江苏省射阳县特庸初级中学八年级英语下册 Unit 2《Travelling》Integrated skills课件 (新版)牛津版

八年级英语下册Unit2Travelling教案（牛津英语）课题Unit2Travelling---icstripandeletotheunit课时课时执教时间复备人教学目标1.知识目标：学习词汇：travelling,he学习词组：goto…foryholiday,thecapitalof学习句子：Greatready!Idon’tthinit’saholidayfore.技能目标：)了解外国著名城市胜地和受欢迎的景点。

)通过对话谈论人们在不同景点从事的活动。

情感目标：初步认识到这些旅游胜地是全人类的共同财富。

教学重点外国城市著名的旅游胜地和受欢迎的景点教学难点通过对话谈论人们在不同景点从事的各种活动教学媒体录影机，多媒体，实物等教学过程Step1：预习指导与检测见导学案Step2：展示目标见导学案Step3：课堂导学与互动任务一：师生互动。

Doyoulietravelling? Doyounoanyplacesofinterestintheorld? hichplacesofinteresthaveyoubeento? heredoyouanttogoonholiday?Let’sseesoepopulartouristattractionsintheorld. 任务二：你们能说出以下景点所属哪个国家吗？ountFujitheLeaningToerofPisatheLittleeraidtheStatueofLiberttheToerBridge任务三：Listenandanser:hereistheLittleeraid?hat’sspecialaboutit?与你的同桌合作表演对话，注意语气、动作表情哟！任务四：aeasipledialogueA:hat’sthis?B:…A:hereisit?B:…A:hat’sspecialaboutit?B:…A:Haveyoueverbeenthere?B:…模仿第21页，PartB部分的对话，和你的搭档合作一起探讨一下在景点可以做什么。

牛津译林版八年级下册Unit 2《Travelling》说课稿一. 教材分析《牛津译林版八年级下册Unit 2 Travelling》是一篇关于旅行的文章，通过描述不同人的旅行经历和目的，让学生了解和掌握与旅行相关的词汇和表达方式。

本篇文章题材贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，同时培养学生的阅读能力和语言运用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语知识。

但是，对于一些与旅行相关的词汇和表达方式，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用这些新词汇和表达方式。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解文章的主旨大意，能够运用所学知识进行简单的英语交流。

2.能力目标：学生能够提高阅读理解能力，能够运用所学知识进行写作和口语表达。

3.情感目标：学生能够培养对旅行的兴趣，增强对不同文化的认识和理解。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本课的生词和短语，理解文章的主旨大意。

2.难点：学生能够运用所学知识进行写作和口语表达，以及对文章中一些细节内容的理解。

五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和发展语言能力。

3.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的语境中学习和运用语言。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些旅行图片，引导学生谈论自己的旅行经历，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：学生独立阅读文章，回答相关问题，检查学生对文章内容的理解。

3.新课导入：讲解本课的生词和短语，让学生通过例句理解并运用这些词汇。

4.课堂活动：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生运用所学知识进行实际操作。

5.写作练习：让学生根据文章内容，写一篇关于自己旅行的作文。

6.总结：对学生的学习情况进行总结，对学生的表现进行评价。

牛津译林版英语八下Unit 2《Travelling》说课稿一. 教材分析牛津译林版英语八下Unit 2《Travelling》主要讲述了关于旅行的相关话题。

本单元通过介绍不同类型的旅行方式、旅行计划、旅行中的注意事项等，帮助学生掌握与旅行相关的词汇和表达方式，提高学生的听说读写能力。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本表达已经能够熟练运用。

但是，对于一些关于旅行的专业词汇和表达方式可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与旅行相关的词汇和表达方式，如旅行方式、旅行计划、旅行注意事项等。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于旅行的句子，提高学生的听说读写能力。

3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够培养对旅行的兴趣，提高对英语学习的热情。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与旅行相关的词汇和表达方式。

2.难点：学生能够运用所学的词汇和表达方式进行实际交流，编写关于旅行的短文。

五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、图片、视频等丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以一段关于旅行的视频导入，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过展示图片、实物等，引入本节课的主题，引导学生学习相关词汇和表达方式。

3.课堂练习：设计不同类型的练习，让学生在实际交流中运用所学知识。

4.小组活动：学生分组进行讨论，分享各自的旅行经历，促进学生之间的交流。

5.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固记忆。

6.课后作业：布置相关任务，让学生课后进行练习，巩固所学知识。

Unit 2 Travelling 知识精讲一、必背词汇miss vt. 想念，思念fantastic adj. 极好的，美妙的indoor adj.（在）室内的speed n. 速度ride n. 乘坐（游乐设施）cartoon n. 卡通片，动画片character n. 人物such det.&pron. 这样的（人或物）parade n. （庆祝）游行magic n. 魔法pie n. 派，馅饼feel vt. 感觉到，意识到couple n. 两人，两件事物；几个人，几件事物castle n. 城堡sand n.沙，沙滩over adv. 结束marry vi.&vt. 结婚，嫁，娶dead adj. 死的beauty n. 美丽；美人seaside adj. 海边的sailing n. 帆船运动，航行except prep. 除了……以外view n. 景色，风景mountain n. 高山business n. 公事；商业；生意direct adj. 直达的，直接的flight n. 航班；航行point n. 要点detail n. 细节delicious adj. 美味的，可口的seafood n. 海鲜airport n. 机场relative n. 亲戚travelling n.<英>旅行 =<美>traveling二、重点词汇1. miss verb /mɪs/1). to fail to do or experience something, often something planned orexpected, or to avoid doing or experiencing something未做到；未体验；避开；幸免于例句： I missed the start of the class because my bus was late.我没有赶上考试开始，因为我坐的公共汽车晚了。