1、一个测压记录系统框图如下：
已知：S1=10-4mv·[Pa]-1, S2=10, 分度值K=50mv·cm-1,记录仪最大记录幅度Lm=5cm , 最小可分辨幅度ΔL=0.5mm, 求系统可测量最大压力与分辨率。
2、某测量环节的微分方程为：
()mnpdrrqdtssf+=
试问：
（1） 是几阶测量系统？
（2） 时间常数=？
（3） 写出传递函数；
（4） 写出频率（响应）特性；
（5） 若可使参量P缩小10倍，即'10pp= ，q增大10倍，即q’=10q，那么该系统的时间常数’将有何变化？系统的工作频带将有何变化？
3、 已知某测量环节的传函数W1(S)、W2(S)。
()114110sWs=-+ ()1210250.211010sWss=--+?
（1）试求相应的K、、f、 或K、0、值。
（2）由W1(S)、W2(S)组成一测量系统。试问：当工作信号频率15.9HfKHz=时将有多大的幅值动态误差?
4、某测量环节的输入信号为一方波，其频率f=6HZ，在示波器上观察到方波幅值有40格，再用示波器观察该测量环节的输出波形（阶跃响应）y(t)及其数值如下：
时间t 1t’ 2t’ 3t’ 4t’ 5t’ 6t’ 7t’ 8t’
响应y(t)格 19.0 27.5 32.5 35.0 37.0 38.5 39.0 39.5
试判断该测量环节是否为一阶系统? 它的时间常数=? 转折频率?ft= 该系统之（通）频带是多少? 若输入被测信号的频率为f时, 输出信号的幅值频率误差 =?
若被测信号的频率为10f, 输出信号幅值将有多大变化? 写出频率特性表达式及微分方程式。 压力传感器 放大器 X-Y记录仪 ΔP
S1 S2 K ΔL 40格T/2y(t)0'3t'5t'7t'9t'11t'
5、已知一热电偶的时间常数10t=s, 如果用它来测量一台炉子的温度，炉内温度在
《现代教育技术》课程：内容结构、学习目标与习题
张剑平主编，《现代教育技术（第3版）》，高等教育出版社，2013.3 第3章 视听与传播理论 内容结构 学习目标 1、了解人眼的视觉特性、人的视觉心理及其对画面构图的影响。 2、了解人耳的听觉特性、非线性效应和声音的定位机理。 3、理解“经验之塔”理论的内容和基本观点。 4、了解梅耶多媒体学习理论的基本观点和教学原则。 5、理解教育传播的要素和基本原理。 习题 1、人们观察景物的明暗感觉与哪些因素有关？ 2、何为“心理趋合”？何为“画面均衡”？ 3、举例说明如何在教学中利用人的视、听觉特性。 4、简述“经验之塔”理论的内容和基本观点。 5、简述梅耶关于学习认知活动的三个基本过程。 6、举例说明梅耶多媒体教学原则在教学中的应用。 7、什么是网络传播？有什么特点？ 8、简述拉斯威尔传播模式。 《现代教育技术》课程：内容结构、学习目标与习题
张剑平主编，《现代教育技术（第3版）》，高等教育出版社，2013.3 9、谈谈海曼—弗朗克传播模式对于教学的启示。 10、如何将教育传播的基本原理用于课堂教学。 综合实践活动 课堂教学观摩与分析 积极组织学生观摩优秀教师开设的公开课，让学生在课堂实景中感受优秀教师如何在多媒体环境中开设一堂公开课,并能根据本章所学的视听与传播理论、多媒体学习理论就以下问题进行分析和讨论： （1）教师在教学过程中采用了教育传播的哪些基本原理？试举例说明。 （2）根据视听心理规律，分析所用课件中画面和声音的处理，对存在的问题提出建议。 （3）根据梅耶的多媒体学习理论，分析所用多媒体教学内容的呈现策略，阐述教学过程中如何利用多媒体教学原则开展教学。
1. 简述数字化校园网的功能。
答：（1）校园网应提供先进的信息化教学环境、具备教学服务和学生学习功能。首先，校园网的建设必须考虑到为学校教学、教育科研提供优质的网络化教学环境。因此，校园网应当是宽带、具有交互功能和专业性较强的计算机局域网络。校园网除了需要有必备的硬件设备和操作系统平台外，还应当具备教学服务和学生学习功能。
（2）校园网应具有教务、行政、总务管理功能。校园网使学校建立完善及时的信息发布体系，在此基础上可以实现学校管理的透明化、公平公正化。学校管理功能主要有以下几个方面。可以进行课程管理、学生成绩与学籍管理、图书资料管理等教学教务管理，也可以进行档案管理（含人事、教师档案等）、处室管理等行政事务管理，总务后勤管理包括财务管理、设备、房产等。
（3）校园网应满足对内对外的通信功能。校园网的通信功能，包括提供Internet服务、远程教育服务、电子论坛、视频会议等。 在校内，校园网除了提供为师生提供教育资源服务外，也应为师生校园生活、学习交流等方面创造必要的技术环境，营造具有学校特色的、健康的、安全的校园网络文化环境，以此来展示学校的办学能力与办学水平，展示教师的教学能力，提升学校的办学形象。
总之，简单点讲，数字校园网应具有教学、管理、通信等三大功能。
2. 简述微格教学系统的组成与基本功能。
答：微格教学是在有控制条件下培训师范生和在职教师教学技能的一种方法，微格教学系统是一个可控制的实践系统，他一般有微格教室、控制室、示范室、观摩室组成。
微格教学系统的基本功能包括：
（1）教学功能：教学模拟、示范观摩。
（2）管理功能：实况录像与播放、教学转播、监视、控制、对讲。
（3）反馈评价：反馈及时、准确；评价客观、全面。
3. 简述现代远程教育的概念与作用。
答：远程教育，或称开放教育、远距离教育，泛指教育在地域间的开放。致力于通过教学手段解决分隔两地的教育沟通。或者说，学习者与教师处于准永久性分离状态的学习模式称之为远程教育。
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. 第一章 电子商务物流概述习题集
一、单选题
1．关于物流中的“物”说法正确的是 （ ）。
A 用于生产性消费的劳动资料
B 用于人们最终消费的生活资料
C 用于社会生产和社会消费的各种自然资源
D 所有的物质资料
2．主要针对上游企业的采购物流过程进行创新而形成的物流模式是 （ ）。
A 集货型物流模式
B 散货型物流模式
C 混合型物流模式
D 以上答案都不对
3．保持了订单的完整性的拣选策略是 （ ）。
A 严格拣选 B 批量拣选
C 区域拣选 D 以上答案都不正确
4．询价单、付款通知单等属于 （ ）。
A 信息流 B 物流
C 资金流 D 商流
二、多选题
1．我国现有的物流企业有 （ ）。
A 中央直属的专业性物流企业
B 地方专业性物流企业
C 兼营性物流企业
D 专营生产资料的物资储运总公司和外运总公司
2．信息流包括 （ ）。
A 商品信息的提供、促销行销、技术支持、售后服务
B 询价单、报价单、付款通知单、转账通知单等商业贸易单证
C 交易方的支付能力、支付信誉
D 信用证、汇票、现金通过银行在各层次的买方与卖方及其代理人之间的流动
3．关于新型的电子商务供应链说法正确的是 （ ）。
A 灵活性强 B 周转环节少，供应链条短
C 供应链体系是“推动式”的 D 经营成本高
4．“三网融合”中的“三网”是指 （ ）。
A 邮政综合网 B 金融电子网
