人教部编版二年级道德与法治下册第5课《健康游戏我常玩》优质课件

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统编《道德与法治》二年级下册第二单元我们好好玩

5.健康游戏我常玩

一、教学目标:

1.引导学生树立健康玩游戏的观念，让学生明白健康游戏的判断标准，学习

辨别有益与健康的游戏。

2.学生根据时间、场地、伙伴等具体情况选择合适的游戏，从而玩得健康、有益、开心。

3.在游戏活动中学会思考,学会合作并掌握一些游戏的小技能。

二、教学重、难点:

教学重点:能根据自己的情况选择合适的游戏,乐于参与有意义的游戏活动。

教学难点:在游戏活动中学会思考,学会合作,并掌握一些游戏的小技能

三、学情分析:

1.玩游戏是儿童的天性，要多长时间，需要老师，家长提醒，指导与敦促。 2.二年级的学生，由于年龄较小，对于健康、快乐、安全地玩游戏的选择与判断能力差。

四、课前准备 最新Word

教师:课件。

学生:录制自己平时常玩的游戏。

五、教学过程:

（一）激趣导入

活动一:什么游戏我常玩？

1.师:同学们都喜欢玩游戏，今天我们一起来玩一个游戏——《数7》。

你现在常玩什么游戏呢？今天我们就一起聊一聊大家常玩的游戏。 师板书:5.健康游戏我常玩 2.生齐读课题。

3.说一说你最近常玩的游戏。（开火车说）

（二）讲授新课

活动二:游戏诊断会（播放学生课前提交的常玩游戏视频）

1.观看视频。师提出要求:认真观看视频，你觉得哪些游戏是健康安全的？玩时需要注意什么？

2.全班交流，自由发言。

3.有生说到手机游戏时，全班讨论交流，制定家庭公约。 4.总结出健康游戏标准。

（三）拓展运用

师:学会了选择健康安全的游戏，玩的时候也要考虑一些实际情况。 活动三:遇到这种情况我该怎么办？

1.师播放视频《打羽毛球》 最新Word

2.请学生观看视频后说一说自己的办法。 3.出示几种情况让学生判断说理由。 6.生发言。

师小结:看来想要玩的健康快乐，时间地点也要选择。其实不止这些，游戏条件，小伙伴们玩游戏的水平等等也是我们需要考虑的，这样游戏才能更快乐，更健康，减少游戏带来的争吵与伤害。

部编 二年级道德与法治 优质公开课 教案教学设计

《健康游戏我常玩》教学设计

教学目标：

1. 通过“游戏俱乐部”活动，交流自己常玩游戏的感受及窍门，了解多种健康游戏，产生玩健康游戏的意愿。

2. 在“游戏诊断会”角色扮演过程中反思讨论，说出喜欢游戏的原因，懂得健康游戏的标准，能辨析出怎样玩游戏更健康，懂得玩健康游戏也要适当适度。

3. 在“游戏拍手歌”环节中，概括本节课收获，树立健康游戏的观念。

重点：能辨别哪些是健康游戏，树立健康游戏观念。

难点：在游戏中，自觉遵守健康游戏的规则，适度适当玩游戏。

教学过程：

一、游戏俱乐部

1.百家争鸣齐热身

师:同学们，今天这节课老师邀请到了一位神秘嘉宾，端正坐好，有请它出场。

（播放录音：大家好，我是穿梭于世界各地，为小朋友送包裹的乐迪，欢迎来到游戏俱乐部，一起做个游戏吧！请听游戏规则：这个游戏中荣老师是我的搭档，当听到“乐迪说”的时候要按照指令做动作，比如：乐迪说：摸摸鼻子，你们就要摸鼻子。如果荣老师给出的指令没有加“乐迪说”三个字你们要静止不动。全体起立。）

师：先来个小热身，熟悉一下游戏规则。

乐迪说摸摸鼻子。乐迪说单脚站立。摸摸耳朵。拍拍桌子。抖抖肩膀。乐迪说：拍手一次。拍手两次。

师：剩下的同学都是胜利者，能分享一下你的感受吗？那你部编 二年级道德与法治 优质公开课 教案教学设计

成功的秘诀是什么呢？

学生交流。

小结：集中注意力、用心倾听是你成功的奥秘。老师相信这个小秘诀同样适用于我们的课堂，只要集中注意力、专心听讲你的课堂一定会有所收获。下面让我们一起走入游戏畅聊吧！

2.七嘴八舌话游戏

（播放录音：同学们，游戏俱乐部的小伙伴都在玩游戏，可是这些游戏我都不了解，你们能给我介绍一下吗？）出示课本插图四张照片：玩手机、捉迷藏、荡秋千、下棋。

学生介绍。

教师相机追问：你平时玩哪些手机游戏呢？你喜欢下什么棋？

出示课本插图四张照片：玩手机、捉迷藏、荡秋千、下棋。

5健康游戏我常玩

教学目标：

1.通过游戏培养合作意识；

2.具有分辨有益和有害游戏的意识与能力，掌握在游戏中保护自己的方法。

教学重、难点:

1.让同学们学会分辨有益和有害的游戏；

2.让同学们学会分辨有益和有害的游戏，并在以后有意识地多玩健康安全的游戏。

教学准备：气球、奖品、多媒体课件等。

教学过程：

【导入新课】询问同学们平时都玩什么游戏，导入新课。

【讲授新课】

板书：常玩的游戏

师：同学们都玩过游戏，那大家平时都喜欢玩什么游戏呢？我们可以分享一下。

生：我喜欢和爸爸一起下象棋

生：我喜欢玩王者荣耀

生：我喜欢玩搭积木

生：我喜欢下课的时候玩跳方格

师：那你们为什么喜欢这些游戏呢？

生：可以和爸爸在一起

生：很有趣

生：和大家在一起玩很开心

师总结：大家都有自己的喜欢的游戏，那么咱们今天就先来玩一个游戏，叫“背对背夹

气球”，游戏规则是，两人一组，背对背夹气球，一次三组，到达终点时间最短的一组获胜。

到终点前气球掉落或被压迫则被淘汰。

板书：游戏

游戏结束，进行颁奖，老师总结。

师：同学们玩玩这个游戏有什么感受呢？

生：我觉得玩这个游戏一定要和同伴齐心协力

生：我觉得这不止需要力量，也很需要智力，要想办法怎么让气球不掉下来而且不破。 生：我觉得挺好玩的，动起来很有趣

师：同学们说的都很好，这个游戏可以培养我们和同伴之间的默契，也能动脑思考怎样

保护好气球，而且还能让我们运动起来。所以啊这个游戏就是一项对我们身心都有益的游戏。

游戏并不都是对我们有害的也并不都是对我们有益的，那哪些游戏是健康安全的哪些是危险

有害的呢？

老师展示一些游戏，让同学们分辨。

游戏如爬山、搭积木、玩电脑游戏、打羽毛球、从楼梯上滑下去、在马路边踢足球、在

马路上追赶打闹等。

老师告诉同学们要多玩健康安全的游戏，不能玩危险有害的游戏。

师：同学们要多玩健康安全的游戏，在体育课、手工课等课上的游戏都是很好的游戏，

希望大家在以后能够多玩一下有趣有益的游戏，体会游戏中的快乐。

1 道德与法治二年级下册第5课《健康游戏我常玩》教案

5 健康游戏我常玩

教学目标：

1.知识与能力：学习如何辨别健康游戏与不健康游戏

2.过程与方法：引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣

3.情感态度与价值观：辨别什么样的环境适合什么样的游戏

教学重难点：

让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣

教学准备：

一些游戏道具翻绳、跳棋……

准备不同的天气、身体、人员条件图片

教学时数：2课时

教学过程设计：

第一课时

一、激趣导入

1、师导：今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说明喜欢这个游戏的原因。

2、发言后老师总结游戏的类别。

二、体验游戏

1、师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。

2、学生先在小组内讨论，再在全班交流。

2 三、游戏诊断会。

1、（出示户外运动，球类游戏，电脑游戏，益智游戏等图片）师：你们喜欢哪种游戏？为什么？

2、生讨论。

3、师总结：当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。

第二课时

一、为大家推荐一些健康游戏。

1、将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。

2、推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。

3、老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。

二、选个游戏玩一玩。

将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。

三、板书设计：

选择游戏玩一玩

教学反思: