一下16要下雨了

一下16课《要下雨了第一课时》教学设计

16《要下雨了》1课时教学设计

东昌区第一实验小学丁丽娜

教学目标：1.认识“坡、割、闷、伸、喊、潮、湿、虫、消、搬、阵、哗”等12个生字。

2.正确、流利有感情地朗读课文。3.写字“吗吧”教学过程：一、导入

师：请看大屏幕，谁会读？（课件出示）生：读儿歌。

师：谁知道这是什么天气？生：下雨。

师：对，这节课，我们就要学习第16课——要下雨了。板书课题，学生书空，齐读课题。二、读文，识字。

师：请同学们打开书68页，出声读2遍课文，圈画课文中要求会认的字，借助拼音字音读准确，句子读流利。一会儿老师要考考你。师：第一名，第二名，第三名……没读完的同学加快速度。读完的同学想一想这些生字有什么好办法能记住它。好，就读到这，书扣。师：老师要考考你，谁能把这些字音读准确？教师手持字卡：伸（hēn）

指名读，其他学生跟读，教师贴字卡，其他同学开火车读。教师手持字卡：潮（cháo）

指名读，其他学生跟读，教师贴字卡，其他同学开火车读。教师手持字卡：湿（hī） 指名读，其他学生跟读，教师贴字卡，其他同学开火车读。教师手持字卡：虫（chóng）

指名读，其他学生跟读，教师贴字卡，其他同学开火车读。教师手持字卡：阵（zhèn）

指名读，其他学生跟读，教师贴字卡，其他同学开火车读。

师：观察字音，这5个字有什么共同的地方？生：它们都是翘舌音。Shi是整体认读音节。

师：非常准确。现在将这5个字快速拼读2遍，读完坐好。师：谁来读？开火车读字音，其他同学跟读，发现字音不准的同学，及时纠正。全班齐读。

师：你有什么好办法能记住它们？生汇报：

1.我用加一加的方法认识了“伸”，一个单人旁加一个申就是伸。（我领读）

师：谁能组个词？（伸展伸长延伸）教师板书，学生跟读。2.我用组词的方法认识了“潮”，潮水，潮湿。（我领读）师：教师板书，学生跟读。

3.我用数笔画的方法认识了“虫”，生数笔画，（丨）共（8）画；考共6画。（我领读）

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2019-2020年人教版语文一年级下册第四单元16 要下雨了习题精选第三十四篇

第1题【判断题】

判断，把下面的词组成一句通顺的话，再加上标点。

吗 妈妈 你 这 是 的

这是你的妈妈吗？

A、正确

B、错误

妈妈，这是你的吗？

A、正确

B、错误

【答案】：无

第2题【填空题】

读《下雨了》，按课文内容填空。

燕子飞得______，小鱼到水面上来______气，小蚂蚁______东西，要下雨了。

【答案】：

第3题【填空题】

读下面的句子，给划线的字注音。

①小松鼠长______着一条长长______的尾巴。 最新教育资料精选

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②听音乐______是一件快乐______的事。

③望着______窗外的大雨，奶奶心里很着______急。

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

选择合适的词语。

吧 吗 呀 呢

①燕子，燕子，你为什么飞得这么低______？

②是要下雨了______？

③小白兔，你快回家______，小心淋着雨。

④是要下雨了，我们正忙着搬东西______！

【答案】：

第5题【填空题】

【答案】： 最新教育资料精选

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第6题【填空题】

选择合适的词语。

吧 吗 呀 呢

①燕子，燕子，你为什么飞得这么低______？

②是要下雨了______？

③小白兔，你快回家______，小心淋着雨。

④是要下雨了，我们正忙着搬东西______！

【答案】：

第7题【填空题】

写出下列词语的同类词。

例：阴沉沉（ABB式）、______、______、______

例：透透气（AAB式）、______、______、______

【答案】： 最新教育资料精选

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第8题【填空题】

我会组词。

直______ ______ 边______ ______

加______ ______ 空______ ______

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14要下雨了

文本分析 本课是一篇有趣的科普童话。全文共9个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。课文还配有相应的插图，学生可以图文对照着读故事，知道通过观察大自然一些奇妙的现象了解天气变化。

课文语言浅显，层次清晰，通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话展开故事情节。三段对话的表达方式也基本相似，适合进行分角色朗读和语言训练。要重点指导学生读好本文人物的对话中带有“呀、呢、吧”语气词的句子，通过角色体验读出人物的不同语气。在燕子和蚂蚁的对话中，教师还可以创设情境进行语言的迁移和运用。

教学目标 1.认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、呀”等7个字。

2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。

3.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。

4.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。

教学重点 联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。 课时安排 2课时

第一课时

教学目标

1.认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”，会写“直、呀”等7个字。

2.朗读课文，初步了解课文内容；练习朗读问句和感叹句，能分角色读好课文的对话。

教学重点

正确读写生字新词；朗读课文，把课文读正确。

教学过程

一、激趣导入，揭示课题

1.（课件播放天气预报播报视频）引导学生观看，然后交流生活中其他获知2

天气预报的方式。

2.创设情境，导入新课。

学校广播站正在招聘一名小小天气预报员。下面是某天的天气情况，请你来应聘吧！其他学生认真听，听后进行点评，点评指向能否说清天气情况。

天气：晴 温度：10～18℃ 风力：偏北风三级

3.揭示课题，板书课题。（板书：要下雨了）

1 16、要下雨了

一、读拼音，写词语。

Shi mɑ zou bɑ chonɡ zi lɑi wɑnɡ fei de ɡɑo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

hen hɑo sonɡ huɑn mɑ yi wɑnɡ chonɡ hen mei

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、读一读，再组词。

妈（ ） 巴（ ） 中（ ） 住（ ） 波（ ）

吗（ ） 吧（ ） 虫（ ） 往（ ） 坡（ ）

三、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。

马 主 巴

四、在括号里选择正确的读音，打“∨”。

闷（men men）热 淋着（zhe zhao）雨 空（kong kong）闲

轰隆隆（long long ） 消息（xiao xiao） 天空（kong kong ）

五、读一读，连一连。

割 坡 闷 喊 潮 伸 湿 搬 哗 阵

men ge po shi han chao shen zhen ban hua

六、填空。

1、要下雨了，燕子（ ）。

2、要下雨了，小鱼（ ）。 2 3、要下雨了，（ ）。

4、要下雨了，天气（ ）。