江苏射阳中学新校区检查项目组

江苏省射阳中学体育馆和南大门剩余工程量脚手架拆除施工专项方案编制单位：江苏国源建设工程有限公司编制人：审核人：审批人：日期：年月日第一章编制目的及依据1.1编制目的为保证江苏省射阳中学体育馆和南大门剩余工程量满堂支架的拆除顺利完成，强化安全管理，消除安全隐患，杜绝安全事故的发生，特制定本方案。

1.2编制依据1、施工组织设计2、满堂脚手架专项施工方案3、脚手架搭设图纸4、施工现场脚手架实际搭设布局情况第二章工程概况2.1工程概况射阳中学南大门网架屋面施工采用满堂脚手架配合空中散装方案。

满堂脚手架搭设面积约2600㎡，（东西方向长119米，宽22.44米）,网架顶标高17.75米，柱脚底标高为-0.15m，最大搭设高度为19米。

网架工程施工跨度大, 结构复杂，网架构件种类多，生产加工、运输、安装等各个环节均有较大难度，主要包括网架螺栓球、网架杆件、支座和支托等构件。

2.2脚手架搭设概况立杆间距1.2米，立杆排距1.2米，步距1.6米（纵横用大横杆满拉）。

顶层横杆与立杆间采用双扣件连接，北向横杆按间距0.6米加密，其上满铺铺竹夹板。

顶部周边设置不低于1.2米高防护栏杆，设水平杆二道，高度分别为0.6米、1.2米，并用密目网封闭。

搭设范围尺寸如下图：第三章危险源及控制措施3.1脚手架工程事故的类型分析1、整架倾倒或局部跨架.2、整架失稳、垂直坍塌.3、人员从脚手架高处坠落.4、物体打击.5、不当操作事故(闪失、碰撞等).3.2引发事故的主要原因分析1、整架倾倒、垂直坍塌或局部跨架.（1）构架缺陷:构架缺少必须的结构构件,未按规定数量和要求搭设连墙件. （2）在使用过程中任意拆除必不可少的杆件和连墙件等.（3）构架尺寸过大承载力不足或设计安全不够与严重超载.（4）地基出现过大的不均匀沉降.2、人员从脚手架上高处坠落.（1）作业层未按规定设置围档防护.（2）作业层未满铺脚手板或架面与墙之间的间隙过大.（3）脚手板和杆件因搁置不稳、扎结不牢或发生断裂而坠落3、物体打击（1）在搭设或拆除时,高空抛掷构配件,砸伤工人或路过行人.（2）架体上物体堆放不牢或以外碰落, 砸伤工人或路过行人.（3）整架倾倒、垂直坍塌或局部跨架, 砸伤工人或路过行人.4、不当操作大致有以下情形:（1）用力过猛,致使身体失稳.（2）拥挤碰撞.（3）集中多人搬运或安装较重构件.5、其它伤害（1）在不安全天气条件(六级以上大风、雷雨和天气)下继续施工.（2）在长期搁置以后未做检查的情况下重新投入使用.（3）脚手架的外边缘与外电架空线路的边线之间没有保持安全操作距离.（4）操作失手击中运煤输送带.3.3危险源的监控1、对脚手架的构配件材料的材质,使用的机械、工具、用具进行监控.2、对脚手架的构架和防护设施承载可靠和使用安全进行监控.3、对脚手架的搭设、使用和拆除进行监控,坚决制止乱搭、乱改和乱用情况.4、加强安全管理,对施工环境和施工条件进行监控.第四章安全工作组织机构和保证体系4.1脚手架拆除安全管理指导思想和目标安全工作指导思想：坚持“安全第一，预防为主”的工作方针，贯彻执行国家《安全生产法》、《建筑法》、《建设工程安全生产管理条例》等法律法规。

建筑单体设计相关问题2010.12.9.前提条件：1.立项批复：已批准的项目建议书或可行性研究报告2.建设用地：国有土地划拨决定书或建设用地规划许可证3.总体规划已确定，修详规报批中4.设计所需资金已落实5.设计基础资料已经收集完成6.单体功能需求及建设标准已确定组织方式：公开招标依据:1.建筑工程设计招标投标管理办法（部令82号）2.建筑工程方案设计招标投标管理办法2008【63】操作模式: 需按照邀请招标或认定知名建筑师进行方案前的沟通1.工作营模式-分配任务,核心营确认2.扩大的工作营模式-加入高校设计单位(同济、清华)3.校内评审确认程序的建立4.招标代理机构5.项目分块6.设计费控制额度7.限额设计评估机制工作内容：方案\可研报告编制\初步设计\施工图设计\施工期服务设计管理: 组建总工办,配备富有经验的水、暖、电专业工程师及各项目使用管理单位用户负责人项目管理：项目组织-用系统的方法-对项目及其资源进行：计划、组织、协调、控制项目工作结构（WBS）、项目组织工具：●项目管理的模式●项目管理的组织●项目管理的责任分工与配合关系●项目管理的工作流程组织与标准制度体系项目的重要阶段：项目决策阶段：是智力或知识密集型的，工作成本在项目总投资中占比例最小，项目要素费用基本未发生，但决策的结果对项目投资和使用功能具有决定性的影响；项目设计阶段：智力与技术的双重性。

工作成本占总投资比例较小（设计费用和土地费用），但具体设计方案对项目投资和使用功能具有重要影响；项目施工阶段：工作成本最高，对项目的投资和使用功能影响较小；〖普遍规律〗工程项目最后实现的效果，很大程度上是由设计工作决定的，而设计工作又体现和贯彻项目决策的意图，项目决策和设计上的失误是重大失误，项目决策和设计上的节约是重大节约。

必须高度重视和加强项目决策和设计阶段的管理、论证工作。

新校区项目开工前项目WBS制定项目管理目标管理目标是考核工作效果，兑现目标奖励的依据建设项目用地预审办事依据：1、《中华人民共和国土地管理法》2、《中华人民共和国土地管理法实施条例》3、《天津市土地管理条例》4、《建设项目用地预审管理办法》5、其他法律、法规办事要件：1、预审的申请报告，内容包括拟建项目基本情况、拟选址情况、拟用地总规模和拟用地类型、补充耕地初步方案；；2、需审批的建设项目应提交项目建议书批复文件和项目可行性研究报告。

射阳二中数学教研组长，一位充满激情、富有责任心的教育工作者，他名叫张华。

作为一名数学教师，他始终坚守在教育一线，用自己的知识和智慧为学生们打开数学世界的大门。

以下是关于射阳二中数学教研组长张华的详细介绍。

一、个人简介张华，男，中共党员，中学高级教师，射阳二中数学教研组长。

自1996年参加工作以来，一直从事中学数学教学工作，具有丰富的教学经验和扎实的专业素养。

他曾多次参加省级、市级数学教学比赛，荣获一等奖；多次指导学生参加数学竞赛，取得优异成绩。

在他的带领下，射阳二中数学教研组成为一支团结协作、业务精湛、富有创新精神的优秀团队。

二、教研工作1. 理念创新，引领教研方向张华深知，要想提高数学教学质量，首先要创新教研理念。

他带领教研组全体成员，深入研究新课标、新教材，结合学校实际情况，制定切实可行的教研计划。

他倡导“以学生为本，以教师为主体”的教学理念，强调教师在教学过程中要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

2. 优化教学，提升教学质量张华注重教学方法的改革与创新，倡导“启发式、探究式、合作式”教学。

他带领教研组成员，共同探讨如何将数学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。

他还注重教学评价改革，倡导多元化的评价方式，关注学生的全面发展。

3. 教研交流，促进共同成长张华十分重视教研组成员之间的交流与合作。

他组织开展了丰富多彩的教研活动，如公开课、专题讲座、教学观摩等，为教师们提供了展示自我、学习借鉴的平台。

他还鼓励教师参加各类学术研讨会，拓宽视野，提高自身素质。

4. 教研成果，助力学校发展在张华的带领下，射阳二中数学教研组取得了丰硕的教研成果。

近年来，教研组共发表教育教学论文20余篇，参与编写教辅资料10余本，参与省级以上课题研究2项。

这些成果不仅为学校赢得了良好的声誉，也为教师们提供了宝贵的经验。

三、关爱学生，树立良好师德张华始终坚持以学生为本，关爱每一位学生。

他深知，教师不仅要传授知识，更要关心学生的成长。

江苏省盐城市射阳县射阳中学2024-2025学年高三上学期10月月考英语试题时间：120分钟分值：150分命题人：审核人：第一部分听力（共两节，满分30分）第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1．What are the two speakers mainly talking aboutA．Today’s weather. B．Judy’s weekend. C．Judy’s cousin.2．How will the woman pay at lastA．In cash. B．By check. C．By credit card.3．What is Angela going to do todayA．Practise martial arts. B．Visit her grandparents. C．Work in a grocery store.4．Where does the conversation probably take placeA．At a barber’s. B．In the library. C．In a shopping center.5．What help does the man needA．To be driven to the airport. B．To send John to the airport. C．To have his car fixed today.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

2022-2023学年江苏省盐城市射阳外国语学校七年级（上）第一次质检历史试卷一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）1.假如你想穿越时空，回到原始社会去体验我国最早的原始人类的生活，那么你应该到（）A. 约170万年前的云南元谋县B. 约70万年前的北京周口店C. 约3万年前的北京周口店D. 约7 000年前的浙江余姚河姆渡2.七年级历史学习兴趣小组为进行一项探究活动，利用网络收集了河姆渡原始居民、半坡原始居民的生产生活资料。

据此判断，他们探究的活动主题是（）A. 中国的朝代更替B. 中国的远古传说C. 中国原始农耕文明D. 中国的青铜文明3.某地发现一处人类文化遗址。

发掘资料记载有：①一些彩陶片；②粟③骨器、角器等生产工具；④居住的是半地穴式房屋。

据此，可以判定该遗址最有可能是（）A. 元谋人遗址B. 半坡遗址C. 河姆渡遗址D. 大汶口遗址4.“华夏民族，非一族所成。

太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，而后世所谓诸夏也。

”材料意在说明华夏族（）A. 相互杂居交融多元一体B. 诸夏并存邦国林立C. 炎帝黄帝成为华夏始祖D. 炎黄部落分布广泛5.《礼记，礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

”其中，“选贤与能”指的是我国古代实行的（）A. 世袭制B. 禅让制C. 等级制D. 郡县制6.数轴记忆法是学习历史的方法之一。

下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，期中①处应该是（）A. 夏朝B. 商朝C. 周朝D. 秦朝7.文物反映一定时期人类的社会活动和技术水平。

如图所示文物说明商周时期（）A. 原始农耕出现B. 畜牧业发达C. 青铜制作工艺高超D. 商业繁荣8.从简单的刻画符号到发明文字，是人类进入文明时代的重要标志之一。

我国有文字可考的历史，可以追溯到（）A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 秦朝9.中国古代史学名著《左传》中说：“多行不义必自毙．”下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据？（）A. 黄帝B. 禹C. 汤D. 纣10.学习历史的价值之一就在于“前事不忘后事之师”。

文化立校竞风流质量强校谱新篇作者：程祥赵连军来源：《华人时刊·校长》2013年第09期江苏省射阳中学凭借出色的管理文化和出众的教学实绩，凭借锐意进取的变革精神和永争一流的进取意识，崛起于苏北平原、斐声在省市内外。

随着教育形势的转化，尤其是现任校长戴翰林同志主持工作的十年里，学校教学科研水平突飞猛进，校内改革、对外交流日益频繁，校本文化、校园环境建设日臻完善，教学质量与日俱新，高考成绩喜人，连续七年本二以上达线人数，引领全市同类学校。

2011年，江苏省教育工委副主任、省教育厅副厅长胡金波同志曾亲赴该校调研、指导工作；同年，盐城市政府专题总结该校的办学经验。

这在盐城市教育史上实属罕见。

岁月律动环境文化传血脉江苏省射阳中学是革命先驱教育救国理想的血汗结晶，血管里流淌着光荣的革命传统。

这株扎根在抗日风火中的幼苗，经过70年来一代又一代有志于教育事业的园丁们的浇灌、培育，修成了参天凌云的伟岸英姿。

首批“国家级示范高中”、首批“江苏省四星级高中”、“江苏省文明单位”，一座座奖杯、一张张奖状、一面面奖牌、一项项荣誉，一个个表彰，是点缀其间的金灿灿的硕果。

七十年，只不过是历史长河中一朵小小浪花；七十年，于这所学校的拓荒者、建设者，则是漫长的不同寻常的寻梦路。

他们高唱筑路歌，荜路蓝褛铸传奇，翰墨流香写春秋。

桃李不言，下自成蹊。

让环境成为教育的辅助手段是每个教育工作者的共识。

江苏省射阳中学的建设者们特别重视环境文化建设，别出心裁、苦心经营。

江苏省射阳中学有新老两个校区。

老校区，校园里的每一处都体现出学校厚重的文化底蕴：三个年级各具风貌的教学楼，呈现出不同时期的建筑风貌，烙印下当时主持工作的当家人的文化思想。

综合教学前沿水平的科技楼集成了多媒体网络教室、网管中心、课件制作中心、理化生实验室、天文观测台、校园电视台等，配套实施功能齐全。

图书馆、“文馨苑”源源不断为师生输送精神食粮；餐厅楼、校园超市意真价诚为师生提供物质保障。

“四有”好教师团队建设校本实践与思考——以射阳县高级中学“崇德·尚学”好教师团队为例发布时间：2023-05-31T07:12:59.410Z 来源：《中小学教育》2023年第497期作者：周正祥[导读] 针对目前普通高中教师群体中存在的“职业倦怠，动力不足；业务平平，引力不够；江苏省盐城市射阳县高级中学224300教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师才会有高质量的教育。

第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时，勉励广大师生争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师。

2018年1月，中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，要“把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程切实抓紧抓好”。

2019年，江苏省教育厅发布了《省教育厅办公室关于启动“四有”好教师团队建设的通知》和《江苏省“四有”好教师团队建设指南》，启动“四有”好教师团队建设项目，通过申报、答辩、考察等程序，我校“崇德·尚学”好教师团队获省重点培育。

近年来，依托“崇德·尚学”好教师团队建设，我校加快推进教师队伍高质量发展，为学校和区域教育水平的整体提升提供了有力支撑。

一、“崇德·尚学”好教师团队建设的校本实践针对目前普通高中教师群体中存在的“职业倦怠，动力不足；业务平平，引力不够；协作松散，合力不强”等问题，我校省级培育“崇德·尚学”好教师团队进一步树立教师“学为人师，行为世范”的观念，积极探索教师队伍建设中升华教育情怀、强化使命担当、激发内驱动力、提升专业技能、推动合作学习的方法与路径，以重点项目推进为抓手，构建了立体交叉的建设体系。

一是大力推进“铸魂工程”，构建师德师风建设长效机制。

二是大力推进“壮骨工程”，创设能力素养提升有效体系。

三是大力推进“书香工程”，夯牢知识文化增长坚实基础。

四是大力推进“牵手工程”，搭建合作交流共享发展平台。