人教版化学（必修2）《最简单的有机化合物——甲烷》
说课稿
《最简单的有机化合物——甲烷》说课稿
一、教材分析
1．教材的地位及其作用
《最简单的有机化合物—甲烷》选择于人教版高中化学（必修2）第三章第一节，这一节是学生在中学阶段第一次接触有机物结构和性质
的有关内容，有机化学是化学学科的重要分支，烃是一切有机物的主体，
而甲烷作为烷烃的第一个最简单的分子，学生对他的理解将直接影响到
今后对各种有机物的理解，因此本节内容对帮助学生树立正确的学习有
机物的学习方法有重要的作用。2．教学目标
（1）知识与技能：1、能说出甲烷的颜色、气味、密度（与空气对
比）、水溶性。
2、知道甲烷的真实结构。
3、知道甲烷的稳定性、氧化反应、能用化学键理论分析甲烷的取代反应
4、能描述甲烷与氧气、氯气反应的实验现象。写出甲烷与氧气、
氯气反应的相关化学方程式。
（2）过程与方法：1、通过自己动手搭建分子结构模型加深学生对
甲烷空间构型的认识。
2、通过实验探究，学会进行对照实验，利用实验现象以及化学键
理论分析反应原理的方法。（3）情感态度与价值观：通过对甲烷燃料和能源危机的了解，感
受化学与社会的联系，树立低碳理念，增强社会责任感，体验科学探究
的喜悦，并逐步树立对立统一规律及辩证唯物主义的世界观。
3．教学重点和难点
重点：甲烷的结构特点和取代反应。难点：有机物立体结构模型的建立，帮助学生从化学键的层面认识
甲烷的结构和取代反应。
二、学情分析
通过初中化学的学习，学生已经了解了甲烷的物理性质，知道甲烷
是一种化石燃料，可以燃烧，能从甲烷的组成上认识燃烧反应的产物。通过必修一和必修二第一章的学习，储备了物质结构和化学键知识，掌
握了电子式和结构式的书写方法，能从化学键的角度解释化学反应的本
质。甲烷与生活息息相关，学生对此比较有兴趣。
三、教法与学法
1．教学方法主题引入，诱发学生学习兴趣→提出问题→引导学生思考问题→分
析问题→引出答案→归纳总结。并与实验探究、多媒体有机的结合，激
第一节 最简单的有机化合物——甲烷
［第2课时］
教学目标：1、掌握烷烃、同系物、同分异构体、同分异构现象等概念
2、了解常温下常见烷烃的状态
3、通过探究了解烷烃与甲烷结构上的相似性和差异性
4、培养学生的探究精神及探究能力
重点、难点：同分异构体的写法
教学过程：
一：烷烃：结构特点和通式：
烃的分子里碳原子间都以单键互相连接成链状，碳原子的其余的价键全部跟氢原子结合，达到饱和状态。所以这类型的烃又叫饱和烃。由于C-C连成链状，所以又叫饱和链烃，或叫烷烃。（若C-C连成环状，称为环烷烃。）
分别书写甲烷、乙烷、丙烷等烷烃的结构式。
同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互相称为同系物。
甲烷、乙烷、丙烷等都是烷烃的同系物。
关于烷烃的知识，可以概括如下：
① 烷烃的分子中原子全部以单键相结合，它们的组成可以用通式CnH2n+2表示。
② 这一类物质成为一个系统，同系物之间彼此相差一个或若干个CH2原子团。
③ 同系物之间具有相似的分子结构，因此化学性质相似，物理性质则随分子量的增大而逐渐变化。
（烃基：烃分子失去一个或几个氢原子所剩余的部分叫烃基，用“R-”表示；烷烃失去氢原子后的原子团叫烷基，如-CH3叫甲基、-CH2CH3叫乙基；一价烷基通式为 CnH2n+1- ）
二：同分异构现象和同分异构体
定义：化合物具有相同的化学式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。如正丁烷与异丁烷就是丁烷的两种同分异构体，属于两种化合物。
正丁烷 异丁烷
熔点（℃） -138.4 -159.6
沸点（℃） -0.5 -11.7 我们以戊烷（C5H12）为例，看看烷烃的同分异构体的写法：
精品文档
. 《多元智能与中学化学教学的整合实验研究》
化学必修2 《第三章 有机化合物》
最简单的有机物——甲烷（两课时）导学稿
撰稿人： 冯佳敏 审稿人： 审稿时间： 上课时间：
集体备课成员：刘荣勋、王世才、张仁海、刘荣福、王小亚、李艳琴、张玉龙、孔令秀、王霞
学习目标
1、掌握甲烷的结构，通过实践活动掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构
2、了解甲烷的化学性质，通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理
3、掌握烷烃的命名方法及烷烃性质的递变性和相似性
4、掌握同系物、同分异构体的判断方法
学习重点
甲烷的结构特点和取代反应，烷烃的命名，同系物、同分异构体的判断
学习难点
甲烷的结构特点，帮助学生建立有机物立体结构模型，烷烃的命名及同系物同分异构体的判断
第一课时
课前预习
1.组成有机物的元素除 外，常有 、_____，还含有 、 、 、_ 等。其中仅含 和
两种元素的有机物称为 ，也可称为 ，该类物质中组成最简单的是 。有机物种类繁多，迄今已发现 种。
2.甲烷是 、 、 和 的主要成分。
3.
名称 分子式 电子式 结构式 空间构型
甲烷
课堂笔记
甲烷的结构（实践活动）1.据课本P60制作一个正四面体。
2.利用球棍模型组装一个甲烷分子。
小结：甲烷分子的空间构型为 ， 位于正四面体的中心，
位于四面体的顶点，四个C－H键 。
一、甲烷
1.物理性质
甲烷是 色、 味、 溶于水的气体，密度比空气密度 （大或小）。用 或 收集甲烷
必修2第三章第1节
最简单的有机化合物——甲烷导学案1
班次 组号 姓名
学习目标：
1．知道甲烷的结构式、甲烷的电子式和甲烷分子为正四面体结构
2．知道甲烷的化学性质稳定，了解有关实验的结论，了解取代反应和氧化反应；
3．认识到关心科学、研究科学和探索科学的精神。
学习重难点：
甲烷的结构和甲烷的化学性质。
学习过程：
（回顾）1、什麽是有机物？但要除开哪些物质？（举例）
2、有机物的主要特点：大多数有机物熔沸点 ， 燃烧、
导电、 溶于水、 溶于有机溶剂。
（阅读）教材P57----P58之间的插页
什麽是烃？最简单的有机化合物是谁？
（练）下列物质哪些是有机物？哪些是烃？
A．H2S，B．C2H2，C．CH3Cl，D．C2H5OH，E．CH4，F．H2，G．金刚石， H．CH3COOH，I．CO2，J．C2H4
一、甲烷
1．自然界中哪些物质的主成分是甲烷？西气东输？
2．甲烷的组成及结构
已知：甲烷的气体密度在标准状况下为0.717 g/L，其中含碳的质量分数为75％，含氢质量分数为25％，求甲烷的分子式。
甲烷的电子式 ，结构式是 甲烷的空间构型为
3。甲烷的性质
（1）物理性质：甲烷是一种 色、 味、 溶于水、通常为
态的有机物，比空气密度 。
（2）化学性质：
甲烷分子结构稳定，甲烷的化学性质比较稳定性，通常不与 、
和 反应。但在一定条件下也会发生某些反应。
