拉萨江苏实验中学2015届高三年级部优秀教师团队——梦之队汇报材料

大家好！今天，我们高三实验班全体教师聚集一堂，召开教师会议。

首先，我代表全体高三实验班教师，向各位领导和同事们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！回顾过去的一年，我们高三实验班全体教师团结一心，共同努力，取得了令人瞩目的成绩。

在即将迎来高考的关键时刻，我们更要齐心协力，为学生的美好未来拼搏。

在此，我结合当前形势，就以下几点进行发言：一、明确目标，坚定信心高三实验班作为学校教育教学的先锋队，肩负着为国家和民族培养优秀人才的重任。

我们要以高考为指挥棒，明确目标，坚定信心，努力提高教育教学质量。

我们要坚信，只要我们团结一心，共同努力，就一定能够实现我们的目标。

二、强化责任，提高执行力作为一名高三实验班教师，我们要时刻牢记自己的责任，全力以赴投入到教育教学工作中。

我们要强化责任意识，提高执行力，确保各项教育教学任务落到实处。

同时，我们要关心学生，关爱学生，关注学生的身心健康，为学生的全面发展提供有力保障。

三、加强沟通，形成合力高三实验班教师团队是一个紧密团结的集体，我们要加强沟通，形成合力。

在教育教学过程中，我们要相互学习，取长补短，共同提高。

遇到问题，我们要及时沟通，共同解决。

同时，我们要加强与家长、学生的沟通，共同为学生创造一个良好的成长环境。

四、注重方法，提高效率面对高三这一关键时期，我们要注重教学方法，提高教育教学效率。

我们要深入研究教材，把握高考动向，针对学生的实际情况，制定合理的教学计划。

在课堂上，我们要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

在课后，我们要关注学生的学习进度，及时进行辅导，确保学生掌握所学知识。

五、加强自身建设，提升综合素质作为一名高三实验班教师，我们要不断加强自身建设，提升综合素质。

我们要努力学习，提高教育教学理论水平，不断丰富自己的知识储备。

同时，我们要关注教育教学改革，与时俱进，努力成为一名优秀的教育工作者。

总之，高三实验班全体教师要以高度的责任感和使命感，团结一心，共同努力，为学生的美好未来拼搏。

优秀教师团队申报材料4篇1. 团队介绍背景我们的教师团队由一群优秀的教育专家和经验丰富的教师组成。

团队成员都具有深厚的学术背景和教学经验，致力于为学生提供高质量的教育。

成员介绍- 姓名1：具有XX年教学经验，研究领域为XX，多次获得教学奖项。

姓名1：具有XX年教学经验，研究领域为XX，多次获得教学奖项。

- 姓名2：在XX领域拥有丰富的实践经验，曾参与国家级教育项目。

姓名2：在XX领域拥有丰富的实践经验，曾参与国家级教育项目。

- 姓名3：著有多本教学教材，并在国内外刊物上发表多篇学术论文。

姓名3：著有多本教学教材，并在国内外刊物上发表多篇学术论文。

- 姓名4：曾在多个学校担任教务主任，具备丰富的管理经验。

姓名4：曾在多个学校担任教务主任，具备丰富的管理经验。

研究方向我们的团队致力于研究教育改革、教学方法创新等领域。

通过不断的研究和实践，我们致力于提升学生的研究效果和综合素质。

2. 教学理念我们的教学理念是以学生为中心，注重培养学生的主动研究能力和创新思维。

我们倡导多元化的教学方法，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与、主动思考，培养他们的批判性思维能力。

3. 教学成果我们的教学成果包括但不限于以下方面：- 多次获得校级优秀教学团队称号；- 学生参与度和研究兴趣明显提升；- 多位学生荣获国家级学术竞赛奖项；- 教学论文在国内外期刊上发表。

4. 发展计划为了不断提升教学质量和创新能力，我们将采取以下发展计划：- 继续进行教学研究，深化教学改革；- 参与国内外教育交流与合作，研究借鉴其他优秀教育机构的经验；- 聚焦学生需求，开设更多实践性课程和项目，提供更丰富的研究资源；- 建立学科竞赛辅导团队，帮助学生全面发展。

以上是我们优秀教师团队的申报材料，请予以审阅。

感谢您的关注与支持！。

拉萨江苏实验中学2015届高三年级组“梦之队”2014-2015年是拉萨江苏实验中学开局之年。

在拉萨市委市政府及援藏指挥部、市教体局的正确领导下，拉萨江苏实验中学首届高考取得了骄人的成绩，获得了各级领导和社会各界的高度评价，奠定了拉萨江苏实验中学成为“拉萨家门口的内地西藏班”的基石。

之所以取得如此辉煌的成绩，与拉萨江苏实验中学有一支优秀的高三年级组“梦之队”有着密切关系。

现从以下几个方面追溯我们团队奋斗的心酸历程，分享我们成功的秘诀。

科学组建，打造苏中“梦之队”“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，在秉承原拉萨市第三高级中学优良办学传统的基础上，如何实现“打造拉萨一流名校，构建藏苏文化乐园”，树立“家门口内地西藏班”的口碑，做好拉萨江苏实验中学首届高考开局，就需要精心选拔、科学组建一支“能打仗，能打胜仗”的优秀教师队伍。

学校分管领导本着“科学创新有胆有识能引领”、成员个体本着“激情奉献有作有为有目标”、成员之间“优势互补有情有爱能合作”的原则，组建了一支拉萨江苏实验中学的高三年级组“梦之队”。

管理团队：组长：李明生副组长：徐夕锋、唐炜、陈渠汇、次仁旺堆、易芸、孙永安成员：蒋汉林、俞俊、高三年级组全体成员、各科室负责人及高三班主任。

教师团队：共有51人，其中江苏援藏教师10人，原校教师41人。

拥有高级职称教师16人、中级职称教师29人、初级教师6人，自治区级名教师2人、市级骨干教师6人、校级骨干教师14人。

这是一支老中青搭配合理、年富力强、积极上进，思想活跃、与时俱进，热爱教育事业，在教育教学中关爱学生，注重学生的发展，有丰富的教学管理经验，践行实效课堂，最大限度地满足各类学生学习要求，将藏苏文化有效融合，团结协作、努力拼搏的团队。

群策群力，开创苏中新天地一、领导团队，分工明确，躬亲示范，深入一线，打造和谐而富有战斗力的团队。

1．以学校管理团队为表率促进团队建设校长是学校发展的引领者，校长的人格魅力、办校理念、工作能力是团队建设的凝聚力所在，校长的自身修养、责任心、管理艺术与水平对团队的建设有着直接而深远的影响。

高三年级组工作总结报告(5篇)高三年级组工作总结报告第一篇：自接手高三年级教育教学工作以来，我们在校领导的领导和关怀下，得到了学校各处室的支持和帮助。

全体高三师生在我们的引导下，牢固树立了目标意识和质量意识，突出重点，追求效益，协同作战。

这些努力已经使得本届高三年级学生的思想和行为都有了较大的转变，为即将到来的一模考试和最终的高考做好了铺垫。

回顾半年的高三工作，我们更加深刻地认识到目标意识和团队意识是高三教育教学的根本。

在不求招招新、但求招招实的前提下，我们主要做了以下工作：一、充分挖掘人的潜力，构成教与学的合力。

1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。

本届高三教师的年龄结构偏年轻，教学经验参差不齐。

针对以上特点，我们认为，虽然有劣势，但更有许多用心的因素。

能否干出成绩，关键在于教师的敬业精神。

因此，我们的工作着力点放在了教师敬业精神的培养上。

通过各种途径和手段，使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关联，以老带新，以新促老。

2、强化目标管理，构成奋发向上的动力。

学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。

在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并通过一系列的机制加以强化。

这极大地增强了全体高三师生的职责感和内驱力。

每次大型考试后，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。

由于目标明确，措施到位，到目前为止，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。

3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。

教育的实质是心与心的碰撞。

学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终与高三师生保持密切接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作。

这不仅最大程度地钝化了矛盾，还增进了干群之间、师生之间的彼此理解和信任。

尽管竞争的压力很大，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。

人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。

为了激发学生的研究兴趣和信心，我们采取了一系列措施。

高三优秀教师团队事迹材料随着高考的临近，高三学生面临着巨大的学习压力和心理负担。

然而，在某某高中，一支优秀的高三教师团队正发挥着重要的作用，帮助学生度过这个关键时期。

这支教师团队注重学生的个性化辅导。

每个学生都有自己的学习特点和困难，因此，教师团队根据学生的需求和问题，制定了一套个性化的辅导方案。

他们会与学生进行交流，了解他们的学习情况和困惑，并针对性地提供帮助和指导。

这种个性化的辅导不仅帮助学生解决了学习上的问题，还提高了学生的学习兴趣和自信心。

这支教师团队注重知识的系统化教学。

高三是一个知识密集的阶段，学生需要掌握大量的知识点。

为了帮助学生更好地理解和掌握知识，教师团队将知识点进行了系统化的整理和分类，并采用了生动有趣的教学方法和案例分析，使学生能够更好地理解和记忆知识点。

同时，教师团队还结合高考的要求，注重培养学生的解决问题的能力和应试技巧，使学生在考试中能够得心应手。

这支教师团队注重学生心理健康的关怀。

高三是一个紧张的阶段，学生面临着巨大的学业压力和心理负担。

为了帮助学生缓解压力，教师团队不仅组织了各种形式的心理辅导活动，还与学生建立了良好的师生关系，经常与学生交流，关心学生的成长和困扰。

他们还时常鼓励和激励学生，帮助他们保持积极的心态和良好的学习状态。

这支教师团队注重家校合作。

他们与学生的家长保持密切的联系，经常与他们进行沟通，了解学生的学习情况和问题，并共同制定解决方案。

教师团队还定期举办家长会和家长培训班，向家长们介绍学校的教育理念和教学方法，提供一些学习和教育的建议，使家长们能够更好地支持和帮助孩子。

通过这支优秀的高三教师团队的努力，学生们不仅在学业上取得了优异的成绩，还在思想品德和综合素质上得到了全面的发展。

他们不仅是学生的老师，更是学生的朋友和引路人。

他们用自己的实际行动，为学生树立了榜样，成为学校和社会的骄傲。

这支高三优秀教师团队以其个性化辅导、系统化教学、关怀学生心理健康和家校合作等特点，为学生提供了全方位的教育支持和帮助。

关于优秀教师团队事迹的介绍范文关于优秀教师团队事迹的介绍（篇1）——无私奉献、呕心沥血育新人光阴似箭日月如梭，不知不觉，我在教育这条光荣的战线上奋斗了十多个春秋。

十多年的教学生涯，我忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，深受学生、家长、同事以及社会的好评。

作为一名人民教师，我始终把工作放在首位，在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。

教学上本着“授人以鱼不如授人以渔”的宗旨，注意对学生的能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。

我虚心向经验丰富的教师学习同时自己也专研业务，力求精益求精，因而对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。

教学工作中我认真学习新课标刻苦钻研教材注意提高教学效率，善于引导学生主动探究恰到好处的激发学生的讨论欲望，极大培养了学生的学习兴趣。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，我深信没有教不好的学生，只有不会教的老师”。

我是这样想的也是这样做的。

我所带的四年级学生来自各处，不仅有本村的还有外村的不仅学习成绩参差不齐，素质更是悬殊。

针对这种情况，我不怕麻烦经常利用节假日，挨家走访，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。

关于优秀教师团队事迹的介绍（篇2）高为师，德高为范”，这是每师范生都应该铭记在心，并且用来行动指南的一名话。

它表明，优秀的教师要具备的知识，更要具备的师德，使所教的学生，在学业上收获，更要学会如何做人。

我在教实践中了理念，我的课深受学生喜爱，每次学生评议都名列前茅，是任高三毕业班课时，更是以满分的学生评议名列全校。

自任高三毕业班课到现在(__连续4年任补习班课)，每年都了优异的高考成绩，是__年、__年高考个人成绩为全市b组，__年高考中除个人优异成绩外，我所带的班集也以88%的本科升学率名列全校。

优秀备课组事迹材料我们备课组的精神是“团结奉献，求实创新”，这是我们取得优异成绩的法宝。

我们的教师们在观念上发生了很大的飞跃，无论是在教育、教学，还是在教学改革方面都取得了突出显著的成绩。

为此，我们决定申报“优秀备课组”。

总结我们在教科研方面的成果，我们在206和207年高考中数学连续两年全校第一。

特别值得一提的是，207高考朱德沁同学数学取得141分的高分，以总分615分被华工录取。

此外，张小林和陈光立老师上区级研讨课并取得第二名的好成绩，同时在武汉市优质课竞赛中都获得第二名的好成绩。

这些成绩的取得离不开全体老师的努力和团结。

在第一环节，我们布置教师假期自学研究主题的相关内容，并将研究内容记在自学笔记上。

学期初，学校进行统一检查。

这样做既使教师在参加教研活动时奠定厚实的理论基础，也为开学后的教研活动做好充分的准备。

在第二环节，由业务领导和骨干教师主讲，围绕教研的主题，结合学校实际、学生实际、课堂实践等方面对教师进行专题培训，解决教师在实际教学中的困惑，为课堂教学打下稳固的基础。

在第三环节，骨干教师进行课堂教学展示，为全校教师引路。

总之，作为一名备课组长，我一直坚持尽职尽责、倡导群策群力、有一种执着的追求，不断推进备课组建设，取得了一定的成绩和认可。

我相信，在未来的工作中，我会继续发挥自己的优势，为备课组的发展做出更大的贡献。

作为一名教师，我认为自己应该成为研究型、反思型和研究型的人。

只有不断研究、反思和研究，才能不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

我愿意为祖国的教育事业贡献自己的毕生精力，成为一名优秀的教师。

我深知备课组的活动需要有活力，因此我尽职尽责地推进备课组建设。

我积极组织备课组的活动，定期召开会议，制定备课计划，确保备课组的活动有条不紊地进行。

我也鼓励备课组成员互相研究，分享教学经验，促进备课组的协作和共同成长。

我认为只有不断研究和反思，才能成为优秀的教师和备课组长，为学生的未来奠定坚实的基础。

教师先进集体先进事迹材料〔精选8篇〕教师先进集体先进事迹材料〔精选8篇〕1忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。

1990年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最珍贵的青春年华献给了山区的教育事业。

为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。

有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。

为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报酬的为他们补课。

他还屡次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品。

曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。

二、甘当配角，无私奉献。

于1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。

众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。

但曾老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。

他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。

在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率到达100%。

1994年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99。

3分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。

1998年，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学局部列全市第一名。

三、制作教具，效劳教学。

为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况，曾老师认真研究实验教学大纲，钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过自己制作教具，是解决农村学校实验器材缺乏的好方法，他为此写下了十几万字的实验笔记和教具改进资料。

让勤奋换取成功，让真心换来真情-------------高三6班班主任工作总结孙印华高三一年中，在学校领导的科学决策和各位任课教师的共同努力下，2015届的高三6班高考取得了优异的成绩，本科上线和录取较为理想，实现了考前的预期目标，为我校本科上线人数超越同类学校做出了应有的贡献，助力我校成为本年度本科上线同类学校第一，圆满完成教育局制订的目标任务。

其中赵文桦、时慧敏同学被吉林大学录取，刘敏敏、赵帅同学被山东师范大学录取，曹枞、贾祥胜同学分别被山东理工大学和内蒙古科技大学录取等等，这些均为我们邹城实验中学争光添彩。

现在我将高三工作一年来的做法和反思，向大家作简要的总结汇报如下：一面对学生实际制订目标竭尽所能奋勇争先从高二进入高三，在年级统一安排下，结合暑期学生补习和复习备考的实际情况，利用班会介绍了高三一轮和二轮复习的侧重点和要求，要求人人制订切实可行的阶段性目标和高考目标；介绍高考复习的方法和往年成功学生的案例，激励学生树立目标﹑增强信心﹑迎难而上和不断进取。

复习中学生遇见的最大的困难是薄弱学科和各个学科中的薄弱章节，引导学生暴露和解决学习中的疑难点，总结解题规律，提炼方法，形成解题模式，提高解题能力。

结合历次月考和各类大考，我要求学生考完及时总结，认真记录，形成对自己有帮助的文字材料，积累丰富经验。

在济宁市组织的第一次模拟考试和第二次模拟考试，高三6班均取得了同类班级领先的优异成绩。

二立足课堂教学科学引领稳步提高提高效率进入高三对每个学生非常关键，如何提高学习的成绩是大家最关注的问题. 利用班会和早自习，我做了多次提高学习效率、改进学习方法和树立升学志向的班会活动。

一年来，每天的早读我总是早早来到教室，以身垂范，让学生自觉增强时间观念；对于课堂学习，坚决杜绝课堂瞌睡、交头接耳等不良现象，提倡积极动手动脑，提高听课效率；自习和晚自习的课堂纪律真正要求做到一个“静”字，打造高效的课堂模式。

我们班级学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。

高三教师团队风采介绍一、深厚的学术背景高三教师团队是一支由资深教师组成的精英队伍，每位教师都拥有丰富的教学经验和深厚的学术背景。

他们不仅对高中各学科知识有深入的研究，而且对高考动态和学科发展趋势有着敏锐的洞察力。

在备考过程中，教师们会深入研究考试大纲，剖析命题规律，为同学们提供最有价值的教学指导和复习策略。

二、创新的教学方法高三教师团队注重教学方法的改革和创新，不断探索适合学生的教学模式。

他们采用启发式教学、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习热情和主动性，培养学生的思维能力和实践能力。

在教学过程中，教师们注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和思考，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

三、高度负责的态度高三教师团队以高度负责的态度对待教学工作。

他们严谨治学、严于律己，注重教学质量和效果的不断提升。

在备课过程中，教师们会精心准备每一节课，选择最合适的教材和资料，确保教学内容的科学性和准确性。

在教学过程中，教师们会密切关注学生的学习状态和反馈，及时调整教学策略，帮助学生解决学习中遇到的问题。

四、丰富的辅导经验高三教师团队在长期的教学实践中积累了丰富的辅导经验。

他们了解学生在不同阶段的需求和问题，能够有针对性地提供指导和支持。

在备考过程中，教师们会根据学生的实际情况制定个性化的复习计划和策略，帮助学生梳理知识体系，攻克薄弱环节，提高学习效率和成绩。

同时，教师们也会注重培养学生的自主学习能力和时间管理能力，帮助学生养成良好的学习习惯。

五、和谐的团队精神高三教师团队注重团队建设和发展，营造了和谐、积极向上的工作氛围。

他们相互学习、交流分享，不断提升团队的教学水平和协作能力。

在日常工作中，教师们会定期举行教研活动，共同探讨教学问题和方法，分享教学资源和经验。

在团队建设方面，教师们注重培养团队合作精神和凝聚力，鼓励教师之间相互支持和合作，共同为学生的成长和发展努力。

六、关注学生心理健康高三是一个学业压力较大的阶段，学生们面临着高考的严峻考验。