16 要下雨了

泗店镇中心小学教师电子备课

任课教师 胡勇 学科 语文 第 四 单元

教学课题：16.要下雨了

教学课时 主备老师 唐娇娇 教学时间

教学目标 1．认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字,并会自由扩词。

2．体会小白兔的情感变化，读好对话语气，正确、流利，有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。

3．初步了解“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

教学重难点 识记生字，读好对话语气，背诵自己喜欢的部分。

课文重点 白兔与三个小动物的对话

感情朗读训练点 所有对话内容

读说结合训练点 你还知道哪些小动物下雨之前的表现？

教学准备 导语：下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？本课会告诉大家更多的自然常识。请同学们按下列要求开始预习这一课吧！

1.我能读出正确的语气。

（1）燕子，燕子，你为什么飞得这样低呀？

（2）是要下雨了吗？

（3）小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。

（4）是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！

2.我的记字办法多。

①坡 ②割 ③闷 ④伸 ⑤喊 ⑥潮 ⑦湿 ⑧虫 ⑨消 ⑩搬 ○11阵○12哗

换一换： 加一加：

猜一猜： 我还会这样记：

3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。

4.用心读课文，填空。

下雨前，天气（ ），燕子在（ ）。（ ）游到水面上来透气。（ ）正忙着搬家。 5.读课文1—3自然段，说说小燕子飞不高的原因是什么？

6.读课文4—6自然段，说说小鱼游到水面上来的原因是什么？

7.读课文7—9自然段，说说蚂蚁在干什么？

16 要下雨了

教学目标：

1、认识12个生字，会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵燕子的话。

3、初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。

教学重点难点

1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。

2．掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。

教学准备

1．生字生词卡片。 2．教学挂图或投影片。

3．朗读课文的录音带。 4．请学生了解能预测天气变化的自然现象。

课时安排：2课时

教学过程

一、直接导入，揭示课题 1、今天老师带来了三个小伙伴，一个是在天上飞的小燕子，一个是在水里游的鱼儿，还有一个是在地上爬的蚂蚁，他们三个很少聚在一起。可是今天一见面，他们却异口同声地说着同一句话：“要下雨了。”----板书课题

2、这是为什么呢？

3、想知道吗？让我们一起走进这个美丽的童话世界----齐读课题

二、初读课文，认字学词

1、学生读课文：

请轻轻地打开课本，翻到第68页。好好读读！一边读一边把不认识的或难读的字、词圈出来问一问老师、同学。然后，多读几遍，争取把课文读正确，读流利。

2、查朗读情况：

① 四个语气词：吗 吧 呀 呢

指名读——说说“你发现了什么？”——齐读 ②出示课文中有这四个语气词的句子：

16、要下雨了

教学目标：

1、认识“坡”、“割”等12个生字，会写“吗”、“吧”等6个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。

3、在散文诗中，感受充满童趣的夏天。

教学重点：有感情的朗读课文，背诵课文。

教学难点：培养观察天气及物候的能力，倡导学生在生活中学习。

教学过程：

第一课时

（一）谈话导入，揭示课题

1、让学生说说自己在生活经历中知道天要下雨前的现象。

2、板书课题。

（二）初读课文，认识生字

1、自由读课文。要求把生字的音读准确，把课文读通顺。

2、学生相互提醒要注意读准的字音。

3、认读词语。

4、认读生字。(指名读、开火车读、小老师带读)

5、交流课文共有几个自然段。

（三）朗读课文，整体感知

1、学生自由读课文，要求把课文读正确、流利。

2、同桌互读课文，纠正错误。

3、同桌交流读了课文后知道了什么。 4、派代表全班交流。

（四）细读课文，读中感悟

1、学习第1—3自然段。

A、学生自由读。

B、学生交流读懂了什么。

C、出示小白兔与小燕子对话的场景的挂图。

学生看图后再自由读课文里的相关内容，用“——”画出小白兔的话，用“”画出小燕子的话。）

D、指名读，并评议，小组分角色读。

E、重点指导读“我正忙着捉虫子呢!”这一句话。

F、全班男女生分角色读，读出小白兔疑问的语气，小燕子耐心、温和的语气

2、小组合作学习第4—7自然段。

A、学生总结学习方法。

B、学生自由合作读。

C、小组练说：小白兔又碰到了谁，问了什么?小动物是怎么答的?

D、小组派代表到班上说。

E、小组分角色朗读。

F、出示小白兔与小鱼、蚂蚁对话场景的挂图。

G、指名分角色读。

H、齐读，表演读。

第二课时 （一）复习巩固

1、识记生字。

A、学生自由认读生字。

B、汇报交流，重点指导

C、学生口头扩词。

D、分自然段朗读课文。 学习第8、9自然段

1 16、要下雨了

一、读拼音，写词语。

Shi mɑ zou bɑ chonɡ zi lɑi wɑnɡ fei de ɡɑo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

hen hɑo sonɡ huɑn mɑ yi wɑnɡ chonɡ hen mei

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、读一读，再组词。

妈（ ） 巴（ ） 中（ ） 住（ ） 波（ ）

吗（ ） 吧（ ） 虫（ ） 往（ ） 坡（ ）

三、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。

马 主 巴

四、在括号里选择正确的读音，打“∨”。

闷（men men）热 淋着（zhe zhao）雨 空（kong kong）闲

轰隆隆（long long ） 消息（xiao xiao） 天空（kong kong ）

五、读一读，连一连。

割 坡 闷 喊 潮 伸 湿 搬 哗 阵

men ge po shi han chao shen zhen ban hua

六、填空。

1、要下雨了，燕子（ ）。

2、要下雨了，小鱼（ ）。 2 3、要下雨了，（ ）。

4、要下雨了，天气（ ）。