第13课 李凭箜篌引学习目标 1.熟读揣摩；背诵全诗，牢记名句。
2.了解李贺及其诗歌；品味诗歌意境；领悟艺术技巧；学习音乐描写的方法。
【诗海拾贝】 南园十三首(其六)李 贺寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。
不见年年辽海上，文章何处哭秋风？ 赏析 慨叹读书无用、怀才见弃，是这首绝句的命意所在。
这首诗比较含蓄深沉，在表现方法上也显得灵活多变。
首句叙事兼言情，满腹牢骚通过一个“老”字倾吐出来，炼字的功夫极深。
次句写景，亦即叙事、言情，它与首句照应，活画出诗人勤奋的书斋生活和苦闷的内心世界。
第三句只点明时间和地点，不言事而事自明，颇具含蓄之致。
三、四两句若即若离，似断实续，结构非常精巧；诗人用隐晦曲折的手法揭示了造成斯文沦落的社会根源，从而深化了主题，增强了诗歌的感染力量。
【文本卡片】一、作者简介李贺(791～817)，字长吉，祖籍陇西成纪，出生于河南福昌，是唐代诗坛上一位天才早逝的浪漫主义诗人。
他生长在中唐后期混乱动荡的年代，虽为皇族后裔，但终生穷困潦倒，因避父讳，不得应考进士，只做过三年九品奉礼郎，死时年仅二十七岁，存诗二百三十三首。
李贺诗歌无论铸词造句、辟境创调皆独树一帜，不同凡响，力求做到构思奇特、意境奇特、涉想奇绝。
二、背景简介此诗大约作于元和六年(811)至元和八年，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎。
李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。
“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。
他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。
【基础荟萃】1．给下面加点的字注音。
①颓．废( ) ②啼．叫( ) ③箜．篌( ) ④啜．泣( ) ⑤老妪．( ) ⑥蛟．龙( ) 2．辨形组词。
①⎩⎪⎨⎪⎧ 桐( )恫( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 娲( )祸( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧妪( )呕( ) 3．解释下列句子中加点的词。
(1)吴丝蜀桐张．高秋_______________________________________________________(2)李凭中国．．弹箜篌________________________________________________________(3)昆山玉碎．．．．凤凰叫_________________________________________________________(4)芙蓉泣露香兰笑．．．_______________________________________________________(5)石破天惊逗．秋雨_________________________________________________________4．文学文化知识。
第1课长恨歌学习目标 1.了解白居易及其诗文。
2.从不同的角度去理解把握诗歌的主旨。
3.学习诗歌叙事、写景和抒情相交融的表达技巧。
【诗海拾贝】马嵬坡(唐)郑畋玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新。
终是圣明天子事，景阳宫井又何人。
赏析马嵬坡即马嵬驿，在今陕西兴平县西。
唐玄宗天宝十五年(756)六月，安禄山叛军攻破潼关，危及长安，玄宗仓皇出逃。
路经马嵬坡时，迫于护驾官兵的怨愤，只得缢死贵妃杨玉环。
郑诗开头两句采取自对手法写成。
上句以“玄宗回马”与“杨妃(缢)死”自对，下句以“云雨难忘”与“日月(光)新”自对，而彼此又形成鲜明的对照。
安史之乱平定、两京收复后，成了太上皇的唐玄宗从蜀地返回长安，然而相携逃命的杨贵妃却被缢死了。
正是杨贵妃之“死”，方才换得了玄宗之“回”。
尽管时隔已久且又收复了失土，光复了河山，但对死去的杨贵妃，玄宗怎么也不能忘怀。
可见缢死杨贵妃原非玄宗本愿，只不过是在关涉自家性命时不得不“舍卒保车”。
后两句又用映衬的手法，先肯定“终是圣明天子事”，玄宗处死杨贵妃终究属于“圣明”的举动；接着却以“景阳宫井又何人”相反衬：这只不过比那与宠妃张丽华躲到景阳宫井内的陈后主要显得“圣明”罢了。
可见，这里表面是说玄宗圣明，实际上是对玄宗的极深嘲讽。
【文本卡片】一、作者简介白居易(772～846)，字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。
他倡导新乐府，作品有讽喻诗、闲适诗、感伤诗等，风格平易自然、浅显流畅。
作品多收录于《白氏长庆集》。
从白居易一生仕途来看，虽多为官，但总不顺利，老是处于一种忧愤不安的状态中。
但作为一个诗人，他的成就却极大。
后人将他与李白、杜甫并称为唐代三大诗人。
二、背景简介这首诗写于唐宪宗元和元年(公元807年)，时作者任盩厔(今陕西周至)尉。
是年十月，白居易、陈鸿、王质夫三人到仙游寺游玩。
偶然间谈到了唐明皇与杨贵妃的这段悲剧故事，大家都很有感叹。
于是王质夫就请白居易写了这首长诗，请陈鸿写了一篇传记，长诗和传记相辅相成，流传后世。
