第一单元《歌唱祖国》第一课时
东仙坡中学 沈海涛
授课时间 2013年9月6日
一、教学目标：
1、了解歌词的内容和所表达的感情。
2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。
二、教学重难点
1、正确地演唱歌曲中的休止符。
2、了解两首歌曲所要表达的感情。
三、教材分析
《彩色的中国》和《多情的土地》选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。
《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律相同，结构为AB、A＇B＇，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。歌曲在B乐段开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。“我拥抱……”和“我捧起……”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。
四、教学过程
1、组织教学，师生问好！
2、介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势
3、介绍演唱形式：独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱
4、教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要表现了什么？是什么歌曲？
（1）《我的中国心》 （2）《在希望的田野上》
学生回答听完后的感受。教师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
龙源期刊网
彩色的中国
作者：
来源：《七彩语文·教师论坛》2015年第04期
作为语文老师，有机会听一节音乐课无疑是一种特殊的享受。这是一节四年级音乐课，课题是《绿色的祖国》。
新课导入，复习完歌曲《我爱我的家乡》后，姜老师提问：“同学们，你心目中的祖国是什么颜色？”
同学们争先恐后地发言：
“祖国是红色的，因为我们的国旗五星红旗是革命烈士的鲜血染红的。”
“祖国是金黄色的，因为现在是秋天，是丰收的季节。”
“祖国是绿色的，我们的祖国青山绿水，地大物博。”
“还有谁的想法不同？”老师高兴地问。
这时，一向调皮的小鸣高高举起小手：“我觉得祖国是黑色的。”此话一出，热闹的教室顿时安静下来，同学们的眼神，分明流露出强烈的出乎意料和不敢苟同。
对这个完全不在预设中的回答，老师也颇感意外，追问：“你为什么说我们的祖国是黑色的呢？”
小鸣坦然地说：“因为我们的祖国地下蕴藏了许多石油和煤矿，所以我认为祖国应该是黑色的。”
听了小鸣的解释，大家都不约而同地松了一口气，与此同时，眼睛都闪亮起来。
老师略显激动地说：“你说得很有道理！我们的祖国地大物博，富饶美丽，真是一个彩色的中国！”
课堂的小溪跌宕了一下，又继续淙淙向前，愉快地流淌。而我，却依然驻足在“祖国是黑色的”教学环节中，徜徉、流连。乍一听，“祖国是黑色的”无疑不是个好答案，但经过教师的追问，却引出一片精彩。这始料未及而又不期而遇的精彩，竟然隐藏在那个突兀的“黑色”的后面。教师的追问，这急中生智间萌发出来的“小芽儿”，一定源自强韧的根系，那就是潜藏在教师心底的对教学、对儿童的一种融进血液的理解和懂得。 龙源期刊网
1 彩色的中国
你眼里的中国是什么颜色的？红色、蓝色......还是其他呢？
在我看来，中国的色彩不是单一的，是多彩的！彩色中国渲染了东方大地。中国抹去黑色历史，将书翻到彩色的一页，一起共读“彩色中国”。
中国之大，色彩之多，红色、绿色、蓝色分别代表着中国的几大城市。
红红火火是成都
成都是红色的。成都川菜闻名天下，给人留下的印象是火辣辣。天气炎热的酷暑天，再配上火辣辣、香喷喷的四川麻辣火锅，这对成都人来说，真是一件妙不可言的事。成都人热情奔放，红色对于他们，实在太合适不过了。走在大街，遇到成都市民，他会热心跟你打招呼，一个带着辣味的微笑，足以表明他们火红热情的心。而成都的天气，随着当地的菜和人，也在直线向上长。你若要去成都，可别辜负了这火辣的天，别在室内“享受”空调冷气，火锅店、繁华的大街、热情的市民会给你不一样的惊喜！
惠风和畅是昆明
昆明是绿色的。昆明又称“春城”，四季如春般的天气使人感到清爽。昆明和成都来一个大对比。走在花香四溢的小径上，一阵风吹过，那是一件幸福的事，静下心来，你会不自觉的停下来，把脚步放轻，这时候，你会体会到昆明之美。一眼望去，绿油油的一片。一草一木， 2 一花一树，都塞满了昆明的街角。昆明的阳光是暖暖的，不冷不热刚刚好，这样的景，这样的风，这样的阳光，只要以蓝天为被，草地为席，就能闭上眼睛很快入睡。这个昆明城，何人不爱？
天水一色是三亚
三亚是蓝色的。金灿灿的阳光，映照得天空格外蓝，蓝天下是无边无际的蓝色大海。浩瀚的天穹显得并不高远，蓝天和蓝海，在地平线上交汇，你会觉得三亚的蓝天似乎离我们更近些。天和海都是蓝色，可蓝得却不同。天的蓝纯洁而明亮，即使是白天，你抬头向上看，目光仿佛能穿透云层，看见一闪一闪的星星。海的蓝，衬出了天，人们对大海有过多少美好的愿望！大海更像是一面镜子，映照出美好纯洁的心灵！
朝气蓬勃最杭州
杭州是橙色的。2016年，举世瞩目的G20峰会在杭州召开。杭州就像一位正值青春的少年，努力奋斗向上攀登。橙色代表青春活力，我想，青春活力应该就是杭州的标签吧！杭州的活力四射，还在于钱塘江两岸的美景，钱塘潮水伴随着江风，给这个城市带来活力，两岸的美景尤其是夜景，在江面映衬地格外逼真。这就是杭州的最真实的模样。许多诗人在青春年华时为杭州留下千古绝唱，杭州的朝气自古延续至今，历经几千年磨炼，仿佛小芽长成了参天大树，依然生机勃勃！期待2022年的杭州亚运会，能给世界展示一个橙色而充满朝气活力的杭州！
《彩色的中国》教案
一、教学目标:
1、能够用圆润的声音、饱满的情绪背唱《彩色的中国》，了解基本的延长形式、音阶、调号等乐理常识。
2、通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。
3、能够进一步了解和掌握基本的演唱姿势和正确的发声方法，熟悉和掌握基本的音符及几种简单的节奏型。
教材分析:
《彩色的中国》选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅,让演唱者真正感受到“神州处处好，祖国处处好”。
重点：准确而有表情的演唱《彩色的中国》
难点：休止符、渐强渐弱,并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。
五、教学过程：
一、开始部分：
1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收，今天老师就给大家带来了一组图片，请欣赏大屏幕。（放课件中的图片）
生：（欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片）
2、师：看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国。
生：（分别交流自己的想法）
4、师：非常好！（出示中国地图）这是一张中国的地图，大家看一看你能找到首都北京吗？知道河南在哪儿吗？
生：（指一指，说一说）
5、师：（手指台湾）这是哪儿，你们知道吗？说一说你知道的有关它的信息。
生：（交流自己知道的情况）
6、师：（小结）这是我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞，虽然台湾还没有回归，但我们相信祖国一定会早日统一，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱。
二、新授部分：
1、师：这真是一个彩色的中国。（出示《彩色的中国》歌词）请大家一起来读一读这段话。
生：（有感情地齐读歌词）
2、师：这就是我们今天要学习的新歌《彩色的中国》。（放歌曲录音）
生（完整欣赏歌曲一遍）
