八年级道德与法治上册第四课《社会生活讲道德》(二零年秋)课件

一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户; 才能带来持久的效益,长盛不衰。
新课讲解
(3)诚信促进社会文明、国家兴旺。 ①国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信，减少社会矛 盾,净化社会风气，促进社会和谐。②能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会 资本。 ③能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。
当堂小练
2.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇
的心扉，从此“将相和”。这启迪我们在人际交往中应该（C ）
①处处忍让他人 ②尊重理解他人 ③得理不饶人 ④与人为善
A. ①②
B. ①③
C .②④
D.③④
拓展与延伸
八大文明礼仪的基本规范
(1)仪表之礼:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 (2)餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 (3)言谈之礼:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 (4)待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 (5)行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 (6)观赏之礼:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 (7)游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 (8)仪式之礼:按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
诚实与隐私不能共存， 讲诚信就没有隐私，保 护隐私就做不到诚实。
为了表明自己的诚 意，有时难免说些 “善意的谎言”。
你是否赞同上述同学的观点？说说理由。
新课讲解
（1）不赞同前两种观点，赞同后一种观点。理由：社会生活是复杂的，我们 有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵 循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐 私。

诚实守信的重要性（为什么要讲诚信？）
（提示：可从个人、企业、社会、国家等方面分析）
二、诚信的重要性有哪些？
（1）诚信是一个人安身立命之本。 （2）诚信是企业的无形资产。 （3）诚信促进社会文明、国的录取面试， 当他迟到了40分钟匆匆赶到时，负责面试的主考冷冷地 质问：“你迟了整整40分钟，还来干什么？”他在简短 说明理由之后，说道：“我知道我没希望了。我来只是 想看您还在不在，好让我当面说声对不起。”他话音刚 落，主考站起来拍了拍他的肩膀说：“你被录取了。”
为依法惩治据不履行生效法律文书的被执行人，捍卫司法 权威，主动回应社会关注的执行难问题，履行法院生效裁判， 切实保障当事人的合法权益。在甘肃省康县人民法院开展“飓 风行动”夏季攻势期间，根据《中华人民共和国民事诉讼法》、 《最高人民法院关于公布失信被执行人名单信息的若干规定 （试行）》，康县人民法院决定依法将以下失信被执行人进行 曝光，并纳入全国法院失信被执行人名单系统。
惩治失信 我们是认真的
何为“老赖”？
老赖，专指欠了别人钱迟迟不还的 人。法律意义上的“老赖”，一般是指 在民商领域中的一类债务人，其拥有偿 还到期债务的能力，但是基于某种原因 拒不偿还全部或部分债务。主观上， “老赖”有故意拖延履行债务的恶意； 客观上拒不履行到期债务。
3：珍惜个人诚信记录。个人诚
调查： 诚信 谎言
探究与分享
不管遇到什么情况， 都要绝对尊重他人 的隐私。
诚实与隐私不能共存， 讲诚实就没有隐私，保 护隐私就做不到诚实。
为了表明自己的诚意， 有时难免说些“善意 的谎言”。
你是否赞同上述同学的观点？说说理由。
2：运用诚信智慧。 社会生活是复杂的，当尊重他人隐
私，与对人诚实发生冲突时，我们应遵 循伦理原则和法律要求，做到恪守诚 实的要求，又尊重他人隐私。

合作探究一：
2、每个中国人都是一张中国“品牌名片”， 谈谈如何使自己成为最美的中国名片？
（1）坚守道德信念,不说谎是最起码的要 求，要拒绝谎言。 （2）慎重许诺，坚决履行诺言。
C D
B C
C
不负责任
说假话
夸大其辞 坦坦荡荡
一诺千金
言行一致
诚表里如一
虚伪
不讲信用
合作探究一：
• 1、根据材料中两种价值观的相同关键词， 分析他们对打造中国品牌有何意义？
答：诚实是做人的基本原则，只有诚实守 信才能信守承诺，履行约定，获得他人的 信任与尊重；只有诚实守信，才能建立良 好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取 得坚实的人士业绩；只有人人诚实守信， 社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可 能，诚信是企业立身之本。
掌握诚信智慧
处理两个关系：
1.诚实是说实话，但并不是要把所有的 话和盘托出，张扬他人的隐私不是诚 实的行为，而是侵权，要处理好“恪 守诚信与尊重他人隐私”的关系。
2.诚实是不能说谎话，但诚信的核 心是“善”，“善意的谎言”并不 违背诚实的道德，也是诚实的表现 ，要处理好“诚实与撒谎的关系” 。
诚实守信
作用：只有诚实守信才能信守承诺，履行约定，
获得他人的信任与尊重； 只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下 牢靠的事业基础，取得坚实的人士业绩； 只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文 明进步才有可能。
危害：个人没有诚信不能立足于社会，社会没有
诚信不能正常生存发展。
掌握诚信智慧
坚守四个诚信原则：
专题复习：诚实守信
学习目标：
构建“诚实守信”的知识体系，解读考纲考点： “领会诚信是一种可贵的品质，
正确认识生活中诚实的复杂性，

二、丰富教学方式
教学方式的单调是教育教学的头号敌人，在道德与法治的教学中表现得尤为突出。不少的教师在日常的教学过程中，往往进行“填鸭式”教学，使得整个
道教得德学到与等有法 多 效治种的的教提教学高育方。教式学引根入本到没日有常起教到学应之有 中的 ，作 让用 道。 德因 与此 法D， 治e 教 教a r师 学t 要 的e a能 方c h够 式e采 变r s取 得，相 丰t应 富h a的 起！n手 来k 段，y o，使u 将得f o情学r境生l 创能i s 设够t e 、得n i问到n g题全导面入深、入小的组道合德作与教法学治、教多学媒，体进辅而助使教得学教、学分的层质次量
初中教育
道德与法治上册精选PPT课件
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初中道德与法治教学的几点建议
随着新课改的不断深入，初中道德与法治教学越来越受到教育界的关注。学生的基本道德素养与素质不仅关系到他们的性格和品质的完善，更加会影响他 们的三观，要想适应课改，教师必须在道德与法治方面加强落实，想法设法提高学生的整体道德素养。
初中教育
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部 编 版 初中道德与法治上册
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第四课 社会生活讲道德
第3课时 诚实守信
目标导航
1.知识目标：知道诚信的含义；了解诚信是中 华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家 和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信。
种道德规范和品质，是中华民族的_传___统__美__德___。

坐，请坐，请上坐 茶，上茶，上好茶
请问：这副对联反映茶馆老板在待人方 面的不足之处是什么？
4.课堂小结
5.随堂训练
1.一位记者采访轮椅上的残疾人时，自觉蹲下来，用平 视的目光送去问候和微笑。这一细小动作传递出的主要 道德品质是 A. 诚信对待他人 B. 平等尊重他人 C. 宽容对待他人 D. 欣赏悦纳他人
尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂， 增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会 进步，提高社会文明程度。
2. 尊重从我做起
如何尊重他人
1.小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准 备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问 题…… 2.小欣上课发言时，因紧张导致口吃现象严重…… 3.地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚…… 4.小组讨论时，你和同学的观点不一致……
理由
小东打算去参观美 术馆，小萌拿着数 学试卷请教问题。
帮助小萌解决问题，再 去参观美术馆或者约定 时间她讲解
积极关注， 重视他人。
小欣课堂发言因坚 认真、耐心倾听。 强口吃严重。
平等对待他人
地铁上人很多，一 位乘客不小心踩了 理解、不计较、包容。 学会换位思考
你一脚。
小同学他学组会人的讨换 ；我观论位 应们时点思该要，不你一考将设和致心身。比处聆同心地学听，为优同体他点学会人，的他着尊观人想重点差，的，异学感不习受把，自学理己会解的欣他意赏人志他的强人 难加处给
情境
做法
理由
小学东会打算欣去赏参他观美人 帮助小萌解决问题，再 积极关注，
术馆，小我萌们拿要着数善于去发参观现美他术馆人或的者约潜定质和重特视他长人，。 真诚 学小强地积试欣口欣极卷课吃请堂严的赏教发重评和问 言 。赞价题 因。 坚。美他时认人真间、她的耐讲优心解倾点听和。闪光点平，等对给待予他人他人

为什么要尊重他人？
➢ 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他 人和社会的尊重。
受到他人尊重能够增强自尊、自信， 产生良好的心理体验，如满足感、成就感 等。相反，如果得不到他人的尊重与认可， 往往会产生自卑感、挫败感等。
➢ 尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文 明社会的重要特征。
方法与技能
参加社交活动应注意的几点
1 容貌整洁。
男生头发要短而干净，修剪好指甲。女生头发要梳 理有型、洁净美观，不能披头散发。青春是自然的 美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。
2 服装整洁、美观、大方。
要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、 气质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出 活动，衣着可适当鲜艳些；参加重要集会，则要深 沉庄重些。
第四课 社会生活讲道德
第1课时 尊重他人
目标导航
1. 理解尊重是交往的起点，懂得尊重的 重要性。
2. 学会如何尊重他人。
运用你的经验
教材32页
面对上述两种场景，你的感受有何不同？
第一种场景感受到一种友好的氛围，第 二种场景感受到学生的不礼貌，不尊重 他人。
就上述场景，谈谈我们在社会生活 中应该如何尊重他人。
思考：故事告诉我们什么道理？
第四课 社会生活讲道德
第3课时 诚实守信
目标导航
1. 理解诚信的含义及其重要性。 2. 知道如何做一个诚信的人，努力践行
诚信。
诚信无价
诚信的含义 诚信就是诚实、守信用。诚信是社会
主义核心价值观在公民个人层面的一个价 值准则，是一种道德规范和品质，是中华 民族的传统美德。
要想获得他人的尊重，首先要自己 尊重自己。
别人是否尊重我，我不在乎，我只 关注自己的内心想法。

变式设问 如何做到尊重他人？
考点梳理
二、以礼待人
含义 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 礼
表现 礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
考点梳理
（1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。① 文明有礼 是一个人思想道
德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。②文明有礼会使人变得优雅可亲，
变式设问 如何做一个诚实守信的人？
名言警句 ①君子一言，驷马难追。②言而有信，一诺千金。③言必信，行必果。——践行诚信
随堂演练
1.强化新时代公民道德建设，是推进中国特色社会主义事业的一项基础性、 战略性工程。下列对《扫码支付》中人物言行的续写，不符合新时代公民道
德规范的是（D ）
A.老奶奶：年轻人，我们不会扫码，能请你们帮个忙吗？ B.老爷爷：我们老了，不中用了，麻烦你们了！ C.年轻男子：哪里呀，你们年轻着呢！我来帮你们！ D.年轻女子：快走吧，没时间了，别管了！
随堂演练
4.习近平主席曾用“凡交，近则必相靡以信，远则必忠之以言”“合则
强，孤则弱”阐述中国的外交政策。下列说法与习主席引用的经典寓意
相一致的是（ C ）
①因利而动，因得而用 ②独脚难行，孤掌难鸣 ③海纳百川，有容乃大
④推之以诚，则不言而信
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
随堂演练
5.忠厚传家久，诗书济世长。曲水流觞文意清朗，先贤之风山高水长。 下列古语与下边两则先贤古训寓意相一致的是（D ）
第四课 社会生活讲道德 复习课件
思维导图
考点梳理
第四课 社会生活讲道德
设问
核心观点归纳/答题角度
一、尊重他人
含义 尊重即尊敬、重视。

第二单元
遵守社会规则
第四课
社会生活讲道德
第1课时 尊重他人
小提示：教学课件后的习题课件有答案显示
从小到大，在 现实生活中，父母、 老师、同学等等人 为我们的健康成长 做了很多的事情。 正是他们点点滴滴 的赞美与欣赏使我 们充满了做人的自
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
豪与快乐。
认识与了解
学习目标
1.认识到尊重他人是交往的起点。 2.学会尊重他人。 3.掌握尊重他人的对社会发展的重要意义。
以 礼 待 人
待人礼为先
文明有礼是人立身处世的前提。 文明有礼促进社会和谐 文明有礼体现国家形象 要态度谦和，用语文明。
做文明有礼的人
要举止端庄、文明。 需要在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。
1.礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采，它
是（
D）
①处理人与人之间关系的一种规范
②人们在日常交往中应当遵守的道德标准
D
3.苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过： “只有尊重别人的人才有权受人尊重。” 这说明（ ） ①自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重 他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③要 受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重 他人 ④自尊就是希望得到别人的尊重与 欣赏 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
C
思 考：“偷菜”的故事告诉我们什么？
每个人都是有尊严的 个体，都希望得到他人 和社会的尊重。受到他 人尊重能够增强自尊、 自信，产生良好的心理 体验。 尊重使社会生活和谐 融洽。尊重是维系良好 人际关系的前提，是文 明社会的重要特征。
二 尊重从我做起
有位富翁十分有钱，但却得不到旁人的尊重，他为此苦恼不 已，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。 某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想 机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。 谁知乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由生气：“你 眼睛瞎了 ? 没看到我给你的是金币吗 ? ”乞丐仍是不看他一眼 ，答道：“给不给是你的事，不高兴可以要回去。” 富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中 ，心想他这次一定会趴着向自己道谢。却不料乞丐仍是不理不 睬。 富翁几乎要跳了起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是 有钱人好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会！

4．文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦 ”的美誉。 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了 中国形象。我 们举行的各种仪式，体现了民族的 尊严 和国家的形象。
二、做文明有礼的人 5．做文明有礼的人，要态度 谦和 ，用语 文明。以礼相待，
要态度谦恭，说话 和气 ，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说 粗话脏话 ；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以 为是，不 盛气凌人 。
2．男生头发要短而干净，不留胡须，修剪好指甲。女生头发要 梳理有型、洁净美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆， 如果化妆也要自然淡雅。
3．在路上和老师相遇时，应主动向老师问好；进出门口、上下 楼梯，遇到老师，要让老师先走；在校外遇到老师时，应主动和老 师打招呼，不得故意回避。
4．预备铃响后：坐在位置上作好课前准备，静候老师上课。 迟到了要喊报告，经老师允许后才能进教室。
6．做文明有礼的人，要仪表整洁、举止 端庄 。良好的举止， 反映我们 高雅 的气质。在社会交往中，我们要做到 着装得体
举止稳重 、彬彬有礼、落落大方。 7．做文明有礼的人，需要在社会生活中不断 学习 观察、思
考和践行。我们要从小事 做起，从细节做起，努力做一个 懂礼 、 明礼、 守礼 的人。同时，我们要影响和 带动 身边的人，共同创 建文明有礼的社会风尚 。
人 思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼 会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
3．文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、 维系社会正常生活的一种 道德行为 规范，是沟通人与人之间情 感的 桥梁 。诚恳、谦逊 、平等、友善 、倾听的态度，能够给 对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往 ，增进人们的团结 友爱，有利于形成安定有序、文明祥和 的社会。

展的原动力”1.我。这们说走明入（了高度）信息化的社会，人与人 之间的联系应该是（ ）
A．每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提是自我
尊重
A、越来越分离 B、与任何人都无关
B．自尊是促使人奋发向上的心理因素，它能使人产生巨大的精神
力量
C、越来越紧密
C．自尊的人知荣辱，讲自爱
D、彼此不能分开
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊 重和社会的尊重。
1、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的 尊重。（对个体的影响）
受尊重 不被尊重
满足感、成就感 自卑感、挫败感
对比两幅图,演绎一下他们的行为会有什么后果？
图一两个人不能宽容尊重对方,可能发生冲突,甚至大打出手。图 二两个人能互相尊重,有助于形成互敬互爱的和谐关系,形成良好 的社会氛围。
思考：这个故事告诉我们什么道理？
4.学会欣赏他人
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地 欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积 极的评价。
三、如何学会尊重他人？
1.积极关注、重视他人 － 考虑他人的感受，认真对待 他人，热情帮助他人。 2.平等对待他人 －每个人在人格和法律地位上是平等的， 要对所有人一视同仁。 3.学会换位思考 －设身处地为他人着想，将心比心。 4.学会欣赏他人 －真诚地欣赏和赞美他人的优点。
①尊重他人，需要我们考虑他人的感 受，认真对待他人，给予他人应有的、 适当的关注，而不冷落、忽视他人。 ②我们应该重视他人，对他人的疑惑 给予细致耐心的解答，对他人的请求 给予热情的帮助。
2008年9月，杭州图书馆新馆对所有人免费开放，有些乞丐、 拾荒者进门看书，对他们，图书馆唯一的要求是先把手洗干净。 杭州图书馆接纳拾荒者进馆，被赞“最温暖图书馆”。

待人礼为先 1、什么是礼？
礼体现一个人尊重、谦让、与 人为善等良好品质。
视频：文明有礼
礼的主要表现
【情境探究：小岩的餐桌表现】
阅读课本第37页，思考： （1）你认为小岩的哪些行为是不符合礼 仪的？应该如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有 什么反应？你会如何做？
你认为小岩哪些行为是不符合礼仪的？应如何改进？
1
2
3
4
抢先坐在沙发 上，脚放在 茶几上，自顾 玩手机
朋友来了， 不主动打招呼
菜刚上齐， 他就拿起筷子 夹菜吃
妈妈提醒他， 他很生气
不注意坐 姿优雅
不尊重客人， 缺乏待客之 道
不注意餐 桌礼仪
对妈妈没 有礼貌
如果你是跟小岩一家一 起就餐的客人，你会有 什么反应？会如何做？
2、文明有礼的重要意义
是否文明礼貌只是个人的小事吗？
这是我的 个人私事， 小事，无 关紧要。
彭丽媛的“柔性外交”
（3）文明有礼体现国家形象。
我国素来有“礼仪之邦”的 美誉。在与外国人交往的过程中， 我们的一言一行都体现了中国形 象。我们举行的各种仪式，体现 了民族的尊严和国家的形象。
要点归纳
2.文明有礼的重要意义有哪些？
达教学标目检标 测
2.三站中学要评选文明礼仪标兵。作为本 校学生要树立良好的礼仪形象，争当文明 礼仪标兵，首先要做到（ ） ①语言文明 ②举止端庄，彬彬有礼 ③严 肃认真、讲究原则 ④态度亲和 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
解析：本题主要考查文明有礼的做法。③的说法与文 明有礼无关 ，故选D。
（2）做文明有礼的人， 要仪表整洁、举止端庄。
良好的举止反映文明高雅 的气质。在社会交往中，我 们要做到着装得体、举止稳 重、彬彬有礼、落落大方。

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8．香港实业家李嘉诚说：“一个企业的开发意味着良好信誉的开始。有了信誉 ，自然就会有财路，这是必须具备的商业道德，就像做人一样，要忠诚，有义气。 ”可见( D )
A．企业可以不要信誉 B．为了获利可以不择手段 C．做人可以不讲信誉 D．人最重要的不是知识、技能与财富，而是诚信
探究与分享
一诺千金
西汉·司马迁《史记·季布栾布列传》：“得黄金百斤，不如得季布一诺 。”
唐代李白《叙旧赠江阳宰陆调》诗：“一诺许他人，千金双错刀。”错刀 ：古钱名。
从季布的故事中你能得到什么启发 ？
2014感动中国十大人物：信义兄弟--孙水林、孙东 林
“新年不欠旧年账，今生不欠来生债。” 孙水林、孙东林兄弟20年 坚守承诺，被人们赞为“信义兄弟”。来自第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第3课时 诚实守信
课前预习
珍惜个人的诚信
。记个录人诚信体系和社会信用体系日益受到重
视。个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者
处处受限，我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“
、
”的良好风尚，提高全社会信用水以平诚，实营守造信社为会荣诚信环
探究与分享
“诚信老爹吴恒忠，信义无价美名扬。”吴恒忠花了十年时间用自己勤劳 的双手还清去世的儿子欠下的近20万元债务。
吴恒忠为什么获得大家的好评？
『提示』
吴恒忠践行诚信，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老 实人。吴恒忠对人守信，对事负责，是一个诚信的人。
何为“老赖”？
老赖，专指欠了别人钱迟迟不还的人。法律意义上的“老赖”，一 般是指在民商领域中的一类债务人，其拥有偿还到期债务的能力，但是 基于某种原因拒不偿还全部或部分债务。主观上，“老赖”有故意拖延 履行债务的恶意；客观上拒不履行到期债务。

针对训练
2、肖明在好朋友钟强的逼迫下，被迫答应了为 他旷课到电子游戏室打电子游戏的事保B 密。你认 为肖明对自己作出的承诺（ ） A.应该信守，因为承诺一旦作出，就必须兑现 B.不应该信守，因为承诺是在被迫的情况下作出 的 C.应该信守，因为只有守信才能赢得合作伙伴的 信任 D.应该信守，因为钟强和肖明是好朋友。
对企业来说？
报告指出：商业欺诈、合同违法、制假售假、 偷逃骗税、学术不端等等诚信缺失问题，在一 定程度上，已经成为影响和制约我国经济社会 持续有序健康稳定发展的顽症。相关数据显示， 我国企业每年因不诚信导致的经济损失高达 6000亿元人民币。
海尔砸冰箱 事件
1985年，海尔从德国引进了世界 一流的冰箱生产线。一年后，有 用户反映海尔冰箱存在质量问题。 海尔公司在给用户换货后，对全 厂冰箱进行了检查，发现库存的 76台冰箱虽然不影响冰箱的制冷 功能，但外观有划痕。时任厂长 的张瑞敏决定将这些冰箱当众砸 毁，并提出“有缺陷的产品就是 不合格产品”的观点，在社会上 引起极大的震动。
诚信为本 土能生金 天下的人和诚信 你我合作共赢 诚信人人 人人诚信 诚信的中国心想事成前程似锦
诚信为本 土能生金 天下的人和诚信 你我合作共赢 诚信人人 人人诚信 诚信的中国心想事成前程似锦
诚信为本 土能生金 天下的人和诚信 你我合作共赢 诚信人人 人人诚信 诚信的中国心想事成前程似锦 前程似锦
诚信
诚信为本 土能生金 天下的人和诚信 你我合作共赢 诚信人人 人人诚信 诚信的中国心想事成前程似锦
诚信为本 土能生金 天下的人和诚信 你我合作共赢 诚信人人 人人诚信 诚信的中国心想事成前程似锦 前程似锦
对个人来说？
日前，我国目前首部关于我国社会主义诚信建 设的权威研究报告——《中国诚信建设状况研 究报告》在京发布。