中国人民银行公告〔2012〕第7号
中国人民银行定于2012年6月29日发行中国京剧脸谱彩色金银纪念币（第3组）一套。该套纪念币共5枚，其中金币2枚，银币3枚，均为中华人民共和国法定货币。
一、纪念币图案
（一）正面图案。
该套金银纪念币正面图案均为中华人民共和国国徽及海水江牙、祥云纹样组合设计，并刊国名、年号。
（二）背面图案。
5盎司彩色圆形金质纪念币背面图案为侠义豪爽、勇谋兼容的“关羽”京剧脸谱造型（局部彩色），并刊“关羽”中文字样及面额。
1/4盎司彩色圆形金质纪念币背面图案为是非分明、嫉恶如仇的“孙悟空”京剧脸谱造型（局部彩色），并刊“孙悟空”中文字样及面额。
5盎司彩色圆形银质纪念币背面图案为浩然正气、刚正不阿的“钟馗”脸谱造型（局部彩色），并刊“钟馗”中文字样及面额。
1盎司彩色圆形银质纪念币背面图案为纯朴耿直、爱憎分明、敢作敢为的“张飞”京剧脸谱造型（局部彩色），并刊“张飞”中文字样及面额。
1盎司彩色圆形银质纪念币背面图案为武艺精巧、勤劳善良、风趣幽默的“陶洪”京剧脸谱造型（局部彩色），并刊“陶洪”中文字样及面额。
二、纪念币规格和发行量
（一）5盎司彩色圆形金质纪念币为精制币，含纯金5盎司，直径60毫米，面额2000元，成色99.9%，最大发行量2000枚。
（二）1/4盎司彩色圆形金质纪念币为精制币，含纯金1/4盎司，直径22毫米，面额100元，成色99.9%，最大发行量3万枚。
（三）5盎司彩色圆形银质纪念币为精制币，含纯银5盎司，直径70毫米，面额50元，成色99.9%，最大发行量1万枚。
（四）1盎司彩色圆形银质纪念币为精制币（2枚），每枚含纯银1盎司，直径40毫米，面额10元，成色99.9%，最大发行量各5万枚。
三、该套金银纪念币分别由深圳国宝造币有限公司、沈阳造币有限公司和上海造币有限公司铸造，中国金币总公司总经销。 东方金银礼品网上商城（）销售【新品、次新品板块】钱博会之中外钱币文化系列：《07年钱博会银币》650元《08年钱博会银币》940元《09年钱博会银币》680元 《10年钱博会银币》1550元 《11年钱博会银币》630元
歌曲《彩色的中国》说课稿
歌曲《彩色的中国》说课稿1
一、教材分析：
1、本节课是第一单元《歌唱祖国》的第一课时，此单元为弘扬爱国主义精神的音乐作品，《彩色的中国》通过学生们熟悉的地理图册开始，对祖国河山有了一个直观的认识，从而引发爱国热情和民族自豪感，由浅入深，循序渐进，使学生更容易接受。这首歌曲创作于1983年，作者采用大调式、四分之三的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。歌曲为两段体曲式结构。这首歌曲中休止符发挥着画龙点睛的作用，使旋律增加了流动感。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
二、学情分析
学生在之前的学习中没有系统的、真正的学习过音乐知识，所以出现了学生与课本教材脱节的现象，在这种情况下，只能从基础学习，循序渐进的来学习音乐。在适当的简化和贴近学生生活的语言表述的情况下，大部分学生还是很有兴趣学习的，这种上课方法改变了他们对以往上音乐课的误区。
三、教学目标：
针对学生的实际情况，本堂课的教学目标我是这样确定的：
1、知识目标：学唱歌曲《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节奏特点及旋律中的休止符。
2、过程与方法：视唱、感受、实践
3、情感态度与价值观：有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。通过学唱歌曲培养学生热爱祖国的思想感情。
四、教学重点、难点
这首歌曲学习中的重点难点在于：
重点：用轻巧活波、富有弹性的声音有感情的演唱歌曲
难点：准确而巧妙的唱好休止符，运用声断气不断的方法演唱有休止符的地方。 五、教学方法：
1、教学习方法，因为基础乐理其实也是理论知识，所以有一定的规律可寻，只要把方法教给学生，让学生自己探索出道路，再由老师引导指正。
2、范唱法，教唱法；通过教师的范唱引发学生对歌曲的兴趣，对学生不容易掌握的句子进行教唱。
彩色的中国
人音版七年级
课型:歌唱课
教学内容:演唱歌曲《彩色的中国》
教材来源：人民音乐出版社《音乐》七年级第十三册第一单元
教学对象：初中一年级
教学课时：一课时
教学理念：
中小学音乐新课标把“以音乐审美为核心”的理念，放在十大理念之首，足以说明“以音乐审美为核心”在音乐课堂教学中的重要性。本课始终以音乐为主线，通过聆听、学唱、欣赏，丰富学生的情感体验。让学生在音乐实践中不知不觉获得音乐知识与技能和爱国主义情感的培养。
教材分析：
《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
歌曲分为两个乐段。A段准确的描绘了孩子们看到地图册时，那种时起时伏的思绪和那种时而外在时而内在的喜悦心情。B段第一乐句旋律写得比较出色，歌曲在这形成高潮。第四、五乐句重复第二、三乐句，丰富了歌曲，也将赞美之情得以进一步强调。
学情分析：
初一的学生已能聆听、分析、思考音乐，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能（如休止符、附点符号、连音、三拍子）。本课从歌曲的艺术特点，歌词的文化语境，个性理解进行解读，根本发展学生的音乐素养。能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点，用声断情不断的方法唱好休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。
教学目标：
1.能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》
2.能够准确的把握歌曲三拍子节拍特点，能唱准歌曲中的休止符和附点音符，用适当的力度处理歌曲。
3.能够在演唱和欣赏的基础上，感受、体验神州处处好，抒发对祖国的热爱之情。
教学重点：
能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》
教学难点：
运用声断情不断的方法唱好有休止符的乐句，体会休止符的表现作用。
教具准备：
课件、电子琴
教学过程： 一、导入：
在世界的东方，有一个古老的国度，它美丽而宽广。有一个伟大的民族，它勤劳而坚强。它的名字就叫中国。翻开世界地图，老师相信同学们马上能找出像雄鸡一样昂首挺立的中国版图。此刻，同学们能否用一个有关颜色的成语来形容。
湘艺版音乐四年级下册第1课《彩色的中国》说课稿
一. 教材分析
《彩色的中国》是湘艺版音乐四年级下册第一课的一首歌曲。这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，展现了我国各民族大团结的生动场景，体现了中国色彩斑斓的美丽风景。歌曲由三个乐句组成，第一乐句描绘了蓝天白云的美丽景色，第二乐句展现了碧水青山的祖国山河，第三乐句表达了我们对祖国妈妈的热爱之情。整首歌曲既充满童趣，又富有教育意义，旨在培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律和表现手法有一定的认识。但学生在音乐表现力和情感共鸣方面仍有待提高。此外，学生对我国各民族的风俗习惯和特色可能了解不多，需要在教学过程中加以引导。
三. 说教学目标
1. 情感·态度·价值观：通过学习《彩色的中国》，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，增强民族自豪感。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力和审美能力。
3. 知识与技能：学会《彩色的中国》的歌词，了解歌曲的结构，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学会《彩色的中国》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 教学难点：歌曲中的一些高音部分和节奏变化，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作教学法等。
2. 教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等。
六. 说教学过程
1. 导入：以一幅美丽的祖国风景画作为导入，激发学生的爱国情怀，引出课题《彩色的中国》。
2. 歌曲学唱：
（1）聆听歌曲：让学生初步聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪和优美旋律。 （2）学习歌词：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的高音部分和节奏变化。
（3）分析歌曲：讲解歌曲的结构，引导学生了解三个乐句的特点。
（4）演唱歌曲：分组演唱，培养学生的合作意识，提高音乐表现力。
3. 舞蹈创编：
