沪科版物理八年级第二节 如何描述力

课时作业(十九)

怎样描述力

(30分钟 40分)

一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)

1.如图所示,用大小不同的力,以相同的方向作用于塑料尺的同一点,塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的 ( )

A.作用点 B.方向

C.作用时间 D.大小

2.(2012·绍兴中考)如图所示实验,表示力的作用效果与 ( )

A.力的大小有关

B.力的方向有关

C.力的作用点有关

D.力的大小、方向和作用点都有关

3.下列关于力的作用效果的说法中正确的是 ( )

A.只要力的大小相同,力的作用效果就相同

B.方向相同、大小相等的两个力,它们的作用效果一定相同

C.分别作用在同一个物体上某一点的两个力大小相同,这两个力作用效果相同

D.50N的力不一定比10N的力的作用效果明显

4.力的单位是“牛顿”,下列与1N力的大小相近的是 ( ) A.拿一张纸用的力 B.举一块砖用的力

C.扔出一个铅球的力 D.托起两个鸡蛋用的力

5.小明用力向上提水时,他对水桶施加了一个提力,同时水桶对小明的手也施加了一个拉力,那么这两个力的三要素 ( )

A.完全相同

B.大小、方向相同,作用点不同

C.大小相同,方向和作用点都不同

D.作用点相同,大小和方向都不同

二、填空题(本大题共3小题,每空2分,共12分)

6.“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事,却赶着马车往北方跑,结果离目的地越来越远。它说明了力的 影响力的作用效果。

7.如图所示,洒水壶有两个把手,提水时,应该用 (选填“上”或“右”)把手;当用洒水壶洒水时,应该用 (选填“上”或“右”)把手。说明力的作用效果与力的 有关。

8.如图所示,在用扳手拧螺母时,往往要握在扳手的末端用力拧,这说明_______

八年级第一二三章物理测试题

姓名： 成绩：

一．选择题（12 X 3 =36）

1、下列科学家与科学成就对应错误的是（ ）

A、伽利略—-望远镜 B、牛顿—-三大运动定律

C、爱因斯坦---相对论 D、玻尔---万有引力定律

2.下面关于声现象的一些叙述，其中正确的是（）

A.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音

B.太空中的宇航员可以直接用语言交流

C.雷声是由于空气振动发声的

D.狗趴在地上睡觉，耳朵贴着地面，很容易发觉人走动，是因为狗的耳朵特别灵敏

3.蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）

A．人耳有故障

B.翅膀振动发出的声波响度不够大

C．翅膀振动不产生声波

D．翅膀振动的频率比较小

4.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）

A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声

B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声

C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑

D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声

5. 关于声音，下列说法错误的是（ ）

A．频率越大，响度越大 B。频率越大，音调越高

C．不同发声体它们的音色不同 D。振幅越大，响度越大

6.“女高音歌唱家”和“男高音歌唱家”，这里的“高”和“低”指的是（）

A.音调 B.响度

C.音色 D.都有可能

7．声音在传播过程中，下列说法正确的是（）

A.音色会逐渐改变

B.音调会逐渐降低

C.响度会逐渐降低

D.声音的音色、音调和响度都不会改变

8，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆主要是依据声音的（ ）

八年级沪科版物理5.2 怎样描述力教案

5.2 怎样描述力

课题 怎样描述力 课型 新授

教学目标 知识与技能 1. 了解影响力的作用效果的因素

2. 能用物理方法描述力

过程与方法 1. 能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关

2. 会用力的示意图描述力

情感态度与价值观 树立用实验来寻找规律的物理思想

重点 力的三要素

难点 力的示意图两种画法

教学环节 教师调控 学生活动

引课

二、新课教学：

（一）力的三要素

1.力的大小

2.力的方向 通过上节课学习，大家都知道力的作用效果，可是力的作用效果由什么影响的呢？

大家请看，一把塑料尺受到力的作用时会发生形变，同学们想一下，这把塑料尺发生形变的大小与哪些因素有关呢？

对，想想看还有那些例子可以说明力的作用效果和力的大小有关？

学生进行探究

同样一根弹簧，为什么有时会伸张，有时又缩短呢？

还有这样的例子吗？用力方向不同，作用效果也不同的？

可能与力的大小有关，力越大，塑料尺弯曲得越厉害

用力压弹簧，力越大，弹簧被压的越紧

力越大，球飞的越远

用力压气球，

3. 力的作用点

力的图示 塑料尺受到力的作用时会发生形变，除了与力的大小有关，还可能与什么有关？

开门时，用力的点不同，有时费力，有时省力,这说明力的作用效果与力的作用点有关。

综上：力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关

一个物体受到力，我们怎样把它在纸上表示出来呢？

具体画图演示

一个物体受到水平向右的推力

课件展示练习题

作业

书后习题1、2 力越大，球变形越大。

力的作用效果与力的大小有关

有时拉，有时压呀。

用力方向不同。

开门，往里拉就关，往外推就开。

力的作用效果与力的方向有关

可能与力的作用点有关系

画图图中应体现力的大小方向和作用点。

学生做图示练习。

沪科版八年级物理说课 怎样描述力

《怎样描述力》说课材料

 本节说课的内容是《义务教育课程标准物理八年级（沪科版）》第五章第二

节（P79—P82）。 一、说教材

１、教材内容要点：

1）力的三要素；2）力的单位；3）力的示意图。

２、教材的地位和作用：

教材在第一节介绍力的作用效果的基础上，引导学生以自己身边熟悉的一

些事例“交流和讨论”力的作用效果和哪些因素有关，从而归纳出力的三要

素。然后，从量度力的大小出发，引出和介绍力的单位“牛顿”，并通过一些

实例让学生具体感知1N的大小。最后，介绍力的示意图，完成“如何描述力“这个主题。

3、教学目的

 根据物理新课程标准的要求，通过对这一节课的教学，要使学生知道力的

三要素和力的单位，会用力的示意图正确表示力；通过探究实验，体验和归

纳影响力的作用效果的三要素；培养学生表述自己的观点，初步具有评估和

听取反馈意见的能力；培养学生 从生活走向物理，从物理走向社会 的基本

理念，养成乐于