心理治疗的基本过程分为哪几个阶段心理咨询虽然有许多不同种类，但实施步骤大致可分为四个阶段：一、起始阶段在起始阶段，主要解决下列一些问题：1、对不熟悉的访谈者，咨询者自我介绍，告诉访谈者他擅长咨询哪些方面的心理障碍。
如果访谈者是由别人介绍过来的，则咨询者告诉访谈者他从别人那儿已了解到的有关访谈者的一些情况。
2、进一步了解与核实访谈者的心理障碍，尤其是详细了解访谈者的心理社会背景，查清问题的来龙去脉，评定障碍的程度。
3、着手建立相互信赖的咨询者－访谈者关系。
咨询者以满腔热忱和同情谅解的神态向访谈者表明他准备帮助他，而且有能力帮助他解除困惑和痛苦。
为了促进良好的合作关系，咨询者应鼓励访谈者尽情倾诉。
一方面，由于不良情绪获得宣泄，障碍常能迅速得到某种程度的减轻；另一方面，通过咨询者的认真倾听，访谈者觉得自己的问题已经获得咨询者的重视和理解，于是精神上得到支持和鼓励。
4、咨询者对访谈者的一言一行保持相当的敏感性，除有的放矢地消除访谈者的疑虑外，应向访谈者保证恪守谈话的秘密。
这是因为许多访谈者在开始进入心理咨询时，可能有一些阻力或误解，不愿谈及那些损伤自尊心的心理创伤，生怕交谈过程中会暴露他人格中的弱点或不光彩的地方，还有些访谈者可能对咨询者的能力抱有一定的怀疑，等等。
所以，消除疑虑和保守秘密是十分重要的。
5、帮助访谈者建立求助动机，树立克服障碍的信心。
咨询实践证明，渴望心理咨询的帮助，对心理咨询的成功有强烈期待的访谈者，心理咨询的效果就好。
但求助动机不是每个访谈者都很强烈，也不是访谈者一下子突然产生的。
咨询者应花费足够的时间向访谈者说明需要心理咨询的理由，并对心理咨询的目的、意义、方法、效果进行适当的解释。
运用成功的事例鼓舞访谈者的信心，并对访谈者的问题做出恰如其分的回答。
6、共同磋商，形成一个咨询者和访谈者共同遵守的契约。
这样有助于将心理咨询贯彻始终，也有助于充分发挥访谈者的合作精神，以便积极遵循咨询者的建议，完成咨询者布置的家庭作业或自我训练项目。
一、教案概述《心理咨询与治疗》电子教案及课件教学对象：心理学专业本科生或研究生教学目标：使学生了解心理咨询与治疗的基本概念、理论和技术，掌握心理咨询与治疗的基本流程，提高学生的心理咨询与治疗能力。
教学方式：采用多媒体教学，结合案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法。
二、第一章：心理咨询与治疗概述1.1 教学内容1. 心理咨询与治疗的定义2. 心理咨询与治疗的历史与发展3. 心理咨询与治疗的目标与任务4. 心理咨询与治疗的专业伦理1.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生了解心理咨询与治疗的基本概念。
1.3 教学目标1. 了解心理咨询与治疗的定义及其历史发展。
2. 掌握心理咨询与治疗的目标与任务。
3. 理解心理咨询与治疗的专业伦理要求。
三、第二章：心理咨询与治疗的理论基础2.1 教学内容1. 心理动力学理论2. 认知行为理论3. 人本主义理论4. 系统家庭治疗理论2.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生了解心理咨询与治疗的各种理论。
2.3 教学目标1. 了解心理动力学理论及其在心理咨询与治疗中的应用。
2. 掌握认知行为理论及其在心理咨询与治疗中的应用。
3. 理解人本主义理论及其在心理咨询与治疗中的应用。
4. 掌握系统家庭治疗理论及其在心理咨询与治疗中的应用。
四、第三章：心理咨询与治疗的技术3.1 教学内容1. 倾听与理解技术2. 沟通与表达技术3. 咨询技巧4. 治疗方法3.2 教学方法采用讲授法，结合角色扮演，让学生掌握心理咨询与治疗的技术。
3.3 教学目标1. 掌握倾听与理解技术。
2. 掌握沟通与表达技术。
3. 掌握咨询技巧。
4. 了解各种治疗方法。
五、第四章：心理咨询与治疗的流程4.1 教学内容1. 咨询前的准备工作2. 咨询过程中的各个阶段3. 咨询结束阶段的工作4.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生掌握心理咨询与治疗的流程。
4.3 教学目标1. 了解心理咨询与治疗前的准备工作。
荣格心理分析治疗的目标与阶段作者：商士杰来源：《群文天地》2012年第17期摘要：荣格的心理治疗思想是其理论体系的基石，是他进行各种各样研究的动机和目的，也是他在研究中不断回归的原点。
荣格的心理治疗思想是以人格的自性化为终极目标的积极性心理治疗，通过运用字词联想、积极想象和释梦等技术，经过倾诉、解释、教育、相互改变四个阶段，逐渐趋近于自性化这一最高目标。
关键词：心理分析；心理治疗的目标；心理治疗的阶段心理治疗又称精神治疗，是用心理学方法对心理进行治疗。
荣格为了与弗洛伊德的精神分析以及阿德勒的个体心理学相区分，选择了分析心理学的表述方式。
它试图通过理解象征意义来建立意识和潜意识间辩证联系的理论和治疗方法。
在具体操作方法上，通过对梦、幻想等潜意识产物的分析，以使被分析者建立其意识与个体潜意识和集体潜意识间的沟通和连接，由于荣格心理治疗基础的广泛性和包容性，在临床上呈现出一种多元性和丰富性，这样的治疗避免了在一个固定的框架下，对人进行支离破碎的拼凑。
为了让人们更好的理解其博大精深的治疗思想，荣格曾粗略的对心理分析治疗的目标和阶段进行过简单的划分。
一、心理分析治疗的目标心理治疗的目标应建立在病症的假设和发展阶段论的基础之上。
荣格的分析心理学对于心理症状的形成一般归结为某一原型没有得到良好发展而受到阻碍(当然也可能是个体层面的某一情结)，受阻的原型或情结控制自我的活动，就会表现出各种各样的心理症状。
心理症状是患者精神的一种自我调节，是患者潜意识深处想要获得更完整人格的一种外部表现，但是，这种潜意识的补偿在一般人看来是病态的。
与此相应，荣格分析心理学的治疗目标就是使受挫折的原型或情结获得应有的发展，揭示其真实含义，使之与人格发展相一致，使得潜意识的预示和补偿内容融入到人格的发展中来，最终达到人格的成熟发展，即自性化的实现。
但是，由于人类的心理是异常复杂和高度模糊的，每个个体都有自己独特的生活经历和人生体验，其多元性和丰富性难以用任何定型的理论以蔽之。
第5章心理治疗的目标与阶段5.1 复习笔记本章重点：1．心理治疗的目标及其分类；2．影响治疗目标的因素；3．心理治疗的阶段及其任务；4．良好咨询目标的特点。
一、心理治疗的目标心理治疗的根本目标，是促进来访者成长，自强自立，使之能够自己面对和处理个人生活中的各种问题。
具体到各个不同的心理治疗学派，其具体的治疗目标却各有不同的侧重：1．心理分析治疗：消除神经症症状、使自我（ego）变得强壮有力；2．行为治疗：改变不适应的行为，消除行为缺陷；3．来访者中心疗法：对自我经验和体验采取更为开放的态度，具有责任感，自尊，能接受他人；4．合理情绪疗法：思维的合理性和适度的情绪反应。
（一）医学的目标与心理学的目标许多人以心理治疗为名，实际却仍采用医学治疗，其目标也从医学角度出发。
心理治疗的目标应为心理学的目标，为改善来访者的心理健康服务。
对于某些问题严重的来访者，其治疗目标可能会与医学目标重合；某些来访者可能同时需要心理治疗与药物治疗。
（二）中间的目标和终极的目标帕洛夫（Parloff）曾把心理咨询和治疗的目标划分为中间的目标和终极的目标：1．所有心理治疗的最终目标都是要减少焦虑，提高来访者的生理机能和社会能力；2．中间的目标可以被看作是向着终极目标迈进的步骤，但要达到什么程度为止，则与治疗者及其所采用的理论有关。
在实际的治疗过程中，治疗往往以达到中间的目标为目的。
（三）内部的目标与外部的目标1．内部的目标指那些来访者自己对自己所提的目标。
内部的目标常常是与其问题相联系的，是他们自己无法解脱，需要得到治疗者帮助的那些问题。
2．外部的目标是由其他人对来访者提出的。
各理论学派所提出的治疗目标，多为外部的治疗目标。
（四）一般性的目标与特殊的目标一般性目标对不同的来访者通常是相似的，而具体的、特殊的目标则会因来访者的问题而异。
一般性的目标与特殊的目标的制定与具体的治疗理论有关，与这些理论对于人的看法及怎样使人发生改变的认识有关。
