱耳日的主题班会教案第一部分：引言尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我们开展一场特殊的班会活动，主题是“爱耳日”。

爱耳日是每年的3月3日，旨在提高公众对听力健康的重视，并鼓励人们采取积极的行动保护自己的听力。

在这个特殊的日子里，我们聚在一起，共同探讨和学习保护耳朵的重要性。

第二部分：认识耳朵1. 耳朵的结构耳朵是我们重要的听觉器官，它由外耳、中耳和内耳三部分组成。

外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜和听小骨，而内耳则负责感受声音并传递给大脑进行处理。

2. 听力的重要性听力是我们获取信息和交流的重要途径，它帮助我们与他人建立联系，了解周围的环境。

良好的听力对于学习、工作和生活都至关重要。

第三部分：保护耳朵的重要性1. 噪音对耳朵的危害噪音是我们生活中常见的一种污染，长期暴露在高噪音环境中会导致听力下降、耳鸣等听力问题。

因此，保护耳朵远离噪音是非常重要的。

2. 耳塞的使用当我们身处噪音环境中，可以佩戴耳塞来减少噪音对耳朵的伤害。

耳塞是一种简单有效的保护措施，我们应该鼓励同学们在需要的时候主动使用耳塞。

第四部分：饮食与听力健康1. 营养对于听力的影响营养均衡对于保持听力健康有着重要作用。

例如，维生素C和E对耳朵有益，而钾和镁等矿物质也对听力功能的正常发挥至关重要。

因此，我们要保持多样化的饮食，摄入各种对耳朵有益的营养物质。

2. 不良饮食习惯的危害过多食用垃圾食品、含糖饮料等对听力健康造成不良影响。

我们应该养成良好的饮食习惯，少吃油炸食品、多喝水，从小事做起保护我们的耳朵。

第五部分：科普知识小游戏为了加深大家对于爱耳日的认识，我们准备了一个有趣的科普知识小游戏。

游戏将设置多个题目，同学们可以通过抢答的方式进行回答。

每回答一个问题都能获得相应的奖励，最后获得总分最高的同学将获得一份小礼物。

第六部分：总结与展望通过今天的班会活动，我们更加了解了耳朵的结构和听力的重要性，也认识到保护耳朵的重要性。

同时，通过科普知识小游戏的互动，我们进一步加深了对爱耳日的认识。

爱耳日主题活动优秀教案爱耳日主题活动优秀教案（通用7篇）爱耳日主题活动优秀教案篇1活动目标：1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

活动准备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

1、那耳多对我们重不重要啊？2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）3、我们要怎么样保护耳朵呢？（1）防药物中毒。

药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。

因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。

耳疼或不舒服应马上去医院检查。

即使没毛病，每年也应去体检一两次。

（2）防噪声。

过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。

要注意远离噪声。

当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。

儿童最好不用耳机听收音机。

（3）防进水。

游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。

如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

（4）防揪打。

耳朵不能揪也不能打。

揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

（5）不挖耳。

有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。

更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳环。

有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。

爱耳日主题班会优秀教案(通用经过深度优化后的教案：一、教学内容本节课旨在深化学生对耳朵构造与功能、听觉产生机制、噪声对听力的潜在危害以及日常听力保护的认识。

通过详尽的探讨，让学生不仅知其然，更知其所以然，从而在日常生活中自觉维护听力健康。

二、教学目标1. 学生能准确描述耳朵的各个部分及其功能。

2. 学生能够解释听觉是如何在大脑中形成的。

3. 学生将认识噪声对听力的潜在危险，并学会实用的听力保护措施。

三、教学重点与难点重点：耳朵的详细结构、听觉的生理机制、噪声的影响及预防措施。

难点：耳朵中各部分如何协作产生听觉，以及如何在日常生活中有效避免噪声伤害。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、耳朵模型、听力防护设备图片。

学具：学习手册、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过互动游戏“听力大挑战”，让学生在轻松氛围中意识到听力健康的重要性。

2. 基础讲解：利用PPT展示耳朵的解剖结构，详细讲解每个部位的功能，并现场演示听觉的形成过程。

3. 进阶探讨：分组讨论噪声对听力的具体影响，以及如何在生活中采取措施减少噪声污染。

4. 实践活动：学生佩戴模拟耳塞，体验在不同噪声水平下听力的变化，学习如何正确使用防护设备。

5. 知识巩固：通过案例分析，让学生判断并提出解决实际听力问题的方案。

六、板书设计板书内容：耳朵结构示意图、听觉产生过程简图、噪声影响与防护措施列表。

七、作业设计1. 制作耳朵结构与功能的信息卡片。

2. 设计一份个人听力保护计划。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：评估学生对耳朵结构与听觉机制的理解程度，以及他们在实践活动中的参与情况，为后续教学提供改进方向。

拓展延伸：邀请专业的耳科医生进行讲座，组织学生参观相关展览，加深对耳朵和听力健康知识的理解。

通过本节课的深入学习，学生将能够全面了解耳朵的重要性和功能，掌握听觉产生的科学原理，以及如何在日常生活中有效地保护自己的听力。

爱耳日主题班会优秀教案(通用一、教学内容本节课的教学内容主要依据我国教育部制定的中小学健康教育指导纲要，结合人教版《生命与健康》教材第五章节“听觉健康”相关内容进行设计。

具体包括：了解耳朵的结构与功能，认识听力保护的重要性，掌握日常生活中的听力保护方法。

二、教学目标1. 让学生了解耳朵的基本结构，理解听力保护的重要性。

2. 使学生掌握日常生活中保护听力、预防耳疾的有效方法。

3. 培养学生关爱自己和他人的耳朵健康，提高生命质量。

三、教学难点与重点重点：耳朵的结构与功能，听力保护的方法。

难点：如何让学生在实际生活中自觉、主动地保护耳朵，提高听力健康水平。

四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、听力检测仪、多媒体教学设备。

2. 学具：笔记本、笔、听力测试表。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于耳朵的科普视频，引起学生对耳朵的好奇心，激发学习兴趣。

2. 新课内容展示：（1）介绍耳朵的结构与功能。

（2）讲解听力保护的重要性。

（3）分享日常生活中的听力保护方法。

3. 实践情景引入：（1）邀请学生上台演示如何正确使用耳机。

（2）组织学生进行听力测试，了解自己的听力状况。

4. 例题讲解：（1）分析耳朵疾病的原因及预防措施。

（2）讨论如何减少噪声对听力的影响。

5. 随堂练习：（1）让学生绘制耳朵结构图。

（2）设计一组关于听力保护的问卷调查。

六、板书设计1. 板书爱耳日主题班会——关爱耳朵健康2. 板书内容：（1）耳朵的结构与功能（2）听力保护的重要性（3）日常生活中的听力保护方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述耳朵的结构与功能。

（2）列举三种日常生活中的听力保护方法。

（3）谈谈你对听力保护的认识。

2. 答案：（1）耳朵的结构与功能：耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成，主要功能是接收声波，将其转换为神经信号传递给大脑。

（2）日常生活中的听力保护方法：减少噪声暴露、正确使用耳机、避免用尖锐物品挖耳等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景引入、有趣的例题讲解和随堂练习，使学生充分认识到耳朵健康的重要性。

全国爱耳日主题班会教案（精选3篇）全国爱耳日主题班会篇1尊敬的各位专家、评委你们好!我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《寻找灵敏的“耳朵”》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材:通过本课的学习，不仅要让学生学会正确的连接话简到计算机，而且要让学生学会设计监测音量大小的脚本，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础!二、说学生:通过上几节课的学习，学生已经对Codecraft软件有所了解，再加上本节课的内容同上几节课的衔接比较紧密,所以学生学起这节课来应当比较容易。

三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为:知识目标:会正确的连接话筒到计算机;技能目标:会设计监测音量大小的脚本;情感目标:培养学生对电脑的兴趣;四、说重难点:根据教学目标和学生的情况我确定本课的`重难点为:教学重点:能根据需要调试监测音量的脚本;教学难点:培养学生对电脑的兴趣;五、说教学准备:老师准备:外置话筒、Codecraft软件;六、说教学过程:一、激趣导入:师:今天我带大家设计一个能监测音量大小脚本;师:（板书)《寻找灵敏的“耳朵”》。

二、认识积木:师:启动Codecraft软件，进入创作页面，带同学们认识“响度”积木。

生:结合课文内容积极尝试使用这个积木;师:巡视指导;师:大家做的很好，说明你们刚才学的很认真!师:讲解外置话筒和计算机正确的连接方式;生:在老师的带领下认真学习;三、实践展示:师:设计音量监测角色的脚本，并尝试根据需要调试这个脚本;生:仔细观察后，结合课文积极分组尝试;师:巡视指导;师:大家实践的都很好，说明大家刚才学习的很认真!四、课后作业:利用自己设计的脚本对教室的音量进行监测;以上是我在预设教学《寻找灵敏的“耳朵”》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家!四年级下册信息技术全国爱耳日主题班会教案篇2设计理念：幼儿园语言教育活动一个突出的特点，就是要以活动的形式帮助幼儿学习语言。

全国爱耳日主题班会教案【五篇】全国爱耳日主题班会教案【精选五篇】全国爱耳日主题班会教案精选篇1班会主题：珍爱听力，健康成长活动目的：为有效开展聋儿预防工作，减少耳聋发生，通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，唤起学生的防聋意识，提高学生身体素质。

活动准备：学生查找历次我国爱耳日的主题内容及了解相关的爱耳知识资料。

活动过程：一、导入激情（播放音乐，令学生陶醉在悠扬的乐声中）主持人：你们刚才听到了什么？是啊，悠扬的乐声给我们带来了美的享受。

如果耳朵失聪了，那又会是怎样呢？（指名回答）二、珍爱听力知识抢答主持人：耳朵是语言交际、音乐欣赏所不可缺少的“接收器"。

20__年3月3日是第八次全国爱耳日，据第二次全国残疾人抽样调查显示，我国现有听力残疾人20__万、言语残疾人127万，这是一个数量众多、困难突出的社会群体，听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素质的重要因素之一。

青少年是社会发展的生力军，听力健康直接关系到我们的发育与成长。

我们青少年一定要珍爱听力，快乐成长。

问题1：“爱耳日”为几月几日？（3月3日）问题2：我国爱耳日活动从哪一年开始？（2000年）问题3：为什么要设立爱耳日宣传活动？（提高全民的爱耳意识，减少耳聋发生，提高人口素质）问题4：今年3月3日为第几个“爱耳日”？三、珍爱听力知识园主持人：目前，我国听力语言障碍人数高达２０５７万，北京现有听力语言残疾人达２０多万，而这一数字，正在以每年２万至４万的速度递增。

在这些存在听力障碍的人当中，因为不在意保护而造成后天失聪的占８０％以上。

专家表示，耳部及听力受伤害的群体越来越趋向年轻化，一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生伤害，如果不注意用耳健康，那么您将遭遇名副其实的“无声”。

加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫生部或残联的活动，它与我们的生活息息相关，有谁通过查资料，知道耳的预防保健知识？1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。